數(shù)據(jù)庫(kù)學(xué)生考勤管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)報(bào)告

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)課程設(shè)計(jì)名稱： 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)課程設(shè)計(jì) 課程設(shè)計(jì)題目： 學(xué)生考勤管理系統(tǒng) 學(xué) 院 名 稱： 信息工程學(xué)院 專業(yè)： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 班級(jí)： 學(xué)號(hào)： 姓名： 評(píng)分： 教師： 20 年 月 日由每位學(xué)生填寫(xiě)、由任教教師保存待查一、需求分析：用戶是系統(tǒng)的最終使用者，根據(jù)分析，本系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)包括學(xué)生、班主任、任課老師、院系領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、系統(tǒng)管理員六類用戶。由于沒(méi)有做前臺(tái)以及設(shè)置管理權(quán)限等，所以目前為止可以為這幾類用戶提供這方面的人查詢需求。比如學(xué)生可以查看自己的個(gè)人信息并且進(jìn)行一些修改，還可以查看自己所在班級(jí)的信息；班主任可以查看自己的信息、所帶班級(jí)信息以及學(xué)生信息

2、；授課老師可以查看自己教授的課程的信息以及所帶班級(jí)信息；還有就是提供了一些請(qǐng)假信息查詢、出勤情況查詢以及一些相關(guān)規(guī)定產(chǎn)生的處理結(jié)果。通過(guò)這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，不僅能妥善管理相關(guān)的學(xué)生信息，還能處理一些考勤方面的情況。更需要說(shuō)明的是這里面還包含一些簡(jiǎn)單的選課系統(tǒng)雛形，如有需要的話，改善后還能當(dāng)做選課系統(tǒng)進(jìn)行使用。下面具體說(shuō)說(shuō)各個(gè)實(shí)體間的需求分析：1.學(xué)生用戶需求描述：學(xué)生對(duì)本系統(tǒng)的主要需求是：在線請(qǐng)假以及查看在校期間所有的上課出勤信息。在線請(qǐng)假需求：學(xué)生請(qǐng)假的全過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生可以隨時(shí)查看請(qǐng)假的詳細(xì)進(jìn)展情況。查看出勤信息需求：學(xué)生可以查看在校期間所有學(xué)期上課出勤的詳細(xì)信息，如：查看“數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)”這門(mén)課程在整

3、個(gè)學(xué)期請(qǐng)假、曠課多少次等信息。其它需求：查看本人的基本信息，如本人的所屬的院系、年級(jí)、專業(yè)、班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名、性別等。2.任課老師用戶需求描述：任課老師對(duì)系統(tǒng)的主要需求是：管理所教班級(jí)學(xué)生的上課出勤信息以及查看所教班級(jí)學(xué)生的上課出勤信息。管理學(xué)生上課出勤需求：隨著時(shí)間的變化，自動(dòng)列出還沒(méi)有在網(wǎng)上公布的學(xué)生上課出勤信息，系統(tǒng)自動(dòng)根據(jù)學(xué)生請(qǐng)假系統(tǒng)，決定學(xué)生上課出勤的最終結(jié)果。查看學(xué)生出勤信息需求：查看所教班級(jí)學(xué)生整個(gè)學(xué)期出勤情況。3.班主任用戶需求描述導(dǎo)員對(duì)本系統(tǒng)的主要需求是：審批本班學(xué)生本學(xué)期的在線請(qǐng)假以及查看本班學(xué)生本學(xué)期所有課程的上課出勤信息。審批學(xué)生請(qǐng)假需求：本班學(xué)生本學(xué)期在線請(qǐng)假申請(qǐng)后，

4、自動(dòng)提示導(dǎo)員有等待審批的請(qǐng)假信息，導(dǎo)員針對(duì)請(qǐng)假申請(qǐng)信息進(jìn)行學(xué)生請(qǐng)假審批。查看學(xué)生上課出勤信息需求：查看本班學(xué)生整個(gè)學(xué)期有關(guān)課程的出勤統(tǒng)計(jì)信息及詳細(xì)信息。其它需求：查看本班學(xué)生的基本信息等。2、 系統(tǒng)功能分析：1.功能需求描述根據(jù)各類用戶的需求描述，系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)具備請(qǐng)假系統(tǒng)、考勤管理系統(tǒng)、后臺(tái)管理系統(tǒng)這三大主要功能。請(qǐng)假系統(tǒng)功能需求：通過(guò)班主任以及院系領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)請(qǐng)假信息。請(qǐng)假最長(zhǎng)時(shí)間不能超過(guò)1個(gè)月，特殊情況除外?？记诠芾砉δ苄枨螅喝握n老師通過(guò)考勤管理系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生上課出勤信息進(jìn)行公開(kāi)。請(qǐng)假系統(tǒng)要借助班主任才能完成，考勤管理系統(tǒng)要借助請(qǐng)假系統(tǒng)、班級(jí)課表安排才能完成，然而每學(xué)年課表都在變化，班主任安排也有在

5、變化，學(xué)生也在變化，因此必須要求后臺(tái)管理系統(tǒng)能根據(jù)系統(tǒng)需求，動(dòng)態(tài)的、準(zhǔn)確的更新系統(tǒng)數(shù)據(jù)。2.系統(tǒng)功能劃分根據(jù)系統(tǒng)用戶的需求，將本系統(tǒng)按功能劃分成三大功能模塊：請(qǐng)假系統(tǒng)、考勤系統(tǒng)、后臺(tái)管理模塊，涉及到六大類用戶：學(xué)生、任課教師、班主任、院系領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、系統(tǒng)管理員。3.請(qǐng)假系統(tǒng)模塊本模塊的功能是在線請(qǐng)假的實(shí)現(xiàn)及管理，主要涉及三大類用戶：學(xué)生、班主任及院系領(lǐng)導(dǎo)用戶，學(xué)生通過(guò)此功能模塊進(jìn)行在線請(qǐng)假及查看請(qǐng)假記錄信息；班主任在線審批學(xué)生請(qǐng)假及查看請(qǐng)假記錄信息；院系領(lǐng)導(dǎo)在線審批學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的請(qǐng)假及查看請(qǐng)假記錄信息。4. 考勤系統(tǒng)模塊本模塊的功能是學(xué)生考勤信息統(tǒng)計(jì)的實(shí)現(xiàn)、查看及管理，涉及六大類用戶中的所有

6、用戶。學(xué)生在線查看自己所有學(xué)年的出勤信息；任課老師在線管理學(xué)生出勤信息；班主任、院系領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)查看不同的范圍的學(xué)生出勤信息。三、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)1.學(xué)生考勤系統(tǒng)的E-R模型n1n1nmn1n1m1nnn1教師班級(jí)學(xué)生學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院專業(yè)課程假條開(kāi)設(shè)考勤屬于屬于授課聘請(qǐng)班主任管理請(qǐng)假學(xué)號(hào)姓名性別班級(jí)專業(yè)院系編號(hào)名稱編號(hào)專業(yè)名稱所屬學(xué)院編號(hào)姓名性別所屬院系課程號(hào)課程名課程性質(zhì)編號(hào)名稱編號(hào)姓名性別所屬院系職稱編號(hào)姓名性別所屬專業(yè)所屬學(xué)院班主任編號(hào)學(xué)號(hào)原因2. 數(shù)據(jù)字典設(shè)計(jì)名字：班主任信息描述：每一位班主任的具體信息定義：班主任信息=編號(hào)+姓名+性別名字：班級(jí)信息描述：每一個(gè)班級(jí)的具體信息定義：班級(jí)信息=

7、班級(jí)編號(hào)+班級(jí)名稱+班主任編號(hào)3.數(shù)據(jù)庫(kù)表的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)名字：教師信息描述：每一位教師的具體信息定義：教師信息=編號(hào)+姓名+性別+所屬院系名字：課程信息描述：每一門(mén)課程的具體信息定義：課程信息=課程編號(hào)+課程名+班級(jí)名稱+教師編號(hào)名字：請(qǐng)假條信息描述：每一請(qǐng)假條的具體信息定義：請(qǐng)假條信息=請(qǐng)假編號(hào)+班級(jí)名稱+學(xué)生學(xué)號(hào)+請(qǐng)假原因+請(qǐng)假天數(shù)+課程名稱+備注名字：學(xué)生信息描述：每一位學(xué)生的具體信息定義：學(xué)生信息=學(xué)號(hào)+姓名+性別+院系+班級(jí)名字：學(xué)生上課出勤紀(jì)錄表描述：每一位學(xué)生的出勤信息定義：學(xué)生信息=學(xué)號(hào)+表編號(hào)+考勤狀態(tài)+課程名稱3. 數(shù)據(jù)庫(kù)表的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（1）學(xué)生表student數(shù)據(jù)類型可

8、否為空鍵引用列名char(10)否主鍵學(xué)生學(xué)號(hào)varchar(30)否學(xué)生姓名char(5)否性別char(10)否班級(jí)名稱char(40)否院系名稱（2）教師表teacher數(shù)據(jù)類型可否為空鍵引用列名char(10)否主鍵任課老師編號(hào)char(20)否任課老師姓名char(5)否性別Char(10)否院系名稱（3）班主任表classteacher數(shù)據(jù)類型可否為空鍵引用列名char(5)否主鍵班主任編號(hào)char(20)否班主任姓名char(5)否性別（4）學(xué)生上課出勤記錄表kaoqin_record數(shù)據(jù)類型可否為空鍵引用列名char(10)否主鍵上課出勤編號(hào)char(10)否外鍵學(xué)生學(xué)號(hào)cha

9、r(10)否學(xué)生上課考勤狀態(tài)char(10)否課程名稱（5）課程信息表course數(shù)據(jù)類型可否為空鍵引用列名char(10)否主鍵課程編號(hào)char(20)否課程名稱char(10)否班級(jí)名稱Char（10）否外鍵任課老師編號(hào)（6）班級(jí)表classes數(shù)據(jù)類型可否為空鍵引用列名char(10)否主鍵班級(jí)編號(hào)char(20)否班級(jí)名稱Char（5）否外鍵班主任編號(hào)（7）請(qǐng)假信息表qingjia數(shù)據(jù)類型可否為空鍵引用列名Char(10)否主鍵請(qǐng)假編號(hào)char(10)否外鍵班級(jí)名稱Char(10)否外鍵學(xué)生學(xué)號(hào)varchar (200)否請(qǐng)假原因char(13)否課程名稱Char(10)否請(qǐng)假天數(shù)Nc

10、har（20）否備注4. 約束條件（舉例一個(gè)） 對(duì)性別的約束： (性別='男' OR 性別='女')5. 視圖的創(chuàng)建： 1.班主任帶班情況代碼： SELECT TOP 1000 班主任姓名 ,班級(jí)名稱 ,班級(jí)編號(hào) ,班主任編號(hào) FROM 學(xué)生考勤管理系統(tǒng)改進(jìn)版.dbo.班主任帶班情況 2.教師授課情況代碼： SELECT TOP 1000 任課老師編號(hào) ,任課老師姓名 ,課程編號(hào) ,課程名稱 ,班級(jí)名稱 FROM 學(xué)生考勤管理系統(tǒng)改進(jìn)版.dbo.教師教授班級(jí)情況 3.學(xué)生請(qǐng)假情況代碼： SELECT TOP 1000 學(xué)生學(xué)號(hào) ,學(xué)生姓名 ,班級(jí)名稱 ,課程名稱

11、 ,請(qǐng)假原因 ,任課老師名稱 ,請(qǐng)假天數(shù) ,備注 FROM 學(xué)生考勤管理系統(tǒng)改進(jìn)版.dbo.學(xué)生請(qǐng)假情況 6. 觸發(fā)器的建立（舉例一個(gè)） 觸發(fā)器實(shí)現(xiàn)的效果是：當(dāng)請(qǐng)假天數(shù)超過(guò)三天時(shí)，處理方案為重修；小于三天（含三天）時(shí)，補(bǔ)課。 代碼：ALTER trigger dbo.請(qǐng)假處理on dbo.請(qǐng)假信息表after insert,update asupdate 請(qǐng)假信息表set 請(qǐng)假信息表.備注='重修'where 請(qǐng)假天數(shù)>3update 請(qǐng)假信息表set 請(qǐng)假信息表.備注='補(bǔ)課'where 請(qǐng)假天數(shù)<4觸發(fā)效果截圖： 7.存儲(chǔ)過(guò)程做了一個(gè)存儲(chǔ)過(guò)程：教

12、師授課缺勤情況代碼：ALTER proc dbo.教師授課缺勤情況選定教師 char(20)asselect 學(xué)生學(xué)號(hào),任課老師名稱from 學(xué)生上課出勤記錄表where 選定教師=任課老師名稱 and 學(xué)生上課考勤狀態(tài)='否' 執(zhí)行存儲(chǔ)過(guò)程 執(zhí)行結(jié)果 出勤記錄表8. 數(shù)據(jù)庫(kù)關(guān)系圖：1.班級(jí)-班主任 2.教師-課程信息 3.學(xué)生-出勤-請(qǐng)假四：心得體會(huì)本次試驗(yàn)開(kāi)始的時(shí)候一頭霧水，不知從何下手，目標(biāo)是作出前臺(tái)，可實(shí)際上做起來(lái)才知道難度。不過(guò)現(xiàn)在做出來(lái)了，特別有成就感，一字一句都是我自己的想法。感受不好說(shuō)，上面都是我的心血，都在上面了。不足之處當(dāng)然還有，比如實(shí)現(xiàn)的查詢有限，表和表之間的聯(lián)系還不夠，這些不是一點(diǎn)兩點(diǎn)能夠解決的；另外表的創(chuàng)建至關(guān)重要，以后自己得注意了。當(dāng)然課設(shè)之后還回去不斷完善，我喜歡上了數(shù)據(jù)庫(kù)這東西。 5 參考文獻(xiàn)1.（王