讀后感作文評(píng)語(yǔ)大全讀后感作文評(píng)語(yǔ)精選

1、讀后感作文評(píng)語(yǔ)大全 讀后感作文評(píng)語(yǔ)精選【- 教師節(jié)祝福語(yǔ)】是我們學(xué)生讀一本書籍后的一種感受感想，我們教師需要對(duì)我 們學(xué)生的進(jìn)行評(píng)價(jià)，下面是收集的讀后感作文評(píng)語(yǔ)，歡迎閱讀參考！1. 本文的作者很會(huì) “想”。先簡(jiǎn)介讀到的那篇文章的故事大概， 抓住故事的宗旨恒心的重要， 聯(lián)系自己自己的生活學(xué)習(xí)實(shí)際， 進(jìn) 一步闡述了“人生就好比是一架梯子，只有持之以恒，堅(jiān)持不懈，才 能到達(dá)盡頭，才能成功”的道理。體會(huì)深刻，不失為一篇較好的讀后 感。2. 從你的這篇作文中可以看出你已經(jīng)把草房子這本書中的 故事都牢牢地記住并深深地體會(huì)了， 寫作手法十分細(xì)膩。 你把桑桑那 種勇敢頑強(qiáng)的精神完全凸顯出來(lái)了， 而且還與自己做了

2、對(duì)比， 使我看 了一目了然。3. 你在作文中多次使用排比，使語(yǔ)氣增強(qiáng)，感情加深。你把自 己的事例與桑桑進(jìn)行對(duì)比， 突出了了桑桑的勇敢。 同時(shí)恰當(dāng)?shù)匾昧?名人名言和歌詞，使作文更加生動(dòng)。段與段之間的過渡也很自然。4. 細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了 一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了 21 世紀(jì)的巴金 !5. 你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的 孩子，是個(gè)懂事的孩子，因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我 為有你這樣的學(xué)生而高興， 只要把握住今天， 你的未來(lái)一定會(huì)是美好 而幸福的。6. 最讓我喜歡的是你在寫自己的事例時(shí)把大姑的紅眼睛比作紅 精靈

3、，把目光比作釋放出來(lái)的紅外線， 把自己的紅眼睛比作小兔子的 眼睛，十分生動(dòng)。你還運(yùn)用剛剛學(xué)過的借代手法，用“白大褂”來(lái)稱 呼醫(yī)生，很有趣。7. 這篇作文主要從杜小康的角度來(lái)進(jìn)行寫作，運(yùn)用了許多修辭 手法，比如借代、比喻、排比，還引用了名言。不過我覺得寫事例時(shí) 應(yīng)該寫你與紅眼病頑強(qiáng)抗?fàn)幍那榫埃?這樣才能和主題 “它給了我前進(jìn) 的動(dòng)力”更加吻合。8. 這篇作文寫得很好，表達(dá)清楚，語(yǔ)句生動(dòng)，尤其是寫自己的 事例時(shí)十分幽默搞笑，還運(yùn)用了我們剛學(xué)過的 “借代”這個(gè)修辭手法。9. 你是我見到的第一個(gè)說(shuō)自己不上學(xué)會(huì)“哭個(gè)半死”的人，我 為你這種執(zhí)著學(xué)習(xí)的精神所感動(dòng)。 我相信你憑著自己的努力， 學(xué)習(xí)一 定能更

4、加優(yōu)秀！10. 那天當(dāng)吳老師拿著幾本作文本來(lái)到教室里時(shí)， 我知道， 那是 即將要刊登在班級(jí)小報(bào)上的作文。 我心中無(wú)比期待， 果然我的作文被 選中了。在吳老師的指點(diǎn)下，我努力修改著作文，就像孫唯說(shuō)的，有 一股神秘的力量在牽引著我。11. 你是一個(gè)愛讀書的孩子，更可貴的是，你能讀有所思，讀有 所悟。敏銳地抓住文中介紹的萊思實(shí)驗(yàn)失敗的原因： “少擰了二分之 一圈約 0.5 毫米”，并緊緊圍繞這一細(xì)節(jié)， 將其與貝爾進(jìn)行比較，由此生發(fā)自己的感觸：“失之毫厘，差之千里。成功與失敗只差 0.5毫米！”水到渠成，順理成章。是一篇言之有物， 立意深刻的讀后感12. 文中你向我們講述了“黑色風(fēng)暴”的故事，但這不是

5、你的目的。你是借助這樣一個(gè)故事， 引發(fā)一個(gè)話題大家都很關(guān)心的環(huán)境 保護(hù)問題。故事敘述得清楚明白，身邊的事例信手拈來(lái)，最后“但愿黑色的風(fēng)暴，永遠(yuǎn)不會(huì)刮起”，發(fā)自內(nèi)心地呼吁，真實(shí)感人。13. 你的作文用詞恰當(dāng)， 條理清楚，先簡(jiǎn)潔地梳理了書中的內(nèi)容， 再巧妙地通過主人公桑桑來(lái)寫自己的親身經(jīng)歷， 與桑桑進(jìn)行對(duì)比。 可 以說(shuō)，這是一篇十分優(yōu)秀的讀后感。14. 你善于運(yùn)用新穎的詞句來(lái)寫每一篇作文， 已經(jīng)寫出許多精彩 作文的你卻從沒有驕傲過，因?yàn)槟阒馈疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落 后”。你是我學(xué)習(xí)的榜樣！15. 花宇航，你能結(jié)合自己的真實(shí)事例來(lái)反映“給予是快樂的” 這個(gè)主題，從文中可以看出你已經(jīng)深刻地體會(huì)到了

6、快樂的真正含義。 我一定會(huì)向你學(xué)習(xí)！16. 你是一個(gè)愛讀書的孩子， 更難能可貴的是你讀中有思， 結(jié)合 書中所講內(nèi)容， 抓住那三個(gè)乘客議論的細(xì)節(jié)， 詳細(xì)描述了文中那個(gè)男 孩的表現(xiàn)，生發(fā)自己的感想，最后有感而發(fā)， “讓我們從小就樹立一 種堅(jiān)定的愛國(guó)精神吧！”全文敘述流暢，體悟深刻，而又順理成章。 是一篇較好的讀后感。17. 這篇文章充滿了激情， 從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)的喜 愛之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。18. 事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻一脈相承。 最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)的情感，令人感動(dòng)。19. 你這篇作文從一句名言引出自己想表達(dá)的內(nèi)容， 很巧妙。 你 還將書中的內(nèi)

7、容和電影中的場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)比， 看出桑桑與杜小康之間有 著深厚的友誼。 不足的地方是內(nèi)容顯得不夠生動(dòng)， 可以適當(dāng)加入一些 修辭手法。20. 是啊，朋友之間有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些誤會(huì)，只要一句“對(duì)不起”或“沒關(guān)系” ，也許就不會(huì)讓事情變大， 所謂“退一步海闊天空” 嘛！21. 你這篇作文很不錯(cuò)嘛！ 你把電影和書聯(lián)系了起來(lái)， 也寫了自 己的童年往事，但語(yǔ)言有些平淡，心理描寫不足，修改一下，一定會(huì) 更加出色的。22. 你這篇作文確實(shí)讓人感動(dòng)， 我也曾體會(huì)過由于生病呆在家里 的那種孤單， 內(nèi)心充滿著上學(xué)的渴望因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)， 上學(xué)是一種 快樂。23. 文章能過清新有趣的語(yǔ)言，描寫了的事。字里行間，充滿 童年真童趣，

8、歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。24. 你能圍繞著一個(gè)有關(guān)童年的主題來(lái)寫， 看到你和朋友一起開 心地在油菜花地里無(wú)憂無(wú)慮地玩，真令人羨慕！25. 雖然篇幅不長(zhǎng)，但是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，而且能緊緊圍繞主題， 由書中的內(nèi)容引出自己以前和朋友們嬉戲玩耍的情景，寫得不錯(cuò)。26. 韓正，看來(lái)平時(shí)有點(diǎn)小幽默的你，在作文方面也毫不遜色。 你的題目寫得很好， 是的，我們?cè)跄芡涀蠲篮玫耐陼r(shí)光呢？希望 你再接再厲，更上一層樓！27. 你平時(shí)的作文并不算出色， 但這一篇很棒。 你還列舉了自己 讓座的事情，并體會(huì)到了給予的快樂。 謝謝你讓我們明白了這個(gè)道理。28. 你讓座的事跡深深影響了我，你為全班樹立了一個(gè)好榜樣。

9、 “給予是快樂的” 你說(shuō)得真好！ 愿你用你的行動(dòng)去影響身邊的每 一個(gè)人，讓大家都知道給予的快樂。加油！29. 雖然給老人讓座的事例很平常， 但通過你的筆， 這件事就躍 然紙上，生動(dòng)地呈現(xiàn)在我們面前。希望你繼續(xù)努力！30. 好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識(shí)，小子可造其竭力用 功勉成大器。” “前程遠(yuǎn)大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇 佳作問世了 ! 能作此語(yǔ)，莫謂祖國(guó)無(wú)人也。1 、水滸傳讀后感：這是一篇讀后感，作者閱讀水滸傳 后有感而發(fā)。作者介紹了這本書的資料，使讀者對(duì)其有大致的了解。 作者能夠點(diǎn)出水滸傳在中國(guó)文學(xué)史上的地位，感悟深刻。2 、假如給我三天光明讀后感：這篇讀后感寫得十分好，作

10、 者先寫讀完書的總體感受是震撼， 然后引用書中震撼自己的語(yǔ)句， 并 且一邊引一邊議， 在議的過程將海倫凱勒和自己和我們一般人進(jìn)行比 較，揭示出這本書對(duì)我們每個(gè)人的好處，最后提出希望，結(jié)構(gòu)完整， 中心明確，最突出的是文章的語(yǔ)言，給人啟迪，催人警醒。3 、假如給我三天光明讀后感：這篇讀后感先是簡(jiǎn)單介紹了 假如給我三天光明的資料，然后將作者從假如給我三天光明 中獲得的啟迪娓娓述之筆端， 飽含了對(duì)海倫凱勒的堅(jiān)強(qiáng)奮斗樂觀與勇 氣的肯定和敬佩， 也表達(dá)了作者要以微笑應(yīng)對(duì)厄運(yùn)， 以頑強(qiáng)的毅力克 服困難的決心。4 、水滸傳讀后感：這是一篇關(guān)于水滸傳的讀后感，先 為我們簡(jiǎn)述概括了的主要資料， 之后引用書中的例子

11、， 結(jié)合現(xiàn)實(shí)對(duì)忠 義二字進(jìn)行具體的闡述， 最后點(diǎn)題作者從學(xué)到了 “擁有強(qiáng)烈的正義感， 為了正義，為了真理能奮不顧身”的氣魄。5 、陶行知讀后感：這篇讀后感作者聯(lián)系故事，體會(huì)到“沒 有愛，就沒有教育”。文章更高明之處在于作者以自己獨(dú)特的視角， 感悟到更崇高偉大 ?師愛。采用“引議聯(lián)結(jié)”的結(jié)構(gòu)模 式，思路清晰，語(yǔ)言流暢，文采斐然。6 、水滸傳讀后感：這是一篇讀后感，作者閱讀水滸傳 后有感而發(fā)。作者介紹了這本書的資料，使讀者對(duì)其有大致的了解。 作者能夠點(diǎn)出水滸傳在中國(guó)文學(xué)史上的地位，感悟深刻。7 、生命花讀后感：小作者對(duì)于生命花這篇文章的感悟 十分深刻，能夠領(lǐng)悟到文章的真諦，十分好 ! 伊米花的堅(jiān)持

12、不懈是值 得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)的， 文章的結(jié)尾將主題進(jìn)行了升華， 十分認(rèn)同小 作者對(duì)于文章的感悟： 生命的價(jià)值不在于它有多短暫， 是在于經(jīng)過長(zhǎng) 期不懈的積累和堅(jiān)持而獲得燦爛開放 ! 行文流暢，語(yǔ)言很有魅力，堪 稱一篇優(yōu)秀的作文 !8 、小王子 讀后感：這是一篇優(yōu)秀的讀后感， 文章邊敘邊議， 引用名言或故事簡(jiǎn)練而恰當(dāng)，很好地為議論作鋪墊，。四段各段都有一個(gè)故事片段，又有獨(dú)立的觀點(diǎn)。結(jié)構(gòu)上采用總分總的模式。議論深 刻，令人深思。9 、瓦爾登湖讀后感：作者讀過瓦爾登湖后的感受，“一 股清涼的湖水已然匯入心間，澄澈見底，將心境蕩滌得如一泓秋水， 不染纖塵”， 瓦爾登湖確實(shí)稱得上是一半心靈的教科書。很喜歡 這篇讀后感，評(píng)價(jià)感受和原文有機(jī)結(jié)合， 語(yǔ)言優(yōu)美，像一篇優(yōu)美散文， 太值得了。10 、如花讀后感：這是一篇摘自摘自讀者的文章的讀 后感，先為我們簡(jiǎn)述概括了這篇的主要資料，之后引用材料觀點(diǎn) , 結(jié) 合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行具體的闡述，結(jié)尾點(diǎn)題，作者從中明白了生命如花，堅(jiān)強(qiáng) 而又脆弱的道理，文章寓意深刻，充滿內(nèi)涵，情感真實(shí)自然。11 、明朝那些事兒讀后感：本文將閱讀明朝那些事兒 的資料與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，有自我獨(dú)特的思考，