2010級生本一(上)語教案(14)

1、1423/5/2022蘭州安寧區(qū)萬里小學(xué)生本實驗教材（語文）教案（20102011）學(xué)年度第（一）學(xué)期學(xué)校： 年級：一年級（ ）班 姓名： 一年級（ 二 ）班學(xué)生名單男：（ 30 人）張哲 袁銘楊 唐子翔 錢正渤 王盛奕裴巽 孫千賀 馬子軒 趙霆宇 鄭宇洋揚洲 王啟儒 謝洋洋 華有軒 鄒濟(jì)澤王凱 司力瑋 李晟豪 王嘉旭 徐世庭趙鑫 趙伍斌 竇文星 趙志遠(yuǎn) 裴孔瑄陳浩 胡冰巖 王威威 程泗緯 歐陽榮姚女:( 28 人) 劉婕 蘇煒童 孫雅芮 趙晉藝 蔡璟玥王焯 王含竹 魚佳荷 杜馨怡 李欣然韓璐 劉欣然 呂青茁 馮竟冉 曹凌玥劉洋 李婧雅 張雅欣 陳佳瑤 李云清楊曉 張琨琦 馮俊菡 徐晗嘉 王譽

2、潔李萱 楊雅茹 吳瑾 學(xué)情分析： 一年二班學(xué)生片內(nèi)19人片外39人，有外來務(wù)工人員子女7人。其中03年出生18人，整體年齡偏小，甚至04年的學(xué)生中有五人都是八月底以后出生的受年齡限制，理解能力、自理能力較弱，需格外照顧。有六個孩子未上過學(xué)前班，行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要多花功夫。有四個孩子未學(xué)過拼音，教學(xué)時要多關(guān)注。教育與教養(yǎng)教學(xué)總目標(biāo)： 意義識字、推進(jìn)閱讀、全面發(fā)展 1·意義識字：在意義課文內(nèi)使小學(xué)生在感受課文意義的同時，形象地記憶該意義文塊，從而相應(yīng)記憶該文字的音、形，并初步了解漢字的意義。鼓勵學(xué)生展開課外閱讀意義文塊，不斷重復(fù)識記，從而鞏固認(rèn)字及不斷擴(kuò)充所認(rèn)字的意義。達(dá)到在一年級上半年

3、認(rèn)識800個常見字。 2·推進(jìn)閱讀：閱讀與課本配套的相關(guān)輔助讀本，鼓勵學(xué)生在識字800的基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生閱讀日常報刊圖書文章，為推進(jìn)海量閱讀做準(zhǔn)備。（一）、識字目標(biāo)：認(rèn)識常用漢字800個左右，只要求會認(rèn)，即形音聯(lián)系，略知字義，對字義的解釋不延伸、不擴(kuò)充，依托課文的內(nèi)容，對字的最基本意義有所體會和理解即可，不要求會寫會用。 （二）、寫字目標(biāo)：會寫常用漢字160個（每課4個），掌握基本筆畫、筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)和常用的偏旁部首，正確、端正、整潔地寫鉛筆字。執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。（三）、拼音目標(biāo)：學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能正確

4、書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識大寫字母。（四）、朗讀目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能默讀，邊讀邊想，讀懂課文內(nèi)容。（五）、閱讀目標(biāo)：能閱讀淺顯的兒童讀物，大致了解內(nèi)容，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。教材分析：升本教育體系小學(xué)語文實驗教材第一冊包括兩部分內(nèi)容。第一部分是教科書，它是小意義識字的載體，第二部分是配套的課外讀本，它是大意義識字的憑借之一。這兩本教材互為促進(jìn)形成的合力是提高學(xué)生識字和閱讀理解能力的基礎(chǔ)。試教本第一冊有40篇課文，附有生字表、抄寫生字表、漢字筆順規(guī)則，筆畫、偏旁名稱表及漢語拼音等。. 針對教材特點 ，學(xué)習(xí)時應(yīng)突出識字教學(xué)，寫字教學(xué)以養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣為目的，不加量。拼音教學(xué)以正

5、音與查字典為目的不加深難度。 教養(yǎng)：通過意義識字，推進(jìn)學(xué)生自覺大量閱讀，使他們語文學(xué)習(xí)盡早進(jìn)入意義狀態(tài)，從而是學(xué)習(xí)主動化，并獲得素質(zhì)提高。形成良性循環(huán)，為學(xué)生早日進(jìn)入閱讀境界打下基礎(chǔ)。學(xué)生獲得整體學(xué)習(xí)的主動權(quán)以后就可以早日自行主動地在閱讀海洋中遨游了。在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生：1. 培養(yǎng)主動識字的興趣。2. 幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3. 培養(yǎng)好正確的書寫習(xí)慣。4. 培養(yǎng)客觀的評價他人與自我評價的習(xí)慣。5. 培養(yǎng)合作探究與互幫互助的習(xí)慣。6. 培養(yǎng)與人交往的禮儀與禮貌帶待人的習(xí)慣。201082011.1教學(xué)進(jìn)度計劃表計劃進(jìn)度教學(xué)內(nèi)容課時實際進(jìn)度8.26-27（周四）1開學(xué)了2課時8.30-31

6、2小書包3課時9.1-9.23謎語2課時9.3 9.64小板凳3課時9.7-9.105謎語與整理復(fù)習(xí)4課時9.13-9.146事無大小2課時9.15-9.167登鸛雀樓2課時9.17 9.208不害怕3課時9.21-9.229橡皮泥2課時9.23-9.2410天地人2課時9.27-9.2811樓房屋整理復(fù)習(xí)2課時10.8拼音a o e2課時10.11拼音i u u 2課時10.12拼音b p m f 2課時10.13拼音d t n l 2課時10.14拼音復(fù)習(xí)1課時10.15拼音g k h2課時10.18拼音j q x 2課時10.19拼音z c s zh ch si 2課時10.20拼音r（

7、卷舌聲母）2課時10.21拼音復(fù)習(xí)1課時10.22拼音（ai ei ui ）2課時10.25拼音(ao ou iu )2課時10.26拼音（ie ue er ) 2課時10.27拼音整理復(fù)習(xí)1課時10.28拼音（an en in un ün )2課時10.29拼音（ang eng ing ong) 2課時11.1前后鼻韻母整理復(fù)習(xí)2課時11.2拼音（整認(rèn)音節(jié)1）2課時11.3拼音（整認(rèn)音節(jié)2）2課時11.4拼音（整認(rèn)音節(jié)3）2課時11.5拼音整理復(fù)習(xí)（整認(rèn)音節(jié)）1課時11.8整理復(fù)習(xí)拼音2課時11.9大寫字母ABCDEFG 2課時11.10大寫字母HIJKLMN2課時11.11大寫字

8、母OPQRST2課時11.12大寫字母WVUXYZ2課時11.15音序整理復(fù)習(xí)2課時11.16音序查字法2課時11.17拼音總復(fù)習(xí)2課時11.1812春曉1課時11.1913小螞蟻2課時11.2214靜夜思1課時11.2315鋤禾1課時11.2416小猴寄自己2課時11.2517扣子和豆子1課時11.2618謎語2課時11.2919春夏秋冬2課時11.3020題西林壁2課時12.121小刺猬2課時12.222小溪彎彎1課時12.323謎語2課時12.624風(fēng)2課時12.725鞋2課時12.826妹妹摔倒我扶起2課時12.927謎語1課時12.1028假如我是一片雪花2課時12.1329小松鼠整

9、理復(fù)習(xí)2課時12.1430客家兒歌2課時12.1531太陽公公起得早2課時12.1632拾貝殼1課時12.1733謎語2課時12.2034愛惜糧食2課時12.2135小蝸牛整理復(fù)習(xí)2課時12.2236烏鴉喝水整理復(fù)習(xí)2課時12.2337拔苗助長1課時12.2438守株待兔2課時12.2739家2課時13.2840葉公好龍2課時12.29整理復(fù)習(xí)11課時12.30整理復(fù)習(xí)21課時1.3整理復(fù)習(xí)31課時1.4整理復(fù)習(xí)41課時1.51.61.7備注：生本實驗教材（語文）學(xué)科表格式教案（識字部分）第一單元單元綜述：第一單元共五課，安排了開學(xué)了小書包小板凳這樣適合剛?cè)雽W(xué)兒童初讀的課文，旨在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，

10、打下愛學(xué)習(xí)、愛讀書的良好基礎(chǔ)?？捎门c學(xué)生交談，創(chuàng)設(shè)情境等方法引出課文通過聽讀、引讀、自由讀、齊讀、拍手讀、配樂讀、表演讀等多種形式，把課文讀熟，在讀文中識字。共識字103個，引導(dǎo)學(xué)生用多種方法識字。練習(xí)手指讀。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。教學(xué)時要做好拼音教學(xué)的滲透如第一課“書、師、聲”與第二課“作、字”平翹舌音的區(qū)分。第三、五課謎語在激發(fā)興趣的同時做好形近字的區(qū)別比較如“四”和“西”，“毛”和“手”，“飯”和“板”，“下”和“嚇”滲透識字方法。課 題1、開學(xué)了課型韻文識字課時2教 學(xué) 目 標(biāo)基礎(chǔ)知識第一課時：熟讀韻文；認(rèn)識18個漢字及7個詞語。第二課時：會寫其中的4個漢字及6個筆畫。基本技能認(rèn)識目錄、

11、頁碼；學(xué)習(xí)指讀韻文、認(rèn)識田字格等。情感態(tài)度價值觀做有禮貌的小學(xué)生。教學(xué)重難點重點認(rèn)識18個漢字；學(xué)寫4個漢字。難點初步學(xué)習(xí)觀察漢字的間架結(jié)構(gòu)。教學(xué)具準(zhǔn)備教具錄音機(jī)、磁帶、字卡學(xué)具字卡教 學(xué) 過 程前置性學(xué)習(xí)（預(yù)設(shè)）聽一聽（磁帶）聽、讀韻文：1、開學(xué)了。讀一讀（書籍）初讀：課外閱讀1、2課。寫一寫（字詞）課后描紅：開、上、個、見，各寫一遍。玩一玩（字卡）和家人一起玩一玩兒第1課的字卡。講一講（故事）找一找（資料）第一課時組內(nèi)交流（預(yù)設(shè)、補充）學(xué)生活動教師活動課前三分鐘：1.小主持人自我介紹2.四字詞語積累（一鳴驚人）1、 導(dǎo)入2、 師范讀3、同桌讀，組長組織組員再讀韻文。4、玩兒字卡。5、互教字

12、卡。6、互考字卡。3、同學(xué)們已經(jīng)初讀了課文，知道了什么？（開學(xué)、老師、同學(xué)，有禮貌）請同桌之間再讀一讀韻文。組內(nèi)讀韻文。（建議：順讀、倒讀、斜讀、過山車式讀等）4、師生同玩兒字卡游戲。（教給學(xué)生玩兒字卡的口令：小小字卡拿出來；綠燈行一行，紅燈停一停；小小字卡我愛你，一張一張擺整齊）巡視、隨機(jī)指導(dǎo)。班內(nèi)匯報（預(yù)設(shè)、補充）學(xué)生活動教師活動1、 同桌一起上來朗讀韻文。2、 運用不同的形式展示認(rèn)識漢字的情況。3生生評價。4、一個學(xué)生組織全班拿大字卡再讀本課漢字。1、請同桌一起上來匯報學(xué)習(xí)成果。（任意幾組即可）2、展示認(rèn)讀漢字的形式：請跟我們讀；我們念大家找等.3、指點：評價用語。4、每次一個學(xué)生輪流組

13、織。組織形式：開火車認(rèn)讀；智慧搶答；照鏡子等。學(xué)習(xí)小結(jié)教師（預(yù)設(shè)）這節(jié)課，同學(xué)們都學(xué)會了什么？寄語：同學(xué)們已經(jīng)是小學(xué)生了，應(yīng)該懂禮貌，守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，做人見人愛的好孩子。學(xué)生（補充）課堂練習(xí)（預(yù)設(shè)）1、教師組織學(xué)生運用不同形式再讀韻文。建議：拍手讀；接龍讀；引讀；表演讀等。2、教師隨機(jī)抽測認(rèn)識漢字及詞語的情況。第二課時組內(nèi)交流（預(yù)設(shè)、補充）學(xué)生活動教師活動1、學(xué)生在白皮寫字本上寫六個筆畫。2、自學(xué)：（1）、選一選：自己選擇一個本課后要求會寫的漢字。（2）、讀一讀：這個漢字的讀音。（3）、數(shù)一數(shù)：這個漢字一共有幾筆。（4）、看一看：這個漢字的每一筆分別是什么，分布在田字格的什么位置。（5）、寫

14、一寫：認(rèn)真書寫二遍。3、交流：（1）、選一選：組長組織組員共同選擇一個漢字。（2）、讀一讀：這個漢字的讀音。（3）、數(shù)一數(shù)：這個漢字一共有幾筆。（4）、看一看：這個漢字的每一筆分別是什么，分布在田字格的什么位置。（5）、說一說：在寫這個字的時候，你們組認(rèn)為什么地方需要提醒同學(xué)們注意。1、教師：我們寫漢字離不開筆畫，筆畫是漢字基本的組成部分，也是很重要的一部分。教給學(xué)生六個筆畫的名稱及書寫。2、教師組織學(xué)生自學(xué)漢字。3、教師組織各小組共同學(xué)習(xí)、交流漢字。班內(nèi)匯報（預(yù)設(shè)、補充）學(xué)生活動教師活動1、每個小組匯報一個漢字的學(xué)習(xí)情況。2、生生評價。組織學(xué)生以小組為單位班內(nèi)匯報學(xué)習(xí)情況。學(xué)習(xí)小結(jié)教師（預(yù)設(shè)

15、）這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了這一課的漢字，說說你們的收獲吧！寄語：漢字真有意思，我們學(xué)習(xí)了漢字，就能讀很多故事啦！大家努力吧！學(xué)生（補充）課堂練習(xí)（預(yù)設(shè)）1、書寫課后漢字和筆畫。2、讀一讀課后7個詞語。3、領(lǐng)讀的學(xué)生組織大家朗讀課外閱讀的1、2課。教學(xué)后記（補充）備注：生本實驗教材（語文）學(xué)科前置作業(yè)學(xué)校: 班級:一年級（ ）班 姓名： 日期： 年 月 日課 題: 1、開學(xué)了 老師希望你回家能夠：我回家以后：聽一聽（磁帶）聽、讀韻文：1、開學(xué)了。聽了（ ）遍課文，自己讀了（ ）遍課文。讀一讀（書籍）初讀：課外閱讀1、2課。讀了 、 。寫一寫（字詞）課后描紅：開、上、個、見，各寫一遍。學(xué)會寫

16、（ ）個漢字。玩一玩（字卡）和家人一起玩一玩兒第1課的字卡。和（ ）（誰）一起玩兒了（ ）（游戲名稱）的字卡游戲。備注：我的心情： 家長簽字： 高興 平靜 生氣（不高興）生本實驗教材（語文）學(xué)科表格式教案課 題2、小書包課型韻文識字課時2教 學(xué) 目 標(biāo)基礎(chǔ)知識第一課時：熟讀韻文；認(rèn)識23個漢字及9個詞語。第二課時：會寫其中的4個漢字及4個筆畫?；炯寄芾^續(xù)認(rèn)識目錄、頁碼；學(xué)習(xí)指讀韻文、認(rèn)識田字格；學(xué)習(xí)課堂上怎樣回答問題等。情感態(tài)度價值觀知道愛護(hù)書籍和文具。教學(xué)重難點重點認(rèn)識23個漢字；學(xué)寫4個漢字。難點繼續(xù)學(xué)習(xí)怎樣觀察漢字的間架結(jié)構(gòu)。教學(xué)具準(zhǔn)備教具錄音機(jī)、磁帶、字卡學(xué)具字卡教 學(xué) 過 程前置性

17、學(xué)習(xí)（預(yù)設(shè)）聽一聽（磁帶）聽、讀韻文：2、小書包。讀一讀（書籍）初讀：課外閱讀3、4課。寫一寫（字詞）課后描紅：小、不、少、刀，各寫一遍。玩一玩（字卡）和家人一起玩一玩兒第2課的字卡。講一講（故事）找一找（資料）第一課時組內(nèi)交流（預(yù)設(shè)、補充）學(xué)生活動教師活動1、四字詞語積累：整齊干凈2、課前一分鐘：第二小組（自我介紹）。3、同桌讀，組長組織組員再讀韻文。4、玩兒字卡。5、互教字卡。6、互考字卡。3、同學(xué)們已經(jīng)初讀了課文，知道了什么？（書包、文具，愛惜文具）請同桌之間再讀一讀韻文。組內(nèi)讀韻文。（重復(fù)建議：順讀、倒讀、斜讀、過山車式讀等）4、師生同玩兒字卡游戲。（重復(fù)玩兒字卡的口令：小小字卡拿出來

18、；綠燈行一行，紅燈停一停；小小字卡我愛你，一張一張擺整齊）巡視、隨機(jī)指導(dǎo)。班內(nèi)匯報（預(yù)設(shè)、補充）學(xué)生活動教師活動1、 同桌一起上來朗讀韻文。2、 運用不同的形式展示認(rèn)識漢字的情況。3、生生評價。4、一個學(xué)生組織全班拿大字卡再讀本課漢字。1、請同桌一起上來匯報學(xué)習(xí)成果。（任意幾組即可）2、展示認(rèn)讀漢字的形式：請跟我們讀；我們念大家找等.3、指點：評價用語。4、每次一個學(xué)生輪流組織。組織形式：開火車認(rèn)讀；智慧搶答；照鏡子等。學(xué)習(xí)小結(jié)教師（預(yù)設(shè)）這節(jié)課，同學(xué)們都學(xué)會了什么？寄語：書包和文具是我們的小伙伴，要陪伴我們很長時間，我們應(yīng)該愛護(hù)這些不說話的小伙伴。學(xué)生（補充）課堂練習(xí)（預(yù)設(shè)）1、教師組織學(xué)生

19、運用不同形式再讀韻文。建議：拍手讀；接龍讀；引讀；表演讀等。2、教師隨機(jī)抽測認(rèn)識漢字及詞語的情況。第二課時組內(nèi)交流（預(yù)設(shè)、補充）學(xué)生活動教師活動1、學(xué)生在白皮寫字本上寫四個筆畫。2、自學(xué)：（1）、選一選：自己選擇一個本課后要求會寫的漢字。（2）、讀一讀：這個漢字的讀音。（3）、數(shù)一數(shù)：這個漢字一共有幾筆。（4）、看一看：這個漢字的每一筆分別是什么，分布在田字格的什么位置。（5）、寫一寫：認(rèn)真書寫二遍。3、交流：（1）、選一選：組長組織組員共同選擇一個漢字。（2）、讀一讀：這個漢字的讀音。（3）、數(shù)一數(shù)：這個漢字一共有幾筆。（4）、看一看：這個漢字的每一筆分別是什么，分布在田字格的什么位置。（5

20、）、說一說：在寫這個字的時候，你們組認(rèn)為什么地方需要提醒同學(xué)們注意。1、教師：我們寫漢字離不開筆畫，筆畫是漢字基本的組成部分，也是很重要的一部分。教給學(xué)生四個筆畫的名稱及書寫。2、教師組織學(xué)生自學(xué)漢字。3、教師組織各小組共同學(xué)習(xí)、交流漢字。班內(nèi)匯報（預(yù)設(shè)、補充）學(xué)生活動教師活動1、每個小組匯報一個漢字的學(xué)習(xí)情況。2、生生評價。組織學(xué)生以小組為單位班內(nèi)匯報學(xué)習(xí)情況。學(xué)習(xí)小結(jié)教師（預(yù)設(shè)）這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了這一課的漢字，說說你們的收獲吧！寄語：中國的漢字多好玩兒呀，有的是一字多音，有的是一音多字，還有的長得特別像，一不留神就會寫成另外的字了。對這些字，大家今后要多留意。學(xué)生（補充）課堂練

21、習(xí)（預(yù)設(shè)）1、書寫課后漢字和筆畫。2、讀一讀課后9個詞語。3、小小魔法師活動：仔細(xì)觀察，比較區(qū)別：學(xué)字4、領(lǐng)讀的學(xué)生組織大家朗讀課外閱讀的3、4課。教學(xué)后記（補充）備注：生本實驗教材（語文）學(xué)科前置作業(yè)學(xué)校: 班級:一年級（ ）班 姓名： 日期： 年 月 日課 題: 2、小書包 老師希望你回家能夠：我回家以后：聽一聽（磁帶）聽、讀韻文：2、小書包。聽了（ ）遍課文，自己讀了（ ）遍課文。讀一讀（書籍）初讀：課外閱讀3、4課。讀了 、 。寫一寫（字詞）課后描紅：小、不、少、刀，各寫一遍。學(xué)會寫（ ）個漢字。玩一玩（字卡）和家人一起玩一玩兒第2課的字卡。和（ ）（誰）一起玩兒了（ ）（游戲名稱）的

22、字卡游戲。備注：我的心情： 家長簽字： 高興 平靜 生氣（不高興）生本實驗教材（語文）學(xué)科表格式教案課 題3、謎語 4、小板凳 5、謎語課型謎語、韻文 整合識字課時45教 學(xué) 目 標(biāo)基礎(chǔ)知識第一課時：熟讀3、謎語；熟讀5、謎語；熟讀4、小板凳。繼續(xù)了解謎語的特點。第二、三課時：認(rèn)識3、4、5課的62個漢字及14個詞語。第四（五）課時：會寫其中的12個漢字及2個筆畫?；炯寄芾^續(xù)學(xué)習(xí)課堂上的一些學(xué)習(xí)技能。情感態(tài)度價值觀在家做個懂事的好孩子。教學(xué)重難點重點認(rèn)識62個漢字；學(xué)寫12個漢字。難點繼續(xù)學(xué)習(xí)觀察漢字的間架結(jié)構(gòu)。教學(xué)具準(zhǔn)備教具錄音機(jī)、磁帶、字卡學(xué)具字卡教 學(xué) 過 程前置性學(xué)習(xí)（預(yù)設(shè)）聽一聽（

23、磁帶）聽、讀：3、謎語；4、謎語、5、小板凳。讀一讀（書籍）寫一寫（字詞）課后描紅：三十，手、毛、下、用各寫一遍。玩一玩（字卡）和家人一起玩一玩兒第35課的字卡。講一講（故事）找一找（資料）第一課時組內(nèi)交流（預(yù)設(shè)、補充）學(xué)生活動教師活動1、四字詞語積累：興高采烈2、課前一分鐘：第三小組（自我介紹）。3、同桌讀，組長組織組員再讀文。3、同學(xué)們已經(jīng)初讀了課文，知道了什么？（雨、水、雞毛撣子，懂事）請同桌之間再讀一讀謎語和韻文。組內(nèi)讀文。（建議：順讀、倒讀、斜讀、過山車式讀等）巡視、隨機(jī)指導(dǎo)。班內(nèi)匯報（預(yù)設(shè)、補充）學(xué)生活動教師活動1、同桌一起上來讀文。2、生生評價。1、請同桌一起上來匯報學(xué)習(xí)成果。（

24、任意幾組任意幾篇即可）2、指點：評價用語。學(xué)習(xí)小結(jié)教師（預(yù)設(shè)）這節(jié)課，同學(xué)們都學(xué)會了什么？寄語：謎語非常有意思，它總是批著一層神秘的面紗，讓我們使勁兒地猜呀、想呀，最后看誰最聰明，看誰能夠抓住謎語的特點。以后，我們還會看到很多謎語，同學(xué)們平時也要注意積累，為我們組織“謎語猜猜猜”綜合實踐活動做準(zhǔn)備好不好？學(xué)生（補充）課堂練習(xí)（預(yù)設(shè)）教師組織學(xué)生運用不同形式再讀韻文。建議：拍手讀；接龍讀；引讀；表演讀等。第二、三課時組內(nèi)交流（預(yù)設(shè)、補充）學(xué)生活動教師活動1、玩兒字卡。2、互教字卡。3、互考字卡。師生同玩兒字卡游戲。教師巡視、隨機(jī)指導(dǎo)。班內(nèi)匯報（預(yù)設(shè)、補充）學(xué)生活動教師活動1、 同桌一起上來朗讀韻

25、文。2、 運用不同的形式展示認(rèn)識漢字的情況。3、生生評價。4、一個學(xué)生組織全班拿大字卡再讀漢字。1、請同桌一起上來匯報學(xué)習(xí)成果。（任意幾組即可）2、展示認(rèn)讀漢字的形式：請跟我們讀；我們念大家找等.3、指點：評價用語。4、每次一個學(xué)生輪流組織。學(xué)習(xí)小結(jié)教師（預(yù)設(shè)）老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了這么多的漢字，說說你們的收獲吧！寄語：我們學(xué)了這么多的漢字，還組成了14個詞語，你們一定發(fā)現(xiàn)了，這其中中有很多表示動作的詞語，找出來，咱們用動作表現(xiàn)一下吧！學(xué)生（補充）課堂練習(xí)（預(yù)設(shè)）1、教師隨機(jī)抽測認(rèn)識漢字及詞語的情況。2、讀一讀課后14個詞語。3、師生閱讀課外閱讀第5、6課。教學(xué)后記（補充）第四、五課時組內(nèi)交流

26、（預(yù)設(shè)、補充）學(xué)生活動教師活動1、學(xué)生在白皮寫字本上寫兩個筆畫。2、自學(xué)：（1）、選一選：自己選擇一個本課后要求會寫的漢字。（2）、讀一讀：這個漢字的讀音。（3）、數(shù)一數(shù)：這個漢字一共有幾筆。（4）、看一看：這個漢字的每一筆分別是什么，分布在田字格的什么位置。（5）、寫一寫：認(rèn)真書寫二遍。3、交流：（1）、選一選：組長組織組員共同選擇一個漢字。（2）、讀一讀：這個漢字的讀音。（3）、數(shù)一數(shù)：這個漢字一共有幾筆。（4）、看一看：這個漢字的每一筆分別是什么，分布在田字格的什么位置。（5）、說一說：在寫這個字的時候，你們組認(rèn)為什么地方需要提醒同學(xué)們注意。1、教師教給學(xué)生兩個筆畫的名稱及書寫。2、教師

27、組織學(xué)生自學(xué)漢字。3、教師組織各小組共同學(xué)習(xí)、交流漢字。班內(nèi)匯報（預(yù)設(shè)、補充）學(xué)生活動教師活動1、每個小組匯報一個漢字的學(xué)習(xí)情況。2、生生評價。組織學(xué)生以小組為單位班內(nèi)匯報學(xué)習(xí)情況。學(xué)習(xí)小結(jié)教師（預(yù)設(shè)）老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了這三課的漢字，說說你們的收獲吧！寄語：同學(xué)們已經(jīng)初步學(xué)會了觀察，比如“手毛”，既有相似的地方，又有區(qū)別。這樣的形近字，今后我們會碰到很多，大家要注意積累哦!學(xué)生（補充）課堂練習(xí)（預(yù)設(shè)）1、書寫課后漢字和筆畫。2、教師和學(xué)生一起閱讀課外閱讀7、8課。教學(xué)后記（補充）備注：（說明）從文章內(nèi)容出發(fā)，第3課和第5課都是簡單易懂、短小精悍的謎語（共三條），整合在一起學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步加

28、深學(xué)生對謎語特點的感受；從漢字特點出發(fā)，第3課要求會寫的漢字是“三、四、五、六”，第4課要求會寫的漢字正好是“七、八、九、十”，這八個字相對我班學(xué)生來說比較簡單，一起學(xué)習(xí)并不困難，因而又把第4課和第3課整合在一起學(xué)習(xí)。生本實驗教材（語文）學(xué)科前置作業(yè)學(xué)校: 班級:一年級（ ）班 姓名： 日期： 年 月 日課 題: 3、謎語 4、小板凳 5、謎語 老師希望你回家能夠：我回家以后：聽一聽（磁帶）聽、讀韻文：35課。聽了（ ）遍課文，自己讀了（ ）遍課文。讀一讀（書籍）寫一寫（字詞）課后描紅：三十，手、毛、下、用，12個漢字各寫一遍。學(xué)會寫（ ）個漢字。玩一玩（字卡）和家人一起玩一玩兒第35課的字卡

29、。和（ ）（誰）一起玩兒了（ ）（游戲名稱）的字卡游戲。備注：我的心情： 家長簽字： 高興 平靜 生氣（不高興）第二單元綜述：第二單元六到十一課，分別為6事無大小7登鸛雀樓8不害怕9橡皮泥10天地人11樓房屋。其中6、7、8三課短小的詩、文蘊含哲理。第六課，通過學(xué)文使學(xué)生明白無論做什么事只有多動腦筋思考，才能把事情做好，識字也是一樣。鼓勵學(xué)生開動腦筋，想辦法識記難認(rèn)字。登鸛雀樓指導(dǎo)學(xué)生可按“二、三”的節(jié)奏朗讀五言詩，如“白日/依山盡”再畫斜線的地方稍作停頓。依靠學(xué)生大致理解詩意，不做過深講解。不害怕引導(dǎo)學(xué)生勇敢地面對黑夜，滲透勇敢面對困難的理念，朗讀時讀出自豪感。而讀橡皮泥一文時可把生字中表示

30、動作的字配上動作讀，如“看、畫、捏、掛”等。天地人和樓房屋引導(dǎo)學(xué)生感受世間美好事物的同時滲透環(huán)保理念。在這一組課文的教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的識字情況滲透學(xué)法，幫助學(xué)生總結(jié)自己的識字小經(jīng)驗，并嘗試向他人表達(dá)，與同學(xué)分享。繼續(xù)學(xué)習(xí)基本筆畫，培養(yǎng)觀察范字的習(xí)慣。 課 題6、事無大小課型識字課時2.5教 學(xué) 目 標(biāo)基礎(chǔ)知識認(rèn)識“事、無”等21個生字會寫四個常用漢字基本技能學(xué)會漢字筆畫“橫撇”情感態(tài)度價值觀 讓學(xué)生明白無論做什么事情，只要多動腦筋勤思考，才能把事情做好。教學(xué)重難點重點認(rèn)識“事、無”等21個生字難點“好”是多音字教學(xué)具準(zhǔn)備教具生字卡片學(xué)具生字卡片教 學(xué) 過 程前置性學(xué)習(xí)（預(yù)設(shè)）聽一聽（磁帶）聽第

31、6課，把不認(rèn)識的字圈出來。讀一讀（書籍）讀課外閱讀第8課寫一寫（字詞）復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字筆畫玩一玩（字卡）和家長玩字卡，預(yù)習(xí)本課生字講一講（故事）平時的生活中有沒有遇到困難的 事情，通過自己想辦法最終解決困難的事找一找（資料）組內(nèi)交流（預(yù)設(shè)、補充）學(xué)生活動教師活動2、小組內(nèi)玩字卡1初讀短文，理解大意認(rèn)識的字放一邊，不認(rèn)識的放一邊請小組成員幫忙，解決剛才不認(rèn)識的字組內(nèi)玩“搶字卡”看誰認(rèn)的多班內(nèi)匯報（預(yù)設(shè)、補充）學(xué)生活動教師活動3再讀韻文，鞏固識字4、小組學(xué)習(xí)四個生字。注意小組成員每人都要有話說5、匯報漢字的結(jié)構(gòu)、筆畫、書寫等6、學(xué)生練寫學(xué)習(xí)小結(jié)教師（預(yù)設(shè)）1、幫助孩子理解“事無大小”的意思2、“腦、

32、年、能”前鼻音指導(dǎo)發(fā)音3、“多”字的書寫需要強調(diào)學(xué)生（補充）1、孩子用事例講解“事無大小”2、“多”字在講解是學(xué)生觀察到是上下結(jié)構(gòu)不是左右結(jié)構(gòu)，避免了錯別字的出現(xiàn)課堂練習(xí)（預(yù)設(shè)）1、練字用字卡擺一擺詞語2、能不能說一說“大、多”的反義詞3、練習(xí)書寫“無、大、多、白”教學(xué)后記（補充）本課教學(xué)時“事無大小”對于學(xué)生較難理解，通過事例讓孩子明白了韻文的意思，學(xué)生舉了很多學(xué)習(xí)生活的例子，讓他們從實際中明白做人做事的道理。備注：生本實驗教材（語文）學(xué)科表格式教案課 題7、登鸛雀樓課型古詩課時2.5教 學(xué) 目 標(biāo)基礎(chǔ)知識認(rèn)識“登、鸛”等21個生字會寫四個常用漢字基本技能學(xué)會漢字筆畫“豎折”情感態(tài)度價值觀著

33、名詩人王之渙的作品，告訴人們“要想看的更遠(yuǎn)，就要站的更高”教學(xué)重難點重點認(rèn)識“登、鸛”等21個生字難點學(xué)會朗誦古詩教學(xué)具準(zhǔn)備教具生字卡片學(xué)具生字卡片教 學(xué) 過 程前置性學(xué)習(xí)（預(yù)設(shè)）聽一聽（磁帶）聽第7課，把不認(rèn)識的字圈出來。讀一讀（書籍）讀課外閱讀第9課寫一寫（字詞）復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字筆畫玩一玩（字卡）和家長玩字卡，預(yù)習(xí)本課生字講一講（故事）和家長復(fù)習(xí)以前子知道的古詩，讀一讀找一找（資料）還能多積累幾首嗎？組內(nèi)交流（預(yù)設(shè)、補充）學(xué)生活動教師活動2、小組內(nèi)玩字卡1初讀短文，理解大意認(rèn)識的字放一邊，不認(rèn)識的放一邊請小組成員幫忙，解決剛才不認(rèn)識的字組內(nèi)玩“搶字卡”看誰認(rèn)的多班內(nèi)匯報（預(yù)設(shè)、補充）學(xué)生活動

34、教師活動3再讀韻文，鞏固識字4、小組學(xué)習(xí)四個生字。注意小組成員每人都要有話說5、匯報漢字的結(jié)構(gòu)、筆畫、書寫等6、學(xué)生練寫學(xué)習(xí)小結(jié)教師（預(yù)設(shè)）1、幫助孩子理解詩文的意思2、使用多種方法幫助識字3、區(qū)別同音字”進(jìn)盡”學(xué)生（補充）1、多數(shù)孩子很快能熟讀成誦2、在學(xué)生匯報是區(qū)別了“上-下、白-日、日-目”3、用自己的巧記漢字方法課堂練習(xí)（預(yù)設(shè)）1、練字用字卡擺一擺詞語2、你有什么好辦法區(qū)別“人-入”嗎3、練習(xí)書寫“日、古、山、入”教學(xué)后記（補充）俗話說“讀書百變，其意自見”，古詩教學(xué)現(xiàn)在雖不強調(diào)詩意的掌握，但是這樣流傳千古的名篇佳作讓孩子們美美的誦讀也是很有必要的。所以在古詩的朗誦上我讓孩子們反復(fù)品讀

35、，去理解詩文的意思。備注：生本實驗教材（語文）學(xué)科表格式教案課 題8、不害怕課型兒歌課時2、5教 學(xué) 目 標(biāo)基礎(chǔ)知識認(rèn)識“害、怕”等21個生字基本技能會寫四個常用漢字情感態(tài)度價值觀教育孩子已經(jīng)長大，學(xué)會自己的 事自己做教學(xué)重難點重點認(rèn)識“害、怕”等21個生字難點學(xué)會多種方法識記生字教學(xué)具準(zhǔn)備教具生字卡片學(xué)具生字卡片教 學(xué) 過 程前置性學(xué)習(xí)（預(yù)設(shè)）聽一聽（磁帶）聽第8課，把不認(rèn)識的字圈出來。讀一讀（書籍）讀課外閱讀第10課寫一寫（字詞）復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字筆畫玩一玩（字卡）和家長玩字卡，預(yù)習(xí)本課生字講一講（故事）晚上你一個人睡覺嗎？一個人睡覺害怕嗎？訓(xùn)練孩子說話練習(xí)。找一找（資料）組內(nèi)交流（預(yù)設(shè)、補充

36、）學(xué)生活動教師活動2、小組內(nèi)玩字卡1初讀短文，理解大意認(rèn)識的字放一邊，不認(rèn)識的放一邊請小組成員幫忙，解決剛才不認(rèn)識的字組內(nèi)玩“搶字卡”看誰認(rèn)的多班內(nèi)匯報（預(yù)設(shè)、補充）學(xué)生活動教師活動3再讀韻文，鞏固識字4、小組學(xué)習(xí)四個生字。注意小組成員每人都要有話說5、匯報漢字的結(jié)構(gòu)、筆畫、書寫等6、學(xué)生練寫學(xué)習(xí)小結(jié)教師（預(yù)設(shè)）1、晚上你一個人睡覺嗎？一個人睡覺害怕嗎？訓(xùn)練孩子說話練習(xí)。2、使用多種方法幫助識字3、區(qū)別同音字”人入”學(xué)生（補充）1、多數(shù)孩子很愿意表現(xiàn)自己，覺得自己已經(jīng)長大2、用自己的巧記漢字方法課堂練習(xí)（預(yù)設(shè)）1、練字用字卡擺一擺詞語2、“也”字怎么樣才能寫漂亮呢？3、練習(xí)書寫“人、兒、也、關(guān)

37、”教學(xué)后記（補充）班里的孩子自理能力很強，部分孩子都是自己做飯吃早上自己起床，自己上學(xué)，在本科教學(xué)是我鼓勵孩子們已經(jīng)長大，學(xué)會做力所能及的事，還可以幫助家長，在家是個好孩子，在學(xué)校是個好學(xué)生。備注：生本實驗教材（語文）學(xué)科表格式教案課 題9、橡皮泥課型兒歌課時2.5教 學(xué) 目 標(biāo)基礎(chǔ)知識認(rèn)識“橡、皮”等21個生字會寫四個常用漢字基本技能認(rèn)識漢字筆畫“橫鉤”情感態(tài)度價值觀為自己成為小學(xué)生而自豪，培養(yǎng)孩子們的集體主義精神教學(xué)重難點重點認(rèn)識“橡、皮”等21個生字難點學(xué)會多種方法識記生字教學(xué)具準(zhǔn)備教具生字卡片學(xué)具生字卡片教 學(xué) 過 程前置性學(xué)習(xí)（預(yù)設(shè)）聽一聽（磁帶）聽第9課，把不認(rèn)識的字圈出來。讀一讀

38、（書籍）讀課外閱讀第11課寫一寫（字詞）復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字筆畫玩一玩（字卡）和家長玩字卡，預(yù)習(xí)本課生字講一講（故事）當(dāng)了小學(xué)生你的心情怎么樣？當(dāng)有人問你是哪個學(xué)校的 ？哪的班的 時候你會怎么想呢？找一找（資料）組內(nèi)交流（預(yù)設(shè)、補充）學(xué)生活動教師活動2、小組內(nèi)玩字卡1初讀短文，理解大意認(rèn)識的字放一邊，不認(rèn)識的放一邊請小組成員幫忙，解決剛才不認(rèn)識的字組內(nèi)玩“搶字卡”看誰認(rèn)的多班內(nèi)匯報（預(yù)設(shè)、補充）學(xué)生活動教師活動3再讀韻文，鞏固識字4、小組學(xué)習(xí)四個生字。注意小組成員每人都要有話說5、匯報漢字的結(jié)構(gòu)、筆畫、書寫等6、學(xué)生練寫學(xué)習(xí)小結(jié)教師（預(yù)設(shè)）1、當(dāng)了小學(xué)生你的心情怎么樣？當(dāng)有人問你是哪個學(xué)校的 ？哪的

39、班的 時候你會怎么想呢？2、使用多種方法幫助識字3、認(rèn)識本課出現(xiàn)的動詞“看、畫、捏、掛”學(xué)生（補充）1、孩子們自己是小學(xué)生而驕傲自豪2、用自己的巧記漢字方法孩子在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的歸類識字的好方法如“月”字旁的 “腳、臉、胸、腿、腦”；“目”字旁的“眼、睛、睡”課堂練習(xí)（預(yù)設(shè)）1、練字用字卡擺一擺詞語2、“看”字能用一個動作幫我們記住它嗎？3、練習(xí)書寫“子、名、皮、看”教學(xué)后記（補充）孩子們已經(jīng)是小學(xué)生了，每當(dāng)他們背著書包上學(xué)的時候，就覺得無比的驕傲和自豪，現(xiàn)在你就是學(xué)校的一分子，你的言行舉止都代表你的學(xué)校和班級，所以要做為集體爭光的 好事，不能為集體抹黑。備注：生本實驗教材（語文）學(xué)科表格式教案課

40、 題10、天地人課型兒歌課時2.5教 學(xué) 目 標(biāo)基礎(chǔ)知識認(rèn)識“天、地”等21個生字基本技能會寫四個常用漢字情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)孩子熱愛我們這個多彩美麗的的世界教學(xué)重難點重點認(rèn)識“天、地”等21個生字難點學(xué)會多種方法識記生字教學(xué)具準(zhǔn)備教具生字卡片學(xué)具生字卡片教 學(xué) 過 程前置性學(xué)習(xí)（預(yù)設(shè)）聽一聽（磁帶）聽第10課，把不認(rèn)識的字圈出來。讀一讀（書籍）讀課外閱讀第12課寫一寫（字詞）復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字筆畫玩一玩（字卡）和家長玩字卡，預(yù)習(xí)本課生字講一講（故事）你能說說圖上畫了什么嗎？（說話訓(xùn)練）找一找（資料）組內(nèi)交流（預(yù)設(shè)、補充）學(xué)生活動教師活動2、小組內(nèi)玩字卡1初讀短文，理解大意認(rèn)識的字放一邊，不認(rèn)識的放

41、一邊請小組成員幫忙，解決剛才不認(rèn)識的字組內(nèi)玩“搶字卡”看誰認(rèn)的多班內(nèi)匯報（預(yù)設(shè)、補充）學(xué)生活動教師活動3再讀韻文，鞏固識字4、小組學(xué)習(xí)四個生字。注意小組成員每人都要有話說5、匯報漢字的結(jié)構(gòu)、筆畫、書寫等6、學(xué)生練寫學(xué)習(xí)小結(jié)教師（預(yù)設(shè)）1、找出表示顏色的詞并涂上顏色2、找出相同部首的詞“紅、綠”“江河?！?、比較形近字“天-關(guān)-無”“玩-完”“請-青學(xué)生（補充）1、句式練習(xí)“世界大，有···”“世界美，有···”的2、用自己的巧記漢字方法課堂練習(xí)（預(yù)設(shè)）1、練字用字卡擺一擺詞語2、玩-完的區(qū)別，你有什么好辦法嗎？3、練習(xí)書寫“子、名、皮

42、、看”教學(xué)后記（補充）在這節(jié)課，我花了很多時間用在了“世界大，有···”和”世界美，有···”句式訓(xùn)練上，孩子們說了很多，世界大，有飛翔的小鳥；世界美有五彩的花朵···”孩子們展開想象說的很好，可見孩子們真的不可忽視??！備注：生本實驗教材（語文）學(xué)科表格式教案課 題11、樓房屋課型兒歌課時2.5教 學(xué) 目 標(biāo)基礎(chǔ)知識認(rèn)識“天、地”等21個生字基本技能會寫四個常用漢字情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)孩子熱愛我們這個多彩美麗的的世界，保護(hù)環(huán)境，從我做起！教學(xué)重難點重點認(rèn)識“天、地”等21個生字難點學(xué)會多種方法識記生字教學(xué)具

43、準(zhǔn)備教具生字卡片學(xué)具生字卡片教 學(xué) 過 程前置性學(xué)習(xí)（預(yù)設(shè)）聽一聽（磁帶）聽第11課，把不認(rèn)識的字圈出來。讀一讀（書籍）讀課外閱讀第13課寫一寫（字詞）復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字筆畫玩一玩（字卡）和家長玩字卡，預(yù)習(xí)本課生字講一講（故事）你能說說圖上畫了什么嗎？（說話訓(xùn)練）找一找（資料）組內(nèi)交流（預(yù)設(shè)、補充）學(xué)生活動教師活動2、小組內(nèi)玩字卡1初讀短文，理解大意認(rèn)識的字放一邊，不認(rèn)識的放一邊請小組成員幫忙，解決剛才不認(rèn)識的字組內(nèi)玩“搶字卡”看誰認(rèn)的多班內(nèi)匯報（預(yù)設(shè)、補充）學(xué)生活動教師活動3再讀韻文，鞏固識字4、小組學(xué)習(xí)四個生字。注意小組成員每人都要有話說5、匯報漢字的結(jié)構(gòu)、筆畫、書寫等6、學(xué)生練寫學(xué)習(xí)小結(jié)教師

44、（預(yù)設(shè)）1、可以由圖畫引入，學(xué)會“由遠(yuǎn)及近”2、認(rèn)識長度單位、貨幣單位、方位、時間3、注意翹舌音：窗、樹、如、丈、尺、等”學(xué)生（補充）1、在說話練習(xí)中認(rèn)識“樓房、房屋、窗戶等”詞語2、用自己的巧記漢字方法3、如何區(qū)分“左-右”課堂練習(xí)（預(yù)設(shè)）1、練字用字卡擺一擺詞語2、“左-右”的區(qū)別，你有什么好辦法嗎？3、練習(xí)書寫“左、右、中、門”教學(xué)后記（補充）這節(jié)課是一篇很好的環(huán)保教學(xué)案例，剛?cè)胄５暮⒆觽冊诮邮苄缕媸挛锏耐瑫r，要讓大家知道，優(yōu)美的環(huán)境需要大家一起愛護(hù)。備注：第三單元單元綜述： 從這一單元開始學(xué)習(xí)漢語拼音，為期四周。分聲母、韻母、整體音節(jié)三部分進(jìn)行，在教學(xué)字母的同時，還要側(cè)重音節(jié)的拼寫，可

45、以借助拼音卡片進(jìn)行拼讀游戲，降低難度，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。初步識記大寫字母，為打字查字做準(zhǔn)備。學(xué)會標(biāo)調(diào)規(guī)則與拼寫規(guī)則。 教學(xué)中對于易混淆的聲母、韻母、整體音節(jié)要引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，發(fā)現(xiàn)異同，自主找到識記區(qū)別的好辦法！ 聲母：-z-zh c-ch ssh 韻母：ei-ie ui-iu an-ang en-eng in-ing 整體音節(jié)：zhizi chici shisi yunyue yin-ying ye-yue生本實驗教材（語文）學(xué)科表格式教案（漢語拼音部分）課 題單韻母 o e課型漢語拼音課時2教 學(xué) 目 標(biāo)基礎(chǔ)知識學(xué)會 o e三個單韻母，知道單韻母的四個聲調(diào)，認(rèn)識聲調(diào)符號 基本技能讀準(zhǔn)

46、音，認(rèn)清形，正確書寫情感態(tài)度價值觀初步知道拼音的重要性，養(yǎng)成正確的書寫姿勢和良好的書寫習(xí)慣教學(xué)重難點重點 o e的發(fā)音及韻母帶調(diào)讀難點韻母帶調(diào)讀和正確書寫教學(xué)具準(zhǔn)備教具拼音卡片學(xué)具骰子、橡皮泥教 學(xué) 過 程前置性學(xué)習(xí)（預(yù)設(shè)）聽一聽（磁帶）第一冊（二）B, 初步感知三個韻母的讀音讀一讀（書籍）讀本課內(nèi)容、結(jié)合畫面讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形寫一寫（字詞）描紅，仿寫玩一玩（字卡）拿出拼音卡片，與父母做游戲講一講（故事）找一找（資料）組內(nèi)交流（預(yù)設(shè)、補充）學(xué)生活動教師活動借助拼音卡片讀一讀，認(rèn)一認(rèn)三個單韻母巡視、觀察、聽各組學(xué)觀察情境圖，學(xué)生模仿練習(xí)發(fā)音指導(dǎo)正確的發(fā)音方法認(rèn)識四聲，帶調(diào)讀區(qū)別二聲和三聲班內(nèi)匯報（預(yù)設(shè)、補充）學(xué)生活動教師活動認(rèn)識四線格描紅，仿寫示范（投影）組內(nèi)交流， 補充展示學(xué)習(xí)成果學(xué)習(xí)小結(jié)教師（預(yù)設(shè)）用單韻母的讀音和插圖編故事，然后和小伙伴交流學(xué)生（補充）