小學(xué)心理健康課教案40篇優(yōu)秀版

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)心理健康課教案小學(xué)心理健康課教案（一）：控制情緒教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)、體會(huì)、表現(xiàn)人類常見(jiàn)的各種情緒。2、初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，使自己經(jīng)常擁有快樂(lè)的情緒。教學(xué)目的：1、讓孩子從小逐漸認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己的情緒，并學(xué)會(huì)初步的調(diào)節(jié)，使自己經(jīng)常擁有快樂(lè)的情緒。2、讓孩子在簡(jiǎn)單、愉悅的氛圍、情緒中認(rèn)識(shí)、體會(huì)、表現(xiàn)一些常見(jiàn)的情緒：喜、樂(lè)，怒、哀、懼。教學(xué)方法：游戲法，表演法，情景教學(xué)法教具：多媒體教學(xué)，實(shí)物，圖片等教學(xué)過(guò)程：步驟一、課前談話：這天對(duì)老師來(lái)說(shuō)是個(gè)開(kāi)心的日子，因?yàn)榱⒖桃攀罴倭?，那么同學(xué)們這天感覺(jué)怎樣樣呢？（高興、緊張、害怕、快樂(lè)）步驟二、游戲?qū)?，體會(huì)情緒我們就先來(lái)做個(gè)

2、游戲吧！擊鼓傳花。小組進(jìn)行傳花，先把花放在第一組第一個(gè)同學(xué)處依次向其他同學(xué)傳，音樂(lè)停輪到誰(shuí)誰(shuí)就得表演節(jié)目。（采訪：表演了節(jié)目和沒(méi)表演節(jié)目的同學(xué)分別感覺(jué)如何）（學(xué)生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗(yàn)）步驟三、認(rèn)識(shí)情緒1、采訪：訪問(wèn)此刻的學(xué)生的情緒怎樣？根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書(shū)，指出這就是情緒。（板書(shū)：情緒）2、情緒生活中有各種各樣的情緒，老師經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，把這些情緒都拍攝下來(lái)了，（課件逐一出示各種情緒人的畫(huà)面，帶聲音）：高興、悲哀、生氣、害怕、煩惱他的情緒怎樣？（高興）從什么地方看出他很高興？（板書(shū)：表情、動(dòng)作、聲音）想象一下，他為什么這么高興呢？逐一出示圖片，再辨情緒，從什么地方看出他的情緒？想

3、象為什么會(huì)有這種情緒？3、你還能列舉出其他情緒嗎？（憤怒、緊張、難過(guò)、好奇、興高采烈）步驟四、體驗(yàn)、表現(xiàn)情緒1、游戲一：摸禮物老師這天帶來(lái)了兩個(gè)盒子。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取。（兩個(gè)盒子，分別請(qǐng)兩位同學(xué)上去?。ê凶右唬盒▲喓凶佣嚎盏模w驗(yàn)情緒：你想明白里面有什么禮物嗎？好奇的情緒，著急的情緒手伸進(jìn)盒子之前緊張的情緒，期盼的情緒手觸摸到禮物時(shí)疑惑、緊張或害怕的情緒，興奮的情緒拿出禮物時(shí)高興或害怕的情緒邊進(jìn)行教師邊采訪，此時(shí)的情緒怎樣？他們?cè)谌《Y物的過(guò)程中，體驗(yàn)到了各種情緒。步驟五、情景表演1、以小組為單位，根據(jù)所提示資料，排演心理情景劇。課件出示提示資料：當(dāng)遇到以下?tīng)顩r

4、時(shí)，你會(huì)有怎樣的情緒？會(huì)怎樣做？（1）當(dāng)你的媽媽來(lái)學(xué)?？茨愕臅r(shí)候（2）當(dāng)你想去同學(xué)家玩，媽媽卻沒(méi)有同意的時(shí)候（3）當(dāng)你考試拿到好的成績(jī)的時(shí)候（4）當(dāng)你考試考砸了，父母批評(píng)你的時(shí)候（5）當(dāng)你在付錢(qián)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)帶錢(qián)的時(shí)候操練五分鐘左右時(shí)間，讓二至三組同學(xué)上臺(tái)表演，表演完后，老師對(duì)同學(xué)們進(jìn)一步引導(dǎo)，如何在生活中持續(xù)快樂(lè)的情緒，拋棄不好的情緒。步驟六：引導(dǎo)情緒原先有許許多多，那么，哪一種情緒你期望經(jīng)常擁有它呢？（快樂(lè)、高興等）我們也來(lái)談一談快樂(lè)的事吧！老師先舉例自己的一些快樂(lè)事情：如收到小禮物，得到朋友和家人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，買(mǎi)了一本好書(shū)等，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，講出自己生活中值得高興的事情步驟七、小結(jié)

5、：是??！生活中難免會(huì)遇到不順心的事，關(guān)鍵就是看你如何去應(yīng)對(duì)，如何讓自己持續(xù)快樂(lè)的情緒。老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一只垃圾桶，明白是用來(lái)干嘛的嗎？老師期望同學(xué)們把所有的壞情緒都扔到垃圾桶里，把好情緒留在心中。最后，我們齊唱一首歌曲：我們都是快樂(lè)的人小學(xué)心理健康課教案（二）：鏡子里的我一、教學(xué)目的：幫忙學(xué)生明白什么是真正的自我，什么是對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí)，懂得什么是悅納自己。透過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己。明白正確評(píng)價(jià)自己有利于身心健康。能夠接納自己的優(yōu)缺點(diǎn)，充分利用自己的長(zhǎng)處，使自己快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。二、教學(xué)準(zhǔn)備寫(xiě)有關(guān)人物的形容詞題板、格言條幅、個(gè)人小時(shí)候的生活照片、森林動(dòng)物演出大會(huì)故事配樂(lè)錄音及錄音機(jī)。

6、三、教學(xué)過(guò)程1導(dǎo)入同學(xué)們，老師明白大家都是樂(lè)于助人的好學(xué)生，這天，老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)小朋友，它最近的情緒不好，請(qǐng)大家?guī)兔λ?學(xué)禮貌理（播放課文錄音故事）請(qǐng)每個(gè)同學(xué)對(duì)小黃鶯說(shuō)句話，老師把大家說(shuō)的話錄下來(lái)帶給小黃鶯。（學(xué)生輪流發(fā)言的同時(shí)老師為學(xué)生錄音）在我們的生活中在許多人，他們也有過(guò)小黃鶯這樣的煩惱，但是他們能正確的對(duì)待自己的問(wèn)題。書(shū)中的課文就給同學(xué)們介紹了一名美國(guó)殘疾人的故事，請(qǐng)一名同學(xué)給大家讀一讀。3活動(dòng)明理（1）分主角表演小馬過(guò)河。表演結(jié)束后A請(qǐng)小馬說(shuō)說(shuō)開(kāi)始時(shí)為什么不敢過(guò)河？B請(qǐng)觀眾說(shuō)說(shuō)之后小馬為什么又敢過(guò)河了，完成了媽媽交給的任務(wù)？C請(qǐng)演員與觀眾共同分析：如果小馬不了解自己的身高與潛

7、力，結(jié)果會(huì)怎樣樣？（2）模仿人物：請(qǐng)參加表演的同學(xué)盡量表現(xiàn)出被表演同學(xué)的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，然后請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們猜一猜被表演的同學(xué)是誰(shuí)？這個(gè)同學(xué)還有什么優(yōu)點(diǎn)？再請(qǐng)這位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)缺點(diǎn)以及自己的特點(diǎn)。（3）發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張圖畫(huà)紙，并將寫(xiě)有形容詞的條幅貼在黑板上，請(qǐng)同學(xué)們參照詞語(yǔ)為自己畫(huà)像。要求：畫(huà)得不好沒(méi)關(guān)系，但要在圖畫(huà)上表現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn)。沖動(dòng)順從好奇助人獨(dú)立愛(ài)爭(zhēng)論細(xì)心沉著節(jié)約的周到合作文靜樂(lè)觀固執(zhí)有效率的4總結(jié)全課這天，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中開(kāi)始學(xué)會(huì)怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，回家后請(qǐng)你將課后實(shí)踐園中的話讀給媽媽聽(tīng)聽(tīng)，再把實(shí)踐園中的小報(bào)作好，把它貼在你的床頭，每一天看看自己的長(zhǎng)處，增加一份信心，就會(huì)增加一份前進(jìn)

8、的力量。最后老師送給同學(xué)們一句話：要記住，不論美丑，世界上只有一個(gè)你。小學(xué)心理健康課教案（三）：一、設(shè)計(jì)理念：現(xiàn)實(shí)和未來(lái)都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。能夠說(shuō)，如果沒(méi)有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。另外，現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的潛力，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)潛力。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、讓學(xué)生明白在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折，人人都不可避免。

9、2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的潛力。3、每個(gè)人都就應(yīng)以用心、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折，取得成功。三、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、課件(名言、圖片、音樂(lè)等)。2、心理小測(cè)試題。心理專家的牌子夾3、學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎(jiǎng)品4、相應(yīng)材料（）5、小花朵，大花朵四、活動(dòng)過(guò)程：（一）快樂(lè)篇（學(xué)生繪畫(huà)，背景音樂(lè)一）導(dǎo)入，揭題。1、師：同學(xué)們，萬(wàn)物滋潤(rùn)，百花盛開(kāi)，聽(tīng)，大自然中花開(kāi)的聲音，多么美妙，充滿生機(jī)，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。（老師拿起花）師:這朵美麗的小花就代表你自己，花是美麗的，你同樣是美麗的。（老師放下花）人人

10、都說(shuō)生命如花，讓我們來(lái)觀賞一下花開(kāi)的情景。2、（點(diǎn)擊課件，快樂(lè)篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開(kāi)得絢爛無(wú)比的花(要有花開(kāi)過(guò)程的動(dòng)感美)師（手指畫(huà)面）:花兒在陽(yáng)光、雨露的滋養(yǎng)下開(kāi)得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。（點(diǎn)擊課件，回到到主界面）師:人就像花兒一樣，并非一路全是陽(yáng)光和雨露，難免要經(jīng)歷蟲(chóng)害風(fēng)雨，那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢3、揭示主題:風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花）師：把我們的心交給這句話，和老師一齊慷慨激昂地說(shuō)，（教師手指課題）【設(shè)計(jì)意圖：讓孩子明白小花就是我自己，我是美麗的。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，學(xué)生構(gòu)成自我欣賞和期盼意識(shí)。

11、】故事:如何戰(zhàn)勝挫折（從海倫。凱勒身上得到啟發(fā)）課件:圖片話語(yǔ)話師:閉上眼睛，你此刻就是海倫，好好地想一想，你的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，你的眼睛看不見(jiàn)任何東西，你的眼前是什么？睜開(kāi)你的眼睛請(qǐng)學(xué)生回答。那海倫看到了什么？（點(diǎn)擊課件）老師請(qǐng)班里朗讀最好的同學(xué)來(lái)讀海倫#8226;凱勒的內(nèi)心獨(dú)白。師：你讀到了海倫的內(nèi)心世界里了，這就是海倫心中看到的世界。一個(gè)盲人眼中的世界。讓人心動(dòng)，讓人感動(dòng)。名人的故事激勵(lì)我們用心向上，讓我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)了海倫姐姐，你必須感受很深，講出來(lái)與大家共享。師引導(dǎo)：海倫應(yīng)對(duì)人生挫折，沒(méi)有自暴自棄，選取了與命運(yùn)抗?fàn)?，取得了成功。正因?yàn)槿绱耍c(diǎn)擊課件出示話）6、教師小結(jié):海倫姐姐，你不屈

12、不撓的奮斗精神永遠(yuǎn)留在我們的心中。海倫的書(shū)師：接下來(lái)這個(gè)故事是老師聽(tīng)來(lái)的，聽(tīng)后，深深地打動(dòng)了我的心。這是個(gè)關(guān)于帽子的故事。（點(diǎn)擊課件）7、聽(tīng)老師講故事：蘇珊的帽子學(xué)生交流，教師引導(dǎo)。蘇珊在擔(dān)心什么呢？蘇珊為何簡(jiǎn)單自如了呢？你想對(duì)蘇珊或他的老師或他的同學(xué)說(shuō)些什么嗎？師：當(dāng)別人遇到挫折時(shí)，就應(yīng)伸出援助之手，幫忙別人戰(zhàn)勝挫折。8、師：小組討論，假如你的同學(xué)遇到挫折，你會(huì)教他一招戰(zhàn)勝挫折的方法嗎？（點(diǎn)擊課件）戰(zhàn)勝挫折解決的辦法有:A、發(fā)泄法：打枕頭，寫(xiě)日記B轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做別的事C、換位法:別人遇到此事，會(huì)怎樣做D、安慰法：塞翁失馬，焉知非福E、求助法:找人傾訴，尋找辦法教師根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)擊相應(yīng)

13、點(diǎn)，并引申拓展。師：戰(zhàn)勝挫折有那么多方法，如果你遇到了挫折，就能夠用上這一招半勢(shì)?！驹O(shè)計(jì)意圖：用正反事例引導(dǎo)學(xué)生找到戰(zhàn)勝挫折的方法，對(duì)學(xué)生授之以漁。在此環(huán)節(jié)中，我們采用了榜樣學(xué)習(xí)法，榜樣的力量不可小視?！浚ㄋ模┎屎缙?、師：如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富，我們相信，風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗！看！2、（點(diǎn)擊課件）女排姑娘的故事（三個(gè)階段）音樂(lè):陽(yáng)光總在風(fēng)雨后師：中國(guó)女排重新登上世界最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，靠的是女排姑娘們頑強(qiáng)的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì)。聽(tīng)說(shuō)陳忠和教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌!師：對(duì)!陽(yáng)光總在風(fēng)雨后(五)升華篇師：老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名

14、人名言。1、點(diǎn)擊課件:千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)。鄭板橋我覺(jué)得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢？魯迅卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。貝多芬學(xué)生朗讀。讀給自己，從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心，為自己鼓掌！2、名言是我們的指路明燈，激勵(lì)自己勇敢地與挫折作斗爭(zhēng)，你能創(chuàng)作一句嗎送與好朋友共勉。拿出你的小花，請(qǐng)寫(xiě)上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言。舉一例后，互贈(zèng)名言！3、總結(jié)（背景音樂(lè)陽(yáng)光總在風(fēng)雨后）師：成長(zhǎng)的路上有陽(yáng)光，有風(fēng)雨，就看我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)，要學(xué)會(huì)與命運(yùn)抗?fàn)?，笑著完成每一次作業(yè)，笑著應(yīng)對(duì)每一次考試，笑著度過(guò)每一天，讓挫折成為你成長(zhǎng)的階梯

15、，挫折就會(huì)為你更為精彩的人生喝彩!勇敢應(yīng)對(duì)生活，有你、有我、有他，讓我們共同應(yīng)對(duì)。（點(diǎn)擊課件）聽(tīng)，熟悉的旋律又充盈我們的課堂，讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這節(jié)課吧！5、師：同學(xué)們、親愛(ài)的少先隊(duì)員們，張開(kāi)雙臂，揮動(dòng)手中的小花，一齊哼唱這首歌吧！笑著擁抱挫折吧?。c(diǎn)擊課件）(有興趣的同學(xué)參與做動(dòng)作，屏幕上出現(xiàn)多朵開(kāi)得絢爛無(wú)比的花。）【設(shè)計(jì)意圖:情感共鳴，樹(shù)立戰(zhàn)勝挫折信心和群眾互助意識(shí)?！啃W(xué)心理健康課教案（四）：學(xué)習(xí)的樂(lè)趣一、教學(xué)目的：幫忙學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，變要我學(xué)為我要學(xué)?？朔W(xué)習(xí)上的困難，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。二、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入古往今來(lái)，凡有

16、成就者無(wú)不對(duì)自己所從事的事業(yè)有強(qiáng)烈、濃厚的興趣。這天我們就來(lái)學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中的作用。（二）新課傳授1、邊讀課文，邊思考：小雨原先對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，之后對(duì)學(xué)習(xí)又產(chǎn)生了興趣？提示：原先他不喜歡數(shù)學(xué)，是因?yàn)榛A(chǔ)差，家庭環(huán)境不好，影響了他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。之后在老師的幫忙下，他有了成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，才由厭學(xué)變成了樂(lè)學(xué)。2、要想做學(xué)習(xí)的主人，就要培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣呢？A、用目標(biāo)去引導(dǎo)興趣。B、用成功去激勵(lì)興趣。C、用特長(zhǎng)去確定興趣。（三）活動(dòng)明理1、對(duì)話資料第一次能夠按照書(shū)上帶給的例子進(jìn)行示范。2、重新編組后的對(duì)話資料，就不要重復(fù)書(shū)上的資料，學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣，答出自己喜歡的學(xué)科?；ハ嘟?/p>

17、流，增加學(xué)習(xí)興趣的廣度，以便學(xué)好各門(mén)功課。3、教師小結(jié)：教師小結(jié)重點(diǎn)突出興趣的特征-一個(gè)是它的穩(wěn)定性，我們每個(gè)人就應(yīng)有自己的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣確定后，就要持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定，持之以恒，將來(lái)才能有所作為；另一個(gè)是興趣的轉(zhuǎn)移性，小學(xué)學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，就應(yīng)學(xué)好各門(mén)功課。興趣是能夠培養(yǎng)的，透過(guò)興趣的轉(zhuǎn)移，學(xué)好自己原先不喜歡的學(xué)科。（四）總結(jié)全課小學(xué)心理健康課教案（五）：一、設(shè)計(jì)理念：現(xiàn)實(shí)和未來(lái)都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。能夠說(shuō)，如果沒(méi)有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。另外，現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓

18、力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的潛力，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)潛力。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、讓學(xué)生明白在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折，人人都不可避免。2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的潛力。3、每個(gè)人都就應(yīng)以用心、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折，取得成功。三、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、課件(名言、圖片、音樂(lè)等)。2、心理小測(cè)試題。心理專家的牌子夾3、學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎(jiǎng)品4、相應(yīng)材料（）5、小花朵，大花朵四、活動(dòng)過(guò)程：（一）快樂(lè)篇（學(xué)生繪畫(huà)，背景音樂(lè)一）導(dǎo)

19、入，揭題。1、師：同學(xué)們，萬(wàn)物滋潤(rùn)，百花盛開(kāi)，聽(tīng)，大自然中花開(kāi)的聲音，多么美妙，充滿生機(jī)，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。（老師拿起花）師:這朵美麗的小花就代表你自己，花是美麗的，你同樣是美麗的。（老師放下花）人人都說(shuō)生命如花，讓我們來(lái)觀賞一下花開(kāi)的情景。2、（點(diǎn)擊課件，快樂(lè)篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開(kāi)得絢爛無(wú)比的花(要有花開(kāi)過(guò)程的動(dòng)感美)師（手指畫(huà)面）:花兒在陽(yáng)光、雨露的滋養(yǎng)下開(kāi)得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。（點(diǎn)擊課件，回到到主界面）師:人就像花兒一樣，并非一路全是陽(yáng)光和雨露，難免要經(jīng)歷蟲(chóng)害風(fēng)雨，那如何讓我們這

20、一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢3、揭示主題:風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花）師：把我們的心交給這句話，和老師一齊慷慨激昂地說(shuō)，（教師手指課題）【設(shè)計(jì)意圖：讓孩子明白小花就是我自己，我是美麗的。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，學(xué)生構(gòu)成自我欣賞和期盼意識(shí)?！啃W(xué)心理健康課教案（六）：樹(shù)立自信心一、教學(xué)目的：教育學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，樹(shù)立自信心，克服學(xué)習(xí)上的困難?？朔员靶睦恚瑢W(xué)會(huì)欣賞自我和悅納自我，樹(shù)立別人行，我也能行的思想。二、教學(xué)準(zhǔn)備：事先挑選一名高一點(diǎn)的男同學(xué)扮演烏龜爺爺，另外選好扮演烏龜丁丁、小伙伴兒的同學(xué)各一名，旁白一名。三、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入同學(xué)們，在學(xué)習(xí)生活中，我們常會(huì)遇到這

21、樣的狀況：有的同學(xué)對(duì)勝利充滿信心，應(yīng)對(duì)困難，不怕挫折，不怕失敗，最后使自己獲得成功；也有的同學(xué)應(yīng)對(duì)困難，喪失信心，失去了進(jìn)取心，結(jié)果以失敗告終。我們這天學(xué)習(xí)新的一課，很重要，題目叫樹(shù)立自信心。（二）學(xué)禮貌理1、教師以講故事的方式，敘述戴洪祥是怎樣克服困難，做成戴氏小提琴的，明確告訴學(xué)生是自信心的力量！2、然后教師要簡(jiǎn)介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心。（三）活動(dòng)明理1、主角扮演（15分鐘）：讓同學(xué)表演童話劇我不行與我能行，從演出中讓學(xué)生領(lǐng)悟到：只有不怕困難，樹(shù)立自信，才能獲得成功。2、議一議師：小龜丁丁為什么開(kāi)始不敢爬坡？生：過(guò)低估計(jì)自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳，被人笑話師：之后，丁

22、丁怎樣做的？成功了沒(méi)有？生：在龜爺爺?shù)膸兔ο拢@得了成功；在龜爺爺?shù)膸兔ο拢竽懙貒L試；他不怕困難，大膽去做。師：你明白丁丁是個(gè)什么樣的孩子？生：有同情心，愿意幫忙別人；勇敢的孩子；知錯(cuò)就改的孩子。師：這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？生：在做事之前，就認(rèn)為自己不行，是自卑的表現(xiàn)；之后他做了勇敢的嘗試，獲得了成功，是自信的表現(xiàn)。指點(diǎn)迷津：我們就應(yīng)克服自卑，樹(shù)立自信，才能獲得成功。（四）總結(jié)全課：可請(qǐng)同學(xué)歸納總結(jié)，使同學(xué)們看到樹(shù)立自信心的重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己，樹(shù)立自信。小學(xué)心理健康課教案（七）：小學(xué)生心理健康教案：揭短會(huì)(培養(yǎng)心理承受潛力.)教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)心理承受潛力差給家庭和社會(huì)帶來(lái)的不幸，了

23、解當(dāng)代獨(dú)生子女的心理疾患及其構(gòu)成的原因，并認(rèn)識(shí)培養(yǎng)心理承受潛力的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)培養(yǎng)自身心理承受潛力的興趣與自覺(jué)性，培養(yǎng)學(xué)生的心理承受潛力.教學(xué)重.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的心理承受潛力.教學(xué)具：準(zhǔn)備小學(xué)生跳樓事件的報(bào)道材料.教學(xué)過(guò)程一、用實(shí)例引導(dǎo)思考1、老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個(gè)小故事。a本市某小學(xué)的一位高年級(jí)學(xué)生，頭天下午放學(xué)時(shí)，告訴老師有人欺負(fù)他。老師說(shuō)明白了，沒(méi)當(dāng)場(chǎng)解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后，家長(zhǎng)、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開(kāi)而尋短見(jiàn)。B一所農(nóng)村小學(xué)的低年級(jí)學(xué)生，因長(zhǎng)期完不成作業(yè)，受到老師批評(píng)，放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門(mén)柄上勒死。2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問(wèn)題思考：

24、（1）兩名學(xué)生的死給家庭、社會(huì)帶來(lái)了什么？（2）他們的死都和哪些因素有關(guān)？（3）如果你是老師，在對(duì)待學(xué)生時(shí)會(huì)不會(huì)有稍微的疏忽和冷漠？（4）兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎？3、全班交流。4、教師小結(jié)二、拿子照自己1、教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對(duì)照自己（1）當(dāng)家長(zhǎng)批評(píng)或者責(zé)罵自己時(shí)自己有怎樣的表現(xiàn)？（2）當(dāng)老師對(duì)你的態(tài)度稍微有一點(diǎn)冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)？（3）當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時(shí)，你有怎樣的表現(xiàn)？2、學(xué)生交流3、點(diǎn)撥三、看錄象激起興趣1、播放錄象2、學(xué)生閱讀材料3、學(xué)生討論四、揭短會(huì)經(jīng)受磨難學(xué)生自愿上臺(tái)理解揭短，其他學(xué)生從長(zhǎng)相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面揭他們

25、的短。老師指導(dǎo)五、寫(xiě)感受2.小學(xué)心理活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)會(huì)創(chuàng)新（培養(yǎng)創(chuàng)新思維和潛力。）一、教學(xué)目的：1、過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。2、透過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件七巧板錄音帶等四、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：以前有位哲人說(shuō)過(guò)：想象力比知識(shí)更重要。豐富的想象力使我們的生活日新月異，飛速發(fā)展的社會(huì)更需要我們的創(chuàng)新精神。這天這堂課，請(qǐng)小朋友和老師一齊，分享創(chuàng)新的快樂(lè)！二、聽(tīng)故事，談啟發(fā)：聽(tīng)聽(tīng)阿基米德的故事，你必須會(huì)有所啟發(fā)。有請(qǐng)我們的小小故事家。（一生講故事，并放動(dòng)畫(huà)）故事資料簡(jiǎn)介：同學(xué)們，你們明白阿基米德嗎？他呀，是古希臘偉

26、大的科學(xué)家。他從小就喜歡聽(tīng)故事，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。他喜歡聽(tīng)別人對(duì)某個(gè)問(wèn)題的爭(zhēng)論，并且敢大膽說(shuō)出自己的想法。每一天，都有許多疑問(wèn)在腦子里轉(zhuǎn)悠：為什么大?？偸桥叵煌?？為什么大船會(huì)浮在海面行走？有時(shí)他的小腦袋瓜里還會(huì)迸發(fā)一些奇妙的新想法。有一天，他看見(jiàn)農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運(yùn)到高處灌溉農(nóng)田。他想：如果有一種東西，使水能夠自動(dòng)從低處向高處流，那該多好??！于是，回到家里，他冥思苦想，反復(fù)測(cè)算，最后發(fā)明了螺旋抽水機(jī)。使水能從低處往高處流，這在當(dāng)時(shí)，真是一個(gè)了不起的奇跡！之后，阿基米德還創(chuàng)立了著名的關(guān)于浮力的學(xué)說(shuō)阿基米德定律。他也被后人譽(yù)為力學(xué)之父。聽(tīng)了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友

27、說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)各組派一名代表匯報(bào)一下你們組的觀點(diǎn)。師小結(jié)：同學(xué)們剛才各抒己見(jiàn)，老師那里總結(jié)一下大家的觀點(diǎn)：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨癜⒒椎履菢?，勤觀察，多思考，還要有淵博的知識(shí)，豐富的想象力，做生活的有心人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，這樣我們也會(huì)象阿基米德那樣，成為有成就的人，成為偉大的人。三、那么，究竟什么是豐富的想象力，我們?cè)撛鯓觿?chuàng)新呢？看了以上的小品表演，也許你會(huì)更加明了。（幾生表演如此創(chuàng)新）時(shí)間：一個(gè)早上地點(diǎn)：校園人物：學(xué)生和老師情景：你們看了表演，明白了什么叫創(chuàng)新，該怎樣創(chuàng)新了吧！四、測(cè)一測(cè)好！讓我們休息一下，一齊到智慧之窗的百寶鏡照一照，看看自己的思維有什么特點(diǎn)吧！請(qǐng)看課件。得了4分以上的同學(xué)

28、請(qǐng)舉手，恭喜你，你是個(gè)具有創(chuàng)新思維的孩子。五、想一想得分高的同學(xué)不要驕傲，得分低的同學(xué)也不要?dú)怵H，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)并不重要，下面的智力體操，不僅僅能夠使你大開(kāi)眼界，還能夠培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一齊去創(chuàng)新的天空中翱翔。1、看下面的一組圖形，你能想到一些什么事物，什么場(chǎng)景，想的越多越好。2、聽(tīng)音樂(lè)想象。老師那里有一首曲子個(gè)性好聽(tīng)，想不想聽(tīng)一下。音樂(lè)好聽(tīng)嗎？老師看你們專注的樣貌，很好奇，想問(wèn)問(wèn)你們，聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，想到了什么？（音樂(lè)，鴨子拌嘴）3、下面，我們來(lái)開(kāi)展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意，最與眾不同。生拼圖，并說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意。（學(xué)生拿出七巧板按小組拼）看圖編故事，看誰(shuí)想

29、的最好，最有想象力。4、異想天開(kāi)：結(jié)合生活實(shí)際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計(jì)展示一些科技節(jié)小發(fā)明小制作。5、全課總結(jié)：同學(xué)們，這堂課你們表現(xiàn)很出色，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質(zhì)，你們不僅僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，不僅僅有豐富的想象力，還有創(chuàng)新意識(shí)。老師為你們驕傲。神奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿?，宇宙的奧秘等待你們?nèi)ソ议_(kāi)，老師堅(jiān)信，透過(guò)努力，你們中間也許會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)愛(ài)迪生，第二個(gè)阿基米德，你們相信嗎？讓我們?cè)诿烂畹母杪曋薪Y(jié)束這堂課吧！（師放歌曲天地之間，生邊唱邊跳。）3.小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)課教案：風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（正確對(duì)待挫折、提高心理素質(zhì)、增強(qiáng)適應(yīng)潛力.）小學(xué)心

30、理健康課教案（八）：教學(xué)目的1、讓學(xué)生明白成功不是輕易能得到的，她屬于那些能持之以恒的拼搏者；2、讓學(xué)生體會(huì)堅(jiān)持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅。教學(xué)場(chǎng)地學(xué)校教室和體育場(chǎng)教具多媒體，計(jì)時(shí)器時(shí)間課時(shí)教學(xué)步驟室內(nèi)1讓學(xué)生講述自己或者朋友某次堅(jiān)持取得較大勝利的事情。如：爬一座高山，走獨(dú)木橋，堅(jiān)持書(shū)法練習(xí)等。、同學(xué)之間相互交流心得體會(huì)：在自己感覺(jué)最不能堅(jiān)持時(shí)怎樣給自己打氣的？看鋼鐵是怎樣煉成的中的保爾的故事片斷。、舉例：最期望做成但又始終沒(méi)能堅(jiān)持到底的一件事是什么？、綜合學(xué)生的回答組織活動(dòng)：室外（）組織一次男女生的長(zhǎng)跑？事先有對(duì)學(xué)生的體質(zhì)檢測(cè)，因體質(zhì)不能參加的同學(xué)則進(jìn)行計(jì)時(shí)和計(jì)數(shù)。同時(shí)對(duì)其他同學(xué)進(jìn)

31、行鼓勵(lì)服務(wù)。室內(nèi)（）讓能夠堅(jiān)持下來(lái)的典型同學(xué)談?wù)勛约旱母惺堋Ｈ缗艿饺种粫r(shí)的困難及自己怎樣想到并繼續(xù)拼下去的；得到幫忙時(shí)感動(dòng)，最后到達(dá)時(shí)全身無(wú)力但身心俱驕傲的心理體驗(yàn)。（）沒(méi)能參加和沒(méi)能跑完的同學(xué)發(fā)表見(jiàn)解：對(duì)其他同學(xué)的羨慕，尊敬，對(duì)自己的勉勵(lì)。師生總結(jié)成功總在風(fēng)雨后，堅(jiān)持就是勝利，奮斗才有收獲。愿我們?cè)谌松穆猛局谢ハ喙膭?lì)，看準(zhǔn)目標(biāo)，不言放棄，勝利最終屬于你我。8.心理教案：我是什么樣的人（正確評(píng)價(jià)、認(rèn)識(shí)自己）小學(xué)心理健康課教案（九）：學(xué)習(xí)要專注一、教學(xué)目的幫忙學(xué)生了解自己的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自己的注意潛力。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。二、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入師：同學(xué)們同學(xué)們坐在

32、教室里聽(tīng)講，教師講相同的資料，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢？這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān)。下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文，題目是學(xué)習(xí)要專注。（二）學(xué)禮貌理（1）教師讀一篇課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。（2）（分組討論：吳義為什么成績(jī)不佳，學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專注？）（三）學(xué)生活動(dòng)1、說(shuō)一說(shuō)，討論后，找代表發(fā)言。吳義為什么成績(jī)不佳？除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學(xué)習(xí)不專注，邊聽(tīng)邊玩，經(jīng)常走神兒，所以老師講的知識(shí)他沒(méi)有聽(tīng)到，作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了。幫忙學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn)：A、要用眼，仔細(xì)看。B、要用耳，仔細(xì)聽(tīng)。C、要用腦，勤思考。D、要?jiǎng)涌冢野l(fā)言。E、要?jiǎng)邮?，認(rèn)真寫(xiě)

33、。請(qǐng)記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑，聽(tīng)講時(shí)要努力排除干擾，自覺(jué)聽(tīng)講。2、走迷宮能夠讓同學(xué)們自己先走，看能不能走出，然后同組相互啟發(fā)，培養(yǎng)合作精神。想想做做：三年級(jí)的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力，注意力容易分散，透過(guò)想想做做或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開(kāi)展競(jìng)賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。3、做一做根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制潛力差的特點(diǎn)，透過(guò)行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意力也就集中了。訓(xùn)練時(shí)個(gè)性注意三點(diǎn)：A、持續(xù)良好坐姿：趴在桌上聽(tīng)講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育。B、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當(dāng)自己注意力分散時(shí)，心理就要暗示自己，寫(xiě)出明顯的警

34、示語(yǔ)提醒自己。C、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時(shí)間是有限的，一般來(lái)說(shuō)，剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來(lái)。當(dāng)我們聽(tīng)講或思考一段時(shí)間后，就會(huì)產(chǎn)生疲勞；當(dāng)老師在抄板書(shū)的時(shí)候，我們能夠放松一下；教師總結(jié)和歸納時(shí)，又要集中精力，把重點(diǎn)記住。（四）總結(jié)全課小學(xué)心理健康課教案（十）：一、活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)性別意識(shí)的發(fā)展過(guò)程；2、理解和喜愛(ài)自己的性別；3、做一個(gè)好女（男）孩。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)思想1、透過(guò)玩具博覽會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生了解人的性別意識(shí)是如何培養(yǎng)和發(fā)展起來(lái)的；2、幫忙學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)自己，悅納自己的性別，并學(xué)習(xí)按照社會(huì)規(guī)范來(lái)培訓(xùn)自己的行為舉止。3、提高性別風(fēng)度的意識(shí)。三、活動(dòng)說(shuō)明準(zhǔn)備工作1

35、、請(qǐng)同學(xué)課前準(zhǔn)備一些童年時(shí)的玩具，教師提示男女同學(xué)對(duì)玩具的不同愛(ài)好。2、每個(gè)同學(xué)回去準(zhǔn)備一個(gè)主人公與自己性別相同的故事，準(zhǔn)備交流。3、男女同學(xué)各推選辯手23人，準(zhǔn)備就性別問(wèn)題進(jìn)行辯論。四、活動(dòng)過(guò)程團(tuán)體活動(dòng)1、請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)朗誦一首小詩(shī)（見(jiàn)右）。2、學(xué)生按男女生分組坐，展示自己的玩具。3、大家討論：男孩和女孩的玩具各有什么特點(diǎn)？男孩和女孩的玩具為什么會(huì)有很大的不同？4、教師總結(jié)：男孩、女孩玩具的選取差異，反映了家長(zhǎng)按照社會(huì)規(guī)范培養(yǎng)孩子的性別意識(shí)。5、完成自助練習(xí)：（印發(fā)）從小到此刻，長(zhǎng)輩們除了精心為我們挑選適宜的玩具之外，還常常：（在所選的項(xiàng)目前打號(hào)，在下面可寫(xiě)上其他的資料）給我買(mǎi)花衣裙給我買(mǎi)牛

36、仔裝給我扎小辮給我剃個(gè)小平頭夸獎(jiǎng)我漂亮稱贊我力氣大、勇敢鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)舞蹈鼓勵(lì)我在黑暗中走路批評(píng)我瘋瘋顛顛批評(píng)我愛(ài)哭我明白了，長(zhǎng)輩們期望我成為一個(gè)_。6、學(xué)生自由發(fā)言，交流填寫(xiě)的資料，鼓勵(lì)大家參與。7、教師簡(jiǎn)要總結(jié)男女生的性別差異及性別意識(shí)的發(fā)展過(guò)程。故事會(huì)1、各組推薦學(xué)生上臺(tái)講故事，人數(shù)依時(shí)間而定。教師事先對(duì)學(xué)生所錄的故事做好篩選工作。2、要求：故事里主人公的性別應(yīng)與自己的性別一致。要透過(guò)人物的具體事例，表現(xiàn)他（她）的優(yōu)秀品質(zhì)或偉大貢獻(xiàn)。故事主人公能夠是偉人、名人，也能夠是普通的人，如自己的親人、朋友、老師等。3、教師總結(jié)：無(wú)論男性還是女性，都有許多偉大的事跡，動(dòng)人的故事，都能做出不平凡的貢獻(xiàn)。

37、4、學(xué)生填寫(xiě)照鏡子，教師組織指導(dǎo)，使活動(dòng)體現(xiàn)出性別自豪感。照鏡子（印發(fā)）在你認(rèn)為適宜的內(nèi)打號(hào)，也可寫(xiě)上自己的想法。我喜歡做個(gè)女孩，因?yàn)闆](méi)有女性就沒(méi)有整個(gè)人類女孩溫柔可愛(ài)，從而使世界變得絢麗多彩個(gè)性崇拜居里夫人等偉大女性女性用愛(ài)和關(guān)懷來(lái)創(chuàng)造世界_我喜歡做個(gè)男孩，因?yàn)槟行员扰愿鼜?qiáng)壯絕大多數(shù)英雄、偉人是男性男性比女性勇敢，更富冒險(xiǎn)精神欽佩爸爸那樣的男子漢_小型辯論會(huì)1、在上課前幾天將辯題、規(guī)則交給男女辯手。2、辯論主題：男性和女性誰(shuí)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)大？3、正方以男生組隊(duì)，反方以女生組隊(duì)，透過(guò)辯論，提高學(xué)生性別主角意識(shí)。4、正方論點(diǎn)：男性勇敢強(qiáng)大，聰明智慧，是社會(huì)的中堅(jiān)，從歷史和現(xiàn)狀來(lái)看，都證明對(duì)社會(huì)的

38、貢獻(xiàn)較大；5、反方論點(diǎn)：女性溫柔細(xì)心，沒(méi)有母親就沒(méi)有英雄和偉人，沒(méi)有整個(gè)人類，而且也有無(wú)數(shù)偉大的女性對(duì)人類做出了重大貢獻(xiàn)。6、教師總結(jié)：雙方都辯得很有道理，人類社會(huì)就像天地，由男性、女性各組成一半相互依存、相互協(xié)作，推動(dòng)社會(huì)的前進(jìn)。無(wú)論當(dāng)一個(gè)男孩還是女孩，都值得高興和自豪的事，我們就應(yīng)愉快地理解自己的性別。團(tuán)體討論1、各小組由組長(zhǎng)組織討論，討論題為：我們欣賞什么樣的女孩（男生組）我們欣賞什么樣的男孩（女生組）我們厭惡什么樣的女孩（男生組）我們厭惡什么樣的男孩（女生組）心靈交流（印發(fā)）男生這樣說(shuō)：我們欣賞這樣的女孩我們厭惡這樣的女孩女生這樣說(shuō)：我們欣賞這樣的男孩我們厭惡這樣的男孩2、各小組由組長(zhǎng)

39、上臺(tái)報(bào)告本組討論結(jié)果，互相交流。3、教師總結(jié)（幻燈打出）據(jù)少男少女雜志從全國(guó)60000份調(diào)查表中得出的結(jié)論：最讓男生欣賞的女孩：經(jīng)常臉上有微笑，溫柔大方的女孩活潑而不瘋癲，穩(wěn)重而不呆板的女孩清純秀麗，笑起來(lái)甜甜的女孩最令男生厭惡的女孩：扮老成，一副老謀深算樣貌的女孩長(zhǎng)舌頭，對(duì)小道消息津津樂(lè)道的女孩自以為是，驕傲自大的女孩女孩最歡迎這樣的男生：大膽，勇敢的男生幽默，詼諧的男生思維敏捷，善于變通的男生女生不喜歡這樣的男生：滿口粗言爛語(yǔ)的男生吹牛皮的男生小氣，心胸窄的男生團(tuán)體活動(dòng)：評(píng)選優(yōu)點(diǎn)1、教師從剛才的調(diào)查結(jié)果中選出男生和女生的十二條優(yōu)點(diǎn)，寫(xiě)在黑板上。（或張貼打出）男生的優(yōu)點(diǎn)：剛強(qiáng)；溫柔；善良女生

40、的優(yōu)點(diǎn)：漂亮；溫柔；聰穎2、請(qǐng)全體同學(xué)分別選出男生和女生的五大優(yōu)點(diǎn)。3、全體同學(xué)將自己選出的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，交給統(tǒng)計(jì)員統(tǒng)計(jì)。4、公布結(jié)果，將落選的優(yōu)點(diǎn)從黑板上擦去。5、教師總結(jié)：具有入選的優(yōu)點(diǎn)，即是最受歡迎的人；相反，具有入選的優(yōu)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的缺點(diǎn)的人（如剛強(qiáng)軟弱），就是最不受歡迎的人。6、最后用毛主席的話總結(jié)：毛主席說(shuō)過(guò)這樣的話，時(shí)代不同了，男女都一樣。我想，只要付出努力，男孩和女孩都會(huì)成為了不起的人！讓我們大家都喜歡自己的性別，成為一個(gè)好男（女）孩！7、自助作業(yè)：為了使自己成為一個(gè)受大家歡迎的人，今后我要朝以上方向努力。7.中學(xué)生心理健康課教案：我堅(jiān)持，我成功小學(xué)心理健康課教案（十一）：學(xué)會(huì)與人合

41、作一、教學(xué)目的教育學(xué)生懂得在群眾生活中，與人合作是十分重要和必要的；教育學(xué)生懂得，學(xué)會(huì)與人合作對(duì)自己的成長(zhǎng)有好處；引導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)相處時(shí)，學(xué)會(huì)與人交往。明白與人合作有利于自己的成長(zhǎng)；學(xué)會(huì)與人合作，能夠使自己的生活更加愉快。二、教學(xué)準(zhǔn)備寫(xiě)有與人合作方法的字幅及成語(yǔ)、配樂(lè)錄音故事三、教學(xué)過(guò)程1導(dǎo)入這天我們先來(lái)聽(tīng)個(gè)故事，聽(tīng)完故事后請(qǐng)同學(xué)們講一講自己聽(tīng)到了什么？2學(xué)禮貌理（1）聽(tīng)了剛才的故事，我們來(lái)看看課文中三年級(jí)（2）班的科技活動(dòng)搞得很成功的竅門(mén)是什么？請(qǐng)同學(xué)們自己看書(shū)找竊門(mén)。（2）找到了三（2）班的竅門(mén)后，請(qǐng)一名同學(xué)給大家讀一計(jì)咨詢臺(tái)中的話，看一看是否有道理。3活動(dòng)明理（1）請(qǐng)同學(xué)們看看黑板上的詞

42、語(yǔ)，以小組為單位，找一找哪些行為對(duì)自己學(xué)會(huì)與人合作有好處。（2）此刻我們共同編個(gè)童話故事，老師說(shuō)一句，然后同學(xué)們按順序每人添上一句，使我們的故事動(dòng)聽(tīng)又搞笑。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己在做故事接龍游戲時(shí)的感受。（3）此刻我請(qǐng)五組同學(xué)，每組兩名，為大家表演猜成語(yǔ)的小品。（教師將準(zhǔn)備好的成語(yǔ)字條拿出，請(qǐng)學(xué)生抽簽，并請(qǐng)學(xué)生根據(jù)簽上的資料進(jìn)行表演）（4）此刻我們來(lái)做出包圍圈游戲：全班同學(xué)分成兩組，一組扮演包圍者，一組扮演突圍者，然后說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。4總結(jié)全課要想讓自己健康成長(zhǎng)，使自己生活得愉快，就要學(xué)會(huì)與人合作。下課的，同學(xué)們要認(rèn)真的看看書(shū)上實(shí)踐園中的十六月條有關(guān)學(xué)侍與人合作的資料，并按照書(shū)中的要求，把它畫(huà)下來(lái)，看

43、看自己的蘋(píng)果樹(shù)是否美麗。小學(xué)心理健康課教案（十二）：快樂(lè)的秘訣（增進(jìn)相互間的了解，加深彼此間的感情，體會(huì)人際分享的快樂(lè)）一、目的要求透過(guò)講笑話、寫(xiě)快樂(lè)、說(shuō)快樂(lè)、分享快樂(lè)的秘訣等活動(dòng)，使學(xué)生增進(jìn)相互間的了解，加深彼此間的感情，體會(huì)人際分享的快樂(lè)。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)依據(jù)三、活動(dòng)的策劃1、時(shí)間安排：40分鐘2、活動(dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備（1）一臺(tái)錄音機(jī)，一盤(pán)錄音帶（錄有健康歌和歌聲與微笑兩首歌）（2）每人一張彩紙，各小組顏色不同。（3）扇形紙8張（將一張直徑為60cm的圓形紙裁成8塊相同的扇形）（4）8支顏色不同的彩色筆。（5）在直徑為60cm的圓形泡沫板的圓心處，用釘將其固定在小黑板上，做成一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)。（6）大頭針

44、若干。（7）每人一份打印的校園快樂(lè)食譜。座位形式：將全班同學(xué)分成8個(gè)小組，以小組為單位，圍坐在一齊，教師的座位放在中間，各小組依次分散在四周。3、注意事項(xiàng)（1）本活動(dòng)可在預(yù)先排好座位的專用活動(dòng)教室上，如在教室中進(jìn)行，則在課前組織學(xué)生安排好座位，以確保活動(dòng)的時(shí)間。（2）活動(dòng)中，教師要起好主導(dǎo)作用，鼓勵(lì)學(xué)生用心參與，適時(shí)調(diào)控好活動(dòng)的進(jìn)程；學(xué)生發(fā)揮好主體作用，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，學(xué)會(huì)尊重別人，贊美別人。四、活動(dòng)過(guò)程（一）熱身活動(dòng)同學(xué)們，在上課之前，我們先欣賞一首歌，會(huì)唱的能夠跟著一齊唱。教師錄音機(jī)播放歌曲健康歌，調(diào)節(jié)課堂氣氛。聽(tīng)了這首歌，大家有什么感受？（學(xué)生討論）的確，在我們的生活中常會(huì)碰到令人快

45、樂(lè)的事，比如：得知下周老師帶大家去秋游，我們很高興；當(dāng)然，學(xué)習(xí)生活中也會(huì)碰到一些不如意的事。這天，我們就是要把快樂(lè)的秘訣奉獻(xiàn)出來(lái)，共同分享快樂(lè)。出示活動(dòng)課題：快樂(lè)的秘訣（二）主題活動(dòng)主題活動(dòng)一：快樂(lè)你我他1、感受快樂(lè)請(qǐng)一位同學(xué)講一段笑話，讓大家感受其中的樂(lè)趣。（師生及時(shí)予以掌聲鼓勵(lì)）2、寫(xiě)快樂(lè)、說(shuō)快樂(lè)（1）給每位同學(xué)發(fā)一張彩紙，在音樂(lè)伴奏下，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈?xiě)下自己認(rèn)為懂事以來(lái)最高興的事。（2）以小組為單位，把剛才寫(xiě)下來(lái)的快樂(lè)在小組內(nèi)進(jìn)行交流。（3）一分鐘演講令人快樂(lè)的一刻。請(qǐng)每個(gè)小組派一位代表把覺(jué)得最快樂(lè)的事以演講的形式告訴全班同學(xué)。想一想：當(dāng)你在向同學(xué)訴說(shuō)開(kāi)心事的時(shí)候（或在聽(tīng)別人說(shuō)開(kāi)心事的時(shí)

46、候），心里有什么感受？（體驗(yàn)快樂(lè)）（4）小結(jié)從同學(xué)們剛才的舉止和表情上，老師已感受到你們每個(gè)人都將自己的快樂(lè)拿出來(lái)與別人分享了，同時(shí)，每個(gè)同學(xué)也分享了別人的快樂(lè)。老師也覺(jué)得很高興，因?yàn)槲乙卜窒淼搅四銈兊目鞓?lè)。過(guò)渡：為什么有的同學(xué)能找到自己許多快樂(lè)的事，而有的同學(xué)常常滿面憂愁，憂心忡忡，難得快樂(lè)呢？讓我們一齊來(lái)尋找快樂(lè)的秘訣吧！下面進(jìn)入第二項(xiàng)活動(dòng)。主題活動(dòng)二：快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)1、尋找快樂(lè)的秘訣（1）以小組討論的形式，在組內(nèi)交流你有哪些快樂(lè)的秘訣？請(qǐng)毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)出來(lái)，組長(zhǎng)派人用彩色筆寫(xiě)在下發(fā)的扇形紙上，并寫(xiě)上組號(hào)。（2）各組組長(zhǎng)將寫(xiě)好的快樂(lè)秘訣用大頭針依次釘在泡沫轉(zhuǎn)盤(pán)的相應(yīng)位置上，做成一個(gè)快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)，

47、進(jìn)行展示。（3）分享快樂(lè)轉(zhuǎn)動(dòng)快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)，讓我們一齊分享快樂(lè)的秘訣。老師請(qǐng)八位同學(xué)依次朗讀各組的快樂(lè)秘訣，比一比哪組的快樂(lè)秘訣更精彩（被認(rèn)可的用掌聲鼓勵(lì)）。過(guò)渡：快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)出你的快樂(lè)，我的快樂(lè)，他的快樂(lè)，我們共同的快樂(lè)。同學(xué)們都大方地獻(xiàn)出了自己快樂(lè)的秘訣，在那里，老師也想贈(zèng)送一份禮物給大家。四、活動(dòng)過(guò)程（一）熱身活動(dòng)同學(xué)們，在上課之前，我們先欣賞一首歌，會(huì)唱的能夠跟著一齊唱。教師錄音機(jī)播放歌曲健康歌，調(diào)節(jié)課堂氣氛。聽(tīng)了這首歌，大家有什么感受？（學(xué)生討論）的確，在我們的生活中常會(huì)碰到令人快樂(lè)的事，比如：得知下周老師帶大家去秋游，我們很高興；當(dāng)然，學(xué)習(xí)生活中也會(huì)碰到一些不如意的事。這天，我們就是

48、要把快樂(lè)的秘訣奉獻(xiàn)出來(lái)，共同分享快樂(lè)。出示活動(dòng)課題：快樂(lè)的秘訣（二）主題活動(dòng)主題活動(dòng)一：快樂(lè)你我他1、感受快樂(lè)請(qǐng)一位同學(xué)講一段笑話，讓大家感受其中的樂(lè)趣。（師生及時(shí)予以掌聲鼓勵(lì)）2、寫(xiě)快樂(lè)、說(shuō)快樂(lè)（1）給每位同學(xué)發(fā)一張彩紙，在音樂(lè)伴奏下，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈?xiě)下自己認(rèn)為懂事以來(lái)最高興的事。（2）以小組為單位，把剛才寫(xiě)下來(lái)的快樂(lè)在小組內(nèi)進(jìn)行交流。（3）一分鐘演講令人快樂(lè)的一刻。請(qǐng)每個(gè)小組派一位代表把覺(jué)得最快樂(lè)的事以演講的形式告訴全班同學(xué)。想一想：當(dāng)你在向同學(xué)訴說(shuō)開(kāi)心事的時(shí)候（或在聽(tīng)別人說(shuō)開(kāi)心事的時(shí)候），心里有什么感受？（體驗(yàn)快樂(lè)）（4）小結(jié)從同學(xué)們剛才的舉止和表情上，老師已感受到你們每個(gè)人都將自己的快樂(lè)拿出來(lái)與別人分享了，同時(shí)，每個(gè)同學(xué)也分享了別人的快樂(lè)。老師也覺(jué)得很高興，因?yàn)槲乙卜窒淼搅四銈兊目鞓?lè)。過(guò)渡：為什么有的同學(xué)能找到自己許多快樂(lè)的事，而有的同學(xué)常常滿面憂愁，憂心忡忡，難得快樂(lè)呢？讓我們一齊來(lái)尋找快樂(lè)的秘訣吧！下面進(jìn)入第二項(xiàng)活動(dòng)。