畢業(yè)設(shè)計雨傘建模

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計課題UG的雨傘建模設(shè)計系名稱機電工程系專業(yè)班級 數(shù)控大專1301學(xué)生姓名 白磊學(xué)號 D指導(dǎo)教師譚鋒時間2015.11.25目 錄摘要1前言 21 雨傘布的設(shè)計 . 1.1 雨傘骨架的設(shè)計 1.2 雨傘布的設(shè)計 1.3 球珠的設(shè)計 .2 傘柄的設(shè)計 2.1傘帽的設(shè)計 2.2傘柄的設(shè)計 設(shè)計小結(jié) 致謝 參考文獻 摘要 UG是Unigraphics的縮寫，它功能強大，可以輕松實現(xiàn)各種復(fù)雜 實體及造型的建構(gòu)。它在誕生初期主要是基于工作站，但隨著PC硬件的發(fā)展和個人用戶的迅速的增長，目前已經(jīng)成為模具行業(yè)三維設(shè)計的主流應(yīng)用。本文以雨傘建模為例，使用UG平

2、面進行雨傘的傘面制作和魚柄的制作。 專心-專注-專業(yè)前 言通過一年多來對UG的學(xué)習(xí)和一段時間的練習(xí)，在一定程度上積累了一定經(jīng)驗和方法，可以設(shè)計出一些零件和生活用品。這次畢業(yè)設(shè)計的機會可以更好的鍛煉自己的才能，鞏固所學(xué)的知識，發(fā)現(xiàn)并解決遺留下來的問題，彌補知識缺陷，這樣就達到了自己預(yù)期設(shè)定的目標(biāo)。本課題結(jié)合UG設(shè)計培養(yǎng)目標(biāo)，是生產(chǎn)實際應(yīng)用中中等復(fù)雜的小工藝品的創(chuàng)意設(shè)計。其產(chǎn)品由網(wǎng)格曲線、縫合、拉伸、邊倒圓等指令構(gòu)成。，難易程度適中，符合畢業(yè)設(shè)計大綱要求，能使學(xué)習(xí)UG的學(xué)生得到較充分的鍛煉，面對目前比較大的社會壓力，有利于提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。因為是初次設(shè)計，所以其中難免會有疏漏和錯誤，懇請老師

3、幫助指正。 第1章 雨傘布的設(shè)計1.1雨傘骨架的設(shè)計1.1.1 首先繪制草圖，以x-y為基準(zhǔn)面，建立以下草圖再陣列曲線，陣列對象是R453的圓弧，數(shù)量為8，圓形陣列，完成草圖。再以X-Z面為基準(zhǔn)面，建立以下草圖，完成草圖。1.1.2 再用命令實例幾何體，類型用旋轉(zhuǎn)，要實例的幾何特征選草圖2的圓弧，指定矢量為Z軸，角度360/8,副本數(shù)為7，距離0.1.2雨傘布的設(shè)計1.2.1通過網(wǎng)格曲線命令，主曲線選頂點，再添加集，選底部圓弧。交叉曲線-選擇曲線選草圖2的圓弧，再添加集，選另一段圓弧，其他選項默認，得出一下片體。1.2.2 再運用實例幾何體命令，類型選旋轉(zhuǎn)，幾何特征選上步的片體，旋轉(zhuǎn)軸指定矢量

4、選擇Z軸，角度45，距離為0，副本數(shù)為7。1.2.3 再運用有界平面命令，平截面選擇曲線為草圖1的曲線，得出以下片體2。接著用縫合命令，類型選擇片體，目標(biāo)選擇片體2，工具選擇片體1，得出以下實體。再用抽殼命令，類型選擇移除面，然后抽殼。要穿透的面選擇底面，厚度為0.3，其他默認不改。得出如圖所示的雨傘布。 1.3球珠的設(shè)計 1.3.1 運用設(shè)計特征-球命令，類型選擇中心點和直徑，指定點為雨傘布端點，直徑設(shè)為2mm,布爾運算用求和，如下圖。1.3.2 運用陣列特征命令，選擇特征為球，布局選擇圓形陣列，旋轉(zhuǎn)軸指定矢量為Z軸，數(shù)量為8，節(jié)距角為360/8。第二章 傘柄的設(shè)計2.1傘帽的設(shè)計先用拉伸命

5、令，以X-Y為基準(zhǔn)面，繪制草圖為直徑為6mm的圓，方向指定矢量為Z軸，開始值為44mm結(jié)束值為50mm,布爾運算選求和，拔模從起始限制開始，角度為15，得到以下圖所示。再用邊倒圓，選擇邊為圓臺定邊，半徑大小為1.8mm,得以下所示。2.2傘柄的設(shè)計插入-設(shè)計特征-圓柱體，類型選擇軸、直徑和高度軸指定矢量選Z軸負向，指定點為圓臺底邊圓心尺寸直徑為2mm,高度為120mm布爾運算用求和得到如圖所示再編輯草圖，插入基準(zhǔn)平面，指定矢量為Z軸正向，再 用 拉 伸 ， 掃 掠 命 令。整體造型如下圖：設(shè)計小結(jié)（1） 讓我知道了UG在建模方面的主要功能。（2） 熟練掌握了UG的各項操作。（3） 掌握了傘面制

6、作與傘柄的制造。 致謝 譚老師付出了兩倍的努力來傳授我們新知識，可是我們往往只學(xué)到了老師一倍的成果，但老師沒有放棄過我們，我們也沒有放棄自己，我堅信只要努力過，終會有豐收的一天。很高興也很珍惜與班級同學(xué)學(xué)習(xí)的這段時光，可能以后每位同學(xué)都會陸續(xù)的步入社會，參加工作，也許沒有機會在一起學(xué)習(xí)了，但我會把這段時光留在我最美好的記憶里。感謝譚老師的教導(dǎo)與指點，我會牢記在心！參考文獻1黃翔，李迎光UG應(yīng)用開發(fā)教程與實例精解清華出版社，200542展迪優(yōu)，UG NX8.0快速入門教程機械工業(yè)出版社，201212畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書學(xué)生姓名 白磊 專業(yè)班級 數(shù)大1301 指導(dǎo)老師 譚鋒 課題名稱UG的雨傘建模設(shè)計課

7、題主要內(nèi)容雨傘的外觀設(shè)計與設(shè)計說明書撰寫設(shè)計任務(wù)與要求設(shè)計任務(wù)：1.使學(xué)生進一步鞏固加深對所學(xué)的專業(yè)技能和專業(yè)知識的理解與掌握；2.培養(yǎng)學(xué)生獨立工作獨立思考和綜合運用已學(xué)知識解決實際問題的能 力 3.培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計計算、試驗方法、文件編輯、文字表達、文獻查閱、計算機應(yīng)用、工具書使用等基本工作實踐能力；4.培養(yǎng)學(xué)生對UG等軟件的使用和的操作，掌握UG軟件應(yīng)用設(shè)計的一般方法和步驟和使用UG畫出自己理想中的產(chǎn)品，達到能夠單獨UG這種的軟件目的。設(shè)計要求：1、產(chǎn)品調(diào)研；2、外觀設(shè)計；3、設(shè)計方案（設(shè)計說明書）、產(chǎn)品外觀圖。進度安排2015年10月前（第9周前）：根據(jù)畢業(yè)設(shè)計課題要求，搜集相關(guān)資料，查閱資料及參考書，文件檢索，完成開題報告。2015年11月初（第9周）：明確畢業(yè)設(shè)計任務(wù)及整體要求，撰寫畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書。2015年11月中下旬（第10-12周）：完成產(chǎn)品外觀設(shè)計與編寫設(shè)計說明書2015年11月底（第12周周六）：畢業(yè)設(shè)計答辯。2015年12月初（第13周）：對設(shè)計資料進行的整理、修改、完善、裝訂。把定稿后的各項資料逐步上傳至大學(xué)城空間。主要參考資料1 展迪憂，UG快速入門教程，機械工業(yè)出版社