用裝飾色彩來表達教案

1、 用裝飾色彩來表達教案課題：用裝飾色彩來表達課時：總1課時課型：造型·表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：通過列舉大量圖片實例，幫助學(xué)生認(rèn)識色彩的基本知識和規(guī)律，了解裝飾色彩及其在藝術(shù)和生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩，并運用色彩表達自己的主觀情感。 2、過程與方法：（1）通過裝飾色瓷彩作品實例分析，了解裝飾色彩的基本特征。通過應(yīng)用裝飾色彩進行簡單的色彩設(shè)計聯(lián)系，來把握這些基本特征。（2）培養(yǎng)學(xué)生觀察思考后分析、解決問題進行研究性學(xué)習(xí)的能力；（3）引導(dǎo)學(xué)生參與探究，分組合作學(xué)習(xí)。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的色彩現(xiàn)象， 感知色彩在生活中發(fā)揮的重要作用。 3、情感態(tài)度與價值觀：通過色彩知識

2、的認(rèn)識和理解，學(xué)會運用色彩的明度與純度，表達內(nèi)心世界。引導(dǎo)學(xué)生感受色彩美、自然美、社會美、藝術(shù)美。教學(xué)重點：了解裝飾畫在應(yīng)色和造型方法上的特點，幫助學(xué)生學(xué)會感知各種色彩現(xiàn)象，并能從中體驗不同的美感和色彩內(nèi)涵，運用裝飾色彩進行創(chuàng)作教學(xué)難點：能有創(chuàng)意地運用色彩，表現(xiàn)出裝飾色彩的特點及風(fēng)格。教法：講授講解法  示范法學(xué)法：討論法、合作學(xué)習(xí)法、研究性學(xué)習(xí)法、觀察理解法、分析比較法板書設(shè)計： 用裝飾色彩來表達 1.  特點 2.    方法 3.    范例教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入部分： 教師：自然

3、界中的老虎和布老虎主體顏色有什么區(qū)別？布老虎的色彩有哪些特點？學(xué)生：觀看課件，討論舉手回答。總結(jié)：醒目、夸張、美觀，具有濃郁的裝飾風(fēng)格（課件） 二、講授新課： （一）裝飾色彩的特點      1、觀察作品的色彩有哪些特點？  作品的色彩給你怎樣的視覺感受？(課件展示，討論回答)色彩特點：鮮艷、飽滿 。 視覺感受 ：活潑、愉悅 。 2、 裝飾色彩是在自然色彩的基礎(chǔ)上，概括、提煉、想象、夸張后所形成的色彩。它不受物象實際顏色限制，強調(diào)對比，充滿想象力和濃郁的裝飾風(fēng)格。色彩的對比主要包括：（課件展示相應(yīng)的圖片，學(xué)生討論回答）教師：

4、作品運用了哪種對比方式？給你的視覺感受是什么？學(xué)生：（1）色相對比：質(zhì)樸、強烈 （2）明度對比：醒目、明快 （3）純度對比：華麗、鮮明、活潑（4）冷暖對比 ：刺激、奪目（二）裝飾色彩的運用        初唐時期蓮花飛天藻井，頗有隋代之遺風(fēng)，花心呈五色轉(zhuǎn)輪，四身持花飛天，在藍天中乘流動彩云環(huán)繞蓮花飛旋。邊飾卷草、方格、連珠紋樣，以深、淺紅為主，配以白、赭石、石青、黃、色彩熱烈、變化豐富、華麗高雅。（三）分析討論：1、分析蓮花飛天藻井的色彩特點？為什么說它的色彩對比又和諧？學(xué)生：冷暖對比為主，降低純度協(xié)調(diào)畫面。2、 分析蓮花飛天藻井的色彩在色相環(huán)的位置？顏色有什么變化？3、試一試：用敦煌藻井色彩裝飾花瓶4、試一試：用敦煌藻井色彩裝飾花瓶看看你還有哪些裝飾方式？課件展示其他學(xué)生優(yōu)秀作品。教師：鼓勵學(xué)生大膽嘗試，并介紹自己的方法。（四）布置作業(yè)：創(chuàng)作一幅裝飾畫裝點你的房間1、運用裝飾色彩創(chuàng)作一幅裝飾畫。2、使用本課花卉模板或者老師提供的素材模板，任選一組敦煌藻井色彩做色彩設(shè)計練習(xí)。3、運用裝飾色彩設(shè)計制作一件小擺飾、小