林黛玉進(jìn)賈府公開課教案

1、林黛玉進(jìn)賈府福州高級中學(xué)范云芳1、 教學(xué)目標(biāo)1、 知識和技能（ 1） 分析林黛玉這一人物的性格特點(diǎn)，把握小說刻畫人物方法。（ 2） 了解小說通過漸進(jìn)式人物塑造方法，多角度、全方位、有層次地展現(xiàn)林黛玉人物形象的容貌、神態(tài)、風(fēng)度。2、 過程和方法（ 1） 以林黛玉性格分析為突破口，把握小說人物形象塑造方法。（ 2） 借助多媒體，運(yùn)用誦讀、合作探究等多種方法解讀人物形象。3、 情感和價值觀深入感悟紅樓夢思想內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確解讀古典小說人物個性2、 教學(xué)重點(diǎn)小說人物林黛玉性格特點(diǎn)的分析。3、 教學(xué)難點(diǎn)通過林黛玉性格的分析，了解小說漸進(jìn)式人物塑造方法。4、 教學(xué)課時：一課時5、 教學(xué)過程1、 先請大家

2、看段視頻，（播放視頻枉凝眉）（3分鐘）2、 導(dǎo)入上節(jié)課我們借林黛玉的一雙慧眼第一次展示了全書的典型環(huán)境賈府，這節(jié)課我們將轉(zhuǎn)入對人物形象的鑒賞。作為古典小說的巔峰之作紅樓夢，在人物塑造上，脂硯齋曾評：“摹一人，一人必到紙上活見”，可見紅樓夢中的諸多人物，曹雪芹都能做到各具情態(tài)，栩栩如生。要做到這點(diǎn)，離不開高超的創(chuàng)作手法，而漸進(jìn)式手法就是其中之一，何謂漸進(jìn)式，即運(yùn)用多種手法，多角度、多層次地全方位塑造人物，實現(xiàn)人物形象從單薄呆板到豐滿鮮活的塑造。今天，我們以林黛玉為例，通過分析這一人物形象，來了解漸進(jìn)式人物塑造方法在文中的運(yùn)用。（1分鐘）三、整體感知師：視頻中的黛玉秀外慧中、溫婉動人。這樣一個女子

3、，初到賈府這一深宅大院中，她有著什么樣的心理？生：“步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，唯恐被人恥笑了他去?！睅煟哼@種“步步留心，時時在意”的心理，在文中哪些地方體現(xiàn)？請大家以黛玉的行蹤為線索，結(jié)合文本來找找。林黛玉的行蹤是：賈母院賈赦院賈政院賈母院。我們就分四個小組來討論，待會派代表來陳述。（1分鐘+3分鐘討論）（學(xué)生暢所欲言，討論探究）歸納如下：1、 語言描寫：婉言拒絕邢夫人盛情的語言描寫：邢夫人苦留黛玉吃過晚飯再去，黛玉笑回道：“舅母愛惜賜飯，原不應(yīng)辭，只是還要過去拜見二舅舅，恐領(lǐng)了賜去不恭，異日再領(lǐng)，未為不可。望舅母容諒。”【明確】面對舅母的賜飯，林黛玉考慮到要去拜見二

4、舅舅，她不肯吃了飯再去拜見二舅舅，沒有接受。可見她非常懂禮節(jié)，很小心。她拒絕邢夫人時也很委婉，不正面否定長輩的話，而是先表感激之情，再說原因，讓人可以接受，可見她很謹(jǐn)慎。黛玉應(yīng)對有度舉止有禮。一席話既表明了她對邢夫人的尊敬與感激，又表明了自己顧全大局的禮節(jié)，說明她待人接物是處處留心的。（2）兩次有關(guān)讀書問題的得體的回答兩個人曾經(jīng)問過黛玉同一個問題，黛玉又是怎么應(yīng)對？【明確】讀書問題，賈母和寶玉都問過黛玉。賈母問時“只剛念了四書”寶玉問時“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個字?！眱纱螁柎馂槭裁床灰恢拢渴欠褡韵嗝?？【明確】兩次回答并非自相矛盾，原因是，前面黛玉回答“念了四書”，后黛玉又問姊妹們讀

5、何書時，賈母道：“讀的是什么書，不過是認(rèn)得兩個字，不過是睜眼的瞎子罷了！”黛玉已經(jīng)意識到先前實話實說失了口，有不謙之嫌，馬上留意改口。黛玉的言談舉止，表明其教養(yǎng)非同一般?？梢娝嗨级鄳]，作事小心謹(jǐn)慎。2、 動作描寫（1）賈母一見黛玉，疼愛得了不得，“一把摟入懷中大哭”，并不計較禮節(jié)，可是待眾人慢慢解勸住了，黛玉還是補(bǔ)行了拜見的禮節(jié)。見了迎春姐妹三個，也“忙起身迎上來見禮”。!”黛玉心里覺得那人“放誕無禮”，只是不說，見了面還是“連忙起身接見”，稱呼上也非常小心。外祖母說：“你只叫他鳳辣子就是了?！彼劳庾婺缚梢蚤_玩笑，自己可隨便不得，待明白過來，“忙陪笑見禮，以嫂呼之”。賈赦沒出來見面，只是

6、讓人回話，因為回的是大舅舅的話，黛玉忙站起來，一一聽了，恭肅如此。（2）提問：王夫人卻坐在西邊下首，亦是半舊的青緞靠背坐褥。見黛玉來了，便往東讓。黛玉心中料定這是賈政之位。因見挨炕一溜三張椅子上，也搭著半舊的彈墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。王夫人再四攜她上炕，她方挨王夫人坐了。王夫人開始讓黛玉坐炕東面，她只坐了椅子上；后又“再四”攜她上炕，她也僅挨著舅母坐了西邊下首，始終未坐東面，這能表現(xiàn)黛玉什么特點(diǎn)？在賈母房中吃飯時，賈母正面榻上獨(dú)坐，兩邊四張空椅，當(dāng)王熙鳳拉黛玉入座時，黛玉也十分推讓了一番，直到賈母作了解釋后，方才告了座，坐了。“老嬤嬤們讓黛玉炕上坐，炕沿上卻有兩個錦褥對設(shè)，黛玉度其位次，便不

7、上炕，向東邊椅子上坐了?！痹谕醴蛉朔績?nèi)，黛玉料定那兩個錦褥對設(shè)是二舅舅和王夫人的，只向東邊椅子上坐了，可見黛玉聰慧，有良好的教養(yǎng)。明確：黛玉通過炕桌東西面位置的不同，揣測其代表的尊貴程度也不同，因而即使王夫人再四攜她上炕，她也沒坐東面，表達(dá)她注重禮節(jié)、小心謹(jǐn)慎的特點(diǎn)。（3）“當(dāng)日林如海教女以惜福養(yǎng)身，云飯后務(wù)待飯粒咽盡，過一時再吃茶，方不脾胃。今黛玉見了這里許多事情不合家中之式，不得不隨的，少不得一一改過來，因而接了茶。早見人又捧過漱盂來，黛玉也照樣漱了口?！摈煊褚娰Z府中吃茶的規(guī)矩跟自己在家時不同，雖然這不利于她的身體健康但她還是改了過來，也可以體現(xiàn)她的小心謹(jǐn)慎。3、心理描寫（1）見王熙鳳之前

8、：“納罕”提問：于王熙鳳的出場。聽到后院有笑聲，聽到“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客!”黛玉納罕道：“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”這一句反映出黛玉對王熙鳳出場特點(diǎn)是何看法？表現(xiàn)出黛玉怎樣的性格特點(diǎn)？明確：黛玉心里覺得那人“放誕無禮”，只是不說，見了面還是“連忙起身接見”，稱呼上也非常小心。外祖母說：“你只叫他鳳辣子就是了。”她知道外祖母可以開玩笑，自己可隨便不得，待明白過來，“忙陪笑見禮，以嫂呼之”。這句心理描寫表明了林黛玉對王熙鳳不守規(guī)范的驚訝和否定，這種心理想法恰恰反映出了林黛玉懂禮節(jié)的特點(diǎn)。（2）提問：黛玉心中正疑惑著：“這個寶玉，不知是怎生個憊懶人物，懵懂頑

9、童？”倒不見那蠢物也罷了。黛玉初見了寶玉。黛玉為什么會想不見也罷了？突出了黛玉的什么性格？明確：此處黛玉疑惑，是心理描寫；寶玉是賈家的重要人物，黛玉不想見，就因為他憊懶。說明黛玉是討厭這種紈綺子弟的。側(cè)面寫出黛玉品格高潔、不俗（3）提問：黛玉一見，便吃一大驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此！”對比寶玉看罷，因笑道：“這個妹妹我曾見過的?！摈煊裥闹邢搿霸?jīng)見過”，卻沒說出來；寶玉卻不忌諱地笑道：“這個妹妹我曾見過的?！边@其中緣由是什么呢？明確：寶黛初見都覺得對方面熟，寶玉直抒心中所想，而黛玉卻心想不說，則體現(xiàn)了她的矜持與內(nèi)斂的性格。老師提示：這是黛玉的自忖語。聯(lián)系黛玉進(jìn)

10、京的原因，林黛玉母親去世后“上無親母教養(yǎng)，下無姊妹兄弟扶持”，于是投奔外祖家，“依傍外祖母及舅氏姐妹”。過去在家“常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同。他近日所見的這幾個三等仆婦，吃穿用度，已是不凡了，何況今至其家?！耙虼瞬讲搅粜模瑫r時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去?！北M管外祖母“心肝兒肉”地疼她，寶貝兒似的待她，但總有寄人籬下之感，待人處事始終是“步步留心，時時在意”?？芍娜嘶h下的弱勢心理。（板書）寬母院賈赦院榮禧堂賈母院動作拜見禮聽傳話度位次改習(xí)慣語百答眾疑拒盛情笑應(yīng)答細(xì)糾錯心理納罕鳳姐疑惑寶玉、一驚性格謹(jǐn)慎、知禮聰慧、謹(jǐn)慎懂禮節(jié)、識大體謹(jǐn)言慎行心細(xì)如塵細(xì)心多

11、慮師：大家看下黑板，這些描寫分別從哪些角度對林黛玉進(jìn)行刻畫？（動作、語言、心理）這些多角度刻畫，我們可以看出，林黛玉的性格并沒有單一地停留在剛到賈府的小心謹(jǐn)慎上，而是隨著她的行蹤，我們逐層看到了她的聰慧知禮、看到她的心細(xì)如塵、多思多慮，人物的性格越來越豐滿，這種多角度，有層次地塑造人物形象，就是漸進(jìn)式手法的體現(xiàn)。師：除了從動作、語言、心理等角度對林黛玉展開漸進(jìn)式刻畫，文中是否還有對林黛玉有其他方面的描寫？（肖像）師：有幾處肖像描寫？（三處）師：這三處的肖像描寫的角度有何不同？（眾人、王熙鳳、賈寶玉）師：從眾人的角度，看出黛玉什么特點(diǎn)？請位同學(xué)來誦讀下。（生探究，討論）1、眾人眼中的黛玉：“眾人

12、見黛玉年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度，便知他有不足之癥?！狈治觯耗昝搽m小，舉止言談不俗怯弱不勝，自然風(fēng)流態(tài)度，“言談不俗”說明黛玉很有修養(yǎng)，富有學(xué)識，談吐文雅。身體怯弱卻自有一段風(fēng)韻，說明黛玉是個典型的病美人，雖體質(zhì)虛弱，卻天生麗質(zhì)，自帶一種不落俗塵的美。這里“風(fēng)流”是風(fēng)韻的意思，概括一下：氣質(zhì)好，體弱多?。ㄍ队盎脽羝ㄆ聊伙@示：氣質(zhì)不俗體弱多病）教師點(diǎn)評：只外在初步勾畫。眾人是林黛玉的長輩，關(guān)心的是黛玉的身體，問的是“常服何藥，如何不急為療治？”，注意點(diǎn)是從外形上看出林黛玉的體弱多病，板書：眾人眼里的：言談不俗談吐文雅風(fēng)流態(tài)度氣質(zhì)不凡怯弱不勝體弱多病師

13、：從眾人的角度，看到她談吐文雅、體弱多病、。2、王熙鳳眼里的黛玉：“這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打諒了一回，“天下真有這樣標(biāo)致的人物；，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘?！保ㄍ队盎脽羝ㄆ聊伙@示：標(biāo)致有氣派風(fēng)姿不俗）分析：描寫進(jìn)了一層，突出黛玉容貌的標(biāo)致和氣派的不凡?！罢嬗羞@樣標(biāo)致人物，出自鳳口，黛玉豐姿可知，宜作史筆看”（脂硯齋批語）。鳳姐是個見多識廣的人物，“真有這樣標(biāo)致的人物”出自她之口，可見黛玉風(fēng)姿不凡，雖然有些夸張，但的確可見黛玉之美。王熙鳳本著對賈母奉承的心理去發(fā)現(xiàn)、感受黛玉的自然美，展現(xiàn)了黛玉的風(fēng)流態(tài)度

14、和言談舉止的不俗。板書：王熙鳳眼里的標(biāo)致容貌嬌美（風(fēng)姿綽約）氣派貴族氣勢、氣質(zhì)不凡3、俗話說“情人眼里出西施”，那么寶玉眼中的黛玉是怎樣的呢？【明確】與眾個別：“兩彎似蹙非蹙胃煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩斶（ye）之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分師：對這段肖像描寫，脂硯齋評點(diǎn)一一“黛玉之舉止容貌，亦是寶玉眼中看，心中評。若不是寶玉，斷不能知黛玉終是何等品貌?！币簿褪钦f，通過寶玉之眼，全面真切地刻畫了林黛玉外貌、氣質(zhì)。第一次從眾人之眼，初步勾畫她氣質(zhì)不俗、體弱多病；第二次從鳳姐之眼更深一層突出她容貌標(biāo)致，氣派不凡；經(jīng)過

15、兩處鋪墊，第三處借寶玉之眼濃墨重彩地描寫黛玉。思考下：寶玉對黛玉“眼中看”，看到了什么？“心中評”做出什么評價？明確：看到了“胃煙眉”、“含情目”、“兩斶之愁”、“一身之病”；心中評價“心較比干多一竅，病如西子勝三分?！卑鍟簩氂裱劾锏目次笩熋记逍泔h逸含情目含情脈脈兩斶之愁多愁善感一身之病體弱多病評多一竅冰雪聰明勝三分嬌弱美麗。師：至U此，我們來整理一下，就林黛玉的肖像描寫上，從眾人的角度，看到她談吐文雅、體弱多?。粡耐跷貘P的角度，我們看到了黛玉的容貌嬌美、氣質(zhì)不俗；從寶玉的角度，我們看到了黛玉的清秀飄逸、含情脈脈、多愁善感、體弱多病、冰雪聰明，嬌弱美麗。大家思考下：肖像描寫上這樣安排有什么特

16、點(diǎn)？（眾人：初步勾畫；王熙鳳：描寫進(jìn)一層；寶玉：濃墨重彩，工筆細(xì)描，不僅有具體容貌的描繪，更有內(nèi)在神韻的體現(xiàn)一一逐層深入，）師：在肖像描寫上，作者正是運(yùn)用漸進(jìn)式人物塑造，從多個角度，有層次地刻畫黛玉的形象。師：綜上所述：本文在塑造人物形象上，運(yùn)用漸進(jìn)式人物塑造，既從語言、動作、心理等多種角度對黛玉描繪，又分別從眾人、王熙鳳、寶玉之眼從肖像上對黛玉進(jìn)行逐層深入地描繪，這種多角度、全方位、有層次的塑造，讓“養(yǎng)在深閨人未識”的黛玉，從模糊到清晰，逐漸豐滿、躍然紙上，這是漸進(jìn)式手法在人物塑造上的獨(dú)到之處。在我們初中學(xué)過魯迅先生的孔乙己這篇課文也有所運(yùn)用，請大家看大屏幕，這是刻畫孔乙己人物形象的一段話，

17、這段話分別從肖像、語言、動作、神情等角度去刻畫孔乙己這一人物師：這些角度的描寫依次可以看出孔乙己怎樣的形象？板書：肖像描寫潦倒不堪、風(fēng)燭殘年、好逸惡勞語言描寫迂腐可笑、死要面子、自欺欺人動作描寫自命清高、迂腐窮酸師：描寫角度變化，性格也逐層豐滿。魯迅先生也是運(yùn)用這種漸進(jìn)式人物塑造方法，從多個角度、多層次地刻畫，生動地刻畫出一位深受封建思想毒害的下層知識分子的形象。可見漸進(jìn)式人物塑造不僅在古典小說中有所體現(xiàn)，更在現(xiàn)代文學(xué)上也有所運(yùn)用，對我們學(xué)生來說，在寫作上，往往苦于難以要塑造出個性鮮明、具體可感的人物，今天通過這堂課的學(xué)學(xué)，我們不妨也嘗試著運(yùn)用這種方法來練練筆。i.布置作業(yè)寫一篇記敘文，要求運(yùn)用到漸進(jìn)式人物塑造方法，題目自擬,字?jǐn)?shù)700左右第一回：石頭記緣起于女蝸補(bǔ)天余石一塊被一僧一道攜去，數(shù)世后空空道人抄錄下石上文字，由曹雪芹整理成章回小說。甄士隱夢見一僧一道談太虛幻境中事，醒后與賈雨村閑聊。甄士隱資助賈雨村進(jìn)京趕考。甄士隱愛女英蓮在元宵節(jié)觀花燈時失蹤，不久家中火災(zāi)，聽了跛足道人好了歌后隨道人而去。第二回：賈雨村中進(jìn)士新任縣太爺，娶了甄家丫環(huán)嬌杏。不久遭革職