初中作文基礎(chǔ)知識(shí)

1、初中作文基礎(chǔ)知識(shí)初中作文基礎(chǔ)知識(shí)參考資料親愛(ài)的同學(xué)們值此競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、高科技發(fā)展日新月異的21世紀(jì)，社會(huì)上無(wú)處不充滿(mǎn)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。語(yǔ)文，作為社會(huì)精神文明的產(chǎn)物、人類(lèi)文化素質(zhì)的載體、工作和生活中溝通的橋梁，從很大程度上都體現(xiàn)了它在人類(lèi)生活中舉足輕重的地位。然而，"數(shù)理化"思想的禁錮，使人們?cè)桨l(fā)不重視語(yǔ)文了。甚至有中學(xué)生狂言："數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)是固體；音樂(lè)、美術(shù)和體育是液體；而語(yǔ)文是氣體。"由此一語(yǔ)，就可以推想語(yǔ)文受重視的情況可見(jiàn)一斑。所有這些，正是導(dǎo)致我們學(xué)生寫(xiě)作困難、語(yǔ)言匱乏、羞于表現(xiàn)的根本原因。那么，什么叫"作文"呢?所謂"

2、;作文"，顧名思義，就是"制作文章"。說(shuō)起制作，難免讓我們想起制作衣服。在制作一件衣服之前，我們首先應(yīng)該做的就是選擇什么樣的布料，這在寫(xiě)作的過(guò)程當(dāng)中叫做"選材"。選擇一篇什么樣的寫(xiě)作素材，對(duì)于一篇文章至關(guān)重要。選好材以后，就是"醞釀"，也叫"構(gòu)思"，也叫"腹稿"。這和做衣服是一樣的，先從哪里下手，先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)?我們同學(xué)往往不很注意這些，不加考慮，提起筆就寫(xiě)，錯(cuò)了再劃，劃了再改，這是寫(xiě)作的大忌。其次，就是"布局"。這和構(gòu)思一件衣服的款式也是一樣的，做成什

3、么樣的衣服都能穿，關(guān)鍵在于怎么樣穿得舒服、得體，能給人以美感，這和"布局"有直接關(guān)系。選材范圍(一)、選材1、寫(xiě)人物的：人物分自己、他人、家庭人物、校園人物、社會(huì)人物；人物的外貌特征、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、性格描寫(xiě)等；2、寫(xiě)事物的：事物也分自己的、家庭的、學(xué)校的、社會(huì)的；趣事、傻事、開(kāi)心事、煩心事；成功的事、失敗的事、難忘的事、后悔的事、意外的事等；3、寫(xiě)景物的：景物分動(dòng)態(tài)和靜態(tài)，自然、氣象、游覽筆記等。春、夏、秋、冬；日出、日落、月亮、星星；早晨、中午、黃昏、夜晚；風(fēng)、霜、雨、雪、云霧；江、河、湖、海、溪流、山泉、瀑布；高山、丘陵、田野、草原、森林；廟宇、樓閣、園

4、林；城市、鄉(xiāng)村；橋梁、道路、院落；車(chē)、船等；4、寫(xiě)動(dòng)物的：動(dòng)物分鳥(niǎo)、獸。燕子、喜鵲、麻雀、老鷹；雞、鴨、鵝；貓、鼠、狗、豬；牛、馬、羊；老虎、獅子、猴子等；5、寫(xiě)花草樹(shù)木的：松樹(shù)、柳樹(shù)、榆樹(shù)、槐樹(shù)、楊樹(shù)；櫻桃樹(shù)、梨樹(shù)、桃樹(shù)；菊花、梅花、月季花、牡丹花、玫瑰花、君子蘭、仙人掌等；6、寫(xiě)抽象的：抽象分想象、童話(huà)、寓言。假想、遐想、夢(mèng)想、理想、聯(lián)想等；(二)、立題"立題"就是選擇標(biāo)題。一篇好的文章是與標(biāo)題分不開(kāi)的。標(biāo)題要簡(jiǎn)潔、新穎，要貼近或概括中心，要讓讀者一看標(biāo)題，就有一種讀下去的欲望和激情；(三)、開(kāi)篇古人在寫(xiě)作時(shí)，把"開(kāi)篇"叫做"鳳頭"

5、;，可以看出，一篇文章開(kāi)頭的重要性。良好的開(kāi)端，就是文章成功的一半。一個(gè)別出心裁、讓人耳目一新的開(kāi)頭，會(huì)使文章增色不少。選擇什么方式、什么寫(xiě)作手法和技巧開(kāi)篇至關(guān)重要。開(kāi)頭既要簡(jiǎn)潔明了、寓意深刻，還要能巧妙的過(guò)渡下文；(四)、中心文章的"中心"，也叫文章的"骨"，是一篇文章的高潮部分。作者想要闡述的問(wèn)題和觀(guān)點(diǎn)，都要在中心上得到具體的體現(xiàn)。在寫(xiě)作的過(guò)程中，我們要在中心上不惜多花費(fèi)些筆墨，制造、渲染、烘托起氣氛和效果。那么，在這里，詞語(yǔ)地運(yùn)用，巧妙地寫(xiě)作手法，合理的設(shè)計(jì)都缺一不可；(五)、過(guò)渡所謂"過(guò)渡"，就是作品段落與段落之間的承上啟下。

6、一篇優(yōu)秀的作文，之所以好，這和作品段落與段落之間的巧妙銜接是密不可分的。同學(xué)們往往是想到哪里就寫(xiě)到哪里，這樣的文章寫(xiě)出來(lái)就避免不了前后脫節(jié)，造成"前言不搭后語(yǔ)"的局面。怎么樣才能更好地做到"承上啟下"?通常的情況下，作者大多都喜歡擅長(zhǎng)使用轉(zhuǎn)折、引申、遞進(jìn)、設(shè)疑、自然等不同手法；(六)、結(jié)尾其實(shí)，作品的結(jié)尾和開(kāi)頭是同樣的重要。古人把開(kāi)頭叫"鳳頭"，把結(jié)尾叫"豹尾"。寫(xiě)好結(jié)尾，是一篇文章的完美結(jié)局。同學(xué)們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候往往不很注重結(jié)尾，有時(shí)草草結(jié)尾，給人一種"急剎車(chē)"的感覺(jué)。有時(shí)"蜻蜓點(diǎn)水&

7、quot;，讓讀者感覺(jué)"不疼不癢"的。那么，怎么樣才能讓讀者在激情中回味無(wú)窮呢?古人對(duì)優(yōu)美曲調(diào)的形容叫"繞梁三日，余音在耳，"這和一篇文章是一樣的。一個(gè)完美地結(jié)局，會(huì)給讀者留下很深的影像，達(dá)到"文盡意遠(yuǎn)"的境界。作文的種類(lèi)：記敘文、議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文。(一)、記敘文1、什么叫記敘文?記敘文是以敘述某種事件的發(fā)生為主體的文章，記敘文有六要素：時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情的起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果。在寫(xiě)記敘文的時(shí)候要注意環(huán)境描寫(xiě)，環(huán)境描寫(xiě)可以烘托人物情感，奠定感情基調(diào)。還要注意人物的語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)，外貌的描寫(xiě)。2、記敘文的范疇：記敘文包括記人記事

8、、日記、游記、傳說(shuō)、新聞、通訊、小說(shuō)等，都屬于記敘文的范疇。記敘文還有"廣義"、"狹義"的區(qū)分。"廣義"指的是包括記敘性的文學(xué)作品，如"散文、小說(shuō)"等。"狹義"指的是以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主，對(duì)社會(huì)生活中的人、事、景、物的情態(tài)變化和發(fā)展進(jìn)行敘述和描寫(xiě)的一類(lèi)文章。常見(jiàn)的如消息、通訊、特寫(xiě)、報(bào)告文學(xué)、回憶錄、日記、游記、書(shū)信等。3、記敘文的特點(diǎn)：第一，要交代明白。無(wú)論記人記事，還是寫(xiě)景狀物，一般都要交代明白時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果，否則文章就不完整。第二，線(xiàn)索清楚。雖然觀(guān)察的角度、記述

9、的方式可以不同，但每一篇文章都應(yīng)當(dāng)有一條關(guān)聯(lián)材料、統(tǒng)貫全篇的中心線(xiàn)索，否則文章就會(huì)松散。第三，人稱(chēng)要一致。無(wú)論用第一人稱(chēng)"我"記述，還是用第三人稱(chēng)"他"記述，都要通篇一貫，一般不宜隨意轉(zhuǎn)換，否則就容易造成混亂。記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫(xiě)、抒情和議論，不可能有截然地劃分。它是一種形式靈活、寫(xiě)法盡可能多樣的文體。4、記敘文的分類(lèi)：側(cè)重寫(xiě)人的：以人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)為主；側(cè)重記事的：以敘述事情地發(fā)生、發(fā)展、經(jīng)過(guò)和結(jié)果為重點(diǎn)；側(cè)重繪景的，以描繪景物、寄托情懷為主；側(cè)重狀物的：以狀物為主，借象征抒懷。5、記敘文的寫(xiě)作順序：順敘、倒敘、插敘三種。

10、順敘就是順著事情的發(fā)展、經(jīng)過(guò)去寫(xiě)；倒敘是把事件地結(jié)局或某個(gè)突出的片段放在前邊寫(xiě)，然后，再?gòu)氖录拈_(kāi)頭按原來(lái)地發(fā)展順序進(jìn)行敘述；插敘是在敘述中心事件地過(guò)程中，為了幫助展開(kāi)情節(jié)或刻畫(huà)人物，暫時(shí)中斷敘述的線(xiàn)索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，然后再接著敘述原來(lái)的內(nèi)容。6、記敘文的表達(dá)方式：敘述、描寫(xiě)(語(yǔ)言，動(dòng)作，外貌，心理，神態(tài)，環(huán)境等或正面，側(cè)面)、議論、抒情、說(shuō)明等。7、記敘文的表現(xiàn)手法：白描、襯托、渲染、對(duì)比、伏筆、鋪墊等。8、注意事項(xiàng)：第一、故事不要老套陳舊。寫(xiě)老師，一定是挑燈批改作業(yè)，雨天送我們回家；寫(xiě)父母，總是冒著風(fēng)雪背著我們?nèi)タ瘁t(yī)生；寫(xiě)朋友，總是最初要好，然后有了誤解，最后又好起來(lái)了。

11、親愛(ài)的同學(xué)們，這是一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)，別讓80年代的流行統(tǒng)治我們21世紀(jì)的頭腦，別人咀嚼過(guò)的饃饃已經(jīng)索然無(wú)味了，第一個(gè)吃螃蟹的人才是最偉大的，后來(lái)的效仿者常常落入"東施效顰"的嫌疑。第二、塑造的人物不要過(guò)于模式化。漢語(yǔ)是一種偉大美麗的語(yǔ)言，漢語(yǔ)詞庫(kù)里用來(lái)形容人的形容詞不勝枚舉，很遺憾，我們大部分同學(xué)寫(xiě)人的時(shí)候，都把人寫(xiě)得很完美，缺乏真實(shí)的感覺(jué)，媽媽總是慈祥，爸爸總是嚴(yán)厲的，老師總是充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的。這些，都是我們語(yǔ)言和詞匯匱乏所造成的。第三、寫(xiě)作沒(méi)有技巧。缺乏對(duì)人物的描寫(xiě)，使人物顯得干癟；敘述太過(guò)平淡，不帶情感，缺乏感人的力量，連自己都不能感動(dòng)的作品是沒(méi)有辦法感動(dòng)別人的；表達(dá)方式太單調(diào)

12、，只有平板的敘述，如同白開(kāi)水，索然無(wú)味。9、改變措施：細(xì)心觀(guān)察，用心體會(huì)；學(xué)會(huì)記錄，不要錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)小小的靈感，任何一個(gè)感動(dòng)你，讓你震驚地瞬間；學(xué)會(huì)在閱讀中模仿人物的刻畫(huà)，從閱讀中汲取材料。10、閱讀技巧：略讀，細(xì)讀，重讀。這就是說(shuō)，先大概了解意思，然后再帶著問(wèn)題仔細(xì)讀。最后，抓住文章主要內(nèi)容，理清行文思路。閱讀散文，要理解作者所寫(xiě)的人或事物中蘊(yùn)含的思想感情，理解文章選材、組材的特點(diǎn)，體會(huì)散文"形散神不散"的特點(diǎn)。閱讀小說(shuō)，要把握人物的性格特點(diǎn)，分析人物外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理活動(dòng)的描寫(xiě)，了解故事的情節(jié)，理解環(huán)境描寫(xiě)的作用，體會(huì)作者的寫(xiě)作意圖。11、記敘文范文：我很膽小一直以

13、來(lái)，我都覺(jué)得我是個(gè)勇敢的孩子，從小我就經(jīng)歷過(guò)很多同齡人不曾有過(guò)的經(jīng)歷。我一直都很自信，堅(jiān)信自己在任何事情面前都不會(huì)退縮，永遠(yuǎn)也不會(huì)低頭。直到有一天，我對(duì)我的自信終于產(chǎn)生了懷疑，原來(lái)，我也很膽小。事情發(fā)生在一個(gè)半陰半晴的午后，我和同伴們像以往的周末一樣在家附近的公園里玩耍。突然，我最好的朋友小強(qiáng)說(shuō)："真沒(méi)意思，總是在這里玩，我們?nèi)ネ嬗螒驒C(jī)吧?"他的這個(gè)提議頓時(shí)引起了我們的興趣，但，馬上又都失望起來(lái)。小勇囁嚅(nie ru)著說(shuō)："好啊，那你請(qǐng)客啊?"其實(shí)，我們平時(shí)根本就沒(méi)有什么多余的零花錢(qián)，伙伴們吃吃喝喝的都花光了，誰(shuí)手里也沒(méi)有錢(qián)了，沒(méi)有錢(qián)我們又怎么去游戲

14、廳玩游戲機(jī)呢?這使我們非常的沮喪。過(guò)了好一陣，小強(qiáng)突然說(shuō)："看！那邊來(lái)個(gè)小男孩，看樣子他手里一定能有錢(qián)，我們?nèi)屃怂?"小勇立刻說(shuō)："好啊，就這么辦！"其它的伙伴們也都贊成，但我卻猶豫了。小勇似乎看出了我的想法，問(wèn)："怎么樣?一起干吧，然后就有錢(qián)去玩了。"這時(shí)，我的腦海里一面空白，沒(méi)有任何的想法，只知道我們將要做一件非常嚴(yán)重的錯(cuò)事。我默默的、默默地低下了頭，小聲說(shuō)："這樣做是不對(duì)的，我們不能這樣做！"雖知，這句話(huà)一出口，便招來(lái)一頓"猛烈炮火"地轟擊："你真是膽小怕事，算我們看錯(cuò)你了！

15、""以后你別再跟我們玩了，我們不想交你這種沒(méi)義氣又膽子小的朋友！"我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，小伙伴們便消失在我的視線(xiàn)之中。我一個(gè)人懷著疑惑而又孤獨(dú)的心情在那里站了很久、很久.原來(lái)，我是那么的膽兒小！但是，我心里也一直在困惑。我向來(lái)是個(gè)勇敢的孩子，難道當(dāng)時(shí)真的是我做錯(cuò)了?我真的膽兒小嗎?不！我清楚的知道我的做法是正確的，我不但沒(méi)有讓自己去犯錯(cuò)，同時(shí)，也阻止了我的小伙伴們。雖然換來(lái)的代價(jià)是我失去了和他們的友誼，但我相信，總有一天他們一定會(huì)明白我的。如果他們?nèi)匀粓?jiān)持是我錯(cuò)了的話(huà)，那么，我會(huì)勇敢地承認(rèn)：有時(shí)，我的膽子是很??！(二)、議論文1、什么叫"議論文"?

16、議論文是對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論，表明自己的觀(guān)點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文有三要素，即論點(diǎn)、論據(jù)和論證。論點(diǎn)的基本要求是：觀(guān)點(diǎn)正確，認(rèn)真概括，有實(shí)際意義，恰當(dāng)?shù)鼐C合運(yùn)用各種表達(dá)方式；論據(jù)基本要求是：真實(shí)可靠，充分典型；論證的基本要求是：推理必須符合邏輯。2、議論文的種類(lèi)：立論文、駁論文。3、議論文的特點(diǎn)：議論文是用邏輯、推理和證明來(lái)闡述作者立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn)的一種文體。這類(lèi)文章或從正面提出某種見(jiàn)解、主張，或是駁斥別人的錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)。新聞報(bào)刊中的評(píng)論、雜文或日常生活中的感想等，都屬于議論文的范疇。議論文也叫說(shuō)理文，是以剖析事物、論述事理、發(fā)表意見(jiàn)、提出主張為主體。作者通過(guò)擺事實(shí)、講道

17、理、辨是非，以確定其觀(guān)點(diǎn)正確或錯(cuò)誤，樹(shù)立或否定某種主張。議論文應(yīng)該觀(guān)點(diǎn)明確、論據(jù)充分、語(yǔ)言精煉、論證合理、有嚴(yán)密的邏輯性。4、議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。論點(diǎn)就是文章所要議論、闡述的觀(guān)點(diǎn)，是作者要表達(dá)的看法和主張。閱讀議論文，首要的就是尋找、提取和理解文章的論點(diǎn)；在明確論點(diǎn)的時(shí)候，要注意論點(diǎn)的正確性、鮮明性、新穎性。正確性就是論點(diǎn)有沒(méi)有說(shuō)服力，作者的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度、方法是否正確。鮮明性就是贊成什么、反對(duì)什么，要鮮明，而不能模棱兩可，含混不清。新穎性就是論點(diǎn)要新穎、深刻，能超出他人的見(jiàn)解，不是重復(fù)他人的老生常談，也不是無(wú)關(guān)痛癢、流于一般的泛泛而談。論據(jù)就是證明論點(diǎn)的材料、依據(jù)。論據(jù)要有理

18、論材料和事實(shí)材料，要經(jīng)得住推敲。論證就是用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程，論證的目的在于揭示出論點(diǎn)和論據(jù)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。5、議論文的結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題(引論)、分析問(wèn)題(本論)和解決問(wèn)題(結(jié)論)。6、議論文邏輯性的具體體現(xiàn)：議論文的語(yǔ)言必須準(zhǔn)確、鮮明、嚴(yán)密、有針對(duì)性。段落與段落之間要有非常清楚的邏輯關(guān)系，借助起過(guò)渡性作用的語(yǔ)句來(lái)突出這種關(guān)系。如："有"、"還有"、"雖然、但是"、"固然"、"誠(chéng)然"、"是"等。7、議論文范文：相信自己就等于有了一個(gè)上帝俗話(huà)說(shuō)：辦事不求人?？墒?，不求人求什

19、么?求神?求仙?求鬼?有這樣一則故事：虔誠(chéng)的佛教徒遇到了難事，去廟里求拜觀(guān)音，卻發(fā)現(xiàn)觀(guān)音在求拜自己，因?yàn)樗灿龅搅穗y事。自信是成功的第一秘訣。觀(guān)音做到了這一點(diǎn)，她知道，求誰(shuí)不如求自己。相信自己，就等于有了一個(gè)上帝。每個(gè)人一生都會(huì)遇到很多難事，這就要看你本著一種什么心態(tài)去解決這些難題。遇到了難事就去求拜觀(guān)音，這樣問(wèn)題就可以迎刃而解了嗎?不可以，那樣做只不過(guò)是給了自己一個(gè)心理安慰而已。其實(shí)，問(wèn)題并不能解決。唯一解決問(wèn)題的辦法就是，勇敢地面對(duì)問(wèn)題，并且要相信自己，要自信。不要怕困難和不幸，敢于正視一切、藐視一切。在巨大的不幸面前頭腦清醒，胸懷斗志，隱伏在生命最深層的潛力在面臨絕境時(shí)充分爆發(fā)出來(lái)，往往

20、能創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡。還記得海倫嗎?她的雙眼從未見(jiàn)過(guò)光明，但她發(fā)明的盲文卻將千萬(wàn)盲人引向春光明媚的世界；還記得保爾嗎?他的手幾乎不能用了，但他用自己的行為證明：鋼鐵就是這樣煉成的！他們留給我們的是什么?是自信，是坦然，是敢于向自我挑戰(zhàn)、超越自我的精神！因此，他們都鑄造了自己輝煌的人生！機(jī)會(huì)和運(yùn)氣不是每個(gè)人都有的，那么，為什么一些人可以在逆境中披荊斬棘地走出來(lái)?而有些人，卻會(huì)在困難面前倒下去，從此一蹶不振呢?更有甚者，甚至?xí)呦蜃员┳詶墸蛘咦呦蛩劳?。因?yàn)?，這樣的人是自私的，是懦弱的，是不自信的。他們只能夠在自己認(rèn)為一望無(wú)際的痛苦之中沉淪下去，慢慢地失去所有的自信，最終走向滅亡。自信是成功的

21、基石，要相信自己，因?yàn)?，自己就是自己的上帝?三)、說(shuō)明文1、什么叫說(shuō)明文：所謂說(shuō)明文，就是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式來(lái)解說(shuō)事物、闡明事理的文章。2、說(shuō)明文的范疇：廣告、說(shuō)明書(shū)、提要、提示、規(guī)則、章程、解說(shuō)詞等。3、說(shuō)明文的特點(diǎn)：說(shuō)明文的特點(diǎn)是"說(shuō)"，它通過(guò)對(duì)實(shí)體事物的解說(shuō)，或?qū)Τ橄笫吕淼年U釋?zhuān)谷藗儗?duì)事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類(lèi)，成因、功能，關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍?、特點(diǎn)、來(lái)源、演變、異同等有所認(rèn)識(shí)。4、說(shuō)明文的類(lèi)型：事物性說(shuō)明文、事理性說(shuō)明文、平實(shí)的說(shuō)明文、生動(dòng)的說(shuō)明文。5、說(shuō)明文的表現(xiàn)手法：舉例子、分類(lèi)別、下定義、作比較、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明。6、說(shuō)明文的寫(xiě)作

22、手法：第一、結(jié)合說(shuō)明方法談。例如：這篇文章主要運(yùn)用了的說(shuō)明方法，說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，使說(shuō)明最終了；第二、結(jié)合修辭手法談。例如：這是一篇生動(dòng)的說(shuō)明文，大量地使用了各種修辭手法，說(shuō)明了，使文章的說(shuō)明更加形象生動(dòng)；第三、結(jié)合表達(dá)方式談。例如：這篇文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，除了說(shuō)明外，還有("記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論"根據(jù)內(nèi)容選擇)，如(具體舉例)，就是(表達(dá)方式)的運(yùn)用，使說(shuō)明更形象具體、充滿(mǎn)感情。7、說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)：第一，內(nèi)容上的科學(xué)性。說(shuō)明文的內(nèi)容必須真實(shí)準(zhǔn)確，以確鑿的材料為依據(jù)，如實(shí)反映客觀(guān)事物的特征、本質(zhì)及規(guī)律，具有嚴(yán)密的科學(xué)性。第二，結(jié)構(gòu)上的條理性。事物和事理有時(shí)往往是比較

23、復(fù)雜的，為了給讀者以明確的認(rèn)識(shí)，說(shuō)明其特征時(shí)必須有一定的條理和順序。常見(jiàn)的說(shuō)明順序有時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。這種說(shuō)明順序往往體現(xiàn)在文章的結(jié)構(gòu)層次上，所以閱讀說(shuō)明文時(shí)，理清結(jié)構(gòu)層次與把握說(shuō)明順序是一致的。第三，語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。說(shuō)明文的實(shí)用性很強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)"失之毫厘"，其結(jié)果就會(huì)"謬以千里"，所以說(shuō)明文語(yǔ)言要求準(zhǔn)確無(wú)誤，給讀者以科學(xué)的認(rèn)識(shí)。在科技飛速發(fā)展的今天，說(shuō)明文的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，也和我們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活、工作有著非常密切的聯(lián)系。8、寫(xiě)說(shuō)明文時(shí)應(yīng)注意：審題弄清說(shuō)明對(duì)象，首先要弄清是寫(xiě)事物說(shuō)明文還是事理說(shuō)明文；注意說(shuō)明順序邏輯順序，按事物內(nèi)在聯(lián)系安排材料

24、，進(jìn)行說(shuō)明，可以用邏輯順序。(四)應(yīng)用文1、什么叫"應(yīng)用文"?應(yīng)用文是指人們?cè)谏?、學(xué)習(xí)和工作中為處理實(shí)際事物而使用的一種文體，有著很強(qiáng)的實(shí)用性特點(diǎn)。應(yīng)用文包括：個(gè)人簡(jiǎn)歷、調(diào)查報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告、思想?yún)R報(bào)、工作總結(jié)、求職演講、合同樣本、申請(qǐng)書(shū)等。2、應(yīng)用文的種類(lèi)：一類(lèi)是行政機(jī)關(guān)、團(tuán)體和企事業(yè)單位用來(lái)處理公務(wù)的；一類(lèi)是個(gè)人或集體用來(lái)處理私事的。其中還分：一般性應(yīng)用文；公文性應(yīng)用文；事務(wù)性應(yīng)用文。一般性應(yīng)用文包括：書(shū)信、啟事、會(huì)議記錄、讀書(shū)筆記、說(shuō)明書(shū)、個(gè)人簡(jiǎn)歷、實(shí)習(xí)報(bào)告、求職演講等；公文性應(yīng)用文包括布告、通告、批復(fù)、指示、決定、命令、請(qǐng)示、公函等；事務(wù)性應(yīng)用文包括：請(qǐng)柬、調(diào)查報(bào)告

25、、規(guī)章制度及各種鑒定等。3、應(yīng)用文的主要用途是：傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情、用作憑證。4、應(yīng)用文的特點(diǎn)：廣泛性、實(shí)用性、程式性。最基本的特點(diǎn)就是"用"，為"用"而寫(xiě)，有"用"才寫(xiě)，這是應(yīng)用文與其它文章的最大區(qū)別。語(yǔ)法修辭1、簡(jiǎn)單地說(shuō)語(yǔ)法就是用詞造句的規(guī)則系統(tǒng)，它是詞的構(gòu)成規(guī)則、變化規(guī)則、組合規(guī)則的總和。2、修辭就是對(duì)文章的詞、句、段進(jìn)行裝飾，也叫"修飾"。3、修辭手法都包括哪些?現(xiàn)在可知的語(yǔ)文修辭手法有六十三大類(lèi)，七十八小類(lèi)。我們通常使用的修辭方法有比喻、(比喻就是"打比方"。比喻分明喻、暗喻

26、、借喻、倒喻、反喻、互喻、譬喻、隱喻、引喻、博喻)比擬、(分?jǐn)M人、擬物)夸張、(分?jǐn)U大夸張、縮小夸張、超前夸張)排比、對(duì)偶、(分正對(duì)、反對(duì)、串對(duì))反復(fù)、(分連續(xù)反復(fù)、間隔反復(fù))設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、雙重否定句、反語(yǔ)對(duì)比、借代、反語(yǔ)、頂針。4、修辭解析：(1)、明喻：典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞"像、似、仿佛、猶如"等相聯(lián)結(jié)。例如："收獲的莊稼堆成垛，像座矗立的小山。"(2)、暗喻：典型形式是：甲是乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間沒(méi)有比喻詞，常用"是"、"成了"、"變成"等聯(lián)結(jié)。例如：&q

27、uot;廣場(chǎng)上是雪白花圈的海洋。"(3)、借喻：典型形式是：甲代乙。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。但它不同于借代。借代取兩事物的相關(guān)點(diǎn)，借喻取兩事物的相似點(diǎn)。例如："閉上眼睛捉麻雀、瞎子摸魚(yú)、粗枝大葉、滿(mǎn)足于一知半解。這種不良的作風(fēng)，在我們有些同學(xué)中還繼續(xù)存在著。"(4)、博喻：連用幾個(gè)比喻從不同角度，運(yùn)用不同的相似點(diǎn)對(duì)同一本體進(jìn)行比喻。例如："瞧，那一群騎自行車(chē)翩翩而來(lái)身著風(fēng)衣的少女，是紅蝴蝶、是綠鸚鵡、還是藍(lán)孔雀?"(5)、倒喻：一般是本體在前，喻體在后。倒喻是本體和喻體次序顛倒的一種比喻。這種比喻有的是明喻，但更多的是暗喻。因?yàn)槭怯黧w在前，本

28、體在后，所以叫做倒喻。例如："微風(fēng)早已經(jīng)停息了，枯草支支直立，有如銅絲。一絲發(fā)抖的聲音，在空氣中愈顫愈細(xì)，細(xì)到?jīng)]有，周?chē)愣际撬酪话愕撵o。"(引自魯迅的藥)(6)、反喻：用本意相反的話(huà)語(yǔ)來(lái)表達(dá)本意，即說(shuō)反話(huà)。常用于嘲弄諷刺。例如："文章的結(jié)尾最好能讓讀者覺(jué)得余香滿(mǎn)口，回味無(wú)窮，千萬(wàn)不要是一粒發(fā)了霉的花生米。"(7)、互喻：互喻就是本體喻體可以互換作比喻。例如："遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像是閃著無(wú)數(shù)的明星。""天上的明星現(xiàn)了，好像是點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。"(引自天上的街市)(8)、隱喻：隱喻就是把未知的東西變換成已知的術(shù)語(yǔ)進(jìn)行傳

29、播的方式。例如，"轎車(chē)甲蟲(chóng)般地前行，"這個(gè)隱喻就假定了我們不知道轎車(chē)怎么運(yùn)動(dòng)，但我們的確知道甲蟲(chóng)匆匆穿過(guò)地面的行進(jìn)模樣，這個(gè)隱喻即把甲蟲(chóng)的特征變換成了轎車(chē)的特征。(9)、擬人：擬人就是把事物人格化。即把事物當(dāng)作人，寫(xiě)成和人一樣的有感情、有語(yǔ)言、有動(dòng)作。例如："波浪一邊歌唱，一邊沖向高空去迎接那雷聲。"(引自高爾基海燕)(10)、擬物：就是把人當(dāng)物寫(xiě)或把甲物當(dāng)乙物寫(xiě)。例如："我到了自家的房外，我的母親早已迎了出來(lái)，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。"(11)、夸張：夸張是運(yùn)用豐富的想象力，在客觀(guān)現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以

30、增強(qiáng)表達(dá)效果的修辭手法，也叫夸飾或鋪張。例如："筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。"(12)、排比：把三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起，就叫做排比。例如："沒(méi)有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅(jiān)強(qiáng)；沒(méi)有海一般的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志；沒(méi)有宇宙的遼闊無(wú)邊，但您卻有宇宙般博大的胸懷；沒(méi)有太陽(yáng)的光和熱，但您卻有一顆太陽(yáng)般熾熱的心靈。"(13)、對(duì)偶：將字?jǐn)?shù)相等、意義上密切相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或基本相同、用詞互相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)短語(yǔ)或句子，放在一起，這種辭格叫對(duì)偶。例如："墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚

31、腹中空。"(引自毛主席詩(shī)詞)(14)、設(shè)問(wèn)：為了引起別人注意，故意先提出問(wèn)題，自問(wèn)自答，叫做設(shè)問(wèn)。例如："什么叫自律?自律就是自己管束自己的行為。"(15)、反問(wèn)：反問(wèn)是用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思，以加重語(yǔ)氣的一種修辭手法。例如："池水漣漪，鶯花亂飛，誰(shuí)能說(shuō)它不美呢?"(引自郭沫若習(xí)習(xí)谷風(fēng))(16)、借代：說(shuō)話(huà)或?qū)懳恼聲r(shí)不直接說(shuō)出所要表達(dá)的人或事物，而是借用與它密切相關(guān)的人或事物來(lái)代替。例如："把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早。"(引自有的人)(17)、頂針：頂針又稱(chēng)頂真、聯(lián)珠或蟬聯(lián)，指用前一句結(jié)尾之字作為后一句開(kāi)頭之字

32、，使相鄰分句蟬聯(lián)。例如："出門(mén)看伙伴，伙伴皆驚慌。""歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。"(引自木蘭詩(shī))句子1、句子的概念：句子是由詞或詞組構(gòu)成的語(yǔ)言基本運(yùn)用單位。2、句子的成分：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、中心語(yǔ)、獨(dú)立成分。3、句子的類(lèi)型：從結(jié)構(gòu)上分，句子可以分為單句和復(fù)句。單句由一個(gè)詞組或一個(gè)詞構(gòu)成，復(fù)句由兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句構(gòu)成。我們一般所說(shuō)的"句子"，指的是"單句"。單句又可以分為主謂句和非主謂句。如"明天晴天"、"這里風(fēng)景優(yōu)美"、"他來(lái)了"、是主謂

33、句；"好"、"嚴(yán)禁吸煙"，是非主謂句。從語(yǔ)氣上分，句子可以分為陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句。例如：理想是前進(jìn)的燈塔。(陳述句)你上哪兒?(疑問(wèn)句)請(qǐng)勿吸煙！(祈使句)多么可愛(ài)的秋天??！(感嘆句)4、句子成分的定義：(1)、主語(yǔ)：是句子陳述的對(duì)象，指明說(shuō)的是"誰(shuí)"或"什么"。如："小強(qiáng)有些膽怯了。"常用名詞、代詞、短語(yǔ)都可以作主語(yǔ)。(2)、謂語(yǔ)：是陳述主語(yǔ)的，說(shuō)明主語(yǔ)"是什么"或"怎么樣"。如："小強(qiáng)的衣服早已濕透。"常用動(dòng)詞、形容詞、

34、某些名稱(chēng)或短語(yǔ)都可以作謂語(yǔ)。一般情況下，主語(yǔ)在前，謂語(yǔ)在后。(3)、賓語(yǔ)：在動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作、行為涉及的人或事物，回答"誰(shuí)"或"什么"一類(lèi)的問(wèn)題。如："他從來(lái)不打我。"常用名詞和短語(yǔ)都可以做賓語(yǔ)，賓語(yǔ)和謂語(yǔ)共同陳述主語(yǔ)，一般在謂語(yǔ)后面。(4)、定語(yǔ)：是名詞前面的附加成分，用來(lái)修飾、限制名詞，表示人或事物的性狀、數(shù)量、所屬等。如："臃腫的小強(qiáng)躺在太師椅上。"常用實(shí)詞和短語(yǔ)都可以做定語(yǔ)，一般在主語(yǔ)或賓語(yǔ)的前面，"的"是定語(yǔ)的重要標(biāo)志。(5)、狀語(yǔ)：是動(dòng)詞或形容詞的附加成分，用來(lái)修飾或限制動(dòng)詞或形容

35、詞，表示動(dòng)作的狀態(tài)、方式、時(shí)間、處所或程度等。如："在學(xué)校的每一天，我都被一些事情感動(dòng)著。"常用形容詞、副詞、介詞、短語(yǔ)或表示時(shí)間和處所的名詞都可以做狀語(yǔ)。狀語(yǔ)常在謂語(yǔ)前，有時(shí)也在主語(yǔ)前。(6)、補(bǔ)語(yǔ)：是動(dòng)詞或形容詞后面的連帶成分，用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)作和行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時(shí)間、處所、數(shù)量、性狀等。如："厚厚的積雪把一切都蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。"常用的形容詞、動(dòng)詞、副詞、數(shù)量詞或介賓短語(yǔ)都可以做補(bǔ)語(yǔ)。一般在謂語(yǔ)后面，"得"是補(bǔ)語(yǔ)的重要標(biāo)志。5、劃分句子成分的口訣：主謂賓、定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚；基本成分主謂賓，連帶成分定狀補(bǔ)；定語(yǔ)必在主

36、賓前，謂前是狀謂后補(bǔ)；六種關(guān)系辨分明，分析正誤自有數(shù)。小說(shuō)1、小說(shuō)的概念：小說(shuō)是以刻畫(huà)人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫(xiě)展示人物的思想感情和性格特征，從而廣泛而深刻地反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。2、小說(shuō)的特點(diǎn)：生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節(jié)、具體的環(huán)境描寫(xiě)。3、小說(shuō)的種類(lèi)：長(zhǎng)篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)、微型小說(shuō)。4、小說(shuō)的分類(lèi)：第一、內(nèi)容上分：歷史小說(shuō)、現(xiàn)代小說(shuō)、科幻小說(shuō)、公案小說(shuō)、武俠小說(shuō)、言情小說(shuō)、傳奇小說(shuō)。第二、寫(xiě)作體制分：章回小說(shuō)、日記體小說(shuō)、書(shū)信體小說(shuō)、自傳體小說(shuō)。第三、語(yǔ)言形式分：文言文小說(shuō)、白話(huà)文小說(shuō)。第四、表現(xiàn)手法分：現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)、浪漫主義小說(shuō)。散文1、散文的概

37、念：散文有"廣義"和"狹義"兩種概念。廣義的散文包括除去詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇、影視文學(xué)之外的一切敘事性、議論性、抒情性的文體，不屬于其他文學(xué)體裁，而又具有文學(xué)味道的一切篇幅短小的文章，都屬于散文的范圍。狹義的散文則專(zhuān)指抒情散文。2、散文的特點(diǎn)：篇幅短小、取材廣泛、形式自由、寫(xiě)法靈活、表達(dá)含蓄、意境深遠(yuǎn)、語(yǔ)言?xún)?yōu)美、能夠迅速地反映現(xiàn)實(shí)生活。3、散文的分類(lèi)：敘事散文、抒情散文、議論散文、4、散文的寫(xiě)作要領(lǐng)：第一、立意新穎：散文的"意"是存在于深厚的生活土壤和浩瀚的生活海洋中的。要獲得它，必須依靠我們對(duì)生活的深入觀(guān)察、感受、理解。因此，散文立意是

38、要從生活實(shí)際出發(fā)。第二、善于構(gòu)思：構(gòu)思是寫(xiě)作者對(duì)生活素材進(jìn)行去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的加工、提煉的過(guò)程。構(gòu)思的過(guò)程當(dāng)中首先要注意確定體裁，其次就是尋找線(xiàn)索。尋找線(xiàn)索的時(shí)候要明確：一是感情線(xiàn)索，二是事物線(xiàn)索，三是人物線(xiàn)索，四是思緒線(xiàn)索，五是景物線(xiàn)索，六是行動(dòng)線(xiàn)索。最后是創(chuàng)設(shè)意境：散文的意境是"情"和"景"的交融，是"意"和"境"的統(tǒng)一，是作者的主觀(guān)感情。"意"是靈魂，"境"是血肉。意高則境深，意低則境淺。散文的這種意境應(yīng)是詩(shī)的意境，即所謂"詩(shī)情畫(huà)意&qu

39、ot;。它是可以捉摸的，可以感受的。第三、巧于布局：散文一般篇幅短小，要布好局，可能會(huì)因篇幅短小而有其難處。因此，散文的整體布局要講究藝術(shù)性，要做到首尾呼應(yīng)，通體一貫，有機(jī)結(jié)合。5、散文的閱讀要領(lǐng)：第一、讀散文要識(shí)得"文眼"。凡是構(gòu)思精巧、富有意境或?qū)懙煤畹脑?shī)文，往往都有"眼"的安置。鑒賞散文時(shí)，要全力找出能揭示全篇旨趣和有畫(huà)龍點(diǎn)睛妙用的"文眼"，以便領(lǐng)會(huì)作者作文的緣由與目的。第二、抓住線(xiàn)索，理清作者思路，準(zhǔn)確把握文章的立意。結(jié)構(gòu)是文章的骨架，線(xiàn)索是文章的脈絡(luò)，二者是緊密聯(lián)系的。抓住散文中的線(xiàn)索，便可對(duì)作品的思路了然于胸，不僅有助于

40、理解作者的寫(xiě)作意圖，而且也是對(duì)作者謀篇布局本領(lǐng)的鑒賞，從而透過(guò)散文的"形散"的表象抓住其傳神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。第三、注意散文表現(xiàn)手法的特點(diǎn)，深入體會(huì)文章的內(nèi)容。散文常常托物寄意，為了使讀者具體感受到所寄寓的豐富內(nèi)涵，作者常常對(duì)所寫(xiě)的事物作細(xì)致的描繪和精心的刻畫(huà)。我們讀文章就要抓住這些特點(diǎn)，深入體會(huì)文章內(nèi)容。第四、富于聯(lián)想，領(lǐng)會(huì)文章的神韻。注意豐富的聯(lián)想，由此及彼，由淺入深，由實(shí)到虛，這樣才能體會(huì)到文章的神韻，領(lǐng)會(huì)到更深刻的道理。第五、品味散文的語(yǔ)言。散文的最大特色是語(yǔ)言美。好散文語(yǔ)言凝練、優(yōu)美，又自由靈活，接近口語(yǔ)。優(yōu)美的散文，更是富于哲理、詩(shī)情、畫(huà)意

41、。第六、了解寫(xiě)作技巧。弄清抒情散文的寫(xiě)作技巧，掌握文中使用的諸如渲染、鋪墊、象征、伏筆、照應(yīng)、懸念、襯托、過(guò)渡等技巧有利于鑒賞散文，把握美文實(shí)質(zhì)。詩(shī)歌1、詩(shī)歌的概念：詩(shī)歌是人類(lèi)最早出現(xiàn)的一種文學(xué)形式。它按照一定的音節(jié)、聲調(diào)和韻律的要求，用凝練的語(yǔ)言、充沛的情感、豐富的想象，高度集中地表現(xiàn)社會(huì)生活和人們的精神世界。2、詩(shī)歌的特點(diǎn)：第一、高度的概括性。詩(shī)歌要求在有限的空間里容納豐富的思想內(nèi)容，所以，它必須選擇生活中最能體現(xiàn)生活本質(zhì)、最富有特征的事物，用盡可能簡(jiǎn)潔的筆墨，通過(guò)最有藝術(shù)表現(xiàn)力的形象，高度集中概括地反映社會(huì)生活，表達(dá)作者的思想感情。第二、蘊(yùn)含著濃烈的抒情性和豐富的想象力。第三、語(yǔ)言凝練而

42、優(yōu)美。3、詩(shī)歌的分類(lèi)：第一、按題材：田園詩(shī)、山水詩(shī)、諷刺詩(shī)。第二、按內(nèi)容：敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、說(shuō)理詩(shī)。第三、按表達(dá)方式：格律詩(shī)(律詩(shī)、絕句)、自由詩(shī)、散文詩(shī)。第四、按作者身份：文人創(chuàng)作、民歌民謠。4、詩(shī)歌中的術(shù)語(yǔ)解析：韻腳：詩(shī)句末押韻的字。押韻：詩(shī)歌辭賦中某些句子的末尾一字用韻母相同或相近的字使音調(diào)和諧優(yōu)美。作文開(kāi)頭的幾種表現(xiàn)方式1、懸念式：即開(kāi)始就設(shè)置一個(gè)懸念。例如："星期三早上，班級(jí)里的幾個(gè)"順風(fēng)耳"就傳出風(fēng)聲：這周星期六不上課，放假兩天！于是，班級(jí)沸騰了"2、預(yù)埋伏筆式：即把所要闡述的問(wèn)題暗藏其中。例如："自從上初中以來(lái)，我的總成績(jī)?cè)诎嗉?jí)一直

43、"名列前茅"。很慚愧，英語(yǔ)卻不很突出，尤其是口語(yǔ)欠佳。于是，"望子成龍"的父母便千方百計(jì)地為我請(qǐng)了一位家教，風(fēng)波自然也就由這家教而起。"3、先聲奪人式：即先把中心突出表現(xiàn)出來(lái)。例如："'特大喜訊，今天，我們這兒要進(jìn)行人工降雨了！'這消息像長(zhǎng)了翅膀一樣，沒(méi)多久，就飛遍了全村。"4、引發(fā)式：即先設(shè)置一個(gè)問(wèn)題，引起讀者的好奇心。例如："'傻瓜，哪有姐姐不疼妹妹的'電視劇里正在播放一個(gè)感人的連續(xù)劇，看到這些鏡頭，我突然的感覺(jué)內(nèi)疚起來(lái)！"5、自問(wèn)自答式：即自己提出一個(gè)問(wèn)題，然后再巧妙

44、地告訴讀者。例如："我的妹妹叫'天晴'，別看她叫'天晴'，可時(shí)常是'淚水漣漣'的。你不信?反正我是服了她了！"6、追述往事式：即在沒(méi)明確中心時(shí)，先回憶過(guò)去，引導(dǎo)主題。例如："打我小時(shí)候起，就沒(méi)見(jiàn)過(guò)爺爺。我的童年時(shí)代是在奶奶的膝頭度過(guò)的。在我的記憶中，我的奶奶總穿一件藍(lán)色的素花布衣。一頭短發(fā)抿在耳后，兩鬢已經(jīng)泛滿(mǎn)了霜花，老花鏡后面那雙歷盡滄桑的眼睛總是慈祥地望著我。"7、情感激發(fā)式：即開(kāi)始就把自己心中的感想直接抒發(fā)出來(lái)。例如："我的二叔因病醫(yī)治無(wú)效去世了，這個(gè)不幸的消息如同晴天霹靂震驚了全家。我們哭

45、了，哭的暈頭轉(zhuǎn)向；哭得連蒼天都感動(dòng)了，它也流了一天的'淚'。37歲，他才37歲呀！"8、簡(jiǎn)要交代式：即在開(kāi)頭就把文章的中心簡(jiǎn)要地交代一下。例如："我的舅舅在市里的工商局工作，是一位科長(zhǎng)，不大不小也算是個(gè)領(lǐng)導(dǎo)吧?？墒?，每月的工資卻少得可憐。他沒(méi)有一點(diǎn)怨言，一直勤勤懇懇地工作著。"怎樣過(guò)渡1、自然過(guò)渡：不知不覺(jué)中，"學(xué)習(xí)"已伴我走過(guò)了11個(gè)春夏秋冬。在無(wú)數(shù)個(gè)日子里，我嘗到了學(xué)習(xí)的酸甜苦辣。2、懸疑過(guò)渡：每年的中秋節(jié)都要吃月餅，你們知道這是為什么嗎?3、假設(shè)過(guò)渡：如果這時(shí)您再來(lái)到我們學(xué)校，會(huì)看見(jiàn)寬闊的操場(chǎng)，明亮潔凈的食堂，和以前大不一

46、樣了。4、轉(zhuǎn)折過(guò)渡：有人嘆息："夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。"似乎黃昏終結(jié)了什么美好的東西。然而，我要說(shuō)，黃昏雖然意味著一天的逝去，但那漫天金黃的浮云，夕陽(yáng)下的人影躍動(dòng)，卻讓人很有成就感。5、引起下文：小時(shí)候的我特別調(diào)皮搗蛋，下面我就給大家講一講我童年的一件趣事。6、承上啟下：王老師經(jīng)常說(shuō)，出門(mén)在外都不容易，別人困難的時(shí)候，伸出手幫助一下，也是應(yīng)該的。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。作文結(jié)尾的幾種表現(xiàn)方式1、畫(huà)龍點(diǎn)睛式：即在即將結(jié)束的基礎(chǔ)上，再加一句富有深意的句子。例如："經(jīng)歷過(guò)風(fēng)霜，享受過(guò)彩虹，是那份師恩、那份友誼伴我走過(guò)了那段愉快的初中生活。臨別，讓我再向母校招一招手

47、，讓我的祝福伴您到地久天長(zhǎng)。"2、感悟自勉式：即對(duì)文章中心闡述的問(wèn)題，抒發(fā)自己的感慨和思想。例如："如今，老師已經(jīng)回到了他的家鄉(xiāng)，他也許不會(huì)記住那個(gè)沒(méi)有毅力的學(xué)生了?？墒?，我卻永遠(yuǎn)也忘記不了他。"3、發(fā)人深省式：既讓讀者意猶未盡，具有回味性，文盡意遠(yuǎn)。例如："姥姥上車(chē)走了，可是，在我的腦海中還深深印著姥姥那清晰的身影：長(zhǎng)長(zhǎng)的對(duì)襟衣、肥大的褲子，還有那雙雙尖頭的小鞋"4、設(shè)問(wèn)式：給讀者設(shè)置問(wèn)題，讓讀者深思。例如："我的這個(gè)同桌呀！不知道現(xiàn)在再遇見(jiàn)的時(shí)候會(huì)不會(huì)還臉紅，會(huì)不會(huì)還不敢和我招呼呢?"5、主題揭示式：即結(jié)尾揭示主題。例如

48、："第二天，考卷發(fā)了下來(lái)。我雖然沒(méi)有得滿(mǎn)分，但我并不遺憾，因?yàn)?，在我個(gè)人品質(zhì)經(jīng)受考驗(yàn)的關(guān)頭，我把握住了自己，我的品質(zhì)得了滿(mǎn)分。"6、引申升華式：在結(jié)尾處，用一句話(huà)再起一個(gè)高潮。例如："從此，這道從背后照來(lái)的燈光，始終亮在我的心中，時(shí)刻照耀著我前進(jìn)！"詞義解析詞分實(shí)詞和虛詞兩大類(lèi)，實(shí)詞又分為名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等；虛詞分為嘆詞、助詞、介詞、連詞等。1、名詞：表示人、事物、時(shí)間、地點(diǎn)或抽象概念名稱(chēng)的詞。2、名詞的類(lèi)別：普通名詞、專(zhuān)有名詞。普通名詞表示某一類(lèi)人、某一類(lèi)事物、某種物質(zhì)或抽象概念。專(zhuān)有名詞表示人名、地名、時(shí)間、尊稱(chēng)和頭銜等的名詞。3、動(dòng)詞：動(dòng)詞

49、是表示動(dòng)作的詞。4、動(dòng)詞的種類(lèi)：實(shí)義動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、助動(dòng)詞。5、形容詞：主要用來(lái)修飾名詞或代詞，表示人或事物的性質(zhì)、狀態(tài)、和特征的程度。6、形容詞在句子中的位置：形容詞在句子中作定語(yǔ)、賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)。形容詞作定語(yǔ)一般放在被修飾的名詞之前。如果有兩個(gè)或兩個(gè)以上的形容詞修飾一個(gè)名詞時(shí)，則由它們和被修飾的名詞之間的密切程度而定，越密切的形容詞越靠近名詞。如果幾個(gè)形容詞的密切程度差不多則按音節(jié)少的形容詞放在前面，音節(jié)多的形容詞放在后面。7、副詞：副詞用來(lái)修飾動(dòng)詞、形容詞和其他副詞等。說(shuō)明時(shí)間、地點(diǎn)、程度、方式等。8、嘆詞：表示感嘆、呼喚、應(yīng)答的詞。9、嘆詞的特點(diǎn)：嘆詞可以表示驚訝、贊美、埋怨、嘆息等感情，

50、起呼喚、應(yīng)答的作用。嘆詞的獨(dú)立性很強(qiáng)，它不跟其他詞組合，也不充當(dāng)句子成分，能獨(dú)立成句。10、嘆詞的種類(lèi)：第一、表示驚訝、贊嘆的嘆詞。如：啊、咦、嘿、嗨、嚯、嚇、嘔、喲等。例如："咦?還要我來(lái)教你?""嘿！怕什么?他見(jiàn)的世面多了！""喲，還挺厲害??！""嚯，你小子還真行啊！""嘔，原來(lái)是你呀。""對(duì)不起，讓你久等了。"第二、表示喜悅、譏諷的嘆詞。哈哈、嘻嘻、呵呵。例如："哈哈，我終于學(xué)會(huì)開(kāi)車(chē)?yán)玻?quot;"呵呵，他也能考上大學(xué)?"第三、表示悲傷、

51、惋惜的嘆詞。唉、哎呀、嗨！例如："唉，要是當(dāng)時(shí)聽(tīng)你的話(huà)該多好哇！""哎呀！我可真不知道他是為了這事兒呀！""嗨，你可好糊涂哇！"第四、表示憤怒、鄙視的嘆詞主要有；呸、啐、哼。例如："呸！你胡說(shuō)八道！""哼，你竟然相信他的話(huà)?""啐，他走到今天這地步完全是咎由自??！"11、助詞：助詞沒(méi)有活用變化，可以接在各類(lèi)獨(dú)立詞之后，表示詞與詞之間的關(guān)系，或增添某種意義。12、助詞的種類(lèi)：助詞有結(jié)構(gòu)助詞、時(shí)態(tài)助詞、語(yǔ)氣助詞三種。結(jié)構(gòu)助詞例如："的"、"地&quo

52、t;、"得"，時(shí)態(tài)助詞例如"了"、"著"，語(yǔ)氣助詞例如"嗎"、"呢"、"吧"。13、介詞：介詞是一種用來(lái)表示詞與詞,詞與句之間關(guān)系的虛詞。14、介詞的特點(diǎn)：介詞在句中不能單獨(dú)作句子成分。介詞后面一般有名詞、代詞或相當(dāng)于名詞的其他詞類(lèi)，短語(yǔ)或從句作它的賓語(yǔ)。介詞和它的賓語(yǔ)構(gòu)成介詞詞組，在句中作狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)或介詞賓語(yǔ)。15、介詞的種類(lèi)：介詞分為時(shí)間介詞、地點(diǎn)位置方向介詞、方式介詞、原因介詞等。16、連詞：詞、詞組或句子之間起連結(jié)作用的詞匯。如：那么、所以、并且、或者等。17、連詞的

53、特點(diǎn)：連詞是一種虛詞，它不能獨(dú)立擔(dān)任句子成分而只起連接詞與詞、短語(yǔ)與短語(yǔ)以及句與句的作用。18、連詞包括：并列連詞、轉(zhuǎn)折連詞、選擇連詞和因果連詞。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用1、逗號(hào)：表示句子內(nèi)部的一般性停頓。2、句號(hào)：表示一段話(huà)完了之后的停頓。注意：關(guān)聯(lián)詞前面不用句號(hào)。3、頓號(hào)：表示句子中并列的詞或短語(yǔ)間較小的停頓。注意：表示概數(shù)的地方不能用頓號(hào)。如：五六百年，不能寫(xiě)成五、六、百年。不需要停頓的短語(yǔ)不能用頓號(hào)。如："兄弟"，不能寫(xiě)成"兄、弟"。4、分號(hào)：表示復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓。5、冒號(hào)：用在提示語(yǔ)的后面或總括語(yǔ)的前面；用在被注釋詞句的后面；用在稱(chēng)呼語(yǔ)后面。6

54、、問(wèn)號(hào)：表示疑問(wèn)句子末尾的停頓。注意：?jiǎn)柼?hào)只能用在句子最后面，而不能用在句中。如："小李，你干嘛去?"不能寫(xiě)成"小李?你干嘛去?"選擇問(wèn)句，問(wèn)號(hào)一般只能用一個(gè)，位置要放在后面。如："明天的小考，你是參加呢，還是不參加?"不能寫(xiě)成"明天的小考，你是參加呢?還是不參加?"特指問(wèn)句中，不管用不用疑問(wèn)代詞或語(yǔ)氣詞，句末都要用問(wèn)號(hào)。有幾個(gè)問(wèn)句，就用幾個(gè)問(wèn)號(hào)。如："除了他參加，誰(shuí)還能參加?你嗎?你參加嗎?我看你不能參加吧?"有些句子雖然有疑問(wèn)詞"誰(shuí)""什么""

55、;怎么"等，但全句并不是疑問(wèn)句，末尾不能用問(wèn)號(hào)。如："我也不知道該誰(shuí)參加。"7、感嘆號(hào)：表示感情強(qiáng)烈的句子末尾的停頓。8、引號(hào)：引號(hào)分單引號(hào)"''"和雙引號(hào)""，是表示引用的部分或特別指出的部分。如："滿(mǎn)招損，謙受益"這句格言，流傳到今天至少有兩千年了；小王說(shuō)："'勞動(dòng)能鍛煉人'，這句話(huà)是對(duì)的。"注意：著重強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)用引號(hào)。如：我們信它，因?yàn)樗?quot;是"；我們不信它，因?yàn)樗?quot;非"。有特定含義的詞語(yǔ)加引號(hào)。如：既有&qu

56、ot;老師"之名，我不能不裝出點(diǎn)"老師"的樣子，更不能跟著孩子們"野"了。反語(yǔ)或諷刺的詞語(yǔ)用引號(hào)。如：這個(gè)道貌岸然的家伙，竟然自封為"君子"。表示特定稱(chēng)謂的詞語(yǔ)用引號(hào)。如：今天是"十一"。9、括號(hào)：表示文中注釋的部分。括號(hào)分句內(nèi)括號(hào)和句外括號(hào)。10、破折號(hào)：表示后面是解釋、說(shuō)明的部分。如：看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，-高傲的、黑色暴風(fēng)雨的精靈，-它在大笑，它又在號(hào)叫。表示意思的轉(zhuǎn)折。如：我最不喜歡吃茄子-除非真的沒(méi)有什么菜可吃了。表示聲音的延長(zhǎng)。如："嗚-"火車(chē)開(kāi)動(dòng)了。話(huà)題突然改變用破折

57、號(hào)。如："今天好熱呀！-你什么時(shí)間回家?"小強(qiáng)對(duì)剛剛進(jìn)門(mén)的小軍說(shuō)。11、省略號(hào)：表示文中省略的部分；表示說(shuō)話(huà)的斷斷續(xù)續(xù)；表示重復(fù)詞語(yǔ)的省略；表示話(huà)沒(méi)說(shuō)完或語(yǔ)義未盡。注意：如果文中用了"等等、等等"，就不需要再用省略號(hào)了。12、書(shū)名號(hào)：書(shū)名號(hào)分單書(shū)名號(hào)和雙書(shū)名號(hào)。常用詞語(yǔ)(一)、人物一、外貌描寫(xiě)：1、頭發(fā)：飄逸、柔順、羊角辮、自來(lái)卷、滿(mǎn)頭青絲、披頭散發(fā)、粉筆末染白的雙鬢、馬尾辮、蓬松、斑白、粗硬、凌亂、花白、濃密、光澤油亮、枯黃、稀疏、瀑布般的；2、眼睛：濃眉大眼、炯炯有神、忽閃忽閃、閃亮、眉清目秀、明目皓齒、明亮、清澈、水汪汪、水靈靈、細(xì)長(zhǎng)眼、丹鳳眼、俊

58、目、秀目、朗目、深邃的、劍眉星目、火眼金睛、布滿(mǎn)血絲、眼泡浮腫、目光慈愛(ài)、神采飛揚(yáng)、堅(jiān)定、專(zhuān)注、剛毅、目光嚴(yán)厲、目光敏銳、暗淡無(wú)光、目光如炬、波光流轉(zhuǎn)；3、臉：一臉正氣、古銅色、黑里透紅、紅撲撲、面如桃花、瓜子臉、鵝蛋臉、長(zhǎng)方臉、四方臉、清瘦、滿(mǎn)臉皺紋、面色蒼白、紅光滿(mǎn)面、英俊、俊朗、面如土色、天庭飽滿(mǎn)、臉頰緋紅、滄桑、白皙、面如晚霞、滿(mǎn)臉憔悴、有棱有角、久經(jīng)風(fēng)霜、蠟黃、線(xiàn)條分明、蒼白、容光煥發(fā)；4、身材：苗條、體態(tài)輕盈、豐腴(yu)、身材高挑、亭亭玉立、身強(qiáng)力壯、虎背熊腰、膀闊腰圓、肌腱發(fā)達(dá)、婀娜(a nuo)多姿、瘦小、骨瘦如柴、硬朗、臃腫(yong zhong)、佝僂(gou lou)著

59、身子、魁梧、弱不禁風(fēng)、單薄、矯??；5、神態(tài)：端莊、安閑、安詳、恬(tian)靜、文雅、鎮(zhèn)靜、沉著、慈祥、和藹、熱情洋溢、老態(tài)龍鐘、老淚縱橫、洋洋得意、滿(mǎn)面春風(fēng)、捧腹大笑、神采飛揚(yáng)、詫異、尷尬、躊躇(chou chu)、容光煥發(fā)、英姿勃勃、英姿颯爽、歡快、笑容可掬、神采奕奕、威風(fēng)凜凜、風(fēng)度翩翩、局促不安、靦腆、從容不迫、欣喜、精神抖擻。二、動(dòng)作描寫(xiě)：信步、閑逛、轉(zhuǎn)悠、悠閑、徜徉、踉蹌(liang qiang)、健步如飛、步履矯健、輕盈、大步流星、蹣跚(pan shan)、踱(duo)方步、左顧右盼、動(dòng)如脫兔、舉目眺望、昂首挺胸、手舞足蹈、張牙舞爪、匆匆忙忙、不緊不慢、前仰后合、動(dòng)作麻利、干脆利落

60、、眼疾手快、摩拳擦掌、點(diǎn)頭哈腰、敏捷、迅速、輕巧、笨拙。三、語(yǔ)言描寫(xiě)：一板一眼、津津有味、語(yǔ)重心長(zhǎng)、絮絮叨叨、細(xì)聲細(xì)語(yǔ)、盤(pán)問(wèn)、質(zhì)疑、叮嚀、囑咐、滔滔不絕、清脆、渾厚、娓娓動(dòng)聽(tīng)、喃喃低語(yǔ)、直言不諱、無(wú)所顧忌、拐彎抹角、故弄玄虛、侃侃而談、推心置腹、循循善誘、口若懸河、語(yǔ)氣傲慢、底氣十足、囁嚅(nie ru)、詞不達(dá)意、低沉、沙啞、尖銳、冷淡、平淡。四、心理描寫(xiě)：忐忑(tan te)不安、七上八下、打翻了五味瓶、暢快、興沖沖、心如刀割、自得其樂(lè)、痛不欲生、舉棋不定、心急如焚、六神無(wú)主、稱(chēng)心如意、歡欣鼓舞、心曠神怡、悶悶不樂(lè)、肅然起敬、惴惴(zhui zhui)不安、鎮(zhèn)定自若、內(nèi)疚、如釋重負(fù)、臨危不

61、懼、猜測(cè)。(二)、氣象1、春：春光無(wú)限、春雨綿綿、萬(wàn)紫千紅、春芽破土、春花悄放、柳綠花香、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春暖花開(kāi)、鶯歌燕舞、桃李爭(zhēng)輝、春回大地、一年之計(jì)在于春、春燕回巢、百花爭(zhēng)艷；2、夏：盛夏、酷熱、炎熱、灼熱、悶熱、酷暑盛夏、炎炎夏日、烈日當(dāng)頭、熱浪滾滾、驕陽(yáng)似火；3、秋：凄涼、陰沉、秋高氣爽、秋雨綿綿、金秋時(shí)節(jié)、秋風(fēng)蕭瑟、秋風(fēng)送爽、天高云淡、桂花飄香、枯枝敗葉、秋草枯黃、一葉知秋、秋色宜人；4、冬：蕭條、寒冷、銀裝素裹、鵝毛大雪、北風(fēng)呼嘯、冰天雪地、滴水成冰、天寒地凍、寒風(fēng)刺骨、風(fēng)雪交加、千里冰封；5、日出：紅日、朝日、鮮紅、紅艷艷、紅日初升、紅日噴薄、旭日初露、旭日東升、朝陽(yáng)乍起；6、日落：

62、太陽(yáng)平西、烏金西斜、落日西沉、泣血斜陽(yáng)、夕陽(yáng)如火、飛霞滿(mǎn)天、夕陽(yáng)欲墜、夕陽(yáng)西下、夕陽(yáng)斜照；7、月亮：月明星稀、月明如水、月黑風(fēng)高、月懸碧空、月落烏啼、月影婆娑、月籠輕紗、月色迷離、月出星隱；8、星星：繁星、寒星、萬(wàn)點(diǎn)繁星、群星燦爛、疏星淡月、星羅棋布、銀河漸現(xiàn)、北斗高懸；9風(fēng)：清爽、清涼、狂暴、肆虐、怒吼、颯颯、蕭蕭、風(fēng)清日暖、清風(fēng)徐來(lái)、陰風(fēng)怒吼、涼風(fēng)習(xí)習(xí)；10、雨：驟雨、細(xì)雨、陰雨、淫雨、急雨、暴雨、細(xì)雨霏霏、大雨滂沱、陰雨綿綿、淅淅瀝瀝、春雨如絲、秋雨連綿、牛毛細(xì)雨、斜風(fēng)細(xì)雨、茫茫煙雨；11、云：飄動(dòng)、飄游、飄移、飄忽、翻滾輕盈、塵霧迷蒙、云霧迷蒙、云輕如棉、云霧繚繞、云霧彌漫、云霧簇?fù)怼?/p>

63、云霧茫茫、千姿百態(tài)、彤云密布、烏云翻滾、千變?nèi)f化。好詞好句好段1、外貌描寫(xiě)：爸爸總是戴著一副茶色眼鏡，好像斯斯文文的，可是臉上一大把胡茬子就讓人生畏了：這使他看起來(lái)有點(diǎn)像張飛！2、動(dòng)作描寫(xiě)：爸爸立刻興奮了起來(lái)，不管三七二十一，從媽媽手里搶過(guò)救生圈，光著腳，像個(gè)小孩子一樣，歡呼著奔向大海的懷抱！3、心理描寫(xiě)：這件事情，讓我心里充滿(mǎn)了難以用語(yǔ)言形容的內(nèi)疚，就像被一塊石頭壓著，讓我透不過(guò)氣來(lái)，在床上翻來(lái)覆去睡不著。4、性格描寫(xiě)：我的小妹一天到晚總是不安分，就連吃飯時(shí)身子也是扭來(lái)扭去，像條泥鰍。有一次，她竟然把飯碗"扭"到地上去了。媽媽批評(píng)她，她還嬉皮笑臉地說(shuō)："我的名字就叫'妞妞'嘛！"5、春：山下一片杏花如云，山谷里溪流旋轉(zhuǎn)，奔騰跳躍，叮咚作響，銀霧飛濺。到處都是生機(jī)，就連背陰處的薄冰下面，也流著水，游著密密麻麻的小魚(yú)。6、夏：初夏時(shí)節(jié)，各色野花都開(kāi)了，紅的、紫的、粉的、黃的，像綴在一塊綠色大地毯上的燦爛圖案；成群的蜜蜂在花叢中忙碌著，采著花蕊，辛勤地飛來(lái)飛去。7、秋：蔚藍(lán)色的天空，在深秋時(shí)節(jié)一塵不染、晶瑩透明；朵朵霞云照映在清澈的河面上；魚(yú)鱗的微波、碧綠的河水，增添了浮云的色彩，分外絢麗。8、冬：冬天，雪花飛舞。樹(shù)枝上落滿(mǎn)了雪，猶如美麗的銀條，隨風(fēng)飄動(dòng)，地面和房上都變成了白色世界；雪化了，有凍成了冰柱，掛在了房檐上，像