泰山彩色版小學(xué)信息技術(shù)教案(全)

1、泰山版信息技術(shù)第一冊(cè)上教案第一單元 感受信息世界一、單元概述本單元是信息技術(shù)課程的引入，旨在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息的獲取、加工、管理、交流與表達(dá)，使學(xué)生能更好的交流和運(yùn)用信息。在本單元的學(xué)習(xí)中將完成從關(guān)注計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)到對(duì)信息素養(yǎng)的培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型，突破技術(shù)操作的表層，在學(xué)習(xí)技術(shù)、掌握操作技能的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生感受信息文化、增強(qiáng)信息意識(shí)、提高信息技能、內(nèi)化信息倫理、養(yǎng)成良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣，逐步培養(yǎng)、提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。本單元共3課時(shí)，每課1課時(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：從身邊的信息出發(fā)，慢慢向新的概念和知識(shí)過渡，從而感受信息、發(fā)現(xiàn)信息、表達(dá)信息，體會(huì)信息工具電腦在信息活動(dòng)中的突出應(yīng)用。2、能力目標(biāo)：

2、通過身邊具體的活動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生自覺的發(fā)現(xiàn)知識(shí)信息的存在，從而挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)的能力。3、情感目標(biāo)：通過初步了解電腦的基本組成，認(rèn)識(shí)電腦在信息活動(dòng)中的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦的學(xué)習(xí)興趣。三、重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：注重學(xué)生的自身體驗(yàn)和感受，以應(yīng)用活動(dòng)滲透信息思想。2、難點(diǎn)：通過具體的活動(dòng)體驗(yàn)，將原有的知識(shí)和認(rèn)識(shí)條理化。四、教學(xué)方法對(duì)于剛接觸電腦的學(xué)生，本單元最主要的引起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。所以本單元主要是學(xué)生自己去感受信息，體會(huì)信息工具在信息傳播與表達(dá)中的作用，老師主要扮演的是引導(dǎo)作用。第一課 游覽信息大世界課型：新授課教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：初步了解什么是信息，體會(huì)信息就在我們身邊

3、，體驗(yàn)信息的表達(dá)，體會(huì)信息的重要性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)信息的良好習(xí)慣。2、能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生鑒別、選擇信息的能力，防止被虛假信息所利用。3、情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察信息、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)信息和利用信息指導(dǎo)行動(dòng)的信息情感。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)信息無處不在，養(yǎng)成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)信息的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)鑒別、選擇信息。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情景導(dǎo)入教學(xué)準(zhǔn)備：課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程一、情境激趣，導(dǎo)入新課。大家看一下課本第一頁(yè)，這幅漫畫講的是什么呢？是不是告訴我們學(xué)校里無處不在的安全信息呢？我們學(xué)校也一樣，為了大家的安全，也是想盡了各種各樣的辦法。那么具體做了什么，現(xiàn)在就讓我們走

4、進(jìn)校園，一同去觀察和感受吧！二、講授新課對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，感性地認(rèn)識(shí)信息是他們接觸信息社會(huì)的第一步，本節(jié)課就是以到校園里去發(fā)現(xiàn)安全方面的信息為活動(dòng)主線，展開信息探索之旅。1、通過學(xué)生的生活感受，回憶校園中的安全提示和安全教育有哪些，鼓勵(lì)學(xué)生從文字、聲音、圖像等方面回憶和思考，最后由老師進(jìn)行歸納總結(jié)，指出這些都是信息。最后強(qiáng)調(diào)信息和信息載體的區(qū)別，如：標(biāo)語牌，牌子和文字不是信息。而是表達(dá)信息的一種載體，通過文字所反映出來的內(nèi)容“愛護(hù)小草”才是信息。2、分組組織學(xué)生到校園中尋找信息、發(fā)現(xiàn)信息。3、引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)所發(fā)現(xiàn)的信息，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納分類，將發(fā)現(xiàn)的信息分為活動(dòng)方面的、學(xué)習(xí)方面的、衛(wèi)生方面

5、的等等。4、通過一分鐘小體驗(yàn)，體驗(yàn)信息的重要性。引導(dǎo)學(xué)生討論如果所有的信息都消失了生活會(huì)變成什么樣子，讓學(xué)生去談、去假想。5、教師總結(jié)，點(diǎn)出什么是信息。三、布置作業(yè)讓學(xué)生在回家的路上注意觀察一下還有哪些有關(guān)安全的信息，下次課交流一下。教后反思： 第二課 用信息表達(dá)自我課型：新授課教學(xué)目標(biāo)1、用語言描述自己。2、學(xué)習(xí)表達(dá)信息。3、完整的表達(dá)信息。教學(xué)重點(diǎn)：用語言描述自己。教學(xué)難點(diǎn)：完整的表達(dá)信息。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情景導(dǎo)入教學(xué)準(zhǔn)備：課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程一、 談話導(dǎo)入師：在我們第一次見到朋友的時(shí)候，我們首先要做什么呢？生：向新朋友介紹自己。師：那大家知不知道怎么才能準(zhǔn)確的介紹自己呢？生：

6、開始嘗試著介紹自己。二、 教授新課1、 表達(dá)自我，展現(xiàn)風(fēng)采，先找學(xué)生，讀一讀發(fā)現(xiàn)一中的內(nèi)容，然后利用發(fā)現(xiàn)二的提示，做好主題會(huì)（課本第7頁(yè)）找學(xué)生回答并指出，教師修改補(bǔ)充2、 老師講授描述事物需要的幾個(gè)因素3、 讓學(xué)生運(yùn)用角色扮演的方式分組討論去探索部分，讓學(xué)生體會(huì)事物描述不清可能引發(fā)的惡果。4、 我來說說我自己：在老師講授之后由學(xué)生嘗試著介紹一下自己。三、 布置作業(yè)今天回家后同學(xué)們都好好觀察一下自己的家，下節(jié)課老師要找同學(xué)介紹一下自己的家。教后反思： 第三課 信息工具知多少課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1、說說會(huì)講故事的工具。2、認(rèn)識(shí)電腦的組成及各部件的主要用途教學(xué)重點(diǎn)：說說會(huì)講故事的工具。教學(xué)難點(diǎn)：

7、認(rèn)識(shí)電腦的組成教學(xué)方法：學(xué)生討論，教師演示和直觀操作相結(jié)合的教學(xué)方式教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房、拆開的機(jī)箱課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。電腦里有很多故事，有文字的，有動(dòng)畫的，還有電影呢，現(xiàn)在就讓大家說說電腦里還有什么？ 學(xué)生討論，回答二、新授1、電腦是強(qiáng)大的信息工具，其中，電腦已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)、電視、電影等領(lǐng)域大顯身手。成為強(qiáng)大的工具。2、認(rèn)識(shí)主機(jī)、顯示器主機(jī)是電腦處理信息的地方顯示器是觀看電腦里信息的地方電腦的身體是硬件，有主機(jī)、顯示器、鍵盤、3、加油站電腦的身體與智慧硬件和軟件電腦的靈魂是軟件，有各種各樣的程序構(gòu)成，4、了解電腦開機(jī)、關(guān)機(jī)的操作步驟。在開機(jī)過程中出現(xiàn)了那些信息？討論回答三、布置作業(yè)大家

8、回家看看，思考一下，電腦的硬件都有什么，軟件都有什么？教后反思：第二單元 認(rèn)識(shí)信息工具一、單元概述：本單元從最常用的硬件（鼠標(biāo)和鍵盤）、軟件（操作系統(tǒng)和具體的應(yīng)用軟件）入手，讓學(xué)生了解電腦的通識(shí)操作，加深對(duì)硬件和軟件的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)計(jì)算機(jī)處理信息的過程。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：初步掌握基本的鼠標(biāo)、鍵盤、圖標(biāo)、按鈕的操作技能。能力目標(biāo)：提高學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)的能力情感目標(biāo)：體檢電子繪畫的樂趣，感受計(jì)算機(jī)帶給人們的驚喜和震撼。三：重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：鼠標(biāo)的基本操作，認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)的界面，以及對(duì)軟件的理解。難點(diǎn)：鼠標(biāo)的靈活運(yùn)用。四、教學(xué)方法本單元主要以具體的操作體驗(yàn)為主，輔以生動(dòng)有缺的活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生初步掌

9、握基本的鼠標(biāo)、鍵盤、圖標(biāo)、按鈕的操作技能。第四課 快跟鼠標(biāo)握握手課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，了解鼠標(biāo)的基本結(jié)構(gòu)；2、 掌握鼠標(biāo)的幾種操作方法：?jiǎn)螕?、雙擊、拖拽。教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、雙擊、拖拽的操作。教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊和拖拽。教學(xué)方法：情境導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、演示、講解、啟發(fā)等多種教學(xué)方法。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，大家喜不喜歡郊游啊？生：喜歡師：在旅途中我們會(huì)遇到很多有趣的事，現(xiàn)在讓我們看一下信息三人組在郊游中發(fā)生的什么趣事吧。打開課本17頁(yè)，同學(xué)們先自己看一下，然后分組交流。二、引導(dǎo)探究、學(xué)習(xí)新知 1、認(rèn)識(shí)新朋友鼠標(biāo) 要想熟練的在電腦

10、里畫畫，需要一個(gè)朋友的幫忙！看（老師出示鼠標(biāo)）師：鼠標(biāo)的各部分也有自己的名字。分別是左鍵、右鍵，中間像輪子一樣的叫滾動(dòng)鍵。2、我和鼠標(biāo)握握手大家看到桌面上有一個(gè)小游戲，想不想玩？可是我們?cè)鯓涌刂朴?jì)算機(jī)呢？（找學(xué)生說）用鼠標(biāo)（左鍵、右鍵、翻頁(yè)滾輪）。正確握法：把鼠標(biāo)放在光滑的平面上，用右手掌心握住鼠標(biāo)，食指輕輕放在鼠標(biāo)器的左鍵上，中指輕輕放在鼠標(biāo)器的右鍵上，大姆指、無名指和小指輕輕握住鼠標(biāo)的兩側(cè)。（教師說學(xué)生具體操作感受）3、 鼠標(biāo)幫我來畫畫活動(dòng)一：做好畫畫的準(zhǔn)備鼠標(biāo)的單擊1、 打開“畫圖程序”。2、 認(rèn)識(shí)“畫圖”工具3、 準(zhǔn)備噴槍和顏料活動(dòng)二：我是出色的小畫家1、 畫草地鼠標(biāo)的拖拽2、 在草地

11、上“載”花，鼠標(biāo)的單擊和雙擊 三、拓展思維，發(fā)展創(chuàng)新了解鼠標(biāo)大家族師：“鼠標(biāo)的外形越來越可愛、功能越來越齊全，請(qǐng)小朋友看課本21頁(yè)，欣賞一下各種可愛的鼠標(biāo)吧！”師：鼠標(biāo)的種類很多，現(xiàn)在常用的是機(jī)械鼠標(biāo)和光電鼠標(biāo)，光鼠標(biāo)的優(yōu)點(diǎn)是靈敏度高。四、布置作業(yè)我做鼠標(biāo)設(shè)計(jì)師，如果你是一位鼠標(biāo)設(shè)計(jì)師，那你會(huì)把鼠標(biāo)設(shè)計(jì)成什么樣子呢？課后反思：第五課 我與鍵盤初接觸課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：了解字母鍵與數(shù)字鍵的位置，能夠運(yùn)用鍵盤輸入數(shù)字、字母和簡(jiǎn)要的個(gè)人信息。教學(xué)重點(diǎn)：從鍵盤上找字母和數(shù)字的位置。教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)記各個(gè)鍵的位置。教學(xué)方法:任務(wù)驅(qū)動(dòng)課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課師：大強(qiáng)剛剛接觸英文字母，

12、他的字母卡片撒了一地，誰能幫他排下序呢。生：大家會(huì)背字母表就可以幫到大強(qiáng)。師：假如有一天鍵盤上的標(biāo)示不見了，大家還能不能打出自己想要的內(nèi)容呢？可是如果我們能記得每個(gè)字母大的位置是不是就不怕了。師：現(xiàn)在就讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下鍵盤上的字母吧二、引導(dǎo)探究、學(xué)習(xí)新知活動(dòng)一：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)唱英文字母歌，其他同學(xué)試著在鍵盤上找出字母的位置。活動(dòng)二：讓學(xué)生試一試如何輸入這些字母，比一比，看誰輸入得快。當(dāng)學(xué)生所輸入的字母，數(shù)字和個(gè)人信息混在一起很難看清楚時(shí)，產(chǎn)生疑問：有什么辦法區(qū)分嗎，怎樣刪除錯(cuò)誤的信息。然后我將講解回車鍵和鍵。活動(dòng)三：讓學(xué)生自己試一試怎樣使用回車鍵和鍵。活動(dòng)四：布置作業(yè)同學(xué)們回家后自己試著做一個(gè)

13、鍵盤模型，標(biāo)上每個(gè)鍵代表的意思。教后反思：第六課操作系統(tǒng)新相識(shí)課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)的界面、更換桌面背景教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)的界面，識(shí)別桌面、圖標(biāo)、按鈕、窗口和任務(wù)欄，以及更換桌面背景，教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)的界面教學(xué)方法：情境激趣，教師演示，學(xué)生探索課時(shí)安排：課時(shí)教學(xué)過程：一、情境激趣，導(dǎo)入新課做夢(mèng)幾乎是每個(gè)人都經(jīng)歷過的事情，夢(mèng)中會(huì)出現(xiàn)一些超乎現(xiàn)實(shí)的情境，有時(shí)很有意思，現(xiàn)在讓我們?nèi)タ匆豢创髲?qiáng)昨晚做了什么夢(mèng)吧！師：大強(qiáng)昨晚夢(mèng)到自己在一個(gè)神秘的空間，這個(gè)空間的東西就像桌布一樣，自己想換成什么樣就換成什么樣，大家說這現(xiàn)實(shí)嗎？生：不現(xiàn)實(shí)。師：那我們可不可以用電腦虛擬一下呢？二、引導(dǎo)探

14、究，學(xué)習(xí)新知活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)桌面、圖標(biāo)、按鈕、窗口和任務(wù)欄（教師講解）活動(dòng)二：1“按鈕”的使用1）進(jìn)入：雙擊“按鈕”圖標(biāo)進(jìn)入2）基本操作：a進(jìn)入窗口b. 按空格或回車進(jìn)入項(xiàng)目3）退出：控制箭頭移到“結(jié)束”選項(xiàng)，按回車或空格就可以退出。練一練學(xué)生每人練習(xí)一遍進(jìn)入和退出。2右擊桌面的空白處，在彈出的菜單中，單擊“屬性”3單擊“顯示屬性”桌面中的“桌面” 選項(xiàng)卡。從列出的背景中選擇喜歡的圖片三、小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了操作系統(tǒng)新相識(shí)希望大家能夠回去練習(xí)一下我們今天學(xué)的知識(shí)。教學(xué)反思：第七課應(yīng)用軟件多精彩課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：了解應(yīng)用軟件的功能特點(diǎn)，能夠參照操作步驟使用簡(jiǎn)單的應(yīng)用軟件，學(xué)會(huì)把文件發(fā)送

15、到優(yōu)盤。教學(xué)重點(diǎn)：能使用簡(jiǎn)單的應(yīng)用軟件以及文件的轉(zhuǎn)存。教學(xué)難點(diǎn)：音樂相冊(cè)的制作教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，師生共同學(xué)習(xí)探究，鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)和小組探究課時(shí)安排：課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課由老師先出示做好的有聲有色的課件。師：我還有很多照片也想放進(jìn)去，大家能不能幫我制作一個(gè)形式的相冊(cè)？師：那么同學(xué)們打開課本看一看能不能找到方法幫助老師一下。二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知活動(dòng)一：復(fù)習(xí)鼠標(biāo)的使用怎樣打開相冊(cè)程序？（講解利用鼠標(biāo)右擊，用中指單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單再選擇打開。等學(xué)生差不多掌握時(shí)，找同學(xué)上臺(tái)操作練習(xí)。）活動(dòng)二：師：這節(jié)課呢我們一起打造有聲有色的音樂相冊(cè)，同學(xué)們先看一下課本自己探索一下，遇到困難可

16、以舉手，也可以小組內(nèi)討論。（老師巡回觀察學(xué)生機(jī)）活動(dòng)三：每組內(nèi)各選一名代表演示自己的作品活動(dòng)四：其他同學(xué)對(duì)作品提出自己的疑問或改進(jìn)意見，老師總結(jié)?；顒?dòng)五：師：大家制作的音樂相冊(cè)都很漂亮，那么大家想不想帶回家給媽媽看一下嗎？可是家里的電腦沒安這個(gè)軟件怎么辦，現(xiàn)在我們看一下有沒有解決的方法。（引出生成應(yīng)用程序，發(fā)送至優(yōu)盤）活動(dòng)六：布置作業(yè)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了音樂相冊(cè)的制作，同學(xué)們回家后找到家里的照片也試著制作一個(gè)。教后反思：第三單元 體驗(yàn)信息輸入一、單元概述：通過上一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)鍵盤有了初步的接觸和認(rèn)識(shí)。本單元我們要引領(lǐng)學(xué)生更加詳細(xì)地了解鍵盤，了解和掌握運(yùn)用鍵盤輸入信息的一些方法和技巧，養(yǎng)成良好

17、的鍵盤操作習(xí)慣。內(nèi)容的編排是由淺入深、循序漸進(jìn)，幫助學(xué)生一步步地鞏固和提高執(zhí)法操作能力。二、教學(xué)目標(biāo)：了解鍵盤上各個(gè)分區(qū)的功能，能使用鍵盤輸入簡(jiǎn)單的信息；了解手指的鍵位分工，嘗試將手指快速定位到基準(zhǔn)鍵；能夠使用“智能ABC輸入法”輸入漢字和詞組；掌握中英文切換。三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：基準(zhǔn)鍵位，智能ABC的使用，以及中英文的切換難點(diǎn)：基準(zhǔn)鍵位四、教學(xué)方法：本單元的教學(xué)漢族要以具體的操作訓(xùn)練為主，教師多組織和利用好各種各樣的競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在緊張有序的比賽中，逐步提高錄入的速度。第八課 走進(jìn)鍵盤大家庭課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：了解鍵盤各個(gè)分區(qū)的功能，能使用鍵盤輸入簡(jiǎn)單的信息，掌握輸入上檔字符的方法。教

18、學(xué)重點(diǎn)：常用功能鍵，用鍵盤輸入簡(jiǎn)單信息，shift鍵的使用教學(xué)難點(diǎn)：較準(zhǔn)確的輸入信息教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、提出問題：我要寫信給好朋友，可是我卻找不到字母，只好用一根手指一個(gè)字一個(gè)字地去打，好慢啊！我真想提高打字速度。2、學(xué)生說一說“米老鼠”打字慢的原因。3、教師總結(jié)：是因?yàn)樗鼘?duì)鍵盤不熟，不知道每個(gè)鍵的位置，現(xiàn)在就讓我們鍵盤大家庭了解一下吧。4、出示課題：走進(jìn)鍵盤大家庭二、新授活動(dòng)一：課件出示鍵盤圖。師生共同學(xué)習(xí)，了解鍵盤分布。把主鍵盤區(qū)比喻成會(huì)客廳，小數(shù)字鍵盤比喻成數(shù)字兄弟學(xué)數(shù)學(xué)的書房，把功能鍵區(qū)比喻成功能鍵兄弟的練功房，編輯鍵區(qū)比喻成光標(biāo)鍵指揮光標(biāo)跳舞的娛樂室?；顒?dòng)二：現(xiàn)在，我們要通知一部分

19、字符去旅游hao ke Shangdong ,Jinan 2 ri you ，下面看誰通知的快！學(xué)生紛紛操作，展開字符輸入競(jìng)賽?；顒?dòng)三：大家在大小寫的轉(zhuǎn)換過程中是不是遇到的問題，引出Capslock的使用，在老師講解完之后，學(xué)生們又開始繼續(xù)。最后老師找出3位打字最快的進(jìn)行表?yè)P(yáng)。并讓他們說說自己打字速度快的方法?；顒?dòng)四：其他功能鍵的介紹活動(dòng)五：布置作業(yè) 大家回去，打出一段寫給爸爸媽媽的話。教后反思：第九課 打字速度靠指法課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：初步掌握左右手十個(gè)手指的鍵位分工，認(rèn)識(shí)八個(gè)基準(zhǔn)鍵，并掌握手指定位基準(zhǔn)鍵的操作。教學(xué)重點(diǎn)：左右手鍵位學(xué)習(xí)和練習(xí)，找準(zhǔn)基準(zhǔn)鍵。教學(xué)難點(diǎn)：滲透基準(zhǔn)鍵位的思想，鼓勵(lì)

20、學(xué)生在平常使用基準(zhǔn)鍵位教學(xué)過程：一、導(dǎo)入大家想不想使自己的打字又快又準(zhǔn)，如果老師告訴大家我有秘訣，大家想不想學(xué)？二、新授發(fā)現(xiàn)一：十個(gè)手指有分工通過歌謠“左右各一半，食指看中間；中無依次列，小指管一片”加強(qiáng)記憶。發(fā)現(xiàn)二：尋找基準(zhǔn)有導(dǎo)航學(xué)生先聽老師的講解找到八個(gè)基準(zhǔn)鍵。給學(xué)生一定的時(shí)間識(shí)記一下都是什么鍵，在老師的命令下，打出各個(gè)鍵（擊完每個(gè)鍵后，手指恢復(fù)原來的位置）。閉上眼再試一試。健康的打字姿勢(shì)：（在老師的講解下學(xué)生開始做）面向正前方，兩臂自然下垂，手、腳平方，眼平視，背挺直，手指稍微彎曲，用指尖擊鍵。老師巡視檢查。練一練： 啟動(dòng)“金山打字通”，執(zhí)行“英文打字”“鍵位練習(xí)（初級(jí)）”“課程選擇”，

21、選擇“鍵位課程一：；”，從基準(zhǔn)鍵開始練習(xí)。三、小結(jié)與作業(yè)通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了哪些鍵；學(xué)會(huì)打字的正確姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)了基準(zhǔn)健，收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤了，所以大家回家后都好好練一下。教后反思：泰山版第一冊(cè)（下）信息技術(shù)教案第一單元 獲取有用信息一、單元分析：本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要體現(xiàn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)、體育、健康教育整合的特點(diǎn)，從信息技術(shù)的工具性出發(fā)讓學(xué)生體驗(yàn)并嘗試使用信息技術(shù)來獲取信息。主要內(nèi)容包括使用媒體工具瀏覽圖文聲像信息、使用軟件計(jì)算簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)、瀏覽因特網(wǎng)上的信息、搜索因特網(wǎng)上的信息、對(duì)因特網(wǎng)上的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的保存等，具體教學(xué)可以通過獲取健康飲食、健康運(yùn)動(dòng)等使用信息來實(shí)

22、施。二、教學(xué)內(nèi)容：本單元共5課，每課2課時(shí)，共10課時(shí)。第一課，能夠初步使用默認(rèn)軟件觀看圖像、視頻信息，使用計(jì)算機(jī)計(jì)算簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)，了解不同文件的打開需要不同的軟件，掌握利用瀏覽圖像、視頻信息來觀察事物的技能，并體驗(yàn)文件與文件夾的特點(diǎn)與意義。第二課，能夠使用瀏覽器訪問網(wǎng)站、瀏覽網(wǎng)頁(yè)以獲取信息，掌握使用網(wǎng)址、導(dǎo)航欄等訪問網(wǎng)站的技術(shù)，了解使用超鏈接、歷史記錄等特色技術(shù)來提高因特網(wǎng)訪問的效率，體驗(yàn)從因特網(wǎng)上獲取有用信息的樂趣。第三課，能夠使用搜索引擎搜索信息，掌握搜索引擎基本的使用方法，了解各種各樣的搜索引擎以及百度快照、拼音搜索、相關(guān)搜索等特色技術(shù)對(duì)信息搜索效率的提高，體驗(yàn)使用搜索引擎查找疑難問題答案

23、的快捷。第四課，能夠通過獲取天氣預(yù)報(bào)等常用信息的自主探索，掌握不同類別網(wǎng)站的一些內(nèi)容特點(diǎn)，了解網(wǎng)上讀書、購(gòu)物、看電影等不同的信息活動(dòng)的特點(diǎn)，體驗(yàn)到因特網(wǎng)信息的性。第五課，能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用搜索引擎的不同搜索欄目進(jìn)行信息搜索，掌握視頻、圖片、音樂等信息的搜索方法，體驗(yàn)合理地使用在線播放來運(yùn)用因特網(wǎng)上的視頻、聲音信息。三、教學(xué)重點(diǎn)：在本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要注重同主題活動(dòng)相結(jié)合，從原有的認(rèn)識(shí)和情感出發(fā)，慢慢向心的概念和知識(shí)過渡。本單元的內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生來說不是很陌生，只是如何從信息的角度重新去審視這些只是的問題。四、教學(xué)要求：本單元教學(xué)主要以體驗(yàn)和感受為主，以應(yīng)用活動(dòng)靈活地滲透信息思想，通過具體的活動(dòng)體驗(yàn)

24、，將原有的知識(shí)條理化。第1課 翻箱倒柜找信息教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：能夠初步使用默認(rèn)軟件觀看圖像、視頻信息，使用計(jì)算器計(jì)算簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)，并體驗(yàn)文件與文件夾的特點(diǎn)與意義；2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)獲取信息進(jìn)行分析事物、現(xiàn)象的意識(shí)；3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生采用形象直觀的信息來分析信息的情感需求，激發(fā)學(xué)生對(duì)利用信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：能夠初步使用默認(rèn)軟件觀看圖像、視頻信息，使用計(jì)算器計(jì)算簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)，并體驗(yàn)文件與文件夾的特點(diǎn)與意義。教學(xué)難點(diǎn)：能夠初步使用默認(rèn)軟件觀看圖像、視頻信息，使用計(jì)算器計(jì)算簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)，并體驗(yàn)文件與文件夾的特點(diǎn)與意義。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)思路設(shè)計(jì)：通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)

25、景，讓學(xué)生了解不同文件的打開需要不同軟件，掌握通過瀏覽圖像、視頻信息來觀察事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)獲取信息進(jìn)行分析事物、現(xiàn)象的意識(shí)；教學(xué)過程：1、導(dǎo)入。大家正在研究自己的成長(zhǎng)變化，能能拿出了自己的照片讓大家看看自己長(zhǎng)得像爸爸還是像媽媽。大強(qiáng)從家里找來了大堆的信息，不小心掉在地上一張照片。小麗撿起來一看，發(fā)現(xiàn)大強(qiáng)小時(shí)候很瘦，并沒有現(xiàn)在這么胖。大家開始利用大強(qiáng)帶來的大量的資料分析他的成長(zhǎng)變化。2、發(fā)現(xiàn)一：查看數(shù)字圖像（1）認(rèn)識(shí)圖像文件讓學(xué)生根據(jù)自己不同時(shí)期的電子相冊(cè)，或者根據(jù)老師預(yù)先準(zhǔn)備的某個(gè)同學(xué)的各個(gè)時(shí)期的照片進(jìn)行瀏覽。（2）打開圖像文件，了解圖像文件讓學(xué)生參考操作步驟，掌握?qǐng)D像打開的基

26、本方法。放大圖像進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察，此處可以類比放大鏡的作用。根據(jù)學(xué)生的觀察記過進(jìn)行討論、表述自己或他人的成長(zhǎng)變化，能夠把瀏覽的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單應(yīng)用。3、發(fā)現(xiàn)二：播放數(shù)字視頻教師播放預(yù)先準(zhǔn)備好的視頻文件，可以讓學(xué)生根據(jù)視頻講故事，引導(dǎo)學(xué)生通過視頻觀察更生動(dòng)的信息。4、發(fā)現(xiàn)三：計(jì)算平均身高、平均體重（1）采集信息教師要學(xué)生提前準(zhǔn)備好身高、體重?cái)?shù)據(jù)。也可以讓學(xué)生根據(jù)體檢數(shù)據(jù)，分為小組現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量、記錄。（2）處理信息讓學(xué)生按步驟啟動(dòng)計(jì)算器，掌握加法、除法的基本預(yù)算方法。分工協(xié)作，對(duì)采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。（3）利用信息知道學(xué)生分組自查，看看誰超出平均體重過高，或明顯低于平均體重。簡(jiǎn)要分析他的胖瘦程度。5、小結(jié)讓學(xué)生

27、總結(jié)，結(jié)合知識(shí)卡來提倡學(xué)生關(guān)心自己的成長(zhǎng)變化，為下一節(jié)課的探索健康飲食打下伏筆。 第2課 信息海洋找秘笈教學(xué)目標(biāo)：1.能夠使用瀏覽器瀏覽信息。2.了解網(wǎng)址、網(wǎng)站的定義3.掌握超鏈接和歷史記錄的應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)能夠使用瀏覽器瀏覽信息。教學(xué)難點(diǎn):掌握超鏈接和歷史記錄的應(yīng)用教學(xué)準(zhǔn)備：軟件，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，身體是我們的本錢，我們要在平時(shí)生活中一定注意健康飲食，今天我們就利用因特網(wǎng)來瀏覽健康飲食信息。二、探索新知1、學(xué)習(xí)IE瀏覽器引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、打開IE瀏覽器學(xué)生練習(xí)打開IE瀏覽器2、學(xué)習(xí)地址欄及網(wǎng)址（1）認(rèn)識(shí)地址欄（2）學(xué)習(xí)什么是網(wǎng)址。3、瀏覽健康飲食信息步驟：（1）

28、打開瀏覽器。（2）在地址欄輸入網(wǎng)址（WWW.PEOPLECOM.CN）,進(jìn)入網(wǎng)站首頁(yè)。（3）單擊“健康欄目”；單擊“飲食營(yíng)養(yǎng)”；瀏覽標(biāo)題，單擊標(biāo)題，閱讀文章。（4）在查找框中輸入信息，單擊“搜索”按鈕。4、學(xué)生練習(xí)。5、學(xué)習(xí)超級(jí)鏈接（1）解釋為什么當(dāng)鼠標(biāo)指在一些文字和圖片上時(shí)，會(huì)出現(xiàn)小手。（2）說明這里有超級(jí)鏈接，單擊它，就會(huì)打開有關(guān)文字和圖片的別的網(wǎng)頁(yè)。6、學(xué)習(xí)歷史記錄（1）單擊地址欄右邊下拉按鈕，就能列出很多訪問過的網(wǎng)址。（2）當(dāng)輸入原來打開過的網(wǎng)址的首字母是，可以直接單擊瀏覽器列出的歷史記錄。三、去探索1、獨(dú)立瀏覽健康飲食信息，并作記錄，課下交流。2、訪問其他網(wǎng)站瀏覽信息：如P11上面例

29、舉的紅泥巴村；中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)。3、練習(xí)歷史記錄。四、課堂總結(jié)與作業(yè)在家中的PC中練習(xí)搜索健康飲食的問題第3課 遠(yuǎn)洋巨艦搜神奇教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、使學(xué)生了解利用百度等不同搜索引擎搜索信息的基本方法。2、掌握利用拼音和相關(guān)信息搜索的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察力，自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作和實(shí)踐的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生信息的捕獲、搜索的能力。過程與方法：通過學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流、學(xué)生活動(dòng)等形式，提高學(xué)生利用信息技術(shù)的綜合素養(yǎng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過小組合作和主題探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)、體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲望，在不斷探索中陶冶情操。重點(diǎn)難點(diǎn)：利

30、用搜索引擎搜索相關(guān)信息的方法教具:課件教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入：引言：分別出示兩位小朋友飲食圖，讓學(xué)生討論他們的飲食健康嗎？提出問題：怎么樣的飲食才是健康的飲食？師：我們已經(jīng)了解到因特網(wǎng)上有很多的學(xué)問，那么如何從浩瀚的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)海洋中找到有關(guān)飲食健康的健康島呢？1、學(xué)習(xí)利用百度搜索：師提出任務(wù)：利用百度搜索搜索怎樣喝牛奶好。 師：請(qǐng)同學(xué)們跟我一起操作打開“IE”瀏覽器在地址欄里輸入“”,按回車鍵進(jìn)入網(wǎng)站首頁(yè)。單擊輸入框，輸入要搜索的內(nèi)容，如“如何喝牛奶好”。單擊搜索按鈕百度一下選擇相關(guān)鏈接并單擊，進(jìn)入相應(yīng)的網(wǎng)頁(yè)，瀏覽信息。師：巡回指導(dǎo)。師：哪位同學(xué)還沒有完成？小組內(nèi)幫一下。設(shè)置情景，引出新知演示操

31、作學(xué)生觀看學(xué)習(xí)拓展延伸部分師：同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)了沒有，在每個(gè)鏈接后面都有一個(gè)百度快照它是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自己點(diǎn)擊看看，并且從課本中找找它的作用是什么？鞏固練習(xí)：師：同學(xué)們你們還想知道哪些飲食健康的問題呢？請(qǐng)哪位同學(xué)起來說一說。師：那就請(qǐng)同學(xué)們選擇自己想知道的問題在百度上搜索一下吧。師：哪位同學(xué)愿意起來說一說自己搜到的健康知識(shí)？二、拓展知識(shí)：師：出來百度之外還有很多的搜索引擎，你們知道有哪些嗎？師：同學(xué)們想不想自己找一找都有哪些搜索引擎呢？你準(zhǔn)備怎么搜集？師：誰來說一說你都搜集的哪些搜索引擎？師：請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)自己喜歡的搜讓學(xué)生自己提出問題并自己搜索答案，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并對(duì)所學(xué)知識(shí)加以練習(xí)。

32、利用所學(xué)的知識(shí)讓學(xué)生動(dòng)手尋找，既鞏固練習(xí)又自己探索新知。課內(nèi)小結(jié)索引擎搜索一下自己最喜歡的吃的菜是如何做的。師：同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？（教師針對(duì)學(xué)生的回答給予提示、補(bǔ)充）。師總結(jié)： 搜索引擎是一項(xiàng)偉大的發(fā)明，它們就像網(wǎng)絡(luò)海洋里的艦隊(duì)，可以把我們載到我們想去的地方。讓學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并自我評(píng)價(jià)。第4課網(wǎng)上風(fēng)光無限好教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：能夠合理搜索并瀏覽各種類型網(wǎng)站，掌握在不同類型網(wǎng)站獲取不同類型信息的方法；2、技能目標(biāo)：通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生獲取天氣預(yù)報(bào)等常用信息，提高對(duì)信息的獲取、應(yīng)用能力；3、情感目標(biāo)：通過對(duì)天氣預(yù)報(bào)等常用信息的獲取與應(yīng)用，鍛煉信息辨別能力和總

33、結(jié)、歸納等思維能力，提高學(xué)生注意天氣變化預(yù)防疾病的自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能夠合理搜索并瀏覽各種類型網(wǎng)站，掌握在不同類型網(wǎng)站獲取不同類型信息的方法。教學(xué)難點(diǎn)：能夠合理搜索并瀏覽各種類型網(wǎng)站，掌握在不同類型網(wǎng)站獲取不同類型信息的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)思路設(shè)計(jì)：首先，通過故事引入；然后根據(jù)上一課的知識(shí)進(jìn)行搜索、訪問氣象網(wǎng)站；最后，了解其他的信息類型的獲取方式。教學(xué)過程：據(jù)說桂林山水甲天下，我要是能親眼看看就好了！我有辦法哦！跟我一起去網(wǎng)上搜搜吧！利用百度搜索工具，我們可以方便、快捷地找到并下載自己需要的圖片資料。另外，還可以建立文件夾來專門保存這些資料。一、搜索圖片1先進(jìn)入百度搜索頁(yè)面

34、（），單擊“圖片”，進(jìn)入百度圖片搜索網(wǎng)站。在搜索框中輸入關(guān)鍵詞，如“桂林山水”，單擊“百度一下”搜索按鈕，將出現(xiàn)大量相關(guān)的圖片。2.拖動(dòng)瀏覽器中的滾動(dòng)條瀏覽并挑選自己喜歡的圖片。一點(diǎn)通當(dāng)搜索到的圖片超過一頁(yè)時(shí)，單擊頁(yè)面下方的“下一頁(yè)”可以繼續(xù)查看。二、下載圖片右擊要下載的圖片，在彈出的菜單中選擇“圖片另存為（V）”，然后在彈出的“保存圖片”對(duì)話框中直接選擇該圖片存放的位置，或者新建一個(gè)文件夾用來保存下載的圖片。例如，將圖片“山峰”保存在自己創(chuàng)建的文件夾“蘭蘭01”中。練一練在網(wǎng)絡(luò)上搜索動(dòng)物圖片，并將自己喜愛的圖片保存到自己建立的文件夾中。一點(diǎn)通網(wǎng)絡(luò)上有一些圖片是無法下載的，這是因?yàn)樽髡咭Ｗo(hù)知

35、識(shí)產(chǎn)權(quán)；還有一些圖片是縮略圖，可以先單擊圖片找到原圖，再使用“圖片另存為”的方式進(jìn)行下載。三、瀏覽圖片使用圖片查看器可以瀏覽計(jì)算機(jī)中的圖片。可以先打開軟件再瀏覽圖片，也可以直接雙擊要打開的圖片，進(jìn)行查看。例如，要查看下載的“山峰.jpg”圖片，應(yīng)在桌面上雙擊“我的文檔”圖標(biāo)，打開“下載”文件夾中的“蘭蘭01”文件夾并找到“山峰.jpg”，雙擊該文件，自動(dòng)打開圖片查看器查看該圖片。第5課 有益運(yùn)動(dòng)保健康教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：能夠利用不同的搜索欄目搜索不同的信息，掌握?qǐng)D片、視頻、音樂等信息的搜索方法，體驗(yàn)合理地使用在線播放來運(yùn)用因特網(wǎng)上的視頻和聲音等信息；2、技能目標(biāo)：通過對(duì)運(yùn)動(dòng)視頻、圖片、音樂

36、等信息的使用，鍛煉學(xué)生的信息運(yùn)用能力，提高學(xué)生通過運(yùn)動(dòng)鍛煉來提高身體素質(zhì)的主觀意識(shí)；3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分不同的信息媒體形式和搜索方法，提高學(xué)生的信息媒介素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：能夠利用不同的搜索欄目搜索不同的信息，掌握?qǐng)D片、視頻、音樂等信息的搜索方法，體驗(yàn)合理地使用在線播放來運(yùn)用因特網(wǎng)上的視頻和聲音等信息。教學(xué)難點(diǎn)：能夠利用不同的搜索欄目搜索不同的信息，掌握?qǐng)D片、視頻、音樂等信息的搜索方法，體驗(yàn)合理地使用在線播放來運(yùn)用因特網(wǎng)上的視頻和聲音等信息。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)思路設(shè)計(jì)：首先通過故事導(dǎo)入，展現(xiàn)出故事中的信息需求；然后根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)程，進(jìn)行視頻、圖片、歌曲的分類搜索。教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)

37、入談話：同學(xué)們，你們想在我們信息技術(shù)課上做運(yùn)動(dòng)嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣在網(wǎng)上搜索視頻、圖片和MP3。二、學(xué)習(xí)新知（一）在網(wǎng)上搜索視頻。師演示操作步驟。1、進(jìn)入百度首頁(yè)，單擊“視頻”欄目。2、搜索“健康歌”。3、單擊視頻鏈接，觀看視頻。4、單擊相關(guān)視頻鏈接，觀看更多視頻。學(xué)生練習(xí)。（二）在網(wǎng)上搜索圖片。師演示操作步驟。1、進(jìn)入百度首頁(yè)，單擊“圖片”欄目。2、搜索“小學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)項(xiàng)目”。單擊相關(guān)圖片鏈接，觀看活動(dòng)場(chǎng)景。3、搜索“中國(guó)傳統(tǒng)兒童游戲”圖片，選擇活動(dòng)項(xiàng)目。學(xué)生練習(xí)。（三）在網(wǎng)上搜索MP3。師演示操作步驟。1、進(jìn)入百度首頁(yè)，單擊“音樂”欄目。2、輸入歌曲名稱。3、單擊試聽。4、跟唱歌曲

38、。學(xué)生練習(xí)。三、綜合練習(xí)1、綜合運(yùn)用視頻、圖片、網(wǎng)頁(yè)搜索，查找簡(jiǎn)單易學(xué)的游戲活動(dòng)。2、搜索“中國(guó)兒童游戲”和“兒童游戲”，討論這些游戲?qū)ι眢w健康有什么好處。3、學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。四、課堂總結(jié)這節(jié)課，你們學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上搜索視頻、圖片、音樂了嗎？教后記：通過本節(jié)課的學(xué)識(shí)，使學(xué)生讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分不同的信息媒體形式和搜索方法，提高學(xué)生的信息媒介素養(yǎng)。同時(shí)，能夠利用不同的搜索欄目搜索不同的信息，掌握?qǐng)D片、視頻、音樂等信息的搜索方法，體驗(yàn)合理地使用在線播放來運(yùn)用因特網(wǎng)上的視頻和聲音等信息；達(dá)到了教學(xué)目的。第二單元 存儲(chǔ)管理信息一、單元分析本單元內(nèi)容是使用文件夾科學(xué)管理學(xué)習(xí)資源，保存因特網(wǎng)上的圖文信息，合理

39、地清除垃圾文件提高管理效率。以完成任務(wù)的操作實(shí)踐為主體，輔助以趣味的情景故事，結(jié)合基本的生活習(xí)慣與文化素養(yǎng)，從管理電腦資源、保存網(wǎng)上信息到合理刪除信息等技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)、學(xué)以致用。體現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣以及文化素養(yǎng)的整合。要從信息技術(shù)的工具性出發(fā)，讓學(xué)生體驗(yàn)并嘗試使用文件夾科學(xué)管理學(xué)習(xí)資源，保存因特網(wǎng)上的圖文信息，合理地清除垃圾文件提高管理效率等。二、教學(xué)內(nèi)容包括3課：第6課：公用電腦誰做主；第7課：保持書柜很條理；第8課：傳說故事我存儲(chǔ)。主要內(nèi)容：管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對(duì)分類管理資源的作用。保存網(wǎng)上信息，掌握網(wǎng)頁(yè)、歌曲、圖片的

40、保存與下載操作方法，體驗(yàn)搜索、管理網(wǎng)絡(luò)資料的實(shí)際價(jià)值。三、單元重難點(diǎn)1重點(diǎn)：管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對(duì)分類管理資源的作用。2難點(diǎn)：保存網(wǎng)上信息，掌握網(wǎng)頁(yè)、歌曲、圖片的保存與下載操作方法，體驗(yàn)搜索、管理網(wǎng)絡(luò)資料的實(shí)際價(jià)值。四、教學(xué)要求（1）從點(diǎn)滴做起，搞好、落實(shí)常規(guī)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好課，加強(qiáng)課堂教學(xué)，突出教材重點(diǎn)，突破教材難點(diǎn)。（2）對(duì)不同情況的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，面向全體學(xué)生，做到因材施教，注重個(gè)性發(fā)展。（3）在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，大膽引進(jìn)課外信息技術(shù)知識(shí)，以開闊學(xué)生的信息技術(shù)視野，從而目標(biāo)教學(xué)也隨之得到加強(qiáng)。第6課 公用電腦誰做主教學(xué)目標(biāo)：1、知

41、識(shí)目標(biāo)：能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對(duì)分類管理資源的作用；2、技能目標(biāo)：通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，體驗(yàn)到文件夾的操作方法與應(yīng)用特點(diǎn)；3、情感目標(biāo)：樹立安全、分類使用資源空間的意識(shí)，提高對(duì)資源管理空間的認(rèn)識(shí)，對(duì)文件夾的意義產(chǎn)生興趣，并初步養(yǎng)成數(shù)據(jù)備份的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對(duì)分類管理資源的作用。教學(xué)難點(diǎn)：能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對(duì)分類管理資源的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)思路設(shè)計(jì)：首先，通過游戲引入，展現(xiàn)出建立自己文件夾的目的；然后根據(jù)故游戲節(jié)介紹

42、文件夾的建立、刪除、重命名、復(fù)制等操作。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：老師知道大家喜歡玩游戲，在你們的電腦里就存放了一款打字小游戲，你自己就去找一找吧。生：打開電腦尋找打字小游戲。師：找到了嗎？告訴老師你是怎樣找到這款小游戲的？生：我想老師一般都會(huì)把我們的文件存放在“我的電腦”E盤中的“三年級(jí)”文件夾里，我就從那找到的。師：你是個(gè)細(xì)心的孩子，你找的非常準(zhǔn)確，老師的確把這款小游戲存放在了“三年級(jí)”文件夾中，因?yàn)檫@樣便于查找和管理，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)新建文件夾。二、學(xué)習(xí)新知師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題兩遍。生：讀課題。師：讀完課題后，你想知道什么呢？生：我想知道建立文件夾的方法。師：?jiǎn)栴}：我們學(xué)會(huì)在D盤中

43、建立以自己的姓名命名的文件夾，開辟一個(gè)屬于自己的“小天地”，專門存儲(chǔ)自己的文件。給自己的文件建個(gè)家在D盤中新建一個(gè)以自己命名（如“王小丫”）的文件夾。1、如果我們?cè)贒盤新建文件夾，先要做什么呢？2、在新建文件夾之前還要做什么呢？3、在新建文件夾時(shí)，最后要選擇哪個(gè)菜單？我們帶著這三個(gè)問題一起走進(jìn)第按照課本31頁(yè)【操作步驟】：讓我們共同關(guān)注這四個(gè)操作步驟。生：仔細(xì)閱讀第按照課本31頁(yè)【操作步驟】師：我們一同解決這三個(gè)問題，請(qǐng)你回答，老師操作。生：第一步，雙擊打開“我的電腦”D盤；第二步，切換智能ABC輸入法；第三步，單擊“文件”菜單，選擇“新建”命令；第四步：輸入文件夾的名稱。師：建立文件夾的步驟

44、清晰，明了。同學(xué)們嘗試建立一個(gè)以自己名字命名的文件夾?！緦W(xué)生練習(xí)操作，教師巡視指導(dǎo)?！俊就卣寡由臁可豪蠋?，我還有一種方法。學(xué)生一邊演示一邊講解，前三步是相同的，第四步在D盤的窗口中單擊右鍵，在快捷菜單中，也可以選擇新文件夾。師：帶頭鼓掌，肯定做法。三、鞏固練習(xí)。用不同的方法，完成【操作步驟】4（的新建多個(gè)子文件夾）。在你剛建立的文件夾下再建立兩個(gè)文件夾，一個(gè)命名為A，一個(gè)命名為B。學(xué)生完成練習(xí)。四、文件和文件夾的復(fù)制、刪除、重命名師：文件夾的復(fù)制，類似于你們平時(shí)從老師這里復(fù)印考試資料，復(fù)印之后，老師和你們那里都還有考試資料，在電腦中文件復(fù)制之后，原來位置上還有這個(gè)文件，而在另一個(gè)位置上也出現(xiàn)

45、這個(gè)文件；說明：先用鼠標(biāo)選定要操作的文件，當(dāng)用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)文件或文件夾到，左側(cè)窗口中目的文件夾時(shí)，目標(biāo)文件夾呈反色顯示，然后松開鼠標(biāo)，在彈出的菜單中選擇“復(fù)制到當(dāng)前位置”選項(xiàng)，則完成的是復(fù)制，如果選擇“移動(dòng)到當(dāng)前位置”選項(xiàng)，則完成的是移動(dòng)。如果選擇“取消”選項(xiàng)，則取消剛才的操作。師：請(qǐng)XX同學(xué)上來演示一下把D盤上的“游戲一”文件夾里的文件復(fù)制到D盤的“游戲”文件里。（指導(dǎo)：先用鼠標(biāo)選定要操作的文件，當(dāng)用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)文件或文件夾到，左側(cè)窗口中目的文件夾時(shí)，目標(biāo)文件夾呈反色顯示，然后松開鼠標(biāo)，在彈出的菜單中選擇“復(fù)制到當(dāng)前位置”選項(xiàng)，完成復(fù)制）復(fù)制的方法很多，這里再介紹一種菜單法選取源文件或文件夾

46、編輯/復(fù)制打開目標(biāo)文件夾編輯/粘貼菜單法進(jìn)行復(fù)制操作就是利用編輯菜單下的復(fù)制和粘貼兩條命令配合文件和文件夾的選取和打開操作來完成的。（演示）而移動(dòng)則是把第二步這里改成“編輯/剪切”師：同學(xué)們，我們平時(shí)把沒用的紙掉進(jìn)垃圾筒，那么在電腦上，沒用的文件或文件夾，我們把它掉進(jìn)“回收站”。我們把沒有用的文件移動(dòng)到回收站，就刪除了沒用的文件。（演示）師：同學(xué)們，電腦里有很多文件夾，而且每個(gè)文件夾都有不同的名字，我們?yōu)榱朔奖阏业阶砸训奈募?，我們要為文件和文件夾取一個(gè)好記的名字，在電腦中，為文件夾重新取名字，叫文件重命名。誰能把D盤上的“游戲”文件夾重命名為“打字游戲”？請(qǐng)XX同學(xué)上來試一下？學(xué)生操作，老師巡

47、視。說明：右擊要重命名的文件夾或文件，在彈出的快捷菜單上，選擇“重命名”選項(xiàng)，然后填入名字。當(dāng)然也可以用窗口菜單，選擇“文件菜單”中的“重命名”完成重命名。（下面老師把顯示器給同學(xué)們自己控制，學(xué)生上機(jī)操作）任務(wù)：步驟如下：1.將D：游戲文件夾復(fù)制到E：游戲文件夾，2.將D盤游戲二文件夾刪除3.將D盤游戲文件夾重命名為：打字游戲五、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了新建文件夾，用鼠標(biāo)右鍵拖放方法完成文件復(fù)制、刪除，以及文件夾重命名（邊問，邊演示）第7課 保持書柜很條理教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：能夠管理文件夾，掌握文件的查看、移動(dòng)、排列、復(fù)制技術(shù)，體驗(yàn)利用文件夾對(duì)文件進(jìn)行分類管理的操作；2、技能目標(biāo)：根據(jù)分類整理

48、文件的需求，讓學(xué)生掌握文件的基本操作，體驗(yàn)文件夾的分類管理功能；3、情感目標(biāo)：加深學(xué)生的分類意識(shí)，提高學(xué)生的文化健康和道德健康。教學(xué)重點(diǎn)：能夠管理文件夾，掌握文件的查看、移動(dòng)、排列、復(fù)制技術(shù)，體驗(yàn)利用文件夾對(duì)文件進(jìn)行分類管理的操作。教學(xué)難點(diǎn)：能夠管理文件夾，掌握文件的查看、移動(dòng)、排列、復(fù)制技術(shù)，體驗(yàn)利用文件夾對(duì)文件進(jìn)行分類管理的操作。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)思路設(shè)計(jì)：首先通過故事引入，展現(xiàn)出分類整理物品的意義，類比出分類整理文件資源的需要，打下文件操作的伏筆；然后，根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行文件的查看方式、排列、移動(dòng)等操作，通過有趣的京劇人物分類等探索可以感受到分類移動(dòng)的意義。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課

49、師：大強(qiáng)到能能家做客。大強(qiáng)指出能能的書櫥太亂了，能能感覺非常不好意思。于是，在大強(qiáng)的指導(dǎo)下，能能開始整理自己的書櫥。這讓小麗深受啟發(fā)，決定利用這樣的方法整理一下自己電腦中的文件。為了便于查找和管理，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)怎樣整理自己電腦中的文件。二、學(xué)習(xí)新知1、先讓文件露露臉。（1）教師進(jìn)行操作演示，利用縮略圖查看文件。師：這樣圖片文件和視頻文件能夠顯示出它們的縮略圖，避免打開查看就可以直觀操作了。（2）師：如果想了解文件的類型，可以查看它們的詳細(xì)信息。（3）學(xué)生動(dòng)手嘗試。2、再讓文件排排隊(duì)。教師演示操作步驟。方法一：?jiǎn)螕繇?xiàng)目名稱排列文件。項(xiàng)目名稱師按照此項(xiàng)進(jìn)行升序和降序的開關(guān)，每次打擊都會(huì)輪

50、流排列。方法二：右鍵菜單排列文件。用右鍵菜單排列文件的方法更加規(guī)范。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐3、文件各自回家去。師：下面我們根據(jù)自己的分類，一起整理文件。（1）拉動(dòng)文件到文件夾中。（2）使用剪切、粘貼工具操作移動(dòng)文件。三、實(shí)踐探索利用課本提供的素材，提出練習(xí)要求：1、先用縮略圖方式查看圖片；2、根據(jù)圖像，確定分類標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行分類。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師巡視。完成后，班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。四、總結(jié)：師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的要點(diǎn)。第八課 傳說故事我存儲(chǔ)教材分析：傳說故事我存儲(chǔ)是泰山版小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)（下）第二單元第8課的內(nèi)容。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)網(wǎng)絡(luò)瀏覽與搜索的知識(shí)，學(xué)生接受起來并不難。本課著重讓學(xué)生體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來的方便。學(xué)情分析：隨著網(wǎng)絡(luò)走入千家萬戶，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，