《辨析病句專題》教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載辨析病句專題教案唐山十中教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握通過尋找標(biāo)記辨析病句的方法教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)教學(xué)過程：一.導(dǎo)語：病句是指不符合語言的組織規(guī)律、不符合客觀事物的事理、不符合人們的語言習(xí)慣的句子?！北嫖霾⑿薷牟【洹笔菍儆诩儩嵳Z言一類的考點(diǎn)，一直是語文高考的重要內(nèi)容之一。高考在這一考點(diǎn)上，題型主要有兩種：一是辨析語病，二是修改病句。類型主要 有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。 盡管我們講得不少？訓(xùn)練得也很多，但這一考點(diǎn)的出錯(cuò)率卻一直居高不下。怎樣 才能快捷有效做這類題呢？我們知道任何事物都具有一定的規(guī)律，語言出現(xiàn)錯(cuò)誤也有一定的規(guī)律。一般情況 下，我們可以

2、通過語感初判法，結(jié)構(gòu)分析法，造句類比法來辨析，但操作起來不 是非常快捷，如果我們掌握一些規(guī)律，記住一些標(biāo)志，便能快捷地發(fā)現(xiàn)語病 二.知識(shí)傳授：（一）否定詞如果語句中有否定詞出現(xiàn)，要注意以下問題：1 .“拒絕”類動(dòng)詞。即阻止、防止、否認(rèn)、懷疑、避免、幸免、難免、切忌等。這類詞本身含有否定，用在句中起否定句意的作用，如果忽視這一用法，在句中 又用否定詞，就會(huì)造成語病。如：為了防止不再發(fā)生這類交通事故，交警人員加強(qiáng)了交通監(jiān)管。（應(yīng)把此句中的“不”去掉）2 .多重否定注意不要誤用二重否定。如：幾年來，他無時(shí)無刻不忘搜集整理民歌，積累了大量的資料。（句中的“無時(shí)無刻”意為“任何時(shí)候都”，句子表述剛好相反

3、，可將“忘”改為“在”）3 .被動(dòng)句，把字句的否定這兩種句式的否定詞應(yīng)放在被和把字之前。如：我們把老虎沒打死。（應(yīng)把否定詞“沒”放到把之前）4 .反問句反問句的特點(diǎn)是運(yùn)用疑問的形式來表示肯定或否定意思，肯定形式的反問表示否 定的內(nèi)容，否定形式的反問表示肯定的內(nèi)容。注意不要誤用雙重否定。如：難道能否認(rèn)改革開放以來沒有取得巨大的成就嗎？（否定詞“否認(rèn)”和“沒有”應(yīng)去掉一個(gè)）（二）并列短語如果句中出現(xiàn)并列短語，要注意是否有以下錯(cuò)誤：1 .短語自身順序是否有錯(cuò)如：學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、老師都參加了開學(xué)典禮。（此句短語順序有錯(cuò)，應(yīng)改為：領(lǐng)導(dǎo)、 老師、學(xué)生都參加了開學(xué)典禮）2 .短語之間是否存在種屬關(guān)系，如果存在不

4、能并列如：大廳里陳列著無數(shù)件實(shí)物，文件和烈士的遺物。（句中實(shí)物與文件和遺物問是種屬關(guān)系，不能并列）3 .并列短語的語法性質(zhì)是否相同如：討論是一種親切，智慧，民主的作法。（句中親切是形容詞，而智慧和民主是名詞，所以不能并列）4 .并列短語中的每一個(gè)詞語與相關(guān)成分的搭配是否恰當(dāng)如：周總理對他們的關(guān)懷、教誨和期望是多么深刻和殷切。 （句中“關(guān)懷、教誨和期望”同“深刻和殷切”不能完全搭配）（三）如果句中有正反意義的詞（是否，成敗，優(yōu)劣，好壞，能否等），要注意前后旬對應(yīng)承接是否恰當(dāng)（四）如果句中有關(guān)聯(lián)詞出現(xiàn)，要注意以下三點(diǎn)：1 .位置當(dāng)復(fù)句的前后分句主語相同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)位于主語和謂語之間。如：小王不但會(huì)

5、唱歌，而且小李也會(huì)唱歌。（由于前后分句主語不同，“不但” 應(yīng)移至旬首）2 .搭配關(guān)聯(lián)詞的使用必須配套。如：只有好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績就能大幅度提高。（“只有”和“就”不搭配，應(yīng) 改為“才”）3 .邏輯關(guān)系注意關(guān)聯(lián)詞之間的邏輯關(guān)系。如：這個(gè)村不但向國家交了大量的糧食，而且不要國家的救濟(jì)糧了。（不但一一而且一一引導(dǎo)的復(fù)句關(guān)系是遞進(jìn)關(guān)系，因此兩個(gè)分句要換位）（五）如果句中出現(xiàn)數(shù)量詞語，要注意以下問題：1 .倍數(shù)不能減少如：電視機(jī)的價(jià)格一降再降，有的甚至下降了一倍。（應(yīng)將“一倍”改為5 0%）2 .概數(shù)不能連用概數(shù)的表述方式有三種：（1）由系數(shù)或系數(shù)與位數(shù)組成。如，三四個(gè)，五六個(gè)。（2）在數(shù)詞前加“成，上

6、，約，近”等。如，成百，上千，近一萬。（3）數(shù)詞后加“多，來，左右，上下”。以上三種用法我們在運(yùn)用時(shí)只能用其 中的一種，不能雜糅使用。如：那里有兩三個(gè)左右的人。（應(yīng)把“左右”去掉）3 .提高了、提高到；增加了、增加到的區(qū)別“提高了”、 “增加了”表示凈增加數(shù)，“提高到”、“增加到”表示在原數(shù)基 礎(chǔ)上的增加。要根據(jù)語境的具體情況，判斷使用是否正確。4 .最多，至少后面只能跟具體數(shù)字。如：這間屋子最多可容納1 0 0人左右。（“最多”后不能再跟不確指數(shù)字，因 此應(yīng)把“左右”去掉）（六）量詞的感情色彩如：（1 ） 一位二十多歲的青年被處決。（“位”應(yīng)改為“個(gè)”）（2 ）街上有一隊(duì)流氓在鬧事。（“隊(duì)”

7、應(yīng)改為“伙”）（七）與介詞有關(guān)的錯(cuò)誤1 .介賓如：經(jīng)過班主任的再三教育，使我明白了許多道理。（去掉“經(jīng)過”或“使”）2 .主客體顛倒如：（1）在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。（應(yīng)該是“我和報(bào)紙的接觸”）（2）去年的學(xué)習(xí)情緒和今年比較起來大不相同。（我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，應(yīng)是“今年的學(xué)習(xí)成績和去年”）（八）集合名詞不受個(gè)體量詞修飾，也不與動(dòng)作動(dòng)詞搭配如：幾十棵花卉，一千多冊書籍，牽著馬匹，信件一寫完，跳著舞蹈等說法都是 錯(cuò)誤的。（一）句子如果是判斷句，尤其以“是”為謂語的判斷句，要注意以下問題：1 .主賓搭配是否恰當(dāng)2 .有無賓語殘缺（二）句子如果是一個(gè)由多個(gè)分句

8、組成的復(fù)句，要注意主語的暗換：如：王老虎搶親中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹 妹王秀英的房中。（句子的主語本是“周文賓”，但到第三分句卻暗中更換了主 語，造成主語的殘缺）3 .注意句式的雜糅，造成的原因往往是兩種結(jié)構(gòu)混合到了一起如：（1）太陽是一個(gè)熾熱的氣體火球，它的外層主要有三層組成，即光球、色球和日冕。（該句中“它的外層主要有三層組成”，就是由“它的外層主要由三層組成”和“它的外層主要有三層”兩種格式雜糅而成）（2）以黨支部委員王力和青年俱樂部主任劉為帶頭的一群青年，堅(jiān)決要求參加植樹。（該句錯(cuò)在“以為首”、“由帶頭”兩種結(jié)構(gòu)雜糅）另外還有如下錯(cuò)例：本著為原則（本著原則；

9、以為原則）以即可（以為宜；即可）是為了為目的的（以為目的的；是為了）對于問題上（對于問題；在問題上）由于下（由于；在下）原因是造成的（原因是；是由造成的）經(jīng)過下（經(jīng)過；在下）是出于決定的（是出于；是由決定的）借口為名（借口；以為名）是因?yàn)榈脑颍ㄊ且驗(yàn)?；是原因）有組成（有；由組成）靠的是取得的（靠的是；是取得的）關(guān)鍵在于是十分重要的（關(guān)鍵在于；是十分重要的）圍繞以為中心（圍繞中心；以為中心）大多以為主（大多是；以為主）成分是配制而成的（成分是；由配置而成的）是由于的結(jié)果（是由于；是的結(jié)果）三.當(dāng)堂練習(xí)：判斷下面句子正誤，指出病因。第一組1這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來自清華大學(xué)

10、等15所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。（）2不難看出，這起明顯的錯(cuò)案，遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在 作怪（）3如何才能讓大家都富起來呢？關(guān)鍵的問題是知識(shí)在起決定性作用。知識(shí)的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏，財(cái)富的充足往往是以知識(shí)的充實(shí)為前提的。()4長期以來，我們在作文教學(xué)中的困惑就是吃了死扣教材、生吞活剝、局限于三 大文體的虧。5老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是由于勞累、 用腦過度、精神緊張、食鹽過度、 感冒等誘發(fā)的。6永盛摩件廠的前身是由村里的三個(gè)規(guī)模較小的村辦企業(yè)組建而成的。7記者日前通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國人不愛喝牛奶的原因主要是人們的飲食習(xí)慣還沒 有隨著生活水平的提高相應(yīng)改

11、善所致。8、考古學(xué)家在清理墓穴時(shí)，搜集到大量的石制工具，其中有砍刀器、石核等是 用石英砂巖打制而成的。9 “臨陣磨槍”這套系列叢書的讀者對象主要是面向高三年級(jí)的老師與學(xué)生。10侵入我國的寒流的路徑，不是每次都一樣，這要看由北極地帶和西泊利亞的冷空氣，哪一部分氣壓較高，我國哪一部分氣壓較低來決定。第二組1、我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī) 范的現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語言文字的規(guī)范意識(shí)。2、近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招 生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。3、目前電子計(jì)算機(jī)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到各行各業(yè)，這就要求我們必須盡快提高和造就一批專

12、業(yè)技術(shù)人員。張義和王強(qiáng)上課說話，被老師叫到辦公室了。4、湖南省汨羅市推行素質(zhì)教育的經(jīng)驗(yàn)值得廣大文教工作者和中小學(xué)教師重視。5、在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，每一位教育工作者都要提高和充實(shí)自己的業(yè)務(wù)能力和思想修養(yǎng)。6、作為一個(gè)教育工作者，應(yīng)挖掘和培養(yǎng)孩子們多方面的潛能，使之成為完善的、 全面發(fā)展的人才。7、通過太空通訊衛(wèi)星的直播線路，人們可以清楚地看到釜山亞運(yùn)會(huì)上精彩紛呈 的體育比賽和觀眾熱烈的喝彩聲。8、現(xiàn)代教育應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)新的良好方法和能力，反 對因循守舊、迷信盲從的不良學(xué)風(fēng)。第三組1、從上述有目共睹的事實(shí)中，證明他們的所作所為是無可指責(zé)的。2、由于生產(chǎn)管理不好，以及其他方

13、面的原因，使這個(gè)玩具廠瀕臨倒閉。3、車間在沒有增加人員的情況下，我們調(diào)動(dòng)群眾的積極性，超額完成了生產(chǎn)任務(wù)。4、圍繞體育比賽中日益嚴(yán)重的商品化、明星化的趨勢，對大運(yùn)會(huì)產(chǎn)生了一定的 沖擊和影響。5、對于散文的語言，要求形象、生動(dòng)，這是散文語言的一個(gè)顯著特點(diǎn)。第四組1、現(xiàn)在我們的領(lǐng)導(dǎo)干部的表現(xiàn)是不是都讓群眾滿意了呢？從媒體的報(bào)道來看， 并不是這樣。2、我們學(xué)習(xí)成績的好壞，關(guān)鍵在于自己的努力。3、特異功能是否存在？超自然現(xiàn)象的背后是真理還是謊言？科學(xué)，讓我們只能 作出否定的回答。4、照片拍得好，詩歌寫得有味，是由一個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)、藝術(shù)修養(yǎng)的高低所決 定的。5、對故意致人死亡的罪犯，要不要處以極刑，我們

14、的回答是肯定的。第五組1、擺在我們翻譯工作者面前的任務(wù)是如何提高翻譯質(zhì)量的問題。2、去年11月25日，是文壇巨匠巴金先生誕生98周年，中國現(xiàn)代文學(xué)館舉辦了 以巴金為主題的文學(xué)系列活動(dòng)。第六組1 .這次火災(zāi)造成的經(jīng)濟(jì)損失，據(jù)有關(guān)部門保守估計(jì)，直接損失至少在三千萬元以 上。2 .我們的語文教材本子幾乎是世界上最薄的， 比幾個(gè)主要國家同類教材要少好幾 倍。3 .有報(bào)道說，目前絕大多數(shù)企業(yè)的銷售利率在 8%Z下，比去年下降了一倍。4 .白蓮水庫位于潘河上游，周圍群山環(huán)抱，海拔平均高度 70米至90米。四.鞏固練習(xí)一一1.為了防止不再發(fā)生這類交通事故，交警人員加強(qiáng)了交通監(jiān)管.2幾年來，他無時(shí)無刻不忘搜集

15、整理民歌，積累了大量的資料.3我們把老虎沒打死.此4難道能否認(rèn)改革開放以來沒有取得巨大的成就嗎 ？5可惜，這部在他心目中醞釀了很久，即將成熟的巨著未及完篇，就過早地離開了我們。6園里展出的有象征中華民族騰飛的“中華巨龍”等冰雕藝術(shù)品，也有取材于西游記、海的女兒等神話和兒童故事。7隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科技知識(shí)的價(jià)值日益顯現(xiàn)，人類已進(jìn)入知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬與利益的分成，并已開始向科技工作者身上傾斜。8以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為重要支撐的“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”革命極大地改變了我們的生產(chǎn)、生活方式，加速了社會(huì)文明。9.最近一段時(shí)間，中科院以及北大、清華等學(xué)府紛紛出臺(tái)自己的學(xué)術(shù)戒律， 力圖 在學(xué)術(shù)腐敗成風(fēng)的情況下，廓清彌漫在學(xué)術(shù)與科研領(lǐng)域的道德。10藥物極易被肌體吸收，從而克服了中藥吸收慢、見效慢，這是重要系列組方 的最大特點(diǎn)。11 .他自己也想不明白，怎么就和自己同學(xué)多年，朝夕相處的好友鬧翻了呢？12 .記者從全國防治高致病性禽流感指揮部獲悉：國家已安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)1億元，加強(qiáng)防治高致病性禽流感科技攻關(guān)和相應(yīng)的研究。13 .據(jù)歐洲媒體報(bào)道，美國已經(jīng)拒絕了伊拉克提出的可以讓美國中央情報(bào)局派員 參與伊拉克大規(guī)模殺傷性核武器核查工作。14 .市勞動(dòng)和社會(huì)X X局委托本報(bào)獨(dú)家公布惡意欠薪單位，此舉顯示了政府部門 對缺失市場信譽(yù)的企業(yè)進(jìn)行整治監(jiān)管。15 .從上述有目共睹的事實(shí)中，證明他們的所作所為是無可