四年級美術(shù)生活與藝術(shù)中的花教案

1、第十課生活與藝術(shù)中的花教學(xué)目標(biāo)通過欣賞，使學(xué)生了解生活中常見的花的造型特點及寓意。發(fā)現(xiàn)中國傳統(tǒng)繪畫、建筑工藝品中花的優(yōu)美造型，以及生活中各種以花為主題的裝飾，從而建立藝術(shù)于生活卻又超越生活的理念。通過欣賞，認(rèn)識中外不同藝術(shù)表現(xiàn)方法及不同表現(xiàn)形式表現(xiàn)出化的特點，并能根據(jù)自己的理解進行以花為主題的創(chuàng)作。通過設(shè)計應(yīng)用增強孩子的自信心，從而更加熱愛生活。教學(xué)重點了解各種花的造型特點以及顏色搭配的同時進行以“花”為主題的繪畫實踐。教學(xué)難點藝術(shù)實踐時要有自己的想法，創(chuàng)作出與眾不同的作品，要體現(xiàn)藝術(shù)源于生活又超越生活的理念。教學(xué)準(zhǔn)備師：掛圖繪畫作品盆花文字資料生：畫具關(guān)的文字資料教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動設(shè)設(shè)

2、意圖一、組織教學(xué)師生問好檢查學(xué)具起立問好好的課堂氛圍是成功課型的開端賞花二、導(dǎo)入新同學(xué)們：桌子上的花漂亮嗎？這些都是我們生活常見的花，今天我們就來進行與花有關(guān)的創(chuàng)作。出示課題“生活與藝術(shù)中的花”欣賞桌子上的花，聞一聞，看一看，指生談?wù)劵ńo人帶來的美妙感受以及盆花的顏色、形狀、結(jié)構(gòu)。初步感受花帶給我們的美感與溫情。品花三、探究新知游戲，眼力大比拼- 猜花孩子們：桌子上擺著的是我們知道的花，而實際生活中還有很多我們不知道名字的花，大家來共同欣賞吧。配樂播放各種花，供孩子們欣賞，看誰記住的花名最多，誰是記花能手，發(fā)小禮物給以鼓勵。古今中外，每種花都有自己獨特的外形特點之外，人們還根據(jù)它的外形結(jié)構(gòu)特點

3、和生長特點賦予他們不同的品格，今天我們來了解一下。出示圖片，提出活動要求：結(jié)合自己所學(xué)知識，明確各種花的寓意。牡丹富貴、吉祥。百合花象征榮譽荷花-出污泥而不染。梅花-傲雪菊花-熬霜康乃馨 - 送給長輩，幸福、安康蘭花 品格高潔郁金香欣賞欣賞潘天壽的荷花，了解中國畫的繪畫特點。指導(dǎo)學(xué)生進行分析國畫工筆和寫意的區(qū)別。欣賞杜菲的“銀蓮花”、凡。高的“向日葵”了解西方表現(xiàn)花的表現(xiàn)形式。5、中西兩種畫風(fēng)進行比較，嘗試著找出不同特點。根據(jù)孩子們的總結(jié)給以補充。6、指導(dǎo)學(xué)生分析：花在生活當(dāng)中是怎樣應(yīng)用的？出示清朝嘉慶年間的“粉彩白花圖瓶”供孩子們欣賞。師小結(jié)：黑地厚重而雅致，瓶身繪滿造型各異、色彩絢麗的花，

4、沒有一朵是重樣的，線條流暢，做工精細(xì)，體現(xiàn)了我國古代藝術(shù)大師精湛的技藝。感受花在生活當(dāng)中的應(yīng)用。，說說這些設(shè)計采用了那些手法。手法：夸張變形樣式： 長形圓形三角形自由形學(xué)生欣賞，快速記住花名。自由發(fā)言自己記住的花，花名說的多的給予獎勵。分組活動，每小組給一種花賦予花語。同學(xué)們根據(jù)花的顏色以及它的生活特點，結(jié)合自己掌握的知識給每種花配上話語。欣賞掛圖，對比了解工筆與寫意的區(qū)別。進行總結(jié)工筆：工整，細(xì)膩寫意：大氣，豪放- 造型完美顏色艷麗的花朵配以茂密的葉子，充滿著生命力?；ㄆ可系膱D案顏色與花頭相互輝映整合的桌布使畫面更有空間感。小組合作探究：兩件藝術(shù)作品在畫風(fēng)氣韻上有些相似，大氣豪放。從色彩上有

5、所差異，國畫從顏色上講素潔高雅，而西畫則色彩艷麗。欣賞清朝嘉慶年間的“粉彩百花圖瓶”總結(jié)外形的藝術(shù)特點?；钪懈喾N類的花，并從中感受色彩各異的花給人們帶來的 視覺沖擊力。激發(fā)興趣，了解花的品格。學(xué)習(xí)做人的道理。體會中國畫的藝術(shù)感染力，同時提高欣賞能力。通過欣賞，進一步感受西方油畫的表現(xiàn)手法和藝術(shù)魅力。學(xué)生在探究的同時，感悟繪畫作品不同風(fēng)格的表現(xiàn)魅力。感悟藝術(shù)作品中花源于生活。提高總結(jié)能力，再次提升藝術(shù)源于生活超越生活的理念。畫花四、藝術(shù)實踐花事藝術(shù)創(chuàng)作的源泉，這些設(shè)計師把自己的想法和情感都融入到了繪畫作品當(dāng)中，形成可自己獨特的藝術(shù)風(fēng)格，所以他們的作品才受到了人們的喜愛，那么，大家想不想做一名設(shè)

6、計師呢?如果你是一名設(shè)計師你會怎么做呢？是把這些花插在美麗的花瓶里，還是設(shè)計一個漂亮的花瓶，還是設(shè)計一組花紋，或者花邊，總之與花有關(guān)的都可以，孩子們，快快動起筆來吧。提出作業(yè)要求設(shè)計一副以“花”為主題的作品。根據(jù)自己的實際可臨摹可創(chuàng)新。樣式自己選擇，只要與花有關(guān)都可以。教師巡視指導(dǎo)，要根據(jù)孩子自己的作品給予合理化建議，使孩子們的作品更具特色。根據(jù)自己的想法進行設(shè)計， 要求新，求異，與眾不同 給孩子們足夠的時間進行藝術(shù)實踐。 孩子們的思維是不受局限的，生活中和藝術(shù)中的花給孩子們留下了或強烈或淡雅的印象，放開手給他們自由設(shè)計的空間，這樣才能設(shè)計出與眾不同的作業(yè)，彰顯其個性魅力。孩子們會根據(jù)自己的審美確立繪畫方向。評花 評頭論足 將一部分作業(yè)粘貼在黑板上進行展示。組織學(xué)生對板前的作品進行評價。師評：用賞識的眼光評價孩子作品的閃光點。 評出最佳創(chuàng)意獎五名，并發(fā)給獎品。 自評：說說自己的創(chuàng)作意圖，以及在設(shè)計的過程中遇到的難處?；ピu：說說自己最喜歡這些作品當(dāng)中的哪件作品，為什 么？自評和互評時盡可能的使用專用術(shù)語，一個詞或是一句 話都可以。本課的重點。總結(jié)美麗的花