2020年《這就是我》作文教學(xué)教案設(shè)計(jì)

1、這就是我作文教學(xué)教案設(shè)計(jì)第一單元這就是我 【目的】 1 、正確認(rèn)識自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹立信心。 2 、反思自己成長過程，發(fā)現(xiàn)、體悟生命的價(jià)值，珍重生命。 3 、增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解，融入集體的大家庭。 【訓(xùn)練要求】 1 、 集中、 明了、 簡潔地表現(xiàn)出自己的個(gè)性，力求寫出一點(diǎn)新意。 2 、選擇合適的角度來表現(xiàn)自己，或突出個(gè)人某一方面特點(diǎn)，或多角度介紹自己。 3 、文體不限，以記敘為主，輔以抒情和議論等多種表達(dá)方式。 4 、 用真實(shí)的生活經(jīng)歷和和獨(dú)到的思想認(rèn)識表現(xiàn)自我。 【指導(dǎo)過程】 一、【思路提示】 文題 1： 這就是我提示一： 這是一篇自我介紹的文章， 以寫人為主。人的個(gè)性千差萬別，如

2、何向別人展示自己、介紹自己，就必須抓住自己性格中的主要特點(diǎn)，通過幾件具體的、典型的事例，突出自己某一或某幾方面的性格特點(diǎn)，力求寫出個(gè)立體的、充滿個(gè)性化的自我。寫作重點(diǎn)應(yīng)放在不同階段自己的生活經(jīng)歷和所取得的成就上， 寫出自我的風(fēng)采，但不可面面俱到。 可以寫我的長相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我可以寫我的性格和特點(diǎn)：淘氣的我，嬌氣的我，嘴饞的我，熱情的我，倔強(qiáng)的我，憨厚的我，實(shí)在的我，驕傲的我，愛哭的我，愛笑的我，愛出洋相的我，愛睡懶覺的我，馬大哈的我，好動的我可以寫我的內(nèi)心：我的夢想，我的渴望，我的追求，我的喜悅，我的煩惱，我的悔恨，我的眼淚，我的委屈，我的哭訴，我的自責(zé)可以寫我的愛

3、好：愛讀書的我，愛畫畫的我， 愛聽音樂的我，愛唱歌的我，愛踢足球的我，愛作文的我，愛寫詩的 我，愛種花的我可以寫我的故事：我惹了禍，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒險(xiǎn)經(jīng)歷等等。 可以從自己的生活中直接取材，從日常生活入手，如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他場合， 要選取那些最能展現(xiàn)你性格特征的典型事例， 反映你的性格特征。要仔細(xì)地審視我，無情地剖析我，逼真地描寫我，客觀地評價(jià)我。 提示二：寫作方式應(yīng)是多種多樣的，可以以時(shí)間為序組織材料，突出自己的成長歷程；可以采用片斷組合的方式，截取不同年齡段的典型事件，凸現(xiàn)自己在思想、知識、認(rèn)識等各方面的進(jìn)步； 還可以采用反向構(gòu)思的方式，

4、 寫自己是一個(gè)矛盾的集合體， 如“我不是我”，這樣不僅構(gòu)思新穎，也有創(chuàng)新的意識。 二、【交流討論】 1 、想一想，我有哪些性格特征？ 2 、小組交流各人的性格特征，還可以互相補(bǔ)充、完善。 3 、代表發(fā)言，我的性格特征，老師必要指點(diǎn)， 為寫作做準(zhǔn)備。 三、 【范文引路】 在介紹范文時(shí)，并請同學(xué)們討論、介紹范文的結(jié)構(gòu)安排，寫作順序，你可以學(xué)習(xí)、模仿的地方。 力爭讓范文起到引路作用。 【例文 1】 典型式范文我就是我 田夢青 我， 一個(gè)普通的女孩兒， 扎著獨(dú)小辮， “四只眼”（ 戴眼鏡） 。我認(rèn)為個(gè)人的外表要整潔，而不是艷麗，更重要的是有一顆美麗的心靈。所以我不要別人夸我漂亮，而是希望別人說純潔、大

5、方。 （開頭，介紹自己，總寫。）我，一個(gè)充滿幻想的女孩。我愛去鄉(xiāng)村，躺在長滿綠草的土坡上，十分愜意。我任小草輕輕刺著我臉，癢癢的；我任芳香的泥土悄悄沾在衣服的一角，軟軟的。我聆聽著草叢中的聲音：“沙沙沙”是風(fēng)兒在用小草吹口哨，“唧唧唧”是一只小蟲在用小草彈琴。 我幻想： 這里曾有一位小女孩種下她最喜 愛的花兒； 這里曾有一只小狗四處嗅著主人丟失的鑰匙； 這里曾有過一家人在這野炊， 歡笑灑滿草地； 這里曾有一只青蟲圓了它的蝴蝶夢；這里曾有一群兒童春游；這里曾有一位畫家用畫筆描繪下田園風(fēng)光我還幻想，一些小生靈，也曾在這編織過它們的故事我幻想我自己，插上翅膀，去與鳥兒比飛，去摘天上那閃閃的星星，去乘

6、那彎彎的月亮船。 我，一個(gè)愛繪畫的女孩。我愿時(shí)時(shí)刻刻背著畫夾，帶著畫筆。田園里，沉甸甸的麥穗，白里透紅的水果，綠油油的小草，五彩繽紛的野花兒；蔚藍(lán)的天空下，白云朵朵，鳥兒飛翔；黃昏時(shí)， 火燒云的絢麗景象； 黃果樹瀑布的氣勢非凡， 長城的古老壯觀，九寨溝的神秘迷人，長江的波濤洶涌，西湖的濃妝淡抹，桂林山水的清奇俊秀，青藏高原的廣闊無垠，莫高窟壁畫的天工巧奪我要把祖國的山山水水都畫下來，讓外國朋友欣賞，這就是中國！ 我，一個(gè)充滿好奇心的女孩。 對萬物充滿好奇， 草叢中開了一朵純白的小花，我驚嘆；布滿云朵的天空透過一縷陽光，我快樂；鳥兒唱了一曲動聽的歌兒，我羨慕。我常常為看一部感人的電影，而淚流不止

7、；常常為一首優(yōu)美的詩，而贊嘆不已（分寫，從三個(gè)方面介紹自己的性格特點(diǎn)。） 這就是我，一個(gè)充滿個(gè)性，愛幻想，愛繪畫，愛大自然的女孩兒。 我不愿改變自己， 我喜歡屬于我自己的天空。 我，依然是我。 （總結(jié)全文，照應(yīng)開頭。） 【簡評】 本文有以下特點(diǎn)： 1 、語言親切自然，優(yōu)美生動，講究整齊的和諧美，對稱美。如： “我任小草輕輕刺著我臉，癢癢的；我任芳香的泥土悄悄沾在衣服的一角，軟軟的。我聆聽著草叢中的聲音： “沙沙沙”是風(fēng)兒在用小草吹口哨， “唧唧唧”是一只小蟲在用小草彈琴?！边@樣的語言為我們營造了一個(gè)優(yōu)美、優(yōu)雅的意境，感受到了少年作者的美麗、純潔的心靈。 2 、結(jié)構(gòu)精巧嚴(yán)謹(jǐn)，和諧統(tǒng)一。文章采用“

8、總分總”的結(jié)構(gòu)方式，主體部分運(yùn)用片斷組合的并列方式，每段的第一句成為中心句，構(gòu)成排比段，具有整齊的和諧美。 【例文2】升華式范文這就是我俞文婷 在滄海中， 我是一粒沙。 我，隱藏在茫茫人海中。我既沒有柔美的身段，也沒有亮麗的雙眸，但我有進(jìn)取的心， 有似水的夢懷， 有崇高的理想， 我堅(jiān)信腹有詩書氣自華。（總寫，概括自己的精神面貌） 我，不愿隨波逐流。在未選擇的路中弗羅斯特曾寫過： “黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足。 而我選擇了人跡更少的一條， 從此決定了我一生的道路。只融于大眾的我便成為了實(shí)實(shí)在在的平凡人。 我不愿去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時(shí)，也否

9、定了自己。 我，幽默寬容。我向來不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認(rèn)為他人的笑才是天下最美的風(fēng)景。 所以每天， 我都會變成一顆開心果，盡可能地給他們帶去歡樂。 “比大地寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈。”寬容使狹隘的胸懷容納百川，所以對待別人的過失，我都付笑談中。 我，要做自己。齊白石老先生曾說過：“學(xué)我者生，似我者死?！弊卟怀銮叭说目蚣?，自然也就不會有自己的天地。當(dāng)流行泡沫小說時(shí)，我感覺那時(shí)在浪費(fèi)時(shí)間，當(dāng)流行網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)， 我感覺那是在虛度青春。 要做自己， 看清真實(shí)的我，拿出十二分的信心，告訴自己：“我就是我，憑什么跟他一樣？！”拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追

10、求自己的個(gè)性，做我自己， 最好！ 我， 積極進(jìn)取。 小小的我是一粒沙， 但不甘于落后，一生庸碌無為。我愿做生命的酋長，做一粒不朽的珍珠淚。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我渴望朝向藝術(shù)之塔，文化之巔，事業(yè)之廈，慶功之緣，不負(fù)這繁花似錦的時(shí)代，留一行扎實(shí)穩(wěn)健的足跡，把美和愛灑向人間（分寫，從四個(gè)方面介紹自己的性格特點(diǎn)）這就是我，風(fēng)華正茂的我，意氣風(fēng)發(fā)的我。 這就是我，幽默寬容的我， 不甘落后的我。 我就是我 - 天下無雙！ （總結(jié)） 【簡評】 文章具有三美： 1 、醒豁雋永的詩意美：本文在字里行間中處處散發(fā)著濃厚的書卷氣息和文化氣息， 巧妙的引用弗羅斯特、 雨果、齊白石、屈原等名人和言論，并與自

11、己的思想感受相結(jié)合，使文章注入豐富厚重的文化底蘊(yùn)。 2 、慧眼獨(dú)具的理性美：作者能客觀的認(rèn)識自我，正確的剖析自己，處處充滿理性。在內(nèi)容上，寫“我”獨(dú)特個(gè)性的時(shí)候， 既突出了自己的平凡一粒沙， 又給人們呈現(xiàn)出品性中的閃光點(diǎn)，“腹有詩書氣自華”、“不愿隨波逐流”、“幽默寬容”等個(gè)性的東西，一個(gè)才華橫溢又積極進(jìn)取的女孩子躍然紙上。3、整齊化一的和諧美：寫法上，整體采用總分總的結(jié)構(gòu)方式，使文章嚴(yán)謹(jǐn)； 主體部分采用片斷組合的方式，片斷之間是橫向展開的， 采用段首表明段旨方式突出各個(gè)分段的內(nèi)容， 同時(shí)每段段首的第一句又構(gòu)成了排比， 使文章具有和諧的美感。 這些優(yōu)點(diǎn)都是值得借鑒的。 【例文3 】變化式范文這

12、就是我賈文睿 你也許很了解你的父母、朋友、同學(xué)你也許能夠洞察周圍的一切，但最令 你琢磨不透的，很可能就是你自己。而我， _ 一個(gè)人。 （開頭，對比提出觀點(diǎn)， 制造懸念氣氛。 ） 五歲 ?天真爛漫 “你慢點(diǎn)兒，別跑那么快，小心摔著！”媽媽在后面一邊追我，一邊叮囑。可我才不管那么多，張開雙臂，揮舞著小手，不停地奔跑，還叫著：“下雪了！媽，是雪哎！”接著便是一陣哈哈大笑，那一刻我仿佛像雪精靈一樣在天空中飛舞。 忽然吧唧一聲我摔倒在地， 和大地來了個(gè)親密接觸， 媽媽馬上跑過來看我受沒受傷。 我從雪堆里拔出小腦袋， 晃了晃，吧唧吧唧嘴， 然后說： “媽， 原來雪是涼的， 我還以為它是甜的呢！ ”媽媽看著我哭笑不得，我再次奔跑起來，轉(zhuǎn)著圈兒和雪擁抱，雪地上留下我一串串快樂的腳印五歲的我， 天真爛漫。 十歲？膽怯？勇氣？ “媽，我不想?yún)⒓?，我害怕?”我怯生生地企求。 “不行！連這點(diǎn)兒勇氣都沒有，以后怎么做大事！不就是個(gè)電子琴比賽嗎！”我慘遭回絕?！翱墒菑楀e怎么辦？很丟臉的！”“那你就不要彈錯！已經(jīng)快輪到你了，還這么多話，大膽去試，媽媽相信你能行