五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿ppt課件

1、八圍小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿班主任：黃衛(wèi)平教師 在窮不能窮教育 再苦也要苦孩子為人父母者， 在孩子面前所表現(xiàn)出來(lái)的做人涵養(yǎng)，比愛(ài)更重要。 由于他是父母對(duì)孩子進(jìn)展家教的靈魂。孩子勝利教育 好習(xí)慣培育開(kāi)場(chǎng) 成就好未來(lái)好習(xí)慣勝利與失敗 都源于他所養(yǎng)成的習(xí)慣 勝利是有層次的，對(duì)于有才干考第一的同窗，考第二就是失敗，由于他沒(méi)有竭盡全力；對(duì)于最后一名同窗，考倒數(shù)第二就是勝利，由于他戰(zhàn)勝了一名對(duì)手。感恩教育 是最好的品德教育責(zé)任教育 是最好的理想教育自制教育 是最好的行動(dòng)教育平安教育- 重中之重您的關(guān)注是，是孩子的等待。您的贊賞，是孩子的驕傲。您的鼓勵(lì)，是孩子的動(dòng)力。1.專(zhuān)心致志。要給孩子專(zhuān)心致志。要給孩子發(fā)

2、明一個(gè)適宜孩子學(xué)習(xí)發(fā)明一個(gè)適宜孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。其它事情的好習(xí)慣。 2.獨(dú)立思索。父母對(duì)孩子不能處獨(dú)立思索。父母對(duì)孩子不能處理的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)理的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子思索問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣處理，而是要通孩子一道題怎樣處理，而是要通知他們處理問(wèn)題的方法，培育孩知他們處理問(wèn)題的方法，培育孩子獨(dú)立思索的習(xí)慣。子獨(dú)立思索的習(xí)慣。 3.仔細(xì)細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要仔細(xì)細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能在

3、規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一開(kāi)場(chǎng)，就應(yīng)確率與責(zé)任感，從一開(kāi)場(chǎng)，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。 4.培育孩子活潑的思想。不要以大人培育孩子活潑的思想。不要以大人的目光來(lái)對(duì)待孩子的提問(wèn)，要擅長(zhǎng)的目光來(lái)對(duì)待孩子的提問(wèn)，要擅長(zhǎng)增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)展恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及問(wèn)進(jìn)展恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩

4、子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。 5.背記詞匯和課文。小學(xué)生背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指點(diǎn)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以在指點(diǎn)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。些詞匯和課文。 6.養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需求為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適宜的的圖求為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適宜的的圖書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀

5、環(huán)境，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。為防止精。為防止“走馬觀花，家長(zhǎng)走馬觀花，家長(zhǎng)可以與孩子們一同閱讀，共同討可以與孩子們一同閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指點(diǎn)孩子做讀論書(shū)中的問(wèn)題，并指點(diǎn)孩子做讀書(shū)筆記。書(shū)筆記。7.培育周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌培育周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培育孩子按握學(xué)習(xí)周期，培育孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 8、讓孩子本人能做的、讓孩子本人能做的事本人做，大人的事幫事本人做，大人的事幫著做。讓孩子本人來(lái)合著做。讓孩子本人來(lái)合理地安排時(shí)間，家長(zhǎng)在理地安排時(shí)間，家長(zhǎng)在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。旁只

6、作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。 家長(zhǎng)們要樹(shù)立正確的教育觀念。如家長(zhǎng)們要樹(shù)立正確的教育觀念。如今孩子進(jìn)入五年級(jí)，有本人的一些想法，今孩子進(jìn)入五年級(jí)，有本人的一些想法，有些孩子還產(chǎn)生一些逆反心思。加之我有些孩子還產(chǎn)生一些逆反心思。加之我們?nèi)缃竦慕虒W(xué)不同于家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校時(shí)的們?nèi)缃竦慕虒W(xué)不同于家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)知識(shí)比以前深了很多學(xué)習(xí)知識(shí)比以前深了很多,對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)技藝方面的要求高了很多技藝方面的要求高了很多.這樣的教育改這樣的教育改革革,除了要求我們做教師的教育理念要不除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外斷更新之外,對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求，所以家長(zhǎng)要多和孩子交流，多的要

7、求，所以家長(zhǎng)要多和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，訊關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，訊問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。不可放任不論，也問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。不可放任不論，也不可包的太多。不可包的太多。 總而言之，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非總而言之，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。最后我要贊賞各位家長(zhǎng)對(duì)我任務(wù)的常重要。最后我要贊賞各位家長(zhǎng)對(duì)我任務(wù)的支持。孩子要安康生長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育一定支持。孩子要安康生長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育一定是不夠的，家校結(jié)合才干使孩子不斷提高，是不夠的，家校結(jié)合才干使孩子不斷提高，所以我想，我們應(yīng)該攜起手來(lái)，對(duì)學(xué)生的學(xué)所以我想，我們應(yīng)該攜起手來(lái)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)盡上我們應(yīng)盡的責(zé)任和力量，但是每個(gè)孩習(xí)盡上我們應(yīng)盡的責(zé)任和力量，但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)