素質(zhì)作文積累實(shí)施階段總結(jié)(六)

1、浞水中學(xué)“初中素質(zhì)作文積累訓(xùn)練研究”課題實(shí)施階段階段性總結(jié)報(bào)告(2008年10月2011年7月)本課題在縣教科局教研室語文教研員田明老師的指導(dǎo)下，我校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，已經(jīng)走過了將近三年，通過子課題實(shí)施前的中小學(xué)教師問卷調(diào)查，構(gòu)想策劃、理論學(xué)習(xí)、前期調(diào)查，從2008年9月申請(qǐng)立項(xiàng)、擬寫初中素質(zhì)作文訓(xùn)練體系研究方案、制定初中素質(zhì)作文積累訓(xùn)練研究計(jì)劃，到現(xiàn)在課題實(shí)施階段已告一段落，在一次次學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討、交流、改進(jìn)、調(diào)整等實(shí)實(shí)在在的工作中，我們真實(shí)地聽到了自己成長(zhǎng)的腳步聲。 我們工作雖緊張，可卻感覺很充實(shí)，雖然很忙碌，可我們卻在不斷成長(zhǎng)，成功的喜悅與研究的困惑并存著?，F(xiàn)將我們課題組的工作進(jìn)展及

2、成果、課題組活動(dòng)做法及體會(huì)匯報(bào)如下： 一、按照實(shí)施方案和實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，有計(jì)劃、有步驟開展了的積累訓(xùn)練研究與實(shí)驗(yàn)。三年積累訓(xùn)練研究的內(nèi)容主要包括觀察、閱讀、摘抄、背誦對(duì)寫作的促進(jìn)作用，我們堅(jiān)持以積累訓(xùn)練促寫作訓(xùn)練、促系統(tǒng)訓(xùn)練，堅(jiān)持積累訓(xùn)練與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合的研究，堅(jiān)持運(yùn)用“課內(nèi)三環(huán)：寫作講評(píng)小結(jié)”的實(shí)施情況和效果，并以“課外三環(huán)：補(bǔ)救指導(dǎo)積累”檢查為重點(diǎn)的訓(xùn)練方式進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練、有序訓(xùn)練，這樣的訓(xùn)練是既有重點(diǎn)的訓(xùn)練，又有全面推進(jìn)的訓(xùn)練。二、抓好材料積累訓(xùn)練、作文方法技巧訓(xùn)練、快速成文訓(xùn)練、修改評(píng)議訓(xùn)練等。（一）、閱讀積累的訓(xùn)練成果：三年中，學(xué)生課外閱讀量抽樣調(diào)查，閱讀量平均字?jǐn)?shù)約800萬字，閱讀量最多的

3、約1200萬字，最少的約500萬字；寫讀書筆記和讀書心得平均字?jǐn)?shù)約17萬字，最多的約26萬字，最少的約10萬字。極大地豐富了學(xué)生的寫作智慧，提高了學(xué)生的寫作能力。（二）、背誦積累的訓(xùn)練成果：三年中，學(xué)生課內(nèi)外背誦量抽樣調(diào)查，學(xué)生背誦名言名句、詩詞歌賦、優(yōu)秀篇章，平均字?jǐn)?shù)約5萬字，背誦文段最多的約7萬字，最少的約4萬字。（三）、觀察積累的訓(xùn)練成果：寫觀察日記、景物片斷描寫、事物特點(diǎn)說明、觀察心得等8萬多字，奠定了良好的寫作基礎(chǔ)，激發(fā)了學(xué)生觀察與寫作的興趣和熱情。（四）、摘抄積累的訓(xùn)練成果：三年中，每生摘抄古今中外名著名篇的數(shù)量及手抄報(bào)等的抄寫量約6萬字，每天至少100字。既練了寫字，又悟了作文的

4、意蘊(yùn)和作文的謀篇布局。（五）、表達(dá)積累的訓(xùn)練成果：三年的訓(xùn)練，口語交際活動(dòng)力達(dá)100多次，學(xué)生能出口成章，下筆能快速成文，多數(shù)學(xué)生能40分鐘內(nèi)寫出600字以上的文章。學(xué)生課堂作文和課外作文的平均量為2萬多字。（六）、相關(guān)活動(dòng)積累的研究成果：三年中，學(xué)生自編作文集，辦墻報(bào)、黑板報(bào)、手抄報(bào)平均量達(dá)1多字，學(xué)生互相點(diǎn)評(píng)朗誦平均量達(dá)200多次，互相考背誦平均量達(dá)300多次。學(xué)生自發(fā)地開展演講、辯論活動(dòng)平均量達(dá)200多次，周邊環(huán)境、家庭、社區(qū)調(diào)查等活動(dòng)平均量達(dá)10多次。三、組織學(xué)生參加上級(jí)教育行政部門舉辦各種作文競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)生參加初中素質(zhì)作文競(jìng)賽獲獎(jiǎng)登記表競(jìng)賽時(shí)間學(xué)生姓名活動(dòng)名稱主辦單位獲獎(jiǎng)等次輔導(dǎo)教師

5、2009年簡(jiǎn)倩倩作文競(jìng)賽市教育局壹等獎(jiǎng)李 茂2009年簡(jiǎn)小飛作文競(jìng)賽縣教育局壹等獎(jiǎng)李 茂2009年田純蜜作文競(jìng)賽市教育局貳等獎(jiǎng)李 茂2009年楊 亞作文競(jìng)賽市教育局壹等獎(jiǎng)郭 剛2009年王雯潁作文競(jìng)賽市教育局貳等獎(jiǎng)郭 剛2010年袁 歡作文競(jìng)賽市教育局叁等獎(jiǎng)郭 剛2009年周 露作文競(jìng)賽縣教育局貳等獎(jiǎng)郭 剛2009年李前旭作文競(jìng)賽縣教育局叁等獎(jiǎng)郭 剛2010年簡(jiǎn)倩倩作文競(jìng)賽市教育局貳等獎(jiǎng)李 茂2010年田純蜜作文競(jìng)賽市教育局壹等獎(jiǎng)李 茂2010年簡(jiǎn)小飛作文競(jìng)賽市教育局壹等獎(jiǎng)李 茂2010年廖慧婷作文競(jìng)賽市教育局叁等獎(jiǎng)郭 剛2010年田余艷作文競(jìng)賽市教育局貳等獎(jiǎng)李 茂2010年呂伶鳳作文競(jìng)賽市教

6、育局叁等獎(jiǎng)李 茂2010年鄧小琴作文競(jìng)賽市教育局叁等獎(jiǎng)郭 剛2010年呂清清作文競(jìng)賽縣教育局壹等獎(jiǎng)郭 剛2010年馬蘭蘭作文競(jìng)賽縣教育局壹等獎(jiǎng)李 茂2010年吳 春作文競(jìng)賽縣教育局貳等獎(jiǎng)李 茂2011年鄧晶晶作文競(jìng)賽縣教育局壹等獎(jiǎng)郭 剛2011年楊 東作文競(jìng)賽縣教育局貳等獎(jiǎng)郭 剛2011年申桂欣作文競(jìng)賽縣教育局叁等獎(jiǎng)郭 剛2011年李 童作文競(jìng)賽縣教育局叁等獎(jiǎng)郭 剛2011年李婷婷作文競(jìng)賽縣教育局壹等獎(jiǎng)李 茂四、出版校刊滄浪河博學(xué)，刊載學(xué)生的優(yōu)秀作文。我校為省級(jí)校園文化先進(jìn)學(xué)校，省級(jí)綠色示范學(xué)校。語文教研組為了加強(qiáng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的寫作水平，出版了?？瘻胬撕硬W(xué)，刊

7、載教師和學(xué)生的優(yōu)秀作文。五、圍繞目標(biāo)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，按時(shí)而保質(zhì)地完成教學(xué)任務(wù)，搞好課堂訓(xùn)練記錄和課后訓(xùn)練的檢查登記。六、辦好“手抄報(bào)”、自編作文集、辦班刊和校園黑板報(bào)，開展書法競(jìng)賽和作文競(jìng)賽活動(dòng)等。子課題研究校內(nèi)相關(guān)活動(dòng)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況表活動(dòng)時(shí)間學(xué)生姓名活動(dòng)內(nèi)容獲獎(jiǎng)等次2009.4陳紅靈“詩意校園暨謙政文化”詩歌朗誦暨創(chuàng)作賽（新詩）一等獎(jiǎng)2009.4郭虹“詩意校園暨謙政文化”詩歌朗誦暨創(chuàng)作賽（新詩）二等獎(jiǎng)2009.4劉芳“詩意校園暨謙政文化”詩歌朗誦暨創(chuàng)作賽（舊體）一等獎(jiǎng)2009.4汪永學(xué)“詩意校園暨謙政文化”詩歌朗誦暨創(chuàng)作賽（舊體）二等獎(jiǎng)2009.4陳菊“詩意校園暨謙政文化”詩歌朗誦暨創(chuàng)作賽（朗誦

8、）一等獎(jiǎng)2010、03廖慧婷中華詩詞朗誦賽一等獎(jiǎng)2010、03龐杰中華詩詞朗誦賽二等獎(jiǎng)2010、03劉濤中華詩詞朗誦賽二等獎(jiǎng)2010、03吳燕中華詩詞朗誦賽三等獎(jiǎng)2010、05王俊“愛我祖國有我家鄉(xiāng)”作文競(jìng)賽初一年級(jí)組一等獎(jiǎng)2010、05李達(dá)“愛我祖國有我家鄉(xiāng)”作文競(jìng)賽初二年級(jí)組一等獎(jiǎng)2010、05陳諫婕“愛我祖國有我家鄉(xiāng)”作文競(jìng)賽初三年級(jí)組一等獎(jiǎng)2010、10王強(qiáng)“森林”杯書法大賽(硬筆)一等獎(jiǎng)2010、10伍燕“森林”杯書法大賽(硬筆)一等獎(jiǎng)2010、10周飛“森林”杯書法大賽(粉筆)一等獎(jiǎng)2010、10馮松“森林”杯書法大賽(粉筆)一等獎(jiǎng)2010、10陸燕“森林”杯書法大賽(軟筆)一等獎(jiǎng)

9、2010、10涂榜元“森林”杯書法大賽(軟筆)一等獎(jiǎng)2010、12簡(jiǎn)小飛“珍愛生命遠(yuǎn)離毒品潔我校園”主題演講賽一等獎(jiǎng)2010、12田純蜜“珍愛生命遠(yuǎn)離毒品潔我校園”主題演講賽二等獎(jiǎng)2010、12楊 亞“珍愛生命遠(yuǎn)離毒品潔我校園”主題演講賽三等獎(jiǎng)2011、04馬蘭蘭感恩”主題教育作文競(jìng)賽初三年級(jí)組一等獎(jiǎng)2011、04鄧小琴感恩”主題教育作文競(jìng)賽初三年級(jí)組二等獎(jiǎng)2011、04呂清清感恩”主題教育作文競(jìng)賽初三年級(jí)組三等獎(jiǎng)七、搞好經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，完善訓(xùn)練內(nèi)容。2010年務(wù)川縣初中素質(zhì)作文經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)在我校成功召開。近三年我校語文組先后到重慶市武隆縣武隆實(shí)驗(yàn)中學(xué)，鳳岡縣鳳凰中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，與毗鄰的分水中學(xué)、石朝中學(xué)、務(wù)川城關(guān)中學(xué)，務(wù)川民族中學(xué)等兄弟學(xué)校搞校際交流?；ハ嗳￠L(zhǎng)補(bǔ)短，是我們對(duì)該課題的研究得以進(jìn)一步完善