老山界教案版本一

1、七年級語文實用教案 日期：2014-9-16老山界教學目標1.積累字詞。2.學習和掌握按時間順序、地點轉(zhuǎn)移記敘事情的方法，以及用生動的描述、貼切的比喻表達中心的寫作手法。3.學習、體會紅軍戰(zhàn)士不怕艱難險阻的頑強意志和革命樂觀主義精神。重難點教學重點：1.學習按時間變化和地點轉(zhuǎn)移記敘事件、安排層次的方法。2.勾畫關(guān)鍵語句，揣摩其含義及作用，賞析、積累精彩語段。教學難點：1.理解課文的思想內(nèi)容，感受長征的革命傳統(tǒng)，把握文章主題。2.感悟紅軍的革命精神。方法討論分析法手段多 媒 體課時2課時 教學過程教學過程教學過程教材分析 這是一篇革命回憶錄，記錄紅軍長征途中翻越第一座難走的高山老山界的經(jīng)過。文章

2、反映了紅軍長征途中的艱難險阻，歌頌了紅軍戰(zhàn)士不畏艱險的堅強意志和樂觀主義精神。為了更好地表現(xiàn)這篇文章的中心，作者按時間的變化和地點的轉(zhuǎn)移來安排文章的層次，同時又作了許多生動的描寫。 文章記錄了紅軍翻越老山界的經(jīng)過，所以用時間變化和地點轉(zhuǎn)移來安排層次是最合適的，這樣既使文章脈絡(luò)清晰，又能使敘事合情合理。就說“艱難”二字吧，只有用時間和地點的變化才能把這一點更鮮明地突出出來。先說時間，文章開始就寫“下午才動身，沿著山溝向上走”，然后是“天色晚了”我們跑到“紅星”縱隊的尾巴上，又寫“天黑了才到山腳”以及“黎明的時候”又開始翻山等等，這些表示時間的詞語，表明了隊伍行動的緩慢，突出老山界的陡峭，也說明了

3、紅軍長征的艱難，只這一座山就如此難翻越，整個長征路途的艱險就更可想而知了。 地點就更不用說了?！爸弊中蔚纳铰罚炎屓艘娮R了登山之難。最艱難的雷公巖爬完了，以為山就那么一點，一問才知道“還有二十里很陡的山路”，更可見山路的遙遠。文章就是通過時間和地點的變化，行文縝密地把翻越老山界的經(jīng)歷記敘完整了。 這樣艱苦的翻山歷程應(yīng)該是很枯燥的，然而作者卻以生動的筆墨為我們展現(xiàn)了一支有生命活力的軍隊的堅強意志和戰(zhàn)士們崇高的品質(zhì)。譬如爬山中戰(zhàn)士們互相鼓勵的生動有趣的話語，“之”字形火把“一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星”壯麗而神奇美妙的景象抒發(fā)了一種樂觀而豪邁的情懷。作者把星夜爬山的場面描寫得

4、有聲有色，把紅軍戰(zhàn)士那種高昂的斗志、樂觀的精神渲染得極為感人，就這樣為我們描畫了一支英雄的高不可攀的部隊。紅軍的壯舉也就更令人無限敬仰。 紅軍翻越老山界是在經(jīng)歷了慘烈的“湘江之戰(zhàn)”以后，這場戰(zhàn)役紅軍主力由八萬多人銳減到三萬人，其戰(zhàn)況可想而知。然而，這樣的挫折之后，紅軍戰(zhàn)士重拾信心，克服艱難險阻，繼續(xù)北上，這種精神很值得今天的年輕人學習。 第1課時一、導入新課教師首先朗讀詩歌七律·長征：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。毛澤東同志這首描寫紅軍長征的著名詩歌寫道：險峻的五嶺綿延起伏，可在紅軍眼中

5、只像水面吹起的細小波浪。這是何等的氣勢！五嶺就是：大庾嶺，騎田嶺，都龐嶺，萌渚嶺，越城嶺。其中的越城嶺，土名叫“老山界”，是紅軍長征中所翻越的“第一座難走的山”。今天，就讓我們一同看看紅軍戰(zhàn)士是怎樣翻越這“第一座難走的山”的。二、朗讀課文通過朗讀解決以下問題：1.積累基礎(chǔ)字詞（達到會讀會寫）。歇歇腳、驚惶、攀談、苛捐雜稅、軍閥、繳、欺侮、籬笆、拆下來、陡、峭壁、骨碌、裹、酣然入夢、蜷、閃爍、矗立、捉摸、咀嚼、嗚咽、澎湃、督促、攙扶、灌輸、宿營2.能流暢地朗讀，注意語氣語調(diào)，有些地方可以用幾人合作的方式讀完。三、師生共同談長征及作者根據(jù)大家查找的資料，認識“長征”的內(nèi)涵和意義。參考資料：1.關(guān)于

6、長征二萬五千里長征，簡稱“長征”，是第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期中國工農(nóng)紅軍主力從長江南北各根據(jù)地向陜北革命根據(jù)地（亦稱陜甘蘇區(qū)）進行的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。1934年10月開始，1936年10月結(jié)束。歷時兩年，行程二萬五千里。中國工農(nóng)紅軍長征的勝利，是人類歷史上的奇跡。在整整兩年中，紅軍轉(zhuǎn)輾十四個省，歷經(jīng)曲折，戰(zhàn)勝了重重艱難險阻，保存和鍛煉了革命的基本力量，將中國革命的大本營轉(zhuǎn)移到了西北，為開展抗日戰(zhàn)爭和發(fā)展中國革命事業(yè)創(chuàng)造了條件。2.關(guān)于作者陸定一（19061996），江蘇無錫人。參加過八七會議；參加過長征，歷任中共中央政治局候補委員、中共中央書記處書記、國務(wù)院副總理、中共中央宣傳部部長、文化部長等職，是

7、中國共產(chǎn)黨宣傳戰(zhàn)線的卓越領(lǐng)導人，被譽為中國共產(chǎn)黨內(nèi)的大秀才。陸定一長期在思想宣傳戰(zhàn)線擔任重要領(lǐng)導職務(wù)，為宣傳黨的路線方針政策，推動中國革命和建設(shè)的發(fā)展，傾注了全部精力，為黨的理論建設(shè)和思想宣傳工作作出了重要貢獻。四、整體感知課文1.自由朗讀課文后，用一句話概括文章的內(nèi)容。明確：本文記敘的是紅軍長征途中翻越老山界的故事。教師提示：作者陸定一是參加過長征的人，親身經(jīng)歷的事情，寫起來一定會特別真實而細膩，請同學們在賞讀的過程中，注意體會作者流露出來的感情，作者的感想在某種程度上也反映了當時紅軍的真實感受。2.作為一篇敘事性的文章，這篇課文的一個明顯特點是：順序清楚，有條不紊。請學生們通過小組合作討論

8、的方式，在原文中找出有關(guān)時間變化及其相應(yīng)地點轉(zhuǎn)移的標志性詞語，完成下面的表格：教師明確：本文的敘事寫作方法按時間變化和地點轉(zhuǎn)移來安排文章的層次結(jié)構(gòu)。五、布置作業(yè)挑選你認為寫得最好的段落熟讀，體會其描寫的生動之處，下一節(jié)課上交流。第2課時一、研讀賞析1.紅軍翻越老山界一共用了多長時間？從中你能發(fā)現(xiàn)什么？引導學生從文中的時間變化歸納出翻越老山界的時間：整整一天時間。學生討論并自由發(fā)言，從中看到老山界之險峻難走，認識到紅軍頑強不屈的精神品格和樂觀的生活觀念。2.請同學們再次速讀課文，找出相關(guān)的語句，概括紅軍在翻越老山界時遇到了哪些困難。行路難（懸崖峭壁、山高路險）；睡覺難（路窄石硬、寒氣逼人）；吃飯

9、難（糧食奇缺、肚子饑餓）；處境難（敵人追擊、槍聲密集）。3.面對這些困難，紅軍戰(zhàn)士的態(tài)度如何？試從文章中選擇恰當?shù)恼Z句說明。行路難奮勇登山。睡覺難酣然入夢、觀賞夜景。吃飯難鼓著勇氣、繼續(xù)前進。處境難毫不畏懼、嘲笑敵機。教師點撥：在紅軍戰(zhàn)士的身上，洋溢著革命英雄主義和樂觀主義精神。4.紅軍戰(zhàn)士為什么能夠表現(xiàn)出這樣的態(tài)度？結(jié)合你在歷史課上所學的知識以及對其他文學作品的感悟，談?wù)勛约旱母惺芎屠斫狻W生自由回答，扣住“有堅定信念”即可。5. 請學生大聲朗讀自己認為精彩的片段，并把喜歡的原因和同學交流。學生主要歸納為兩個精彩片段：（1）星夜行軍“滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許

10、多之字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。在之字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下?！标懤虾退膽?zhàn)友們，面對漆黑的夜、巍峨的山、陡峭的路，沒有一聲嘆息，沒有一句怨言。相反，卻在津津樂道地欣賞著星火相連的奇觀，忽然聽到有戰(zhàn)士在喊“我們頂著天啦”，大家不由“哈哈地笑起來”。在這樣的情形里，哪里還有絕壁？哪里還有峭崖？哪里還會有不可逾越的障礙？而那“之”字形的火把更是形象地表現(xiàn)出山路的陡峭險峻，暗示了翻山的困難。以至于后人提到老山界都會不免想起那樣的夜晚、那樣的火把。作者以傳神的筆墨向

11、我們描繪了一幅生動的星夜行軍圖，把紅軍艱難翻山的景象描繪得如此雄偉、壯觀，烘托出紅軍敢于戰(zhàn)勝一切困難的樂觀、英勇、豪邁的精神和大無畏的英雄氣概。（2）夜宿雷公巖“半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！”物為心聲，景為情發(fā)。那樣的路、那樣的夜、那樣的睡眠，我們的紅軍戰(zhàn)士看到的，卻是天幕上滿綴的“寶石”，驚喜的卻是“它跟我們這樣地接近哪”。該是怎樣的一種樂觀，才能觸動如此輕松、如此平和、如此從容的筆墨??？“黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊

12、有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。”總覺得在這種近似平淡的敘述中，蘊含著一股升騰的力量。那是一種蔑視困難、張揚信念的精神力量。這就不奇怪為什么在那么困難和惡劣的條件下，我們的紅軍隊伍卻能攻無不克、戰(zhàn)無不勝了。因為，他們擁有一顆“精神原子彈”，其威也大，其力無窮。教師小結(jié)：作者通過所感、所見、所聞三個方面，運用了比喻、擬人等修辭手法，生動細膩地寫出了紅軍戰(zhàn)士夜宿雷公巖的獨特感受。特別是所聞部分，以動寫靜，用聲

13、音來襯寫山谷的寂靜，生動地將雷公巖半夜里豐富復雜、此起彼伏的聲響描繪出來，也把紅軍戰(zhàn)士深切的感受細膩地描繪了出來。我們說“一切景語皆情語”，作者把深夜的山谷聲響寫得如此富有詩意，恰恰表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們英勇、樂觀、豪邁、無畏的精神，也表現(xiàn)了他們戰(zhàn)勝困難的信心和對革命美好前途的憧憬。教師點撥：同樣，紅軍戰(zhàn)士的無畏也給我們以生活的啟示。沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。只要有精神，則信仰不滅，目標不棄；只要有精神，則氣貫長虹，所向披靡；只要有精神，則坎坷盡踏，越走越遠！長征是如此，人生何嘗不是如此呢？每個人腳下的路都很漫長，誰知道還有多少“雷公巖”在前方等著我們?nèi)フ鞣?，誰知道還有多少“之”字路去改寫

14、人生？那么我們該不該再讀一讀老山界呢？那么我們該怎么張揚“紅軍不怕遠征難”的精神旗幟呢？（可引導學生簡單討論，本步驟設(shè)計的意圖是希望通過分析和賞析精彩片段，培養(yǎng)學生良好的個性和健全的人格，并能養(yǎng)成“苦中也有樂”的良好心態(tài)以及積極向上的進取精神）二、拓展探究本文主要寫紅軍翻越老山界的事情，但在開篇卻用近1/6的筆墨敘寫在瑤民家休息的情況。為什么要做這樣的布局安排？這一部分內(nèi)容又與表現(xiàn)紅軍的堅強意志和樂觀主義精神有什么關(guān)系呢？教師提示：紅軍在長征中，一路行軍，一路宣傳，深受各族人民的擁護和支持。堅實的群眾基礎(chǔ)是取得革命勝利的保證。此外還打聽出了有關(guān)老山界的一些情況，這樣寫可以說是一舉兩得。另外可引

15、導學生結(jié)合瑤民從“驚惶”“躲”“怕”到后來“哭訴”的轉(zhuǎn)變，以及在“雖然明知道前面糧食缺乏”的情況下，“我們還是把這整袋子米送給她”的做法，體會紅軍是人民的軍隊，是關(guān)心和保護人民利益的軍隊和軍民魚水一家的深厚感情。應(yīng)該說，這支軍隊的性質(zhì)、宗旨，加上文章著意表現(xiàn)的政治部同志們堅強有力的思想政治工作，乃是紅軍之所以具有這種堅強意志和樂觀精神的根源。由此，我們對老山界一文有了更全面、也更深刻的認識：本文表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕艱難險阻的堅強意志和革命樂觀主義精神及其根源。三、課堂小結(jié)本文真實、生動地敘述了紅軍翻越老山界的全過程，寫出了在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的工農(nóng)紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅強意志和革命樂觀主義精神。樸素與生動的語言相結(jié)合，文風質(zhì)樸，真實可信。四、板書設(shè)計老山界行路難（懸崖峭壁、