成語教案(校本)

1、語文樂園活動課教案一、 活動目的：語文課程標準中明確指出：學習方式變革的實質是學習理念的根本性轉變。它把“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”作為語文課程的基本理念，也是向我們語文教育工作倡導的一種適合時代要求的新的學習方式。語文新課程的總目標是“全面提高學生的語文素養(yǎng)”。 語文素養(yǎng)的提高，離不開豐富的積累。六年級學生已經(jīng)有了一定的知識積累，充分挖掘其知識潛能、弘揚個性指導學生開展實踐活動，根據(jù)日常生活的需要，運用常見的表達方式，具體明確、文從字順地表達自己的意思，培養(yǎng)習作能力，從而進一步提高學生的語文素養(yǎng)。 二、 活動準備：1、 成語詞典2、 多媒體課件三、 活動內容：1、 成語大本營2、

2、成語巧當家3、 巧手總動員四、 活動形式：說一說、演一演、寫一寫五、 課時安排：十二課時六、 具體安排：第一課時教學目的：幫助學生積累成語，繼續(xù)訓練寫一段具體的話。教學過程：一、開場白：祖國的語言是一座富有的精神寶庫，是一座迷人的藝術宮殿。成語就是這精神寶庫里璀璨奪目的明珠，就是這藝術宮殿里五光十色的珍寶。成語，或則源于歷史典故，或則取自古代寓言，或則見于文章典籍，或則出于里巷市井。幾千年來，有的早就流行于世，活躍于人們的口頭筆下；有的雖然長年塵封于埋，蒙上歷史的灰塵，但一經(jīng)拂試，依然會放射出異樣的光澤。在歷史的長河里，在現(xiàn)實生活中，不少成語經(jīng)受了歲月的考驗，越發(fā)顯示出強大的生命力。 歷來善于

3、寫詩為文的人，為了加強作品的說服力和藝術感染力，無不重視成語的正確運用。不論說話或寫作，準確地恰當?shù)厥褂靡恍┏烧Z，會使談吐風趣，文章生動活潑。因此，從小掌握一定數(shù)量的成語是一件十分有意義的事情。目前，成語方面的書出得很多，光各類成語詞典就不下近百種。但事實證明，學習成語光靠查考成語詞典還遠遠不夠，必須通過大量的練習（在寫作中運用）才能奏效，我們這次學習在這方面進行了有益的嘗試。二、復習有關人體的成語。三、在學生回答的基礎上，進行歸類。 人頭發(fā)面眉眼目人山人海 頭頭是道發(fā)憤圖強面不改色眉開眼笑眼花繚亂目瞪口呆出人頭地白頭偕老奮發(fā)有為滿面春風愁眉苦臉望眼欲穿刮目相看草菅人命出人頭地借題發(fā)揮本來面目

4、迫在眉睫見錢眼開眉清目秀平易近人浪子回頭千鈞一發(fā)別開生面舉案齊眉擠眉弄眼琳瑯滿目耳口牙齒唇舌身耳聰目明口若懸河牙牙學語齒白唇紅唇槍舌劍舌敝唇焦身經(jīng)百戰(zhàn)震耳欲聾出口成章咬牙切齒唇齒相依反唇相稽赤舌燒城挺身而出面紅耳赤目瞪口呆拾人牙慧唇亡齒寒舌敝唇焦唇槍舌劍大顯身手交頭接耳良藥苦口青面獠牙伶牙俐齒唇亡齒寒瞠目結舌奮不顧身手指胸心膽腸腹手忙腳亂指鹿為馬胸有成竹心甘情愿膽大心細腸肥腦滿腹背受敵袖手旁觀屈指可數(shù)捶胸頓足得心應手赤膽忠心牽腸掛肚滿腹經(jīng)綸情同手足了如指掌心胸狹窄別出心裁心驚膽戰(zhàn)腦滿腸肥口蜜腹劍愛不釋手首屈一指成竹在胸赤膽忠心臥薪嘗膽鐵石心腸推心置腹背腳足皮血骨毛背水一戰(zhàn)腳踏實地足智多謀皮開肉

5、綻血口噴人骨瘦如柴毛遂自薦虎背熊腰接踵而至舉足輕重嬉皮笑臉熱血沸騰刻骨銘心鳳毛麟角離鄉(xiāng)背井手忙腳亂豐衣足食略知皮毛腥風血雨形銷骨立毛手毛腳汗流浹背七手八腳畫蛇添足羊質虎皮一針見血粉身碎骨九牛一毛四、練習作業(yè)巧填人體部位（1）、出人（頭）地； （2）、焦頭爛（額）； （3）、另（眼）相看；（4）、畫龍點（睛）； （5）、一（目）了然； （6）、揚（眉）吐氣；（7）、千鈞一（發(fā)）； （8）、掩（耳）盜鈴； （9）、嗤之以（鼻）；（10）、調（嘴）學舌；（11）、唇（齒）相依；（12）、搖（唇）鼓（舌）（13）、劈頭蓋（臉）；（14）、三頭六（臂）；（15）、一（手）遮天；（16）、了如指（掌）；（

6、17）、口蜜（腹）劍；（18）、感人（肺）腑；（19）、鐵石心（腸）；（20）、（肝）膽相照；（21）、集（腋）成裘；（22）、瞠（目）結舌；（23）、卑躬屈（膝）；（24）、摩（拳）擦（掌）2、自選有關人體成語三至五個寫一段話第二課時教學目的：幫助學生積累成語，繼續(xù)訓練編童話小故事。教學過程：一、 復習有關成語二、 回憶十二生肖三、 說說有關十二生肖的成語四、 在學生回答的基礎上，進行歸類。鼠?；⑼谬埳唏R鼠目寸光牛鬼蛇神虎視眈眈兔死狐悲龍飛鳳舞蛇蝎心腸馬到成功投鼠忌器老牛舐犢放虎歸山狡兔三窟畫龍點睛畫蛇添足萬馬奔騰抱頭鼠竄小試牛刀龍騰虎躍烏飛兔走老態(tài)龍鐘懷弓蛇影車水馬龍膽小如鼠氣壯如牛藏龍臥

7、虎守株待兔望子成龍打草驚蛇千軍萬馬羊雞猴狗豬魚類禽類羊腸小道雞犬不寧猴年馬月狗急跳墻豬突豨勇魚目混珠鳳毛麟角亡羊補牢雞飛狗跳沐猴而冠豬狗不如封豬長館如魚得水珍禽異獸虎入羊群雞飛蛋打尖嘴猴腮狼心狗肺鳳頭豬肚獨占鰲頭鶯歌燕舞順手牽羊雞犬升天殺雞嚇猴偷雞摸狗蠢笨如豬井底之蛙驚弓之鳥五、 練習作業(yè)1、 你知道十二屬相是什么嗎？填寫下列空格，使每個成語的最后一個字都包含一個屬相。若不限屬相在成語中的位置時，你還能寫出多少帶屬相的成語？請試試。鼠牛虎   兔   龍蛇馬羊猴   雞   

8、狗豬2、編一個童話小故事看誰用的成語多第三課時教學目的：幫助學生積累成語，舉行成語大比拼活動教學過程：一、 復習有關、方位的數(shù)字成語二、在學生回答的基礎上，進行歸類。零一二三四五六零敲碎打一心一意兩面三刀三足鼎立四通八達五彩繽紛六神無主七零八落說一不二不二法門朝三暮四四面八方五花八門三六九等零敲碎打可見一斑心無二用垂涎三尺五湖四海四分五裂三頭六臂化整為零心口如一舉世無雙接二連三不三不四羞與為伍呼么喝六七八九十百千萬七手八腳八仙過海九九歸一十萬火急百里挑一千辛萬苦萬象更新 橫七豎八七零八落九牛二虎十拿九穩(wěn)百感交集大千世界十萬火急 七擒七縱五花八門九死一生五光十色流芳百世萬紫千紅瞬息萬變 七零八落

9、橫七豎八九霄云外聞一知十殺一儆百儀態(tài)萬千掛一漏萬 東南西北前后左右東張西望南腔北調西窗剪燭北門鎖鑰前功盡棄后來居上左右逢源右軍習氣聲東擊西天南地北中西合壁南腔北調瞻前顧后身后蕭條虛左以待左右開弓付之東流壽比南山東奔西走泰山北斗錦繡前程前俯后仰旁門左道左顧右盼移禍江東南轅北轍聲東擊西走南闖北勇往直前鞍前馬后左顧右盼無出其右右上下內外里旁中右軍習氣上行下效下不為例內外勾結外強中干里應外合旁若無人中流砥柱左右開弓錦上添花城下之盟五內俱焚世外桃源百里挑一旁敲側擊管中窺豹左顧右盼披掛上陣甘拜下風外圓內方里應外合里溝外聯(lián)袖手旁觀古今中外無出其右至高無上居高臨下內顧之憂內外勾結里急后重旁征博引三、練習作業(yè)：

10、成語大比拼：（在十分鐘內看誰寫得多）第四課時教學目的：幫助學生積累成語，用一段話寫一處景物。教學過程：一、 復習自然現(xiàn)象的數(shù)字成語二、在學生回答的基礎上，進行歸類春夏秋冬天地日春風得意夏爐冬扇秋高氣爽冬裘夏葛天上人間地廣人稀日理萬機陽春三月千秋萬代寒冬臘月聽天由命畫地為牢來日方長滿面春風冬裘夏葛明察秋毫夏爐冬扇異想天開人杰地靈風和日麗妙手回春老氣橫秋一步登天出人頭地夜以繼日月星云風雨雷電月下老人星羅棋布云起龍驤風流人物雨后春筍雷霆萬鈞電閃雷鳴閉月羞花披星戴月風云人物春風得意風雨同舟五雷轟頂雷電交加花好月圓滿天星斗九霄云外雷厲風行風調雨順電閃雷鳴風馳電掣蹉跎歲月萬點繁星叱咤風云滿面春風春風化雨暴

11、跳如雷云層帶電冰雪露霧霜霞冰天雪地雪中送炭露垂草彎霧里看花霜天爛漫霞光萬道大雪紛飛垂露欲滴煙霧繚繞風霜雨雪丹霞似錦一片冰心冰天雪地日出露干云消霧散滴水成冰程門立雪晨霜曉露騰云駕霧飽經(jīng)風霜三、用一段話寫一處景物看誰用的成語既多又準確第五課時教學目的：幫助學生積累成語，比一比看誰寫的多。教學過程：一、 復習重疊的數(shù)字成語二、在學生回答的基礎上，進行歸類AABB式AABC式ABAC式ABCA式ABCB式ABCC式挨挨擠擠彬彬有禮礙手礙腳寶中之寶得過且過波光粼粼層層疊疊綽綽有余怪模怪樣防不勝防將錯就錯得意洋洋斷斷續(xù)續(xù)耿耿于懷活靈活現(xiàn)話中有話口服心服虎視眈眈紛紛揚揚赫赫有名將信將疑舉不勝舉騎馬找馬目光炯

12、炯鬼鬼祟祟津津有味可歌可泣精益求精人云亦云氣勢洶洶家家戶戶念念有詞不慌不忙忍無可忍似懂非懂人才濟濟密密麻麻娓娓動聽不驕不躁神乎其神應有盡有神采奕奕平平安安栩栩如生不聞不問聞所未聞以毒攻毒逃之夭夭嚴嚴實實依依不舍不見不散微乎其微知法犯法威風凜凜整整齊齊沾沾自喜不上不下賊喊捉賊自然而然忠心耿耿三、練習作業(yè) ：1、填疊字成語眾目 _ _無所 _ _忠心 _ _溫情 _ _文質 _ _磨刀 _ _虎視 _ _想入 _ _書聲 _ _信誓 _ _儀表 _ _神采 _ _ _ 入扣_ _ 可危_ _ 眾生_ _ 怪事_ _ 一堂_ _ 于懷2、比一比看誰寫的多（自選以上一種形式寫成語） 第六課時教學目的：

13、幫助學生積累成語，豐富詞匯。教學過程：一、 復習有關之最的成語二、在學生回答的基礎上，進行歸類1最長的時間千秋萬代2最高的巨人頂天立地3最大的嘴&最深的呼吸氣吞山河4最長的腿一步登天5最大的手一手遮天6最吝嗇的人一毛不拔7最寬闊的胸懷胸懷若谷8最長的壽命萬壽無疆9最寶貴的話金玉良言10最厲害的賊偷天換日11最寬的嘴巴口若懸河12最貴的話一語千金13最難的話一言難盡14最大的眼放眼世界15最重的話一言九鼎16最好的箭術一箭雙雕17最有價值的話一諾千金18最誠的忠言金玉良言19最大的誓言海枯石爛20最愛工作的人廢寢忘食21最有學問的人無所不知22最成功的戰(zhàn)斗一網(wǎng)打盡23最大的空間無邊無際2

14、4最大的家四海為家25最愛學習的人如饑似渴1最小的針無孔不入2最長的一天度日如年3最怪的動物虎頭蛇尾4最大的容量包羅萬象5最大的差別&最懸殊的區(qū)別天壤之別6最難做的飯無米之炊7最大的變化天翻地覆8最快的速度風馳電掣9最多的顏色萬紫千紅10最短的季節(jié)一日三秋11最大的手術脫胎換骨12最大的被子鋪天蓋地13最徹底的美容術面目全非14最慘的結局一敗涂地15最大的聲響驚天動地16最高的瀑布一落千丈17最錯的追求南轅北轍18最遠的地方天涯海角19最大的進展一步登天20最荒的地方不毛之地21最險的時候千鈞一發(fā)22最好的記憶過目成誦23最大的本領開天辟地24最好的藥方靈丹妙藥25最昂貴的稿費一字千金

15、練習作業(yè)1、 你記多少請寫寫看：2、 成語之“最”，在括號里填上合適的成語。 膽子最大（ ） 看得最遠（ ） 身體最胖（ ） 力氣最大（ ）行走最快（ ） 才學最高（ ） 能力最強（ ） 胸懷最寬（ ）學識最廣（ ） 揮霍最多（ ）考慮最密（ ） 文章最雅（ ） 根據(jù)最足（ ） 時間最快（ ）份量最重（ ） 材料最長（ ） 說話最多（ ） 寫作最快（ ） 事最穩(wěn)妥（ ） 性最剛直（ ） 膽子最?。?） 看得最近（ ） 身體最瘦（ ） 漏洞最多（ ） 第七、八課時教學目的：幫助學生積累成語，豐富詞匯。教學過程：一、 檢查學生收集的成語謎語二、在學生回答的基礎上，幫忙整理。謎語成語1 剪

16、彩一刀兩斷2 臥倒五體投地3 一接二連三 4 回表里如一5 必心如刀絞6 泵水落石出7 明日積月累8 瀑布一瀉千里9 鬧門庭若市10 騎一馬當先11 斌文武雙全12 蟬自鳴得意13 稱斤斤計較14 謠言若無其事15 吝出口成章16 井縱橫交錯17 二始終如一18 印書千篇一律19 尖自相矛盾謎語成語1 全錯一無是處2 死結難解難分3 頭梳一觸即發(fā)4 彈簧能屈能伸5&#

17、160;禮花五彩繽紛6 下雪天花亂墜7 淋浴首當其沖8 虎叫一鳴驚人9 宇宙無邊無際10 相聲裝腔作勢11 兄弟情同手足12 啞謎難言之隱13 色盲不分皂白14 挖藕尋根問底 15 跳傘一落千丈16 造謠無中生有17 文盲目不識丁18 影集包羅萬象19 預言有言在先2、你還知道哪些謎面也可猜成語：（句子、圖畫等）1、開山炮響震長空(打一成語):石破天驚2、.鬢云如度香鍶雪(打一成語):黑白分明3、早辭漢中,晚至樊城(打一成語):朝秦暮楚4、豎放雞

18、蛋(打一成語):不破不立5fe87fbd6ee85b40 5、呀(打一成語):唇齒相依d32229f1dc575879 6、二四六八十(打一成語):無獨有偶7、漁(打一成語):如魚得水8、雙方死守成平局(打一成語):防不勝防1feea3f018c642d6 9、此路不通(打一成語):令行禁止10、女大十八變,越變越好看(打一成語):成人之美46c6f2c718424a3c 11、諸葛亮葛觀天下,翼德吼陳前(打一成語):明目張膽2fb691edefbe9d5d 12、大漠孤煙直,長河落日圓(打一成語):風平浪靜4c6e25d5b78e23ab 13、卷我屋上三重茅(打一成語):風吹草動14、二郎

19、神的兵器(打一成語):兩面三刀94b4ff47c52ae3a2 15、民為重,君為輕(打一成語):寡不敵眾16、子女(打一成語):同歸于好17、半(打一成語):本未倒置6193ecfaeac62efc 18、鳥自無語花自羞(打一成語):不動聲色1feea3f018c642d6 19、花間一壺酒(打一成語):唯我獨尊看圖猜成語看圖猜成語A、B、C、D四張小圖各包含一個成語，請盡快說出來！現(xiàn)已猜對1、獨霸一方 2、粗中有細   3、一窮二白4、火冒三丈   5、畫中有詩 6、三人為眾7、扣人心弦   8、四腳朝天   9、從中作梗3、填成語 猜謎語先把成語填

20、完整，再把所填的字按順序連起來作謎面，打一動物。（）針引線（）上添花（）冠禽獸（）月坡星（）顏薄命（）言巧語 （）苦連天（）目了然（）東擊西（）天動地（）馬奔騰（）喻戶曉這種動物是（）4、你有這樣的謎語嗎？試一試第九課時教學目的：幫助學生積累成語，豐富詞匯。教學過程：一、回憶已玩過的游戲，再引導成語接龍游戲。二、成語接龍、由各組自己定一個字或某個字音開頭，進行成語接龍，可以用諧音接龍。該組的每個同學都可以回答，每個成語10分。如果五秒之內不能回答，則開始計算分數(shù)，這樣培養(yǎng)同學們的協(xié)作學習精神。、事先將某些常見的、適合進行成語接龍的字，存于電腦。由老師或同學從多媒體中，抽出每個組開頭的字，各組分

21、別進行口頭成語接龍競賽（如：成、語、接、龍、妙等）。、由老師出一個字或字音，按一至五組的順序進行接龍。范例：胸有成竹 ->竹報平安 -> 安富尊榮 -> 榮華富貴 -> 貴而賤目 -> 目無余子 -> 子虛烏有-> 有目共睹 -> 睹物思人 -> 人中騏驥 -> 驥子龍文 -> 文質彬彬 -> 彬彬有禮 -> 禮賢下士-> 士飽馬騰 -> 騰云駕霧 -> 霧里看花 -> 花言巧語 -> 語重心長 -> 長此以往 -> 往返徒勞-> 勞而無功 -> 功成不居 -&g

22、t; 居官守法 -> 法外施仁 -> 仁漿義粟 -> 粟紅貫朽 -> 朽木死灰-> 灰飛煙滅 -> 滅絕人性 -> 性命交關 -> 關門大吉 -> 吉祥止止 -> 止于至善 -> 善賈而沽-> 沽名釣譽 -> 譽不絕口 -> 口蜜腹劍 -> 劍戟森森 -> 森羅萬象 -> 象箸玉杯 -> 杯弓蛇影 三、用一段話寫寫剛才的游戲過程。 第十、十一課時教學目的：幫助學生積累成語，豐富詞匯，檢查成語掌握情況。教學過程：一、 說說平時遇到的有趣的成語二、 練習1、辨“言”“語”，填成語 很少的幾句

23、話（）言（）語 說了很多的話（）言（）語 自己對自己說的話（）言（）語 豪邁雄壯的話（）言（）語 像蜜糖似的話（）言（）語 虛假而動聽的話（）言（）語 隨口亂說的話（）言（）語 含有諷刺意味的風涼話（）言（）語 無根據(jù)、惡意中傷的話（）言（）語 毫無根據(jù)、誣蔑、誹謗的話（）言（）語2、給“食”找座位下面的這些“食”字成語該入哪個座？請你讀讀、填填。飽食終日布衣蔬食簞食壺漿惡衣惡食發(fā)憤忘食廢寢忘食 豐衣足食饑不擇食 解衣推食錦衣玉食食不甘味因噎廢食 自食其力自食其言自食其果干了壞事，自作自受。（）說了不算，不守信用。（）自己勞動，養(yǎng)活自己。（）吃飽肚子，不做事情。（）衣食簡單，生活儉仆。（）盛了

24、湯飯，慰勞軍隊。（）衣食粗劣，生活窮困。（）刻苦努力，忘了吃飯。（）不去睡覺，忘了吃飯。（）穿的吃的，都很富足。（）肚子饑餓，來不及挑選食物。（）關心別人，給人衣食。（）衣食精美，生活奢侈。（）心中有事，吃飯不香。（）怕卡喉嚨，不敢吃飯。（）3、填國家名組成語 請你在下面的橫線上填字，使填的字與另三個字能組合一成語，同時要求填入的相鄰兩個字組成一個國家名。飽食終_末倒置心心相_日如年見仁見_害攸關百川歸_廣人稀脫僵之_應外合十全十_計民主4、填地名成語 把成語補充完整，再把填入的部分讀一讀，原來組成了我國的城市名，你知道這些城市嗎？至高無_ _枯石爛 人定勝_ _落石出語重心_ _暖花開 金石

25、為_ _官許愿難能可_ _春白雪 人才濟_ _征北站五湖四_ _誅筆伐 聲東擊_ _如泰山說東道_ _死不屈 一步登_ _津津樂因小失_ _心同德 低三下_ _流不息人云亦_ _腔北調 難能可_ _春白雪杞人憂_ _津有味 氣壯山_ _轅北轍一技之_ _里淘金 一日之_ _風滿面萬古長_ _底撈月 見多識_ _山再起 5、填省、市名稱讀成語 照樣子把下面的成語補充完整，所填的字應組成我國省、市的名稱重于泰（）（）山再起 同舟共（）（）征北戰(zhàn) 人山人（）（）轅北轍 五湖四（）（）是心非 躍然紙（）（）闊天空 人定勝（）（）津樂道 掌上明（）（）市蜃樓 一技之（）（）華秋實 口若懸（）（）腔北調

26、萬古長（）（）枯石爛 見多識（）（）風化雨 風卷殘（）（）柯一夢 不三不（）（）流不息 聲東擊（）（）居樂業(yè) 來日方（）（）里淘金榮華富（）（）春白雪6、體育項目組成語請在下列每個體育項目兩邊的橫線上填字，使其組成左右相連的兩個成語。_登山_舉重_擊劍_跳水_體操_技巧_跳高_7、誰是主角 漢語里有許多成語來源于歷史故事，這些故事有許多登場人物，眾多人物里有一個是故事的主角。你能說出下列成語中的主角嗎？四面楚歌（）初出茅廬（）入木三分（）煮豆燃萁（）破釜沉舟（）紙上談兵（）背水一戰(zhàn)（）指鹿為馬（）圍魏救趙（）草船借箭（）完璧歸趙（）臥薪嘗膽（）負荊請罪（）毛遂自薦（）聞雞起舞（）三顧茅廬（）望

27、梅止渴（）圖窮匕見（）8、巧組成語 請從第（）組詞語里，找出第（）組詞的反義詞，填入空格，組成成語。（）出生_深入_去粗_避重_棄暗_外強_熟視_眼高_懲前_（）就輕取精中干毖后入死 淺出手低投明無睹 9、填姓氏，組成語 完璧歸（趙）推（陳）出新繁（榮）昌盛一枕（黃）梁（史）無前例（白）手起家（包）羅萬象（金）碧輝煌（周）而復始大（張）旗鼓（康）莊大道一（毛）不拔10、填填看請你在下面的橫線上各填進一個字，使這個字與另三個字能組成一個成語，同時要求在同一橫排中填進兩個字組成我國一位有作品選入小學課本的作家的名字。擒賊擒_妙維肖 下里_人_碧輝煌倚老賣_己救人振興中_清水秀自怨自_出于藍圍_救趙_然屹立 第十二課時一、 活動目的： 通過本次活動，提高學生了解和運用成語的能力。同時，在活動中培養(yǎng)學生的聽力、口語表達、寫作、合作學習等多方面的能力，調動學生學習語文的積極性。 二、 活動準備： 1、把學生分成8個小組。 2、每組請一名學生按成語的意思練習表演。 3、指導學生通過校圖書館、上網(wǎng)查詢等方式積累成語，作好活動的準備。 三、 活動時間：1課時 四、活 動 過程 一、 導入本課：