優(yōu)秀個(gè)人總結(jié)范文：示范課個(gè)人總結(jié)

1、示范課個(gè)人總結(jié)為了更好的落實(shí)新課程改革，提高教師的整體素質(zhì)，落實(shí)“打造高效課堂，提高課堂效率”這一教學(xué)工作理念，探索并構(gòu)建適合我校英語教學(xué)實(shí)際的教學(xué)模式，特組織“集體備課”活動(dòng)。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的目的，也幫助教師們消除了許多困惑，對課標(biāo)的理解，又有了質(zhì)的飛躍。執(zhí)教老師課前悉心準(zhǔn)備，從課件的制作、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，無不體現(xiàn)老師的認(rèn)真和用心。我們可喜地發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)理念也已逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)行為，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也隨之發(fā)生了的變化。一.本次活動(dòng)無論從執(zhí)教的老師還是聽課的老師都是一次學(xué)習(xí)和提升。首先對執(zhí)教骨干教師自身是一次檢閱和提升。教無定法，課堂教學(xué)是無止境的藝術(shù)，所以，盡管每一位

2、作課教師自身的教學(xué)藝術(shù)已相對成熟，但這樣的集體備課，仍然是一次磨礪自己、反思自己、提高自己的平臺。初案討論到終案形成，再到最后的主備教師的展示課，所有的老師都獲得了一次學(xué)習(xí)、提高和成長的過程。二.新的教學(xué)理念也已逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)行為。1 .創(chuàng)設(shè)真實(shí)的、貼近學(xué)生生活實(shí)際的主情境，關(guān)注語用。古人有云：“學(xué)以致用”，讓學(xué)生能夠把所學(xué)的知識在實(shí)際生活中運(yùn)用，能夠用所學(xué)的英語做事情。這要求我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生知道什么時(shí)候用，如何用，使語言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用達(dá)到高度的統(tǒng)一。從本次活動(dòng)中教師們能夠圍繞主情境這一話題進(jìn)行教學(xué)和討論，為教師們在今后的教學(xué)中如何設(shè)計(jì)主情景起了一定的指導(dǎo)作用。2

3、 .更進(jìn)一步了解了興趣的重要性，也讓教師們對興趣有了一個(gè)新的認(rèn)識。學(xué)生對學(xué)習(xí)有了興趣，教和學(xué)才不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種興趣。所以，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是我們的首要任務(wù)。另外，要培養(yǎng)學(xué)生對英語興趣的持久性。那么，怎樣培養(yǎng)學(xué)生長久的興趣呢？關(guān)鍵是教會(huì)學(xué)生如何學(xué)英語，不斷地告訴學(xué)生學(xué)英語的奧秘，幫助學(xué)生找到學(xué)英語的方法，從而找到自信，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂。3關(guān)注學(xué)生，關(guān)注對學(xué)生自主能力的培養(yǎng)。新課標(biāo)明確提出：“提倡轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、交流合作的學(xué)習(xí)態(tài)度”。通過本次活動(dòng)老師們意識到要轉(zhuǎn)變自己的思想，轉(zhuǎn)換自己的角色，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂，才能真正達(dá)

4、到高效課堂。總之，本次活動(dòng)促進(jìn)了教師們的成長，提高了教師的整體素質(zhì)。當(dāng)然，我們也應(yīng)該清醒地看到，本次集體備課活動(dòng)并非完美無缺，不可否認(rèn)，很多課的整體構(gòu)架思路還可以更精妙更自然，課堂細(xì)節(jié)還可以進(jìn)一步精雕細(xì)琢，課堂效率還可以進(jìn)一步提高。有效教學(xué)仍然是我們必須不斷追求、不斷挑戰(zhàn)的境界。教學(xué)是一門的藝術(shù)，值得我們向著完美的境界不懈地追求。篇二：公開課個(gè)人總結(jié)精選范文：公開課個(gè)人總結(jié)（共2篇）5月21日，作為xxx二中新教師的我與其他三名跟我同年參加工作的新教師一起參與了“新苗杯”公開課活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)事實(shí)上就是為了觀察和檢驗(yàn)我們四人從去年參加工作至今的成長、工作情況。我上的課是音樂欣賞爵士樂。為了上好這

5、節(jié)公開課，我做了不少準(zhǔn)備，課后，經(jīng)過聽課學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的討論和反饋，我了解到我這節(jié)課總體上來說還是得到了他們的一致認(rèn)可的，幾個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)事后公開或私下分別思想?yún)R報(bào)專題找我談了話，對我這節(jié)課做出了很多精辟的點(diǎn)評，我也積極主動(dòng)找一些資深的優(yōu)秀教師取經(jīng)，虛心聽取他們對我那節(jié)課的意見和建議，從中真可謂受益良多。所以，為了讓自己今后取得更大的進(jìn)步，成長更快，我有責(zé)任對我這節(jié)課做一個(gè)總結(jié)。（一）具體上課情況上：優(yōu)點(diǎn)：我這里想引用一段鄧紹球校長的點(diǎn)評：“一組提問，一組游戲，提起了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣；恰當(dāng)?shù)募?lì)語言，較好的組織形式使學(xué)習(xí)氛圍活躍；降低位子，與學(xué)生們平等探討，師生互動(dòng)，共同參與，鼓動(dòng)“創(chuàng)意”、“驚喜

6、”評價(jià)，效果很好?！蔽以谶@里不是偷懶，只是覺得鄧校說得足夠全面了，我自己總結(jié)反而怕說得不好。缺點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)要發(fā)揚(yáng),缺點(diǎn)更要注意，加以改正,這樣才能更進(jìn)一步。我認(rèn)為這節(jié)課不足的地方有三點(diǎn)：1.開局不佳。課剛開始時(shí)由于課件的問題我本人隨機(jī)應(yīng)變不夠，雖然及時(shí)開始上課，沒被問題所累，但被影響了心情，有點(diǎn)緊張，沒能讓學(xué)生一開始就投入進(jìn)來，因?yàn)槲易约阂矝]能投入。2.教態(tài)問題。我上課時(shí)習(xí)慣雙手交叉抱于胸前，這是一個(gè)常規(guī)教姿錯(cuò)誤，不雅，顯得隨意，這個(gè)姿態(tài)在禮儀學(xué)中也是被認(rèn)為是不禮貌的，儀態(tài)很重要，這會(huì)影響學(xué)生上課的態(tài)度。之后的欣賞作品過程中我做桌子的行為系同個(gè)缺點(diǎn)，今后要注意。3.口誤。介紹藝術(shù)家時(shí)名稱前后不夠統(tǒng)

7、一有時(shí)念：路易斯阿姆斯特朗，后面有念路易斯阿姆斯壯，雖然音譯過來問題不打，但不注意會(huì)容易引起學(xué)生的困惑。（二）教學(xué)方法上（與上個(gè)學(xué)期的公開課對比）：1.“有大舍才有大得”我這節(jié)課之所以從整體上看是成功的，我的總結(jié)是12個(gè)字：突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，展現(xiàn)亮點(diǎn)。俗話說，有舍才有得，一節(jié)課就40分鐘那么長的時(shí)間，你要怎么分配才能讓學(xué)生達(dá)到最大的學(xué)習(xí)效果。我上個(gè)學(xué)期也上了節(jié)公開課，就在這個(gè)問題上犯了錯(cuò)誤，我把一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)羅列出來，逐一講授，但是重點(diǎn)不夠突出，讓人印象不深。而這節(jié)課我克服了這個(gè)毛病，備課時(shí)搜集的資料很多，但最后經(jīng)過我的篩選，放棄了很多非重點(diǎn)知識，我的重點(diǎn)是欣賞爵士樂作品玫瑰人生，針對這個(gè)重點(diǎn)

8、，我在提問和互動(dòng)上下了功夫，并鼓勵(lì)學(xué)生們學(xué)唱主題旋律，取得了很好的效果，這就是所謂的突出重點(diǎn)。而后八個(gè)字中，解決難點(diǎn)是很困難的，否則也不會(huì)稱之為難點(diǎn)了，我的做法是：把這八個(gè)字融合了。把難點(diǎn)通俗化，化難點(diǎn)為上課的亮點(diǎn)。具體做法：我這節(jié)課是欣賞爵士樂，爵士樂知識的難點(diǎn)在于那變幻莫測，即興式的節(jié)奏，如果我生硬的教他們拍打節(jié)奏，既調(diào)動(dòng)不了學(xué)生的聽課興趣，也不一定能讓他們學(xué)會(huì)這個(gè)節(jié)奏。我想到了做游戲，安排做廚房炒菜的無實(shí)物練習(xí)，并在過程中讓學(xué)生自己配上適當(dāng)?shù)穆曇艄?jié)奏，這個(gè)安排果然調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，范文寫作現(xiàn)場氣氛熱烈，學(xué)生積極討論并參與到游戲中來，既在游戲中得到了樂趣，又從中體會(huì)到了爵士樂那極富即興

9、性的節(jié)奏特點(diǎn)，之后我教他們打了那個(gè)專業(yè)性較強(qiáng)的切分節(jié)奏，學(xué)生們也參與度很高，很快就學(xué)會(huì)了?？此评щy的所謂“難點(diǎn)”就是這樣被我解決的，并且轉(zhuǎn)化為了這節(jié)課的一個(gè)“亮點(diǎn)”。2.平等、民主的與學(xué)生交流。記得上個(gè)學(xué)期我的公開課課題是通俗音樂，當(dāng)時(shí)由于剛剛參加工作不久，極力想展現(xiàn)自己的專業(yè)實(shí)力，在授課時(shí)回過頭來看，完全把自己擺在一個(gè)舞臺表演者的角色上，又是說又是唱自己的作品，雖然學(xué)生們反響熱烈，但客觀地說，得到的知識并不多。這種“表演式”授課方式只能作為一個(gè)現(xiàn)象，偶爾而為之，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但不能列入常規(guī)上課方案。爵士樂這節(jié)課我一改之前這種“表演式”的上課模式，常常設(shè)計(jì)問題與學(xué)生交流，并放低姿態(tài)，

10、平等、民主的與學(xué)生對問題進(jìn)行交流討論，并時(shí)常鼓勵(lì)他們。如提問爵士樂樂器的時(shí)候，一個(gè)女生回答有手風(fēng)琴，其實(shí)答案是不準(zhǔn)確的，但是我沒有否定她的回答，而是說：“你的回答很有想象力，我想以后爵士樂是有機(jī)會(huì)加入手風(fēng)琴這種樂器的?！边@樣既讓她知道了自己的錯(cuò)誤，但又從教師處得到鼓勵(lì)，還得到了同學(xué)們的掌聲，沒有平時(shí)上課回答問題錯(cuò)誤被當(dāng)眾最全面的范文參考寫作網(wǎng)站否定的那種挫折感，反而倍感振奮。又如之后做教唱歌曲時(shí)、做游戲時(shí)我調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的手段，都不是靠我站在舞臺中央表演，而是讓他們成為主角，讓他們?nèi)ケ硌?，這樣做增強(qiáng)了他們的自信，最重要的是讓他們體驗(yàn)，并真切的從中得到一些什么。同樣是反響熱烈，但是本學(xué)期這節(jié)課的這

11、種熱烈更令我有成就感，更令我開心。（三）思想上的總結(jié)通過這次“新苗杯”公開課的鍛煉，我感覺收獲了很多，一是親身去經(jīng)歷，去準(zhǔn)備，去體驗(yàn)，二是得到了那么多校領(lǐng)導(dǎo)及資深優(yōu)秀教師的點(diǎn)評和鼓勵(lì)，讓我懂得了作為一個(gè)合格的好老師，必須要注意時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反饋，教師不單單只是知識的傳授者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和組織者，既要做理論型的教師，更要做實(shí)踐型的教師，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，才會(huì)更好的從平日的教學(xué)當(dāng)中進(jìn)行反思，改正錯(cuò)誤，發(fā)揚(yáng)長處，甚至是形成自己獨(dú)特而富有魅力的教學(xué)風(fēng)格，才能使學(xué)生們真正學(xué)到知識，掌握知識。我會(huì)繼續(xù)不懈的努力工作，不斷學(xué)習(xí)新的知識豐富自己，爭取更大的進(jìn)步。公開課個(gè)人總結(jié)（共2篇）篇一：公開課活

12、動(dòng)個(gè)人總結(jié)2012年春季公開課個(gè)人活動(dòng)總結(jié)在本次公開課活動(dòng)，我觀摩了兩位優(yōu)秀教師的公開課，聽后收獲頗豐，同時(shí)我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多。就本次公開課活動(dòng)，我把自己的心得體會(huì)寫下來，以便今后自己的教學(xué)更進(jìn)一步。1 .精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從這兩位教師的課堂教學(xué)工我能感到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“吃透”教材，還充分地了解學(xué)生。她們準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計(jì)教學(xué)。找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)、突出教學(xué)的重點(diǎn)、突破教學(xué)的難點(diǎn)、捕捉教學(xué)的生長點(diǎn)，處處體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生的發(fā)展觀。2 .

13、教學(xué)過程精彩從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了知識的結(jié)構(gòu)體系。值得一提的是劉紅磊老師講的五年級語文課晏子使楚中，通過晏子三次反擊楚王的活，從中體會(huì)到課堂的進(jìn)行逐漸變換，層層深入，使學(xué)生更好地理解了語言之美。3 .學(xué)生自主學(xué)習(xí)不管是哪節(jié)課，老師都能做到面向全體，尊重差異；讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與，體驗(yàn)成功。王會(huì)娜老師的一年級數(shù)學(xué)找規(guī)律一課，整堂課輕松、自然。她那富有親和力的聲音，那親切而溫柔的姿態(tài)，就連每個(gè)聽課的老師都覺得心情舒暢。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色，首要的一點(diǎn)是

14、讓課堂成為平等的課堂，要做到這一點(diǎn)就要求教師要放權(quán)給孩子，同時(shí)給孩子熱情的鼓勵(lì)。田老師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生偶爾回答錯(cuò)時(shí)的安慰和鼓勵(lì)，孩子答對時(shí)的慷慨獎(jiǎng)勵(lì)，整個(gè)課堂在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。讓我覺得孩子們能在這種寬松，平等的環(huán)境中學(xué)習(xí)，應(yīng)該是種享受，這一點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí)。4 .創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，制作精美的課件近年來，隨著多媒體技術(shù)迅速興起，并逐漸進(jìn)入課堂得到廣泛的使用，它以圖文并茂，聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式，以跨越時(shí)空的非凡的表現(xiàn)力，大大增強(qiáng)學(xué)生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。它不僅優(yōu)化了課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性更有助于學(xué)生對知識的理解與

15、掌握，并能使教師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學(xué)效果。在本次活動(dòng)中，上課的老師都用到了多媒體課件。無論是導(dǎo)入新課，新知識的學(xué)習(xí)，還是鞏固練習(xí)等都采用多媒體課件形式貫穿于整個(gè)課堂，環(huán)環(huán)相扣，真真實(shí)實(shí)地輔助了整節(jié)課的教學(xué)。公開課個(gè)人總結(jié)（共2篇）這次聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。我也反思到我的教學(xué)中存在很多的不足。我希望以后能多參與這樣的聽課活動(dòng)，聽課是教師成長的一條捷徑，我會(huì)珍惜每一次聽課的機(jī)會(huì)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì)，不斷地提高教育、教學(xué)水平。杜占旗2012-3-30篇二：公開課總結(jié)1公開課總結(jié)開平機(jī)電計(jì)算機(jī)科組*公開課個(gè)人總結(jié)（共2篇）本

16、次公開課講課、評課結(jié)束了，通過這一次公開課，我有了很多的收獲，從中學(xué)到了很多的知識，特別是作為一名年輕教師，公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機(jī)會(huì)，上一次公開課，我能感悟許多。1、語速過快。此次公開課的一大致命點(diǎn)，尤其是面對活潑的學(xué)生時(shí)，總控制不了的會(huì)說話像機(jī)關(guān)槍，但是，這點(diǎn)很難改，因?yàn)楸旧砹?xí)慣及性格問題，不過，以后會(huì)多加以注意的，力爭放慢語速。2、理論授課與實(shí)踐操作的比例需要適當(dāng)調(diào)整?？傮w上看，理論講授部分所占的篇幅還是偏大，尚未充分體現(xiàn)在理論教學(xué)中以必需為度，以夠用為原則的現(xiàn)代職業(yè)教育理念。課堂教學(xué)的大部分時(shí)間用于系統(tǒng)理論的講述，學(xué)生練習(xí)操作的時(shí)間相對比較少。3、多媒體課件與板書的有機(jī)結(jié)合需

17、要進(jìn)一步加強(qiáng)。我完全依賴多媒體，沒有板書，這點(diǎn)以后要改進(jìn)。板書是教師必須具備的一項(xiàng)基本職業(yè)技能，布局合理、錯(cuò)落有致的板書可以呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的脈絡(luò)，警示學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，在現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，板書仍在發(fā)揮著重要的作用4.要重視課堂中的教學(xué)用語，力求生動(dòng)活潑，簡明精煉，多做師生間的情感交流。多說些賞識性的語言，不僅維護(hù)學(xué)生自尊，還能使師生關(guān)系更為親密融洽，有利于開展教學(xué)活動(dòng)。通過上公開課，我更加認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不足，做到取長補(bǔ)短。在教學(xué)中如果能把學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性發(fā)揮好的話，我們的教學(xué)將會(huì)起到事半功倍的作用，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。我想在以后教學(xué)中，我會(huì)更加注重對于課堂教學(xué)的重視和

18、把握，不斷地學(xué)習(xí)，從而提高自己的教學(xué)水平，使枯燥的專業(yè)教學(xué)具有一定的特色，讓更多的學(xué)生喜歡上專業(yè)課。授課條理清晰，重難點(diǎn)突出，但語速稍快。學(xué)生能參與到課堂教學(xué)中去，師生互動(dòng)，課堂氣氛較好。課堂用語方面有待改進(jìn)的地方，如教師發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)未打開作業(yè)時(shí)，語氣責(zé)備意味較濃，若能多點(diǎn)鼓勵(lì)，相信會(huì)更好。總體來說，是上得較成功一節(jié)課。篇三：學(xué)校公開課學(xué)習(xí)個(gè)人小結(jié)范文精選范文：學(xué)校公開課學(xué)習(xí)個(gè)人小結(jié)范文（共2篇）作為*二中新教師的我與其他三名跟我同年參加工作的新教師一起參與了新苗杯公開課活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)事實(shí)上就是為了觀察和檢驗(yàn)我們四人從去年參加工作至今的成長、工作情況。我上的課是音樂欣賞爵士樂。為了上好這節(jié)公開

19、課，我做了不少準(zhǔn)備，課后，經(jīng)過聽課學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的討論和反饋，我了解到我這節(jié)課總體上來說還是得到了他們的一致認(rèn)可的，幾個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)事后公開或私下分別找我談了話，對我這節(jié)課做出了很多精辟的點(diǎn)評，我也積極主動(dòng)找一些資深的優(yōu)秀教師取經(jīng)，虛心聽取他們對我那節(jié)課的意見和建議，從中真可謂受益良多。所以，為了讓自己今后取得更大的進(jìn)步，成長更快，我有責(zé)任對我這節(jié)課做一個(gè)總結(jié)。（一）具體上課情況上：優(yōu)點(diǎn)：我這里想引用一段鄧紹球校長的點(diǎn)評：一組提問，一組游戲，提起了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣；恰當(dāng)?shù)募?lì)語言，較好的組織形式使學(xué)習(xí)氛圍活躍；降低位子，與學(xué)生們平等探討，師生互動(dòng)，共同參與，鼓動(dòng)創(chuàng)意、驚喜評價(jià)，效果很好。我在這里不

20、是偷懶，只是覺得鄧校說得足夠全面了，我自己總結(jié)反而怕說得不好。缺點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)要發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)更要注意，加以改正，這樣才能更進(jìn)一步。我認(rèn)為這節(jié)課不足的地方有三點(diǎn)：1.開局不佳。課剛開始時(shí)由于課件的問題我本人隨機(jī)應(yīng)變不夠，雖然及時(shí)開始上課，沒被問題所累，但被影響了心情，有點(diǎn)緊張，沒能讓學(xué)生一開始就投入進(jìn)來，因?yàn)槲易约阂矝]能投入。2.教態(tài)問題。我上課時(shí)習(xí)慣雙手交叉抱于胸前，這是一個(gè)常規(guī)教姿錯(cuò)誤，不雅，顯得隨意，這個(gè)姿態(tài)在禮儀學(xué)中也是被認(rèn)為是不禮貌的，儀態(tài)很重要，這會(huì)影響學(xué)生上課的態(tài)度。之后的欣賞作品過程中我做桌子的行為系同個(gè)缺點(diǎn)，今后要注意。3.口誤。介紹藝術(shù)家時(shí)名稱前后不夠統(tǒng)一有時(shí)念：路易斯阿姆斯特朗，后

21、面有念路易斯阿姆斯壯，雖然音譯過來問題不打，但不注意會(huì)容易引起學(xué)生的困惑。（二）教學(xué)方法上（與上個(gè)學(xué)期的公開課對比）：1.有大舍才有大得我這節(jié)課之所以從整體上看是成功的，我的總結(jié)是12個(gè)字：突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，展現(xiàn)亮點(diǎn)。俗話說，有舍才有得，一節(jié)課就40分鐘那么長的時(shí)間，你要怎么分配才能讓學(xué)生達(dá)到最大的學(xué)習(xí)效果。我上個(gè)學(xué)期也上了節(jié)公開課，就在這個(gè)問題上犯了錯(cuò)誤，我把一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)羅列出來，逐一講授，但是重點(diǎn)不夠突出，讓人印象不深。而這節(jié)課我克服了這個(gè)毛病，備課時(shí)搜集的資料很多，但最后經(jīng)過我的篩選，放棄了很多非重點(diǎn)知識，我的重點(diǎn)是欣賞爵士樂作品玫瑰人生，針對這個(gè)重點(diǎn)，我在提問和互動(dòng)上下了功夫，并鼓勵(lì)

22、學(xué)生們學(xué)唱主題旋律，取得了很好的效果，這就是所謂的突出重點(diǎn)。而后八個(gè)字中，解決難點(diǎn)是很困難的，否則也不會(huì)稱之為難點(diǎn)了，我的做法是：把這八個(gè)字融合了。把難點(diǎn)通俗化，化難點(diǎn)為上課的亮點(diǎn)。具體做法：我這節(jié)課是欣賞爵士樂，爵士樂知識的難點(diǎn)在于那變幻莫測，即興式的節(jié)奏，如果我生硬的教他們拍打節(jié)奏，既調(diào)動(dòng)不了學(xué)生的聽課興趣，也不一定能讓他們學(xué)會(huì)這個(gè)節(jié)奏。我想到了做游戲，安排做廚房炒菜的無實(shí)物練習(xí)，并在過程中讓學(xué)生自己配上適當(dāng)?shù)穆曇艄?jié)奏，這個(gè)安排果然調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，現(xiàn)場氣氛熱烈，學(xué)生積極討論并參與到游戲中來，既在游戲中得到了樂趣，又從中體會(huì)到了爵士樂那極富即興性的節(jié)奏特點(diǎn)，之后我教他們打了那個(gè)專業(yè)性較

23、強(qiáng)的切分節(jié)奏，學(xué)生們也參與度很高，很快就學(xué)會(huì)了?？此评щy的所謂難點(diǎn)就是這樣被我解決的，并且轉(zhuǎn)化為了這節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)。學(xué)校公開課學(xué)習(xí)個(gè)人小結(jié)范文（共2篇）篇一：2013年小學(xué)公開課教研活動(dòng)總結(jié)木耳學(xué)區(qū)區(qū)公開課教研活動(dòng)總結(jié)卓尼縣教育局教研室：為了促進(jìn)我學(xué)區(qū)各小學(xué)進(jìn)一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也為了營造全學(xué)區(qū)教師相互學(xué)習(xí)的氛圍，不斷提高教師自身教育教學(xué)水平。經(jīng)學(xué)區(qū)校委會(huì)研究決定，本學(xué)期在學(xué)區(qū)教導(dǎo)處的安排下，以“公開課”為教研平臺，全學(xué)區(qū)教師全員參與的形式開展活動(dòng)。通過廣大教師親自參與聽、評課，絕大多數(shù)教師感到開展這樣的活動(dòng)，起到了公開示范作用，廣大教師們在教學(xué)各個(gè)方面都

24、感受到很大的震撼和啟示?，F(xiàn)將本期教研活動(dòng)作如下總結(jié)：一、活動(dòng)目的旨在探索各小學(xué)各科教師今后的備課、授課方向和教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果。二、組織形式1、各普通類小學(xué)每科推薦一名能代表本學(xué)校最高授課水平的教師參加學(xué)區(qū)公開教學(xué)。2、中心三個(gè)教研組每組選兩名教師講授公開課。時(shí)間：2013年9月17日科目：語文、數(shù)學(xué)英語地點(diǎn)：中心學(xué)校學(xué)校公開課學(xué)習(xí)個(gè)人小結(jié)范文（共2篇）參與人員：鄉(xiāng)以下各普通類小學(xué)除留一名值班教師外，其余全體教師；中心小學(xué)全體教師。三、活動(dòng)效果1、教師重視程度高。開展以“公開課”促教研的活動(dòng)，是學(xué)區(qū)采取的一項(xiàng)舉措，全學(xué)區(qū)廣大教師重視程度高。不論是老教師，還是年輕教師，不論是聽課還是評課

25、，大家從思想上、行動(dòng)上，都非常重視這次活動(dòng)，把它當(dāng)作一次學(xué)習(xí)、交流和提升教學(xué)能力的機(jī)會(huì)。2、備課充沛、設(shè)計(jì)科學(xué)。授課教師在每次上“公開課”的備課過程中，都精心選材，巧妙科學(xué)設(shè)計(jì)，深入鉆研授課內(nèi)容，作了大量充沛的準(zhǔn)備。在備課中，教師能夠積極大膽改變原有的教學(xué)思路，力求使自身的授課有所突破、有所創(chuàng)新；教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，特別是貫徹新課改理念上有較大進(jìn)步，教學(xué)雙邊關(guān)系進(jìn)一步趨向合理，師生關(guān)系逐步和諧，教學(xué)民主得到了體現(xiàn)；課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得到了進(jìn)一步的優(yōu)化，在一定程度上改變了過去一些不合理的地方；他們都非常注重研究教材教法，把知識和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給同學(xué)。3、教師課堂駕馭能力強(qiáng)，注重學(xué)生

26、能力的培養(yǎng)。授課老師在整個(gè)課堂的組織中從容不迫、松弛有度、放收自如，表示出過強(qiáng)的課堂駕馭能力；教學(xué)的整個(gè)程序的設(shè)計(jì)布置科學(xué)，結(jié)構(gòu)合理，具有很強(qiáng)的針對性；教育思想觀點(diǎn)科學(xué)、正確，教學(xué)目的明確，主次分明，重點(diǎn)突出；注重用問題引導(dǎo)同學(xué)，同學(xué)通過不同形式來完成老師的問題，培養(yǎng)了同學(xué)的獨(dú)立考慮、合作研討、展現(xiàn)自我、口頭表達(dá)等能力。表示出很強(qiáng)的駕御課堂能力。4、現(xiàn)代多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)課堂授課實(shí)現(xiàn)了有機(jī)整合。本次活動(dòng)的每一節(jié)公開課都能體現(xiàn)一點(diǎn)，就是盡可能使用課件，課件的展示假如比較得體、師生的互動(dòng)就會(huì)融洽；假如不會(huì)使用課件，也盡可能利用現(xiàn)有的教學(xué)輔助手段，把課堂出現(xiàn)出現(xiàn)代的教學(xué)氣息。5、教學(xué)構(gòu)思新穎。通過首尾

27、呼應(yīng)富有感染力的音樂引課，營造了較為和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，首尾音樂使同學(xué)在輕松、愉快中求知，活躍了同學(xué)的課堂氣氛。6、能夠還課堂于學(xué)生，真正體現(xiàn)了教師的導(dǎo)演角色和同學(xué)的演員角色，教師只是給同學(xué)提供展示才氣的平臺。三、工作建議和努力方向1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變“文本”為“人本”。2、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。3、下大功夫培養(yǎng)同學(xué)的良好習(xí)慣，提高同學(xué)學(xué)習(xí)能力。4、要注意處置好“同學(xué)合作、探究、交流的時(shí)間”和“要在一節(jié)課有限的時(shí)間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)”之間的關(guān)系。5、著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。6、要注意處置好“好同學(xué)”與“整體發(fā)展”之間的關(guān)系。7、教學(xué)基本功還須得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。8、做一個(gè)會(huì)褒揚(yáng)同學(xué)、會(huì)聽同學(xué)心聲的老

28、師?！拔嵘灿醒模矡o涯”。的確是這樣，知識是無限的，一個(gè)人假如只滿足于現(xiàn)在，不去開拓進(jìn)取，那他就會(huì)被社會(huì)所淘汰。在我學(xué)區(qū)教研活動(dòng)的前后，授課老師的智慧得到了彰顯，廣大教師的建議得到了交流，教研活動(dòng)的效果的得到了認(rèn)可，可以說我們的辛勤勞動(dòng)是值得的。希望全學(xué)區(qū)廣大教師進(jìn)一步努力地學(xué)習(xí)，適應(yīng)教育的發(fā)展，為中藏教育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，在探索中不斷前進(jìn)。2013年9月17日篇二：年輕教師公開課出課總結(jié)年輕教師公開課情況總結(jié)經(jīng)過學(xué)校兩個(gè)月的緊張實(shí)施，通過各組教師的共同努力，我校涵蓋三個(gè)年部的年輕教師公開課活動(dòng)終于落下了帷幕?；仡欉@讓大家倍感壓力又有所收獲的出課活動(dòng)，相信大家都會(huì)不同程度的有所觸動(dòng)、有所

29、反思。這也是學(xué)校運(yùn)作此次公開課活動(dòng)的目的所在學(xué)校就是希望通過這樣的公開展示活動(dòng)，達(dá)到深度了解年輕教師，更好的鍛煉年輕教師的目的。本次活動(dòng)得到了各教研組的積極響應(yīng)，相關(guān)的出課教師都能積極準(zhǔn)備，并在同組資深教師的指導(dǎo)和帶動(dòng)下，對相關(guān)的課節(jié)進(jìn)行了深度的研討與整改。所以總體說來，本次出課的總體學(xué)校公開課學(xué)習(xí)個(gè)人小結(jié)范文（共2篇）質(zhì)量是過關(guān)的，絕大多數(shù)的教師都展現(xiàn)了現(xiàn)有的最好水平，一些年輕教師還在此次出課過程中脫穎而出，在自信心得到極大強(qiáng)化的同時(shí)，也得到了校領(lǐng)導(dǎo)和本組教師的肯定與認(rèn)可。這都是學(xué)校最希望看到的，也是年輕教師必然要經(jīng)歷的成長階段。所以，學(xué)校希望各組教師一定要擺正心態(tài)，精心反思，揚(yáng)長避短，盡快

30、的提升。這里很值得肯定的是，各教研組的老教師們在本次出課活動(dòng)中發(fā)揮了重要的作用?？梢哉f，出課之前的精心指導(dǎo)，評課過程中的坦誠勸諫，這都是我校年輕教師目前最需要的支持與鼓勵(lì)。也可以說，各組的資深老教師正作為學(xué)校最可以倚重的力量而在學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)域和教師培養(yǎng)工作中起著越來越重要的作用。學(xué)校感謝大家的付出和熱情，并希望廣大的年輕教師一定要時(shí)刻圍繞在本組老教師的身邊，謙虛坦誠的進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒。部分老師在此次出課中的確留有一些遺憾，或因?yàn)樽陨淼脑颍蛞驗(yàn)閬碜詫W(xué)生等場外因素的影響，最終導(dǎo)致此次出課的質(zhì)量不理想，沒有達(dá)到自己的預(yù)想和得到大家的更多認(rèn)可。對于這部分老師，學(xué)校要說的是，年輕是大家更好開展工作的最

31、大資本，但在年輕的時(shí)候，大家不可避免的要在經(jīng)驗(yàn)、心態(tài)、工作狀態(tài)上存在這樣或那樣的問題，這只是階段性的問題，并不能否定你的個(gè)人能力。所以學(xué)校不會(huì)因?yàn)橐还?jié)課（來自：在點(diǎn)網(wǎng)：示范課個(gè)人總結(jié)）而對大家做出最終的評定，但評課報(bào)告單的必要性在于，學(xué)校希望通過這樣較為客觀公正的方式讓大家更加清醒更加及時(shí)的認(rèn)識自身，以便更好地整改問題，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)能力的實(shí)質(zhì)性的提升。教師講好課是我們從事教育工作不可推卸的責(zé)任，學(xué)校安排此次活動(dòng)就是旨在幫助大家及時(shí)的整改課堂，促進(jìn)提升。所以希望大家不要只把眼光落在你所得的分?jǐn)?shù)上，大家的思想也不要總停留在你和他人分?jǐn)?shù)的比較上。有競爭意識是好現(xiàn)象，但競爭的資本在于個(gè)人實(shí)力的不斷積累，在于面對現(xiàn)實(shí)、立足現(xiàn)實(shí)、改變現(xiàn)實(shí)的行動(dòng)上。參與此次出課每個(gè)教師都值得肯定，大家做的已經(jīng)足夠的用心；而敢于頂住壓力，迎接挑戰(zhàn)的教師更值得學(xué)校贊揚(yáng)，因?yàn)橹挥羞@樣的教師將能夠擎起實(shí)驗(yàn)高中未來的天，才能成為我校學(xué)科建設(shè)的真正骨干。希望大家都可以做出這樣的努力，學(xué)校愿意幫助大家盡快的提升，愿意給予大家最大的支持和最多的培養(yǎng)。針對本次出課活動(dòng)，學(xué)校在出課