《直面挫折,珍愛生命》主題班會教案

1、直面挫折，珍愛生命主題班會教案當代的中學生的生活環(huán)境、社會環(huán)境都和以前有很大的不同，各方面條件的優(yōu)越使他們漸漸養(yǎng)成了安逸享樂的習慣，所以獨立解決困難的能力，心理承受能力都普遍下降，遇到挫折的時候往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，甚至 “輕生”，缺乏直面挫折的勇氣和方法。針對這一現(xiàn)象，根據(jù)生命教育的指導思想，設計這一主題班會，意在讓每一個同學參與，認識到在成長的道路上，可能是陽光灑滿心田，一路順風，也可能是風雨不期而至，充滿坎坷。我們不抱怨，不氣餒，要堅持不懈，努力進取，讓有限的生命發(fā)揮無限的價值，讓我們活得更加光彩有力。意識到生命的意義并不僅僅是讓生命存在。生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加

2、光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對自己負責任，增強對挫折的勇氣，培養(yǎng)笑對困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。形成良好的學習習慣，積極的處世態(tài)度，不斷充實自己的生命，不斷增加生命的分量。一、詢問父母或親朋，了解他們在你從出生開始的成長過程中都做了什么，有些什么感受。二、調(diào)查自己身邊的不同層次、不同年齡階段、不同職業(yè)的人，了解他們是怎么度過一生或準備怎樣度過一生的。他們認為怎樣的人生才是充實的，才是有意義的？主持人：馮青、王勝、王華參與人：七（2）班全體同學引入（馮青）：我常常想，生命是什么呢？那是一股足以擎天撼地的生命力，是令我的肅然起敬的

3、，有賢者言：日月徑年，世事無常，人生如月，盈弓有間，讓我們共同領略一次人生的旅程吧?。úシ盘┨鼓峥颂柍链?jīng)過，配樂）過程：活動一：散文頌不向困難低頭，勇做生活強者 王勝、王華等活動二：挑選勇士1 、活動規(guī)則：由老師挑選登上 “挑戰(zhàn)者 ”號輪船的水手，同學們只要回答出下面三個問題中的一個，就可以成為光榮的水手：（1）請你講一個自己面對挫折，鼓起勇氣克服困難的事例；（2）講一個偉人克服挫折，取得成就的事例；（3）講一句你最欣賞的名言。2、學生自由發(fā)言，展開活動。老師給發(fā)言的同學戴上水手帽?；顒尤簬熒勑?，解決心理問題。1 、活動方法：請同學們把最近遇到的困難和挫折寫在一張紙上 （不必寫自 己姓名

4、 ），交給老師，由老師和同學們一起共同討論解決。2、四人小組互相討論，尋找解決問題的辦法?；顒铀模航巧硌?。教師出示事先準備好的角色表演情景，請同學們按情景需要認真扮演，并針對情景中的情況進行討論。情景：班里的施羽燁同學在一次車禍中受傷住進了醫(yī)院，同學們知道后，大家湊錢買了禮物去醫(yī)院看她，鼓勵她重新站起來，病好后，老師和同學們幫她補課，讓她把學習趕上來。組織討論（王勝）：當別人遇到挫折或不幸時，你該怎么辦?（同舟共濟攜手共進）活動五：保爾這樣告訴我們鋼鐵是怎樣煉成的節(jié)選（王華）老師總結：關愛生命，珍愛生命，這是一個永遠也講不完的話題。珍愛生命就是要有堅定的信念，就是要勇于奉獻，就是要相信科學，

5、珍惜時間，生命沒有貴賤，只有長短。珍愛生命，不等于茍且偷生，當人民需要我們的時候，即使是獻出生命也再所不惜。親愛的的同學們，你們升入初中還不到一年，僅僅 100 余天就來思考一個嚴峻的問題，呼喚生命，感受人生，實在是了不起，你們已經(jīng)邁出了人生的第一步。聽了同學們帶著童音的話語，應和著張哲同學帶著顫音的旋律，久久不回蕩在耳邊。我們沒有驚天動地和轟轟烈烈的壯舉，有的只是平靜的渡過這平凡的每一天。生命在于奮斗，人生在于積累，不要祈求太多，只要一點點就足夠了。每天一點點，幾年下來，就會積累很多很多。一生只有一個今天，今天就是你的節(jié)日。你的生命才剛剛開始，讓我們從今天開始更加珍愛生命吧！教育反思：這節(jié)班

6、會主要是通過學生的互動活動來交流、體會、反思什么才是遇到挫折的正確態(tài)度，并學會正確的看待生命的意義。設計中采用具有第五中學教育特色的 “心理疏導 ”來貫穿整個互動活動，并利用多媒體從多方面烘托氣氛。我們強調(diào)學生的切身體會，主動參與，互相幫助，與教師的正確指導相結合，讓學生真切體會這如花兒般燦爛的生命。附：不向困難低頭，勇做生活強者 在 “珍愛生命 ”主題班會上的講話人的一生，不可能一帆風順，難免會遇到一些困難和挫折。我們該如何面對這些困難和挫折呢？是一往無前，迎難而進；還是悲觀失望，知難而退呢？我想，有很多人會拍著自己的胸脯說： “我屬于前者。 ”沒有誰愿意承認自己是一個經(jīng)受不住任何挫折的人。

7、但是到了關鍵時刻，就有人不由自主地臨陣退縮了，當初的豪言壯語也早已拋到了九霄云外。確實，細細審視我們的生活，你就會發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有些人太經(jīng)不起挫折了，動不動就有了輕生的念頭：高考落榜-自殺；公司倒閉-自殺；股市大跌-自殺；更有甚者，連心愛的長發(fā)被剪落在地也會把自己的生命畫上句號這樣的死 ,不是輕于鴻毛了嗎?高考落榜,明年還有機會 ;公司倒閉,那就另謀生路;負債累累的人也可以東山再起；剪了頭發(fā)的，它還會長出來，難道生命就值幾縷青絲？有這么一位高考落榜的女生，本想輕生，出于偶然，看見了報紙上一名女孩勇敢地同病魔抗爭的報道，受了感化，便打消了輕生的念頭。她后來回憶說： “是這個了不起的女孩挽救了我

8、。 ”這個 “了不起的女孩”是誰呢？她就是李歡。這個身患絕癥卻品學兼優(yōu)的西安女孩，使我們每一顆心都為之感動，為之震撼。李歡五歲那年得了一種可怕的絕癥-假性肥大型進行肌營養(yǎng)不良?；忌线@種病就近乎被判了 “死刑” 。最多活到十三四歲，患者將隨著肌肉功能的喪失而死亡。面對這一切，幼小的李歡并沒有絕望，她依然保持那份樂觀，堅強地與病魔作斗爭。肆虐的病魔摧殘著她那弱小的身軀，卻永遠擊不垮她那堅強的意志。憑著超越常人的勇氣和毅力，李歡終于挺了過來，創(chuàng)造了生命的奇跡。 “平凡的人聽從命運，只有強者才是自己的主宰” ，李歡就是生活中的強者。她感悟了生命的不易和美麗，改寫了自己的命運，是生的信念一直支持著她，使

9、她不向病魔低頭，沒有在逆境中倒下。同學們，看到這些，你會想些什么？難道我們就不應該向李歡學點什么嗎？我們這一代人，生活在新中國，成長在新世紀，是被父母捧在心窩里長大的。就如那溫室里精心培育的花朵，不曾經(jīng)歷風吹雨打，遇到一點點小小的挫折就很容易灰心喪氣、沮喪頹廢，從而導致了學業(yè)上的落后，生活中的失意。難道不是嗎？有的同學在學習過程中，一碰到 “攔路虎 ” ，不是繞道而行，就是抄襲他人；也有同學因為考試的失利而終日郁郁寡歡，卻不去努力尋找原因、及時補救；還有的同學違紀后，對老師的批評教導不理解，不思進取等，像這樣的事例舉不勝舉。同學們，你們想過沒有，這前進道路中的區(qū)區(qū) “攔路虎 ”、考場失利等，和

10、李歡所面對的病魔相比，那又算得了什么呢？同學們，想想李歡吧，這個從5 歲就和病魔作斗爭的女孩，受了多少常人難以忍受的苦，她做了多少常人難以想象的事，她沒有灰心，沒有失望，沒有動搖。而我們身體健康，條件優(yōu)越，但如果連小小的困難也克服不了，將來我們拿什么建設祖國、回報社會？是逃避？還是退縮？“人的生命，似洪水奔流，不遇著島嶼與暗礁，難以激起美麗的浪花。 ”這是奧斯特洛夫斯基的一句名言。的確，不經(jīng)歷風雨，又怎能見彩虹呢？愿我們從李歡與病魔的堅強抗爭中深刻感悟到：不向困難低頭，勇做生活強者！遠離毒品珍愛生命班會課教案一、教學目標：1 、通過活動和主題班會，使學生了解有關毒品的知識2、通過毒品的圖片，教

11、育中學生遠離毒品的意識。3、從自身做起，從現(xiàn)在做起，防微杜漸，遠離毒品。二、教學手段：借助圖片、多媒體：（大麻）（鴉片）三、教學形式：師生互動，交流教學過程：一、出示題目（珍愛生命遠離毒品）二、認識毒品什么是毒品？中華人民共和國刑法第 357 條規(guī)定：毒品是指鴉片、海洛因甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。從自然屬性講，這類物質在嚴格管理下合理使用，具有臨床治療價值，那就是藥品；從社會屬性講，如果非正常需要而強迫性覓求，是這類物質失去了藥品的本性，這類物質就成了毒品。毒品是我國的習慣性講法，這里指的毒品，不包括砒霜、敵敵畏、氰化物等

12、可直接致人于死亡的劇毒藥品，是特指出于非醫(yī)療目的而反復連續(xù)使用能夠產(chǎn)生依賴性（即成癮性）的藥品。而國際上習慣稱之為麻醉品、精神藥品的濫用。我國政府非常重視禁毒斗爭，提出 “有毒必肅，販毒必懲，吸毒必戒，種毒必究 ”的方針，采取一系列 “禁種、禁制、禁販、禁吸” 四禁并舉的措施，種毒、制毒有罪，販毒、吸毒違法。三、青少年已成為毒品的主要受害者據(jù)國家禁毒委員會統(tǒng)計，目前我國的吸毒者中， 35 歲以下青少年占全部吸毒者的85.1%。青少年吸毒的原因復雜多樣，如不健康心理、好奇、同伴和朋友的勸誘、家庭和社會環(huán)境的影響等。但對毒品無知，是他們誤入毒海的一個最常見的原因。此外，還有醫(yī)源性因素等。（ 1）對

13、毒品無知、好奇有一個初三年級的學生，為考個好高中，每天學習、復習到很晚，感覺很疲勞。這時，有人拿來一點 “白粉 ” ，告訴他： “吸了這個就能精神百倍。 ”孩子信以為真就吸了。結果，沒有幾天便染上了毒癮，不僅學習成績一落千丈，身體也全跨了，最后他沒有走進理想的中學，而是進了戒毒所。一個年僅 14 歲的吸毒者說： “我根本不懂什么是毒品，沒有人告訴我毒品有多可怕，我認為吸毒和吸煙一樣。 ”有一名年輕的醫(yī)生，接觸了很多吸毒者，對他們既憎恨又不解，他認為：凡事都能戒斷，戒不成是因為沒有毅力。他要以身試毒，為他人作出 “榜樣 ” 。沒想到，他吸食毒品后，同樣戒斷不了，成了海洛因的俘虜。最后，他自殺了，

14、留下一句話： “別學我！ ”（ 2）經(jīng)受不住他人、特別是“朋友 ” 的勸誘，青少年易受群體影響，盲目結成 “哥們兒 ”或 “姐們兒 ”關系，相互效仿。吸毒亦是如此，許多吸毒的青少年都說： “我是看見別人吸，自己才吸的。 ”或： “他們吸都沒事，我就嘗一點，以為不會出問題的。 ”（ 3）尋求刺激原重慶市號稱“百萬富姐 ” 的李某，為尋求刺激，追求不良時尚而染上毒癮，吸光了全部家產(chǎn)。昔日重慶市家喻戶曉的 “第一火鍋女” ，如今流浪街頭，一無所有。（ 4）不健康的逆反心理有的孩子對老師、家長的告戒置若罔聞，越說毒品不能沾，他就越要去嘗嘗，最后是自食其果。（5）家庭成員的不良影響父母吸毒的不良環(huán)境使子

15、女吸毒者明顯增加，小小年紀便對生活失去信心甚至走上犯罪道路。（ 6）尋求解脫有些人因承受不住環(huán)境的壓力，便想用毒品來麻醉自己，結果落進萬丈深淵不能自拔。四、社區(qū)不良環(huán)境是誘惑青少年吸毒的溫床按照社會學的劃分，中學生一般生活在這樣三種環(huán)境中：家庭環(huán)境，學校環(huán)境，社區(qū)環(huán)境。因此，社區(qū)也被稱之為 “第三環(huán)境 ” 。有一個年輕人吸毒成癮，很快就家徒四壁了，為了能繼續(xù)吸毒，他先把海洛因白送給鄰居四個12 歲左右的孩子品嘗。四個孩子上癮后，每次不得不從他那里高價買毒品，而那個年輕人用這種卑鄙的手段滿足了自己的毒癮。在一個社區(qū)中，只要發(fā)現(xiàn)有一個吸毒者，追下去，往往就能發(fā)現(xiàn)若干個吸毒者。許多人難以理解為什么吸

16、毒者比較集中，其實，這很簡單。吸毒者都知道，吸毒是違法的，而販毒是犯罪。吸毒的人，一般經(jīng)濟上是不堪重負的，他上了癮，要吸下去，就要發(fā)展新的吸毒者，把毒品以高價賣給其他人。如此滾雪球一樣，吸毒者的隊伍就越來越龐大。但他知道 “吸毒違法，販毒犯罪” ，所以他發(fā)展新的吸毒者首先要在同一個社區(qū)內(nèi)的朋友圈里尋找，這就是 “直銷 ” 。因此，有吸毒者的社區(qū)往往就是最值得警惕的社區(qū)。在這樣的社區(qū)里生活，更要提高對毒品的自我抵制能力，稍一不慎，就會被 “以販養(yǎng)吸” 的吸毒者拉下水，陷入不能自拔的困境。在這樣的社區(qū)內(nèi)生活，只有一種方法是可取的：遠離 “毒朋友” ，一旦發(fā)現(xiàn)了吸毒者，就告發(fā)他。這不僅僅是為了保護你

17、自己，也是為了保護你的家人和朋友。有這樣的家長，他明明知道自己居住的樓群中有幾個吸毒者，卻視而不見。他說： “我開始以為這不關我的事，我管它干嘛！ ”但過了一段時間，他痛苦地發(fā)現(xiàn)，自己的上中學的兒子已成了毒品的俘虜。云南南部的一個村寨，幾乎全村人都吸毒，而且，有20%的人已經(jīng)進入“注射階段” ，其他人都是海洛因和鴉片混合成癮者。他們個個身體消瘦，精神萎靡，再也拿不起鐮刀、扛不起鋤頭，全村土地荒蕪，死氣沉沉。城門失火，殃及池魚。但如果我們都把禁毒工作當作自己的事情，一旦發(fā)現(xiàn)毒品之火，哪怕是一個苗頭，就緊緊配合政府有關部門，盡自己的力量去撲滅它，這就會造福于你的家人，也造福我們的國家。五、預防 社

18、會共同的行動據(jù)有關專家介紹，禁毒的最好方法就是不吸毒，要做到這一點，首要的任務就是如何使青少年能夠主動地拒絕毒品。目前，一個共識已在社會各界達成：教育 加強禁毒教育，做好超前預防工作，才是根本途徑和出路。專家指出，青少年禁毒應該是一個社會綜合治理的問題，各級黨委、政府以及全社會都應關心和支持青少年禁毒。國家禁毒委員會主任、公安部部長賈春旺在去年的中國禁毒報告中說，各級禁毒部門重點開展了對青少年尤其是在校學生的毒品預防教育，全社會禁絕毒品的氛圍更趨濃厚。從前年開始，國家禁毒委和教育部聯(lián)合開展 “禁毒知識一堂課”活動，在全國大、中、小學校舉行專門的禁毒教育課，使每一位公民在走向社會前都接受毒品預防教育；同時，國家禁毒委員會辦公室和教育主管部門編印了毒品預防教育讀本及適合學生閱讀的禁毒系列叢書，并將之列為中學生課外