簡(jiǎn)筆與繁筆精選教案分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 一、教學(xué)目的:1.明確文章繁簡(jiǎn)應(yīng)該“各得其宜，各盡其妙”，提倡簡(jiǎn)練為文。2.學(xué)習(xí)本文用辯證的觀點(diǎn)、典型的事例和簡(jiǎn)練生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行論述的方法。二、教學(xué)時(shí)數(shù):課外自讀課文一課時(shí)三、教學(xué)步驟:1.導(dǎo)入:詩(shī)經(jīng)多用一唱三嘆的表達(dá)方式，唐格律詩(shī)則是用簡(jiǎn)的極致。以此導(dǎo)入簡(jiǎn)筆與繁筆。簡(jiǎn)筆與繁筆整理周先慎，本文發(fā)表于1981年12月18日人民日?qǐng)?bào)?！昂?jiǎn)筆”即文章寫得簡(jiǎn)約，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔扼要；“繁筆”即文章寫得詳盡，表達(dá)細(xì)致充分。簡(jiǎn)筆與繁筆是篇一題一議的文藝隨筆。屬于文藝評(píng)論中的一種。文藝隨筆是評(píng)論者對(duì)于文藝作品、文藝現(xiàn)象隨時(shí)抒寫的所見(jiàn)所感。行文活潑輕靈，具有篇幅不大，格

2、局精巧，語(yǔ)言警譬等長(zhǎng)處。2.字詞1:冗rng多余的。沓t多而重復(fù)。賅gi完備，全。汩汩g水流動(dòng)的樣子。悚sng害怕。勰xi協(xié)和，多用于人名。字詞2:繁冗拖沓:繁，復(fù)雜；冗，指多余無(wú)用的；拖沓，形容拖拉，不爽利。言簡(jiǎn)意賅：語(yǔ)言簡(jiǎn)練意義完備。窮形盡相:指描寫刻畫十分細(xì)致生動(dòng)。窮:盡致。細(xì)致入微:精細(xì)周密至于微小處。惜墨如金:原指作畫時(shí)用墨先淡后濃，后指寫字、作文不輕易下筆，力求精練。用墨如潑:寫文章在特定的環(huán)境、條件、氣氛之下，需要用繁筆，詳細(xì)描述。汩汩滔滔:本文形容用的筆墨多，像流水一樣連綿不斷。汩汩，水流的樣子(或聲音)；滔滔，大水漫流，連綿不斷。各得其宜:每一個(gè)人或事物都得到適宜的安頓。各盡

3、其妙:每一個(gè)人或事物都發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。洋洋灑灑:形容寫作或談話豐富明快，連續(xù)不斷。洋洋，盛大，眾多；灑灑，連綿不斷。毛骨悚然：毛發(fā)豎起，脊梁骨發(fā)冷，形容很害怕。風(fēng)行水上：像清風(fēng)拂過(guò)水面，形容行文自然流暢。3.自讀全文并思考：文章的中心論點(diǎn)？整理的主張什么，以及所列舉的事例、引用的話語(yǔ)，分別說(shuō)明整理什么觀點(diǎn)？文中所舉事例和所引話語(yǔ)各占的篇幅及好處？4.自讀提示:文學(xué)繁榮的今天，許多文學(xué)作品只有生活，語(yǔ)言藝術(shù)不高，有些還相當(dāng)粗糙，甚而在創(chuàng)作上有一種求長(zhǎng)的傾向。整理并未簡(jiǎn)單地批評(píng)這種現(xiàn)象，他獨(dú)辟蹊徑，以文章繁簡(jiǎn)的辯證關(guān)系為基點(diǎn)，令人信服地論述了文章繁簡(jiǎn)“不可以文字的多寡論”，而應(yīng)“各得其宜，各盡其妙

4、”，避免了以偏糾偏，以偏概全的弊病，令人耳目一新。5.討論：全文的中心論點(diǎn)？簡(jiǎn)筆與繁筆，各得其宜，各盡其妙，不可單以文字的多寡論，提倡簡(jiǎn)練為文。俗話說(shuō)：“量體裁衣”，“對(duì)癥下藥”，“有話則長(zhǎng)，無(wú)話即短”，文章的繁簡(jiǎn)、撰著的長(zhǎng)短，要根據(jù)思想內(nèi)容、讀者對(duì)象、社會(huì)條件、文體特征等方面的具體需要來(lái)決定，所謂“文無(wú)定法”就包括這方面的意思。但是，提倡簡(jiǎn)練為文，還是正確的，懶婆娘的裹腳布應(yīng)當(dāng)扔到垃圾堆里去，這的確有道理；就是文章里的贅文、累句、浮詞，也應(yīng)當(dāng)看作欺騙農(nóng)人的蕪草，一概除掉。盡量刪去可有可無(wú)的字、句、段，使文章的表達(dá)準(zhǔn)確流暢，而臃腫是令人難以忍受的。整理的主張什么，以及所列舉的事例、引用的話語(yǔ)，

5、分別說(shuō)明整理什么觀點(diǎn)？先看本文結(jié)構(gòu):起點(diǎn)前人看法提倡簡(jiǎn)練，反對(duì)繁冗拖沓補(bǔ)充觀點(diǎn)簡(jiǎn)筆繁筆，各得其宜，各盡其妙事例證明簡(jiǎn)筆“破落”、“日色”、“緊”繁筆“三拳”、“看戲”標(biāo)準(zhǔn)、途徑提煉文字與生活創(chuàng)作問(wèn)題簡(jiǎn)淡、繁冗終點(diǎn)提出主張?zhí)岢?jiǎn)練為文用例：重點(diǎn)以水滸傳等的用簡(jiǎn)與使繁為例，闡明自己的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)和材料水乳交融:水滸傳中以“破落“二字和”緊“一字，便點(diǎn)染景象，寫出“神韻”，緊扣第一段中的“惜墨如金，力求數(shù)字乃至一字傳神”等語(yǔ)。言簡(jiǎn)意賅水滸傳中寫魯智深三拳打死“鎮(zhèn)關(guān)西”，緊扣第一段中的“描摹物態(tài)，求其窮形盡相”等語(yǔ)。社戲中寫“我”早年看戲的，緊扣第一段中的“刻畫心理，能使細(xì)致入微”和“有時(shí)使繁；用崐墨如

6、潑，汩汩滔滔，雖十、百、千字亦在所不惜”。以繁勝簡(jiǎn)引文：先后以劉勰文心雕龍、顧炎武日知錄中有關(guān)語(yǔ)言，強(qiáng)化自己的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)從前賢語(yǔ)中提出。“句有可削，足見(jiàn)其疏；字不得減，乃知其密?！薄拔恼仑M有繁簡(jiǎn)耶？昔人之論，謂如風(fēng)行水上，自然成文，若不出于自然，而有意于繁簡(jiǎn)，則失之矣?！碧釤捨淖?、生活文中所舉事例和所引話語(yǔ)各占的篇幅及好處？用例準(zhǔn)確精當(dāng)，篇幅要長(zhǎng)一些。整理沒(méi)有大段抄錄例子的原文，只是摘用了最能說(shuō)明問(wèn)題的那么幾句，且邊談邊議，三言兩語(yǔ)就點(diǎn)明了例子與所說(shuō)道理之間的關(guān)系。引前人之論，提出提煉文字與生活的觀點(diǎn)。在上文擺出諸例的基礎(chǔ)上，其繁簡(jiǎn)之論已水到渠成，故用語(yǔ)極簡(jiǎn)，無(wú)需贅言。用例稍繁，引言極簡(jiǎn)。例為主，言為輔；例擺事實(shí)，言作定論；例為基礎(chǔ)為鋪墊，言為概要為收結(jié)。本文還運(yùn)用辯證觀點(diǎn)分析說(shuō)理:分析簡(jiǎn)的兩種情況:“言簡(jiǎn)意賅”和“言簡(jiǎn)意少”，指出前好后不好。分析繁的兩種情況:“繁冗拖沓為作文病忌”和“非