智力七巧板社團教案

1、課題1七巧板的來源與發(fā)展課時1 課型新授教學(xué) 目的 （目 標(biāo)）1、了解“智力七巧板”的來源和發(fā)展歷史。2、了解祖國傳統(tǒng)文化的悠久歷史和深厚的文化底蘊。3、初步了解智力七巧板的拼擺規(guī)則。重點了解“智力七巧板”的來源和發(fā)展歷史。教具 學(xué)具智力七巧板難點初步了解智力七巧板的拼擺規(guī)則。201 7-2018學(xué) 年 度年級智能七巧板教案單 位 董家鎮(zhèn)中心小學(xué)任課教師呂杰教案巨牛、形世界的疝曲樂、新事物、新場景喉端力WI產(chǎn)乞巧節(jié)是什么時候嗎？知道它的來歷嗎?i見四"行優(yōu)正巧”這個詞最早出現(xiàn)在周朝，當(dāng)時有這樣音力問：2017、, （T 宇半圄。（林匕；所以,過了質(zhì)的飛躍現(xiàn)樂而步拓_ 一 i、. 甚至

2、到中學(xué)以是奧妙無窮“心12幺甲;2000多種形態(tài)各異的圖形,濟究它的邊、角也就是數(shù)的內(nèi)涵，里邊更組成肛 .一燕幾、由正者艮案&懈凸標(biāo)以，學(xué)生在ar 麟嗎禹遇處黃的時忙十®力意Si觀SB嗎禹襦黃麻一鬧伙好客,為了招待不同人數(shù)的客人a*想象能力會得至。陟八即為傳統(tǒng)七巧板最早的雛形于至模仿、創(chuàng)造圖形容但必須注意曰個廁；:（結(jié)合掛圖，像一只靈巧的小燕子。）；一是七齦快舜襄川舜觀察能舉正處形，里邊也是一個正方形。）;二是必為展式可翳五蝴蝶在花叢中翩翩起舞。）三是不能把一塊重疊在另一塊板上。3、傳統(tǒng)七巧板的缺陷：三角很難傳統(tǒng)七巧板中三角形太多，缺少世界上最美的形狀-圓形1 3/口， ，一

3、 iJ Q/ I J I e 31七巧板的來源與發(fā)展傳統(tǒng)七巧板：1、萬式2、燕式、3、喋式?，F(xiàn)代智力七巧板：1、優(yōu)點、2、拼擺規(guī)則教學(xué)目？的（1）要求學(xué)生用幾種不同的方法，把這些尖角全部藏3按樣拼圖（三）起來。課時1課型新授授課時問：201一 72、3、使學(xué)生單31一追群價族保前耕®的基本規(guī)則。初步感受他巧腹時夔勵向的拂圖法通同學(xué)。四、課堂總結(jié)9月19 日教具學(xué)具智力七巧板、導(dǎo)入同學(xué)們，說說智力七巧板由哪七塊板組成？分別是什么形狀?、認識智力七巧板1、拆包裝（要讓學(xué)生用工具拆訂后，抽出透明的塑料片包裝殼，拿出七巧板。求：不能損壞包裝。）2、七巧板分割的規(guī)律性拆封后，同學(xué)們第一眼看到的

4、是七塊“極不規(guī)則”的拼板。為說明七巧板分割的科學(xué)性和每一塊拼板與整體的關(guān)系；要求學(xué)生選用其中的“5塊拼板”拼2兩個完全相同的曲簞辨禪形，從而發(fā)現(xiàn)七巧板分割向規(guī)律性。三、臧尖角游戲1、數(shù)銳角（1）先讓學(xué)生數(shù)一數(shù)七巧板一共有多少尖角（銳角）（2）學(xué)生獨立數(shù)角，然后仝班交流2、臧尖角教 學(xué) 過 程 與 內(nèi) 容教手槍、學(xué)生I”、學(xué)生一1)兔子、源地I(2、師總結(jié)與力七巧板中有多少個銳角?1ft<=h“比”字、歸帆、并撰的圖形特點予肯他自由”3、請用你手中的智力七巧板試著拼擺一下。國、放回智內(nèi)放回七工出1網(wǎng)他殳腦刎恢復(fù)原樣。 （如果0“推土機”這個圖形的。(1)學(xué)生描述自己的拼擺過程。(2)教師引

5、導(dǎo)學(xué)生完整的描述自己的拼擺過程。(3)有錯誤的同學(xué)及時訂正。授 課 時 問: 20179月26 日板書設(shè)計教(5目(1)同桌合作按照七35梭舞助圖示范圖案”練習(xí)拼搭。4按圖加 哪。桌成決？拼的時候既要快淵典能逮住囹喇名新授1、讓學(xué)生通過模仿、反復(fù)組拼、分解列舉的人物卡片，熟悉各拼板之間 的壯徜卬剿之間開展比賽，看哪一個同學(xué)拼得快？在拼裝中， 熟,怖價以忸”8語手做、動手實踐，以提高學(xué)生的參與*趣和瓷技硼產(chǎn)板的組拼方法。放融置J豳組拼方法。.平放；不能重疊；靈滔緞?chuàng)Q七齡板的擺板學(xué)具案 法 課 時 問： 201 72、這節(jié)課就學(xué)習(xí)用智力七巧板拼擺不同的人物。10 月10 日1、老師先出示“望星星”

6、形象圖卡片。2、學(xué)生仔細觀察，重點強調(diào)看清“望星星”的外觀樣子。3、學(xué)生開始練習(xí)組拼，老師巡視指導(dǎo)。總1 吉端陽卷爐慚唧他以后成為什么樣的人？為什么?、自主探究4、老師根據(jù)情況第一次瞬間提示“望星星”答案圖，必須要求學(xué)生全部停下來，認真觀察，找出自己認為最難拼的地方，是由哪一塊或哪 幾塊七巧板組成的。5、學(xué)生再次組拼，老師巡視對已拼出的給予及時獎勵。6、指名學(xué)生口述自己的組拼過程。7、學(xué)生根據(jù)拼擺的圖形畫分解線。(師指導(dǎo)怎樣使用美畫板。)三、自由拼擺1、小組競賽師出示圖形回娘家、小和尚、美人魚、小博士、仙女下凡等圖形。教 學(xué) 過 程 與 內(nèi) 容板1、分組比賽（5午股圖分解（一）人物5攫樣幽覦貝

7、工）以冰鋁的界位，先拼，后攫融？的圖形遴霍在新授朋府眼作加軋并互相交流。f勺圖案標(biāo)）四、課好喇養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，創(chuàng)新精神和實踐能力。重,修、肺!就:“位我第O該職、評！修生的表現(xiàn)。會用七巧板拼出不同的圖案。教具學(xué)具智力七巧出案 法 課 時 問： 201 7、導(dǎo)入1、師出示“么”字圖形卡片，同學(xué)們你們認識這個圖形嗎?2、這節(jié)課就學(xué)習(xí)用智力七巧板拼擺不同的文字符號。10 月17 日1、老師出示“么”字形象圖卡片。2、學(xué)生仔細觀察，師引導(dǎo)學(xué)生看清“么”字的外觀樣子。3、學(xué)生獨立練習(xí)組拼，老師巡視指導(dǎo)。、自主探究4、老師根據(jù)學(xué)生的拼擺情況第一次瞬間提示“么”字答案圖。5、找出自己認為最難拼的地方。

8、6、學(xué)生再次組拼，老師巡視對已拼出的給予及時獎勵。7、指名學(xué)生口述自己的組拼過程。8、學(xué)生根據(jù)拼擺的圖形畫分解線。三、自由拼擺 1、小組競賽師出示圖形仆、上、習(xí)、江、北、4、T等圖形。案2、同桌合作按照七再蝮圉圓解'（示范囪集符縹習(xí)拼搭。課題比6瞌圖娜解最怏交施的腺候既要快又要育魏勝圖案白普郴 新授、小州之施毋悌由患體看哪形佛撼腿空凈“出，熟悉七-拼板之間的幾何關(guān)系。L人2山乂詐學(xué)習(xí)活動中積累對智力七巧板的興趣，培養(yǎng)與同學(xué)的交; 四、全課總結(jié)合作意識。1、評比冠軍隊，教師發(fā)獎品，希望你們繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)合作的精生,神，取得更大腳勵績動腦的過程中發(fā)展想象能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識時問:重點難占 任獲

9、嗎教學(xué)過程鄴南力七巧板課，傷箴|源貓?體會圖形的變換，發(fā)展空麗念子八、導(dǎo)入1、拼擺智力七巧板要注意什么?2、師出示“轎車”圖形卡片,節(jié)課就學(xué)習(xí)用智力七巧板拼擺不同的交通工具。、自主探究1、老師先出示“轎車”形象圖卡片。2、學(xué)生仔細觀察“轎車”的外觀樣子。3、學(xué)生自由組拼，老師巡視。5、學(xué)生再次拼擺，老師巡視對已拼出的給予及時獎勵。6、指名學(xué)生口述自己的組拼過程。7、學(xué)生根據(jù)拼擺的圖形畫分解線。（同桌互相檢查）三、自由拼擺1、小組競賽師出示圖形直升救護機、摩托車、警車、卡車、火車頭等圖形。板書設(shè)計2、同桌合作6攫W州阪無野恢防范圖案”練習(xí)拼搭囚、潮也小州合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識?？臻g想象能力和創(chuàng)

10、新意識、創(chuàng)造性思4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)智力七巧板的興趣，體驗成功的快樂。 讓學(xué)生說說這一節(jié)的收獲。重 點 使學(xué)生進一步了解七巧板圖形的基本特征。難 點 使學(xué)生進一步了解七巧板圖形的基本特征。教具智力七巧板 學(xué)具時問:7投圖分解,（®任嵬嬲快？拼的時候既要快麋要能14i型81 勺名新投13、/他小曲展比豌FW板呻剛喃樹櫥。在拼裝中，熟悉七一、導(dǎo)入1、同學(xué)們?nèi)ミ^動物園嗎？你最喜歡什么動物？教學(xué)過程2、這節(jié)課就學(xué)習(xí)用智力七巧板拼擺不同的小動物。二、自主探究1、老師先出示“金魚”形象圖卡片。2、學(xué)生仔細觀察 “金魚”圖片的外觀樣子。3、學(xué)生獨立自由組拼，老師巡視。4、老師根據(jù)學(xué)生認為最難拼的地方，

11、第一次瞬間提示“金魚”答案5、學(xué)生再次組拼，老師巡視對已拼出的給予及時獎勵，并適時幫助 拼擺有困難的同學(xué)。6、指名學(xué)生口述自己的組拼過程。注意引導(dǎo)學(xué)生語言描述的完整性。7、學(xué)生根據(jù)拼擺的圖形畫分解線。（小組內(nèi)互相檢查）三、自由拼擺1、小組競賽師出示圖形天鵝、小鴨子、小白兔、蝸牛、小鹿等圖形。教 學(xué) 過 程 與 內(nèi) 容板 2、學(xué)生自由組合，合佝K豳枷觸腳蝌”哪羽拼搭。期題比6瞌圖娜解對最怏運怫的時候既要快又要育翹柱圖案白普郴 新授 反 論仆緘苧、仇幽麻、制物喻炳制陽,順?biāo)渍蚣犹?quot;系目的 、（也由各攆板進間的JW纜排方法，以提高學(xué)生的參與興趣和黨爭意識。B）四、3、課嗯對合作，培養(yǎng)學(xué)生

12、的合作意識。4、,體驗成功的快樂。進一步熟悉各拼板間的幾何關(guān)系。進一步熟悉各拼板間的幾何關(guān)系。教具學(xué)具智力七巧出案 法 課 時 問：、導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們喜歡那些體育運動項目？為什么?2、這節(jié)課就學(xué)習(xí)用智力七巧板拼擺不同的體育運動。、自主探究1、老師先出示“跳水”形象圖卡片。2、學(xué)生仔細觀察“跳水”的外觀樣子。3、4、老師根據(jù)巡視情況第一次瞬間提示“跳水”答案圖。學(xué)生自由組拼，老師巡視，了解學(xué)生在拼擺中遇到的困難。5、學(xué)生在老師提示的基礎(chǔ)是再次組拼，老師巡視適時幫助有困難的同學(xué)。6、指名學(xué)生口述自己的組拼過程。7、學(xué)生根據(jù)拼擺的圖形畫分解線。（師指導(dǎo)怎樣使用美畫板。）三、自由拼擺1、組織競賽師

13、出示圖形發(fā)球、花樣滑冰、游泳等圖形。2、學(xué)生自由組含按圖外能成五本造城案”練習(xí)拼擺。!9b按圖階角娜N對最箱朋的時候既要快又岬記住圖案謝噌 新授悉七35搟新謖怖怖映B拼擺興趣0四、課堂總結(jié)。重點 蒯沏砌讖橙小節(jié)的收獲。能正確拼擺圖形。教具智力七巧為 學(xué)具款。1、能正確拼擺顯微鏡、哨所、泰山日出、路標(biāo)、鉆石等圖形。-的一，、,一小目23、引凝之所版娜雌爵與澗擘拼得快？在拼裝中，熟一、導(dǎo)入1、對智力七巧板圖形進行按圖分解有什么好辦法？2、這節(jié)課就學(xué)習(xí)用智力七巧板拼擺不同的圖形。二、自主探究1、老師出示“鉆石”形象圖卡片。2、學(xué)生仔細觀察 “鉆石”的外觀樣子。3、學(xué)生獨立練習(xí)組拼，老師巡視。4、老師

14、根據(jù)學(xué)生的拼擺情況第一次瞬間提示“鉆石”字答案5、找出自己認為最難拼的地方。6、學(xué)生再次組拼，老師巡視對已拼出的給予及時獎勵7、指名學(xué)生口述自己的組拼過程。8、學(xué)生根據(jù)拼擺的圖形畫分解線。三、自由拼擺1、小組競賽師出示顯微鏡、哨所、泰山日出、路標(biāo)、鉆石等圖形。案板、，四、課堂慰婚分解10寸圖多幃生總結(jié)一圖多拼的基本方法。課時1 課型 新授同斗案可做麻陰眄狎再第附得耐甄木拼搭出來，有利于培養(yǎng)學(xué) 生用多種方曲船夬同一問題的思維方式。用六種不同方法拼擺雛鷹展翅。時問:重點培養(yǎng)學(xué)生用多種方法解決同一問題思維方式教具智力七巧板: _:-學(xué)且難點培養(yǎng)學(xué)生用多種方法解決同一問題思維方式子，、一、導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)

15、鮮花、小鴨子圖形。教學(xué)過程2、師出示圖形卡片，學(xué)生拼擺。3、指名學(xué)生板前拼擺，并描述拼擺的過程。二、自主探究1、師在黑板上展示學(xué)生剛拼出的鮮花圖形卡片。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察，鮮花圖形的特點。（是對稱圖形）3、你能用另一種方法拼擺鮮花嗎？4、學(xué)生自由拼擺，老師巡視。5、全班交流，集體評價。三、課內(nèi)延伸1、師出示小鴨子、臺燈、雛鷹展翅圖形卡片。2、學(xué)生獨立拼擺后同桌交流，及時訂正。3、師指名學(xué)生描述不同的拼擺方法，并及時鼓勵有不同想法、并能 完整描述的學(xué)生。4 、學(xué)生用美畫板繪制圖形。案3、師指名學(xué)生描述不05拍物圖斯詼7）并及時鼓勵有不同想福墳 /國法1伊喟幽麴描述的學(xué)生。_4 、學(xué)生用美畫板繪制圖

16、形。課時1課型新授通過本課的訓(xùn)練二培養(yǎng)學(xué)生用多種方法解決“同一”問題的能力 四、課堂總結(jié)交系斗地鞏H/g “直力七巧板”卻圻的幾種方法和思路。多拼的基本方?2 、在拼擺中找到一圖多拼的基本規(guī)律。培養(yǎng)種方法解決同一問題思維方式培怖平川夢翱如油棚卿輯獻I感倆比教具學(xué)具智力七巧為時問:、導(dǎo)入1、同學(xué)們喜歡玩滑梯嗎？你能用智力七巧板拼擺滑梯嗎?2、師出示滑梯圖形卡片，學(xué)生拼擺。3、指名學(xué)生板前拼擺，并描述拼擺的過程。、自主探究1、師在黑板上展示學(xué)生剛拼出的滑梯圖形卡片。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察，滑梯圖形的特點。（是對稱圖形）3、你能用不同的方法拼擺滑梯嗎?4、學(xué)生自由拼擺，老師巡視。5、老師根據(jù)學(xué)生的拼擺情況

17、第一次瞬間提示滑梯答案圖6、學(xué)生再次組拼，老師及時表揚不同拼擺方法的同學(xué)。7、全班交流，集體評價。8、教師鼓勵學(xué)生用美畫板將不同的拼擺方法繪制在本上。三、課內(nèi)延伸 1、師出示獨輪車、無頂轎車圖形卡片。2、學(xué)生獨立拼擺后同桌交流，及時訂正（生創(chuàng)作師巡視，適時知道有網(wǎng)1患俏爹疥（二）極題、1刪十（一）能,課時1課型新授上的差異（標(biāo)）目3、例攀琥!契小作品，向大家介紹自己的創(chuàng)作思路。 空生姍怵培期上生的想象力、發(fā)明、創(chuàng)新意識。、3課腳維生學(xué)習(xí)智力七巧板的興趣，體驗成功的快樂。重點今也二！例曾榕市神藤腦處i州的雙手,一幅幅中教小邛哂切七巧為繼順學(xué)和即葵i們在今后的學(xué)習(xí)中，能用智力七，能兌現(xiàn)更多時問:更

18、美好的事幟、謎語導(dǎo)入一只大雁兩翅膀，銀光閃閃愛飛翔，展翅能飛千萬里，起飛就把歌 兒唱。（飛機）二、觀察創(chuàng)造1、師出示飛機的圖片，學(xué)生觀察。（學(xué)生觀察后，描述不同飛機的特點）2、師出示智力七巧板的飛機圖片，學(xué)生觀察。3、學(xué)生觀察，怎樣通過七巧板表現(xiàn)飛機的特點?（1）用三角形和或大板尖突出機翼。（2）用半圓表現(xiàn)螺旋槳。（3）用大板表現(xiàn)機身的特點。4、學(xué)生按照掛圖拼擺飛機圖形，感受圖形特點。5、師：看來同學(xué)們是真的把握了飛機的主要特點，如果讓你們用手 中的智力七巧板把長劍的交通工具表現(xiàn)出來，有信心嗎 ？生：有!師：真棒！還等什么，開始創(chuàng)作吧!課用營眥姍也二)課時1課型新授教學(xué)1曾弊摩則除力教帥勉刎微

19、肋想象后自下口倉新意識、創(chuàng)追性思維能目(的 日山修刑防即隨咻懷，向大家介紹自己的創(chuàng)作思路(標(biāo))3s詢幽、圖合S呼培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。.4、凝”聚孥習(xí)智力七巧板的興趣，體驗成功的快樂。重占八、教具智力-匕巧板難占八、培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力，發(fā)明與創(chuàng)新的意識。/、82卷蒯佞師理幽,適時知道有困難的學(xué)生。時問:一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們業(yè)余時間都做什么？那些事情給你留下了很深的印 象？二、觀察創(chuàng)造1、師出示人物活動的圖片，學(xué)生觀察。(學(xué)生觀察后，描述不同人物活動的特點)2、師出示智力七巧板的人物活動掛圖，學(xué)生觀察。3、學(xué)生觀察，怎樣通過七巧板表現(xiàn)人物活動的特點?(1)用圓或半圓表現(xiàn)人物的頭。(2)用大板

20、表現(xiàn)人物的身體。(3)三角可用來表現(xiàn)人物的頭飾或帽子。(4)人物的手臂和腿都被抽象化了。4、學(xué)生按照掛圖拼擺人物活動圖形，感受圖形特點。5、學(xué)生用美畫板畫人物活動的圖形。6、教師巡視及時幫助有困難的學(xué)生。7、師出示日常用品的卡片學(xué)生觀察，并描述圖形特點，說出用智力 七巧板怎樣表現(xiàn)。案*學(xué)1手專慝彼佛州畫讓的不同的數(shù)字的特點，進行自由創(chuàng)作。談題課型新授,認識不同事物在外觀特征上的差異初步堂薈部他由創(chuàng)作，教師鼓勵并指導(dǎo)。2、培養(yǎng)學(xué)生殷春富想勵施顯發(fā)血為翻新粥意識的創(chuàng)作思路。3、懣發(fā)率華皆浮罟龍而巨板的興趣，體驗成功的快樂。進一步提端窄小輪的拼擺技能。培養(yǎng)整相!作帝您象協(xié)& ?發(fā)明與創(chuàng)新的意

21、識。教具學(xué)具智力七巧出時問:一、談話語導(dǎo)入同學(xué)們?nèi)ミ^動物園嗎？你最喜歡什么動物?、觀察創(chuàng)造1、師出示動物的圖片，學(xué)生觀察。(學(xué)生觀察后，描述不同動物的特點)2、師出示智力七巧板的動物圖片，學(xué)生觀察。3、學(xué)生觀察，怎樣通過七巧板表現(xiàn)動物的特點?(1)用圓來表現(xiàn)動物的頭。(2)用半圓表現(xiàn)動物的耳朵或嘴巴。(3)用大板表現(xiàn)身體或尾巴的特點。4、學(xué)生按照掛圖拼擺動物圖形，感受圖形特點。5、學(xué)生用美畫板畫動物的圖形。6、教師巡視及時幫助有困難的學(xué)生。7、師出示數(shù)字的卡片學(xué)生觀察，并描述圖形特點，說出用智力七巧板怎樣表現(xiàn)。案2 、學(xué)位佳蒯螭同三依照圖片獨立拼擺對牛彈琴、葉公好龍;哪峭圖形專題設(shè)計（四） 二口設(shè)課時1課型新授3、迦乂啾海承生利地弱國技能，認識不同事物在外觀特征上的差異7有明與創(chuàng)新的意識。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)智力七巧板的興趣，體驗成功的快樂。2、怎樣才能跟好的將故事變現(xiàn)出來？進一步提高學(xué)生們的拼擺技能0培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力，發(fā)明與創(chuàng)新的意識。教具