健康課教案講衛(wèi)生

1、健康課教案：學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣基本要求教學(xué)目的：1.使學(xué)生樹立講究衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生恥辱的新風(fēng)尚。 2.教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過程：一、 講解為什么要講衛(wèi)生。二、 個人衛(wèi)生應(yīng)注意的問題：1.個人衛(wèi)生：樹立講究衛(wèi)生為光榮，不講衛(wèi)生為恥辱的新風(fēng)尚。人人要養(yǎng)成“五要”“六不”的個人衛(wèi)生習(xí)慣。五要：要按時作息、要睡前刷牙、要勤換衣服、要勤剪指甲、要勤理發(fā)。六不：不喝生水、不吃不潔食物、不吸煙、不亂丟果皮紙屑、不隨地吐痰、不亂涂墻壁。2.學(xué)習(xí)衛(wèi)生：（1）.看書寫字姿勢要正確。做到“三個一”：眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆離紙一寸。（2）.不在強烈的陽光下和暗弱的光線下看書。不睡在床上、坐在車上看書

2、。不在路上邊走邊看書?？磿鴷r間不能過長。眼睛疲倦了，要閉目養(yǎng)神或朝遠處眺望。（3）.認真做好眼保健操。穴位要準確，每天二次。學(xué)生座位每周要換。（4）.教室墻壁保持潔白，陰雨天開燈看書學(xué)習(xí)。教室黑板保持漆黑無裂縫，不反光。上課時打開門窗通風(fēng)換氣，使室內(nèi)空氣保持新鮮。3.保健衛(wèi)生（1）.每年體檢一次，防齲齒兩次，發(fā)現(xiàn)疾病及時治療。（2）嚴防病從口入，不吃變質(zhì)食物、不暴食、不偏食、不挑食，定時定量飲食。（3）.人人有一塊干凈的手帕，不用臟手擦眼、挖鼻。（4）.積極預(yù)防傳染病感染，一旦發(fā)生肝炎、結(jié)核、水痘、腮腺炎等傳染病及時隔離治療。認真做好防近宣傳，人人懂得防近工作的重要性，班級有防近統(tǒng)計表，對近視

3、學(xué)生進行定期復(fù)查。 2006年3月小學(xué)心理健康課教案與快樂同在一、活動目的：1、引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法，使學(xué)生知道應(yīng)該笑對生活中的不如意，做一個快樂的人。2、學(xué)會更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。二、活動重點：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。三、活動難點：引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好地調(diào)整自己。四、活動時間：2007-11-9五、活動準備：四（4）中隊活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情景體驗煩惱：1、揭題，播放音樂，教師激情導(dǎo)入：人人都想和快樂在一起，天天快樂，時時快樂。但是，在我們的生活、學(xué)習(xí)中，總會遇上這樣那樣不順心的事。這不，昨天早上，老師

4、騎著自行車來上班，突然，在拐彎口橫沖出來一輛摩托車，躲避不及，老師摔倒了，腿摔破了皮。誰知騎摩托車的人絲毫沒有歉意，連車都沒停，揚長而去。這使老師非常生氣，這人既不遵守交通規(guī)則，又缺乏應(yīng)有的社會公德，太不應(yīng)該了。老師扶起摔倒的自行車，揉著摔疼的腿，心里很不愉快。是啊，生活中，讓人生氣、讓人煩惱、讓人痛苦的事情太多了，同學(xué)們，在你的生活中，遇到過令你不快的事情嗎？2、趁機引導(dǎo)，回憶煩惱：誰都難免會遇到不愉快的事，請大家拿出小紙片，寫出最近遇到的令你煩惱的事。二、學(xué)生互動，傾訴煩惱：1、教師導(dǎo)語：生活中人人有煩惱，有了煩惱怎么辦?請大家來聽一個錄音故事：國王長了一只兔耳朵。2、播放錄音故事。3、教

5、師引導(dǎo)，打開話題：有了煩惱，讓我們像故事中的理發(fā)師一樣來大聲地說出自己的煩惱！4、我口說我心：引導(dǎo)學(xué)生訴說感到不愉快的事。三、交流方法，心理疏導(dǎo)：1、觀看心理小品，評析是非：小品一：（內(nèi)容概要：表弟在踢足球，不小心摔了一跤，丹丹正想去扶他，媽媽走了過來，說是丹丹把弟弟弄倒了，就批評丹丹沒照顧好弟弟。丹丹氣憤地跑進房間，大哭起來，媽媽來叫吃飯也不去吃。）小品二：（內(nèi)容概要：班級每個月要評比一次課代表。10月份，玲玲沒評上語文科代表，12月份評上了周記科代表。玲玲跟老師說她想做語文課代表，老師不肯。玲玲很生氣，在學(xué)校把氣壓在心里，放學(xué)了，在回家的路上，她邊走邊摘樹葉出氣。）2、教師導(dǎo)語：我們看了同

6、學(xué)生氣時的各種表現(xiàn)，請大家討論，他們這樣做對嗎？為什么？看我們能不能自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。3、教師導(dǎo)語：大家遇到的問題中，有許多煩惱其實是可以排解的,可以感受快樂的。4、觀看多媒體動畫?。贺i八戒新傳。思考：為什么同樣面對下崗，沙和尚滿臉笑容，而豬八戒卻悶悶不樂？教師小結(jié)：不同的想法，對人的影響多大啊！5、情境游戲：猜一猜情節(jié)設(shè)計：丁丁上前，做悶悶不樂狀，委曲地自言自語：作文課，我認真地寫，滿懷信心地給老師看，老師說不行；而同桌這么死板的作文，老師卻說好多了。教師引導(dǎo)（1）：你能猜出此時丁丁在想些什么嗎？（老師處理事情不公正；同桌會拍馬屁；老師看不起我）情節(jié)設(shè)計：老師又湊到丁丁的耳旁

7、低語幾句，丁丁眉頭舒展開來。教師引導(dǎo)（2）：猜一猜老師剛才對丁丁說了什么？（請換一個角度想問題）情節(jié)設(shè)計：丁丁跳著，笑著回到了座位上。教師引導(dǎo)（3）：請同學(xué)們猜一猜，丁丁為什么這么高興？她是怎么想的？（老師覺得我的作文水平比同桌高，應(yīng)該寫得更好；老師對我嚴格是為我好。）6、心理體驗，多媒體出示：小紅買了一件新衣服，自己挺滿意?？墒?，鄰居李芳說：“太難看了！”小紅這樣想：。她覺得特別傷心。小紅這樣想：。她覺得還可以。小紅這樣想：。她覺得很快樂了。7、師小結(jié)：要知道，一個人遇到不順心或不公正的對待時，他并不是世界上最倒霉、最不幸的人，世界上很多事，取決于我們的想法，有時候換個角度想問題，能讓我們擺

8、脫煩惱，增強自信，找到快樂。四、分享經(jīng)驗，體驗快樂：1、過渡：我們知道，生活中有快樂就有煩惱，有幸福就會有痛苦，請你說說你遇到不開心的事情時，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的？2、在小組交流會后全班交流：做自己喜歡的事；聽聽音樂，唱唱歌；看看漫畫3、教師點撥：怎樣才能做一個快樂的人？大家的辦法真多！這些讓我們快樂的辦法就像是我們的心靈營養(yǎng)餐，讓我們擺脫煩惱，忘記不快，高興起來?，F(xiàn)在，讓我們來準備一份“心理快餐”，把你尋找快樂的方法寫在或畫在卡片上，放在快餐盤里。“做”好的同學(xué)，請放在“自助餐桌”上。（配樂，學(xué)生制作心理快餐）4、享用“心理快餐”：教師導(dǎo)語：現(xiàn)在，大家行動起來，一起來享用美味的心理佳肴吧！

9、看史努比動畫片段；播放節(jié)奏感很強的音樂，跟著音樂做運動；齊唱幸福拍手歌，邊唱邊拋開煩惱，跟著歌詞大意拍手、拍肩、跺腳看照片回憶快樂的往事；5、介紹另一些生活中常用的能創(chuàng)造快樂, 發(fā)泄不良情緒的辦法：教師過渡：這些能使自己經(jīng)常開心的小竅門真好，生活中能給我們帶來快樂的辦法可多了！多媒體動畫演示文稿：讀有趣的書；至少培養(yǎng)自己有一種興趣愛好；經(jīng)常與家人、同學(xué)、朋友在一起，談心、玩耍; 照鏡子，與鏡中的人說說話；到?jīng)]有人的地方大聲喊叫；在勞動創(chuàng)造中體會快樂6、教師贈言：面對復(fù)雜的生活，我們應(yīng)該用積極的辦法去調(diào)整好自己的情緒，使自己永遠快樂。 閱讀全文(7505) | 回復(fù)(0) |反映問小學(xué)

10、心理健康課教案你勇敢嗎?活動目的：在小學(xué)階段，特別是中低年級的學(xué)生，對勇敢的認識和理解由于閱歷淺而易走入誤區(qū)，本節(jié)輔導(dǎo)課，重在培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神、堅強的意志，由淺認識的勇敢上升到在學(xué)習(xí)上，在困難面前，在緊急關(guān)頭堅強、勇往直前的品質(zhì)，從而樹立正確的人生觀。1、通過學(xué)習(xí)和討論加深對“勇敢”的認識。 2、用辨證法的觀點理解“勇敢”，從而樹立正確的人生觀。 活動時間：  2007、4、12 活動地點： 三（4）中隊活動過程：1、認識、理解“勇敢”。 (1)你對勇敢的理解。 (2)說一說你經(jīng)歷的自認為勇敢的一件事。 (3)討論“勇敢”與“大膽”一樣嗎? 教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論，闡述“勇敢”

11、的定義。 勇敢：不怕危險，不怕困難。 2、角色扮演：教師出示事先準備好的小品，請部分同學(xué)參與表演，大部分同學(xué)觀看并思考：你贊同他們的做法嗎?這些行為是“勇敢”的表現(xiàn)嗎? 故事小品一：某個小孩被壞人拐騙，在火車站上，他借口上廁所，在廁所里他機智地得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌。 故事小品二：某小學(xué)生幫同學(xué)打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊痛，同學(xué)稱他真勇敢。 故事小品三：小紅在寫作業(yè)，小明叫她去玩。小紅有一道題解不出，不去，小明同意讓其抄他的作業(yè)，小紅拒絕。小紅經(jīng)過自己的努力，終于做出來啦! 3、學(xué)生結(jié)合表演和討論：勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險，更應(yīng)該表現(xiàn)在不怕困難上。古有李時珍，現(xiàn)有解

12、放軍給我們做出了榜樣。如解放軍叔叔不怕犧牲性命，保護國家財產(chǎn)，抗洪搶險；警察叔叔與壞人博斗；科學(xué)家攻克難關(guān)等等。而我們則應(yīng)該從身邊的小事來培養(yǎng)自己的勇敢。 4、回答測試問題，判斷“勇敢”程度 (1)悄悄話 同學(xué)們可找你的好朋友或老師互相輕聲說一說測試題中的問題。 (2)小勇士解難。 做法是讓同學(xué)們試著商量如何解決上述四題的問題，如何排除困惑。派一人上臺做小勇士為大家解答他是怎么做的。 5、討論：如何學(xué)會“勇敢”，如何培養(yǎng)自己的“勇敢” (1)自己獨處害怕時，分散精力，多想一些開心的事，這稱為分散法。 (2)平時多看健康、有益的書籍和電視并加強身體鍛煉，我們稱之為健康法。 (3)戰(zhàn)勝困難要有勇氣

13、、膽量、毅力和知識，我們稱它為綜合法。 6、同學(xué)們自由向老師提問，教師答辯 7、全課小結(jié) 我們每個小朋友都有勇敢一的面，這很好!任何一個人的勇敢精神都是從小培養(yǎng)的，人不是天生就勇敢的，所以你今天不勇敢或不很勇敢，不要緊!雖然今后在生活中我們會遇到很多復(fù)雜的人和事，在學(xué)習(xí)上也會遇到困難，但只要我們敢于面對，學(xué)好知識，學(xué)會用微笑對待困難，不急不躁就沒有做不到的事情，相信自己，我會勇敢的! 不在 路 邊 攤 販 買 食 物     防止病從口入 課題：不在路邊攤販買食物 防止病從口入教學(xué)目的：1、     &#

14、160;  使學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營養(yǎng)、發(fā)育和預(yù)防“病從口入”有密切關(guān)系，從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。知道“病從口入”的道理，飲食不衛(wèi)生會引發(fā)許多疾病。2、        明白為什么不能在路邊的攤販哪兒買食物。教學(xué)重點：1、        讓學(xué)生養(yǎng)成并堅持良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。2、        知道衛(wèi)生部門對衛(wèi)生有哪些嚴格的規(guī)定？教具準

15、備：教師的講解資料、掛圖教學(xué)內(nèi)容過程：一、 啟發(fā)誘導(dǎo)：1.同學(xué)們，我們每天都要吃飯、喝水，怎么吃，怎么喝，才能吃得健康呢?你知道嗎?(學(xué)生自由發(fā)言。)2.要有良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。3、同學(xué)到攤販那兒買東西吃嗎？ 4、病從口入的道理，你們知道嗎？板書：不在路邊攤販買食物 防止病從口入 二、深入學(xué)習(xí)： 1、國家衛(wèi)生部門對飲食服務(wù)有嚴格的規(guī)定，保障人們的身體健康：具備一定的場所、消毒設(shè)施、冷藏設(shè)備、防蠅防塵、充分的符合衛(wèi)生要求的水源。 2、大家討論一下路邊攤販哪兒符合以上標準嗎？為什么？ 3、教師補充講解。養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣好處可多了，討論、引伸：  

16、60; 食物消化-營養(yǎng)吸收-身體發(fā)育健康成長-預(yù)防疾病-有利學(xué)習(xí)(工作)三、我們該養(yǎng)成哪些良好的飲食習(xí)慣?才能防止病從口入這一關(guān)呢？老師和學(xué)生談?wù)摽偨Y(jié)出平時日常生活需要注意的幾條：1、瓜果表皮有很多細菌賀寄生蟲卵，有的瓜果表皮還可能沾有農(nóng)藥。因此，生吃各種瓜果時一定要徹底洗干凈再吃，不要吃不潔凈的食物。2、不吃蒼蠅、老鼠、蟑螂叮爬過的食物。3、養(yǎng)成飯前、便后賀吃東西前洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。4、江、河、湖、塘里的生水不能直接引用。5、不吃腐敗變質(zhì)的食物。6、食具要經(jīng)常消毒，保證潔凈衛(wèi)生。  養(yǎng)成洗手好習(xí)慣，預(yù)防疾病 拍打蒼蠅，減少污染  蒼蠅叮過的食物不要吃 餐具要經(jīng)常消毒，保潔衛(wèi)

17、生  水果一定要洗干凈再吃 不在路邊買食物吃 四、總結(jié)：同學(xué)們，你們都想有一個健壯的身體嗎?那就應(yīng)自覺養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，并且堅持下去，所以同學(xué)們?yōu)榱俗陨淼慕】担恳粋€人都應(yīng)該提高自我保護的意識，樹立科學(xué)消費觀念，自覺拒絕不衛(wèi)生的食品消費，不要在路邊小販小攤那兒購買食品。 祝大家身體健康發(fā)育良好 精力充沛 情緒愉快!心理學(xué)認為，合作是兩個以上的個體或群體為了實現(xiàn)共同的目標而共同完成某項任務(wù)?！皩W(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會合作，學(xué)會生存”已成為二十一世紀教育的主題，合作是未來工作、社會適應(yīng)乃至國力競爭的基礎(chǔ)。在小學(xué)階段，合作和協(xié)調(diào)精神是學(xué)生進行良好的人際交往所必須的

18、心理品質(zhì)，也是教師塑造良好的學(xué)生班集體所必須加以培養(yǎng)和訓(xùn)練的；是小學(xué)生團體發(fā)展性心理教育的重要內(nèi)容。而目前城市小學(xué)生多為獨生子女，在家庭、學(xué)校生活等多層面中表現(xiàn)出不合群，不善于與人合作的弱點。因此，培養(yǎng)小學(xué)生的合作意識，合作精神和合作能力非常必要。 在本節(jié)課的教學(xué)中，本著充分發(fā)揮教師主動作用，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，在合作中學(xué)會合作的原則，針對學(xué)生的實際情況，進行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計?！净顒幽繕恕?、了解友好合作的重要性和必要性，體驗團結(jié)合作帶來的快樂情感，增強合作意識。2、初步掌握如何進行團結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力?！净顒觾?nèi)容】小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)【活動形式】游戲、討論?！净顒訉ο蟆啃W(xué)三年級學(xué)生【活動時

19、間】40分鐘?！净顒訙蕚洹恳淮涡钥曜?、長凳、課件、彩色筆等?！净顒舆^程】一、游戲?qū)?，初步體驗（1）我們來比一比誰的力量大：我這里有一根筷子，你能把它折斷嗎？（出示2根，5根，10根讓學(xué)生嘗試折斷）。你猜猜他能折斷嗎？（學(xué)生猜后，試驗證明） （2）誰還愿意上來在試一試？ （3）提問：為什么1根，2根的時候那么容易就折斷了，而10根的時候就折不斷了呢？ （4）師小結(jié)：說得好，如果我們把這一根筷子看作一個人，把這一捆筷子看作好幾個人或我們?nèi)嗤瑢W(xué)，你們會聯(lián)想到什么？（指名回答:人多力量大） 二、深入體驗，感知團結(jié)合作力量大1、坐凳子方法：準備4張長凳（兩人凳），4個小組，每組6人，在教師讓坐下時，

20、組內(nèi)的同學(xué)要想辦法在一張凳子上坐下來。（1）師發(fā)口令（2）學(xué)生活動，反復(fù)兩次（3）小結(jié)、評選優(yōu)勝組（4）交流分享：說一說怎樣才能取勝。（5）小結(jié)：人多并不一定力量就大，人多還得心齊?？磥砦覀円霊?zhàn)勝對手，取得比賽的勝利，就必須心往一處想，勁兒往一處使。2我們?yōu)閳D畫添色彩 方法：四人小組團結(jié)起來一起合作為這幅圖畫添上美麗的色彩好嗎? （1）學(xué)生合作為圖畫添上色彩。（配樂團結(jié)就是力量）（2）學(xué)生評一評。（3）小結(jié)：你們的圖畫之所以會變得那么栩栩如生，都是你們小組團結(jié)合作取得的成果。 三、聯(lián)系生活，深化理解1、想一想：世界上有沒有只靠一個人就能完成的事情?有沒有必須靠兩個人以上才能完成的事情?那么，

21、世界上有沒有一個人根本就完成不了的事情?試舉例。學(xué)生簡答后教師歸納：世界上的很多事情是要靠和別人共同協(xié)作才能完成的。 2、請同學(xué)們分析下列圖片出示的工作需要多少人才能完成。(圖片略) 出版一本書； 制造一輛汽車； 唱一臺好戲； 三峽工程。3、師生共議后歸納：完成每一項工作都需要眾人合作!小到日常我們的學(xué)習(xí)和生活，大到國家的建設(shè)，都需要合作。只有大家共同合作，齊心合力，才能獲得更多的成功!就像我們這雙手，緊緊的握在一起，為了共同的目標，團結(jié)合作。 （板書課題） 4、師：同學(xué)們，我們學(xué)校每個星期都進行文明班的評選。那么，要想使咱們班被評為文明班，大家具體應(yīng)該怎么辦呢？討論分享。5、總結(jié)：只要我們每

22、個人心里都想著我們的班集體，在各方面都嚴格按要求去做，團結(jié)一致，共同努力，相信我們班一定會被評為文明班集體！ 師：同學(xué)們，通過這堂課的學(xué)習(xí)，你們都明白了一個什么道理呀？（指名說。）最后，讓我們以團結(jié)就是力量這一首歌曲結(jié)束這堂課的學(xué)習(xí)吧！ （放團結(jié)就是力量這一首歌曲。）                           

23、0;                                                 

24、0;        2007年9月  閱讀全文(4876) | 回復(fù)(1) | 引用通告(0) | 編輯小學(xué)心理健康教育活動課教案-我長大了嗎作者：廈門外國語學(xué)校附屬小學(xué) 蔡思琪       文章來源：上傳 文章錄入日期：2008-06-17一、活動目標1初步了解依賴心理的危害，增強獨立意識。2體驗獨立做事的快樂，鍛煉獨立生活和學(xué)習(xí)的能力。3學(xué)會拒絕依賴的一些方法，并有計劃地養(yǎng)成自己的事情自己做，家里的事幫著做，不會的事學(xué)著做的好習(xí)慣。二、活動內(nèi)

25、容小學(xué)生個性心理輔導(dǎo)。三、活動形式情景劇、漫畫故事、競賽、小組討論、交流。四、輔導(dǎo)理念獨立能力是人生存和發(fā)展必需的能力之一,需要通過后天培養(yǎng)才能獲得。人在幼小的時候，要存活下來，有所“依賴”是自然的，也是必要的。隨著年齡的增長，獨立能力的增強，小學(xué)生的成長正在經(jīng)歷著“告別依賴，學(xué)會獨立”的時期。但是，當前獨生子女與其父母以及祖父母構(gòu)成的“421”家庭模式，獨生子女處于塔尖位置，于是造成了畸型的“小皇帝”現(xiàn)象，孩子們往往被家長們寵愛有加、甚至出現(xiàn)了“衣來伸手，飯來張口”的情況，這種“長不大”的現(xiàn)象令人堪憂，因而培養(yǎng)學(xué)生的獨立能力勢在必行。本課以熱身活動活躍課堂氣氛、消除課前學(xué)生緊張感。在熱身活動

26、后，課堂設(shè)計了四個環(huán)節(jié)。（1）開心一刻。以情景劇今天我值日和漫畫鴨蛋演繹了兩個笑話故事，讓學(xué)生從笑聲中悟出：依賴對生活和學(xué)習(xí)的危害，有依賴心理的孩子是沒長大的孩子。（2）比一比、賽一賽。通過與同學(xué)比日常生活自理誰最多，賽誰紐扣縫得又快又好，調(diào)動學(xué)生積極參與的熱情，從中體驗獨立做事的快樂，鍛煉生活自理能力。（3）經(jīng)驗交流。由于學(xué)生依賴心理的形成，主要源頭在于家庭。因此本環(huán)節(jié)以丁丁幫做家務(wù)遇到的困惑，引導(dǎo)學(xué)生對這一普遍現(xiàn)象進行討論和交流，從中理解父母，學(xué)會合理拒絕依賴。（4）行動計劃。通過指導(dǎo)學(xué)生制定計劃，進行課后拓展，幫助學(xué)生養(yǎng)成自己的事自己做、家里的事幫著做，不會的事學(xué)著做的好習(xí)慣。五、活動準

27、備情景劇排練、針線包、紐扣、小獎品、行動計劃表、漫畫等課件、投影儀。六、活動過程（一）活動導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們的話題很有意思。那就是，讓我們悄悄地問自己，“我長大了嗎？”答案請先不要急著告訴別人哦！ （二）開心一刻1情景?。航裉煳抑等昭狙臼菋寢尩膶氊惻畠?。今天，終于輪到丫丫當值日班長，丫丫心里別提有多高興了！天剛蒙蒙亮，她就起了大早?？吹綃寢屵€沒下夜班，她只好自己穿衣、自己洗漱，早餐也沒吃上，就興沖沖趕到學(xué)校。瞧！她來了 學(xué)生交流：同學(xué)們?yōu)槭裁葱ρ狙荆?漫畫故事鴨蛋學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，三年級的東東是怎么學(xué)習(xí)的？一起看看漫畫：鴨蛋的故事 學(xué)生交流：東東為什么會得個“鴨蛋？”3引導(dǎo)探究：為什么說

28、丫丫和東東都沒長大？4小結(jié)：長大的我“自己的事情要自己做”。（三）比一比，賽一賽1比一比：自己的事，誰做的最多（同桌）2賽一賽：縫紐扣（1）出示并說明：比賽規(guī)則與要求（2）比賽開始：背景音樂勞動最光榮（3）評比并展示：（投影儀）（4）頒獎激勵：背景音樂頒獎進行曲（5）體驗交流：成功了你有什么感受？為什么會成功？3小結(jié)：學(xué)會自理并不難。別人能做到的，我們也能做到。讓我們給自己鼓勁，給自己加油，“我能行！”（三）經(jīng)驗交流1情景演示：丁丁自己洗襪子，媽媽搶過手說：“你洗不干凈的，還是給我吧！”還說：“只要學(xué)習(xí)好，會不會勞動沒關(guān)系?！?小組討論，班級分享：與丁丁類似的情形是否你也有過，你是怎么解決的?

29、 3歸納小結(jié)：學(xué)會合理拒絕依賴，讓爸爸媽媽理解你、支持你，要用實際行動證明“我能行！”（四）行動計劃1出示并簡介行動計劃表內(nèi)容；2要求與父母配合，有計劃地實施。（五）總結(jié)激勵1出示課件：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖上，不算好漢！”2請學(xué)生跟讀、齊讀（要求聲音要莊嚴、洪亮。）鹽城市第一小學(xué)體育與健康理論課教案3作者：俞向陽    文章來源：作者惠賜    點擊數(shù)： 2151    更新時間：3/19/2007二年級第一學(xué)期 第30課 執(zhí)教：俞向陽學(xué)習(xí)內(nèi)容1、健康常識：飲水衛(wèi)生 2、室內(nèi)活動：傳口令學(xué)習(xí)目標認知：1、能了解飲水方面的衛(wèi)生知識。2、知道游戲名稱及游戲方法。技能：1、能說出飲水