中班趕走小怪獸教案

1、【精品文檔】如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流中班趕走小怪獸教案.精品文檔.小怪獸中班韻律1.通過故事發(fā)展和武器應用及演變，幫助理解故事內容的發(fā)展順序和空間位置變化。 2.熟悉音樂旋律和結構，嘗試用語言，身體動作表現(xiàn)戰(zhàn)勝小怪獸.3.在與同伴共同游戲中，感受故事結尾的驚奇，體驗集體游戲的快樂，同時初步感受解決問題時智慧和團隊合作比武力暴力，更重要。 活動過程：1、 故事導入：1.在大森林里有很多小動物快樂的生活著，可是有一天森林里來了一個特別的朋友，他是一只可愛的小怪獸，小動物們覺得有他在，心里總是怪怪的，所以啊他想請中一班小朋友們幫幫忙，趕走小怪獸，可以嗎？試一下嘛。但是這個怪獸長什么樣

2、子呢我們也不知道，所以我們要往森林里走一走，然后要警惕，警惕是什么，就是要很小心，小心哦看一看，看一看在哪里，小怪獸到底在哪里，可是我們有沒有看見小怪獸，那我們在聽一聽在哪里，聽一聽在哪里，那我們要找他在那里，我們看一看，看一看怎么做？這個小怪獸到底長什么樣子，我們認真聽仔細看，好不好，好,那這一次，我們要小心出發(fā)哦，準備好了嗎？二、整體感知完整的音樂1.教師隨音樂做動作語言描述怪獸的樣子，師幼一起討論怪獸的樣子。師：你們知道小怪獸長什么樣子了嗎？他有什么樣子？（幼兒回答聽到的內容，卷卷的頭發(fā)尖尖的牙齒，圓圓的眼睛，等等。）2. 師幼討論提取幼兒動作練習。 師：卷卷的頭發(fā)，我們可以用什么樣的動

3、作表示？師：我們剛剛有沒有找到他。（出現(xiàn)小怪獸，出現(xiàn)三次）師：看來他有點怕我們誒，那他長什么樣子？他有。（帶領幼兒在做一遍動作）師：那這一次我們要趕走他，是不是要選個武器來保護自己我啊，那我們選什么，麻醉槍好嗎？來槍頭朝上，把槍放進小口袋里，小心哦，不要傷到自己，那這一次我們去找小怪獸，我一點都不怕，你們怕不怕（聽音樂）師：小怪獸還在嗎？不在了嘛，那聽一聽，（放音樂小怪獸一）師：他說沒什么，看來剛剛我們對他沒有構成威脅，是不是我們剛剛聲音有點輕啊，一起發(fā)射，怪不得沒有聲音，再來試一試好不好。一起發(fā)射。誒這次會成功吧師：走了嗎？還不走，走了，成功了嗎？聽（小怪獸一）師：敢不敢再來一次，（聽小怪獸

4、一）師：它還 站起來來一次），聽音樂（音樂一）我們好像成功了誒，聽（小怪獸二）師：他怕什么？難怪我們剛剛怎么也不成功，原來是方法用錯了，我們一直想怎么打它打他打他，可是并沒有成功，這次我們想個辦法肯定會成功，我們可以怎么做，吹風，來我們一起試一試，一起吹，我們這次一定會成功的，對嗎？所以有時候暴力不一定能解決問題，要用我們的小腦袋，師：現(xiàn)在我們知道它的樣子了，要去找一找！在尋找的路上一定要保護好自己哦，帶好“麻醉槍”來保護好自己哦，去嚇唬嚇唬他們，趕走他，準備好了嗎？師：我們沒走趕走他們也沒關系，重要的是保護好自己，記得要快快的跑回家哦。 師：這個怪獸到底在哪里呢？咦？怎么不見了，我們在出發(fā)一

5、次，帶好“麻醉槍”保護好自己哦！師：這個怪獸很狡猾，我們這次要輕輕的出發(fā)，一定能找到他！3. 嘗試起身，師幼討論替換動作，進行游戲師：我們用“麻醉槍”射擊的方法幾次也沒有趕走“怪獸”，你們還有什么好辦法？我們一起來試一試！師：還有別的辦法嗎？3、 根據(jù)故事情節(jié)，感受圖片的變化，感受驚奇師：剛剛他說了什么我們終于有辦法趕走他了，它說它怕“風吹”我們可以怎么吹？（幼兒嘗試練習“吹起的動作”）師：這一次我們從遠遠的地方出發(fā)，我們去哪里，輕輕起立，小心一點，輕輕走。這次我們準備好出發(fā)?。ㄟ@次我們走到這邊來，輕輕起立，）1. 根據(jù)ppt的播放，感受變化師：這一次你們看看小怪獸有什么變化沒有？頭發(fā)掉啦，證明我們風有一點做用，但是后面也沒有其他的變化，好像我們風太小了都不能把它吹走，怎么辦？（第一種方法：使勁吹。第二種：找人幫忙）2. 完整隨樂，師幼共同游戲3. 發(fā)現(xiàn)驚喜，感受游戲快樂 4、 活動結束，隨樂離場。師：成功了嗎？他變成了熱氣球，小鳥，云朵，哇，我們成功了，我們還要感謝誰啊，小森林小怪獸變成了熱氣球，那小動物們還會不會害怕啊，不會了，所以小動物們也要感謝我們中一班的小朋友，謝謝你們，所以有時候我們解決問題不一定要打打打對不對，我們可以用我們小腦袋里面的智慧看有沒有更好的辦法，好了這一次辛苦大家