物理人教版八年級下冊9.3大氣壓強(qiáng)教學(xué)設(shè)計

1、人教版八年級下冊9.3大氣壓強(qiáng)教學(xué)設(shè)計【教學(xué)分析】（1）教材分析 對大氣壓強(qiáng)的研究是在前面所學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合力的測量、二力平衡、壓力、壓強(qiáng)、液 體壓強(qiáng)等內(nèi)容來認(rèn)識的， 先通過感知大氣壓強(qiáng)的存在， 再進(jìn)一步學(xué)習(xí)大氣壓強(qiáng)的測量和應(yīng)用。 既是對以往固體液體壓強(qiáng)知識的復(fù)習(xí)鞏固， 又是對壓強(qiáng)知識的深化和提高， 也為后面學(xué)習(xí) “流 體流速與壓強(qiáng)的關(guān)系”及“浮力”奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。所以，本節(jié)課在物理知識的學(xué)習(xí)中起到 了承前啟后的作用,是本章的重點(diǎn)， 大氣壓強(qiáng)的學(xué)習(xí)對人們的日常生活， 生產(chǎn)技術(shù)和科學(xué)研究 等有廣泛的意義。（2）學(xué)情分析 學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過固體壓強(qiáng)和液體壓強(qiáng)，對壓強(qiáng)知識有所了解，但氣體壓強(qiáng)更為抽

2、 象，所以容易被忽視。通過一系列實(shí)驗(yàn)和生活中的現(xiàn)象讓學(xué)生感受到大氣壓強(qiáng)的存在和運(yùn)用， 突破難點(diǎn)。學(xué)生對科學(xué)探究的過程有了一定的了解，這里要逐步引導(dǎo)學(xué)生完成估測大氣壓值 的探究實(shí)驗(yàn)，放手讓學(xué)生完成，并對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評估交流。在教學(xué)中通過實(shí)驗(yàn)和多媒體，以實(shí) 驗(yàn)為基礎(chǔ)、感性認(rèn)識為依托，逐步引導(dǎo)學(xué)生利用已有知識解決新的問題，學(xué)生完全能夠完成 本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1知識與技能：（1）了解大氣壓的存在。（2）了解測量大氣壓強(qiáng)的方法，了解大氣壓強(qiáng)的大小和單位，理解托里拆利實(shí)驗(yàn)原理、 過程和結(jié)論，知道標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值。（3）知道大氣壓產(chǎn)生的原因，知道大氣壓與高度和沸點(diǎn)的關(guān)系。（4）認(rèn)識生活中利用大氣壓的現(xiàn)

3、象，了解抽水機(jī)的工作原理。2過程與方法（1）觀察跟大氣壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象，感知大氣壓強(qiáng)是一種客觀存在。（2）觀察演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，感知大氣壓強(qiáng)的大小和單位。（3）通過觀察課件感知人類是如何利用大氣壓強(qiáng)的。3情感態(tài)度與價值觀（1）培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。2）通過大氣壓強(qiáng)應(yīng)用的了解，初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對人類生活的影響?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】（1）確認(rèn)大氣壓的存在，會用相關(guān)知識解釋生活現(xiàn)象。（2）通過利用身邊的物品設(shè)計小實(shí)驗(yàn)，感受大氣壓強(qiáng)的存在?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 測量大氣壓的方法?！菊n時設(shè)計】2課時【教學(xué)方法】 演示法：通過演示生活中大氣壓的現(xiàn)象，讓學(xué)生感知大氣壓的存在。 討論法：通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析討論，說明大氣壓的存在

4、，并能利用大氣壓的知識解釋 生活中的簡單現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)探究法：通過實(shí)驗(yàn)感知大氣壓的存在，并測量大氣壓的值。【教學(xué)準(zhǔn)備】 玻璃杯、水、硬紙板、熟雞蛋、廣口瓶、棉球、火柴、吸盤、玻璃板、鉤碼、豆?jié){、吸 管、礦泉水瓶、水槽、空礦泉水瓶、電熱水壺（熱水） 、鉆了小孔的空易拉罐瓶（平口） 、注 射器、吸盤、彈簧測力計、玻璃板（每兩位學(xué)生一套實(shí)驗(yàn)器材） 。多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、新課引入（約2分鐘） 中醫(yī)醫(yī)生在給病人做治療時，常會使用火罐，在以前都是用小瓷罐或小玻璃罐，在罐里 放一個小棉花團(tuán)，點(diǎn)燃后稍等一會兒，立即把罐扣在疼痛處，罐子就會緊密地吸在那里。拔 過火罐的人都會感覺到：在罐口處有一股力量

5、把皮膚往外拔出，拔火罐就是利用這種力量來 治療病痛的。你知道拔火罐的道理嗎？師：要進(jìn)一步了解其中的奧秘，我們還需要知道有關(guān)氣體壓強(qiáng)的知識。二新課講解（約30分鐘）（一）體驗(yàn)大氣壓的存在（約10分鐘） 提出問題：地球被厚厚的大氣層包圍著，生活在大氣海洋中的我們是否也受到壓強(qiáng)呢？ 請同學(xué)們仔細(xì)觀察幾個實(shí)驗(yàn)。 （不急于給出答案，讓學(xué)生在后面的實(shí)踐中逐步的改正、完善自 己的想法）1演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1：“被吸住”的乒乓球：將礦泉水瓶裝滿水后把一個乒乓球放在瓶口，用手按住乒乓球，瓶子倒過來后，松開按乒乓球的手提問：你看到的現(xiàn)象是什么？想一想為什么？介紹并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：大氣的壓強(qiáng)托住了乒乓球。實(shí)驗(yàn)2:覆杯實(shí)驗(yàn)（該實(shí)

6、驗(yàn)直接明朗地讓學(xué)生感受到大氣向上的壓強(qiáng)把水支撐著） 介紹并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將玻璃杯裝滿水，用紙片蓋往杯口，用手按住，并倒置過來，移開手 后看到什么現(xiàn)象？（水被空氣托?。┍修D(zhuǎn)澗忒 蓋上硬片健蕈過來將如何？進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)慢慢將杯口向各個方向轉(zhuǎn)一圈，又看什么現(xiàn)象？（水仍沒有掉下來）。師：你看到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么？（ppt）分析上述實(shí)驗(yàn)，不難理解大氣壓強(qiáng)存在問題。更深入研究：“覆杯實(shí)驗(yàn)”表明大氣向上有壓強(qiáng)。再慢慢向各個方向轉(zhuǎn)動，硬紙片仍不掉下來，表明大氣向各個方向都有壓強(qiáng)。）（ppt）2歸納：1大氣壓強(qiáng)定義：大氣對浸在它里面的物體產(chǎn)生的壓強(qiáng)叫做大氣壓強(qiáng)。簡稱大氣壓或氣壓。2大氣壓強(qiáng)存在3大氣壓向各個方向3.學(xué)

7、生活動師：生活中哪些現(xiàn)象還能說明大氣壓的存在呢？你能設(shè)計證明大氣壓存在的實(shí)驗(yàn)嗎？（注意事項：根據(jù)生活中的經(jīng)驗(yàn)學(xué)生可以舉出很多生活中的例子，聯(lián)系生活，把生活與物理學(xué)習(xí)聯(lián)系起來。對學(xué)生的回答要適時鼓勵，并注意引導(dǎo)學(xué)生清楚的表達(dá)自己的想法。）生：（可能設(shè)計的實(shí)驗(yàn)）利用吸盤；利用注射器；利用馬桶拔子；利用玻璃片；利用空礦泉水瓶和熱水;師：（對學(xué)生進(jìn)行肯定和鼓勵）（二）估測大氣壓的值（約10分鐘）1創(chuàng)設(shè)情景學(xué)生實(shí)驗(yàn)：模擬馬德堡半球?qū)嶒?yàn)（利用兩個規(guī)格相同的塑料掛鉤吸盤對拉）早在埠54年.療用嗎薩伴市市長就在馬穗舉市公開表 湎個甘帛寶盼 巧徳坪半咸實(shí)騙.兩牛粥半球供緊M逞征一屈，Hi匹叮都很癱把它幻拉開.結(jié)

8、論：說明了大氣壓強(qiáng)不僅存在而且大的驚人。播放馬德堡半球?qū)嶒?yàn)視頻并伴隨講解。通過語言和表情突出強(qiáng)調(diào)大氣壓強(qiáng)的“巨大”； 說明該實(shí)驗(yàn)是歷史上證明大氣壓存在的最著名的實(shí)驗(yàn)。（視頻）2提出問題師：大氣壓到底有多大呢？你能不能設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)測量出大氣壓的值呢？師：大氣看不見也摸不著，怎樣測量大氣壓的數(shù)值呢？師：關(guān)于壓強(qiáng)我們知道什么？生:p =F。S師：我們可以試著把測量大氣壓值轉(zhuǎn)化為測大氣壓作用的壓力和大氣壓作用的面積呀。師：怎樣測大氣壓作用的壓力？（舉例滑動摩擦力的測量方法等，滲透轉(zhuǎn)化，等效的物 理方法）師：怎樣測大氣壓作用的面積？生:3設(shè)計實(shí)驗(yàn)師：請小組討論，設(shè)計實(shí)驗(yàn)方法，選擇實(shí)驗(yàn)器材，用文字和實(shí)驗(yàn)設(shè)

9、計圖表達(dá)出來。學(xué)生利用投影儀展示各自的實(shí)驗(yàn)方案（交流與評價）學(xué)生可能設(shè)計的測量大氣壓值的方案有：（1）器材：吸盤、彈簧測力計；原理：P=F。S把吸盤“壓”在玻璃上，用彈簧秤拉皮碗，直到剛好把皮碗拉動，記下這時的拉力，再 測出吸盤的受力面積即可算出大氣壓。（2）器材：注射器、彈簧測力計、刻度尺；原理：p =F。S首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，水平向右慢慢拉動注射器筒，當(dāng)注射器的活塞開始滑動時，記下彈簧測力計的示數(shù)F,用刻度尺測出注射器的全部刻度的長L,讀出活塞的橫截面積S,即可算出大氣壓。從演示的覆杯實(shí)驗(yàn)獲得啟發(fā)：利用水測大氣壓值。師生共同討論實(shí)驗(yàn)中遇到的問題以

10、及解決的方法。（ppt）（注意：在交流的過程中注意評價各方案的優(yōu)缺點(diǎn)，注意學(xué)生間的互評。）師：請利用我們提供的器材盡快測出大氣壓的值。4學(xué)生實(shí)驗(yàn)：利用注射器彈簧測力計測量大氣壓的值。交流：各小組匯報實(shí)驗(yàn)測量值，師：實(shí)驗(yàn)過程中你認(rèn)為有哪些注意事項，大家一起分享？生：操作過程中的應(yīng)注意注射器內(nèi)空氣要排凈；固定彈簧測力計，拉動活塞要使彈簧測 力計，繩子，注射器在同一直線且沿水平緩慢拉動；活塞剛好被拉動的時候記錄彈簧測力計 的示數(shù)師：思考一下：用這些方法為什么只能粗略測量大氣壓值？交流：活塞與筒壁有摩擦；針筒內(nèi)不能完全真空；測力計讀數(shù)有誤差；（三）托里拆利實(shí)驗(yàn)（約10分鐘）教師：早在1643年，意大利

11、科學(xué)家托里拆利首先用實(shí)驗(yàn)的方法準(zhǔn)確測出大氣壓的值，這 個實(shí)驗(yàn)就叫托里拆利實(shí)驗(yàn)，由于實(shí)驗(yàn)中使用了水銀，而水銀有毒，會影響健康，不能在課堂 上演示。大家一起觀看托里拆利實(shí)驗(yàn)視頻，了解如何準(zhǔn)確測出大氣壓的值。匚托力拆利實(shí)於1播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論以下問題：（1）為什么要在玻璃管內(nèi)灌滿水銀？（為了排除管內(nèi)的空氣）（2）玻璃管中水銀柱上方的空間是否有空氣？（是真空）（3） 管內(nèi)水銀為什么會下降？為什么沒全部下降，而是停在760mn處？（管內(nèi)水銀下降 是因?yàn)樗y柱太高，產(chǎn)生的壓強(qiáng)大于外界大氣壓；當(dāng)下降到760mn處時，產(chǎn)生的壓強(qiáng)等于外 界大氣壓，水銀柱不再下降；）（4） 計算760mn高的水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)有多大？（P氣=P水銀=p水銀gh1.013x105Pa）（5）管子傾斜放置，水銀柱豎直高度是否發(fā)生變化，即所測的大氣壓值是否變化？（6）管子直徑加粗，水銀柱豎直高度是否發(fā)生變化，即所測的大氣壓值是否變化？（通過液體壓強(qiáng)公式P水銀=p水銀gh可知：水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)只與水銀柱豎直高度和密度 有關(guān)，所以，管子傾斜一點(diǎn)、粗一點(diǎn)、彎曲一點(diǎn)、提高一點(diǎn)、，水銀柱豎直高度不變。）2歸納：大氣壓p=76cmH孑1.01x105Pa,叫一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。三、課堂小結(jié)（約2分鐘）讓學(xué)生談這節(jié)課的收獲：學(xué)到哪些知識？