中班數(shù)字1到10連線教案

1、中班數(shù)字1到10連線教案【篇一：幼兒園教案-中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)_0】 幼兒園教案中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：學(xué)習(xí)的序數(shù) 序數(shù)歲 目標(biāo)：學(xué)習(xí)的序數(shù)，會(huì)從不同方向區(qū)分?jǐn)?shù)序 過(guò)程：一小朋友排隊(duì)：幼兒分組排隊(duì)，看一看誰(shuí)排在第幾位，從左面數(shù)第幾位是誰(shuí)， 從右面數(shù)第幾位是誰(shuí)？ 二小動(dòng)物找家 擺假設(shè)干個(gè)弓形門(mén)當(dāng)作動(dòng)物的家，每個(gè)家門(mén)口掛一種動(dòng)物頭飾，幼兒分別戴這幾種頭飾 看一看第幾號(hào)房子是誰(shuí)的家？ 小動(dòng)物聽(tīng)音樂(lè)模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作，音樂(lè)停，迅速跑回自己家，問(wèn)： 你住在第幾號(hào)房子里？ 三找座位 玩火車(chē)：在火車(chē)票上寫(xiě)上數(shù)字，幼兒要根據(jù)數(shù)字上第幾號(hào)車(chē)箱找座位 小劇院：不同顏色的票代表不同的排，不同數(shù)字代表不同的號(hào)，幼

2、兒購(gòu)票入場(chǎng) 坐相應(yīng)的排與號(hào)老師查票，幼兒說(shuō)出自己是幾排幾號(hào) 四住樓房 老師與幼兒每人帶一張照片 畫(huà)一座樓房，共四層，每層十個(gè)窗戶可以開(kāi)關(guān)，將樓房畫(huà)貼在墻上 幼兒自選一個(gè)窗口，將照片插在窗戶里 看一看某某住在第幾層，第幾號(hào) 看一看第幾層，第幾號(hào)住的是誰(shuí)？ 相關(guān)內(nèi)容:幼兒園教案|教育論文|幼兒園管理|幼兒園環(huán)境布置|幼兒園工作計(jì)劃|幼兒園教育 隨筆【篇二：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字110】 中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字110 中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字110 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)觀察、游戲、動(dòng)手操作來(lái)復(fù)習(xí)穩(wěn)固10以?xún)?nèi)的數(shù)字認(rèn)讀。 2、發(fā)展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、教具 教學(xué)課件第一

3、幅圖出現(xiàn)10個(gè)小數(shù)字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出現(xiàn)110 ，每幅畫(huà)出現(xiàn)一個(gè)數(shù)字 110的數(shù)字頭飾。 用廢舊的紙盒做立體的小火車(chē)一列要有10個(gè)車(chē)廂，并且把10個(gè)數(shù)字依次貼在車(chē)廂上10種不同水果的卡片各一張。 2、學(xué)具 幼兒每人一支膠棒，一套10種不同水果的卡片各一套，110數(shù)字卡片各一套 ，一列平面的地小火車(chē)10節(jié)車(chē)廂，在每節(jié)車(chē)廂上刻一條縫，讓幼兒能把水果卡片插進(jìn)去活動(dòng)過(guò)程 一、看電視了 1、教師引起幼兒看電視的興趣 2、教師演示課件第一幅圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是些數(shù)字娃娃，并且說(shuō)出數(shù)字的名字。 3、依次演示課件其他圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖上的數(shù)字，并且說(shuō)出與數(shù)字對(duì)應(yīng)的象形，如：1像鉛筆、2

4、像小鴨。加深幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。 二、數(shù)字娃娃來(lái)和們做游戲了 1、引導(dǎo)幼兒參與和數(shù)字娃娃做游戲。 2、10個(gè)小朋友分別戴上110的數(shù)字頭飾，走進(jìn)活動(dòng)室，分別自介紹自己是數(shù)字娃娃110。 3、全體幼兒認(rèn)讀數(shù)字娃娃頭飾上的數(shù)字。 4、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲。 游戲過(guò)程：教師找一名幼兒找出教師所說(shuō)數(shù)字娃娃的名字，找對(duì)了，數(shù)字娃娃把頭飾送給找對(duì)自己的小朋友，并且說(shuō)：“對(duì)，的名字是x數(shù)字，把頭飾送給你，們是好朋友?！比缓笠黄鸹氐阶簧?。游戲持續(xù)到數(shù)字娃娃全部找到好朋友為止。 三、果園里的水果成熟了，大家快來(lái)運(yùn)水果吧。 師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們帶來(lái)什么運(yùn)水果？火車(chē)對(duì)，是火車(chē)，再看看老師帶來(lái)

5、的火車(chē)廂上有什么？數(shù)字 1、請(qǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)火車(chē)廂上的數(shù)字110。 2、出示水果卡片，請(qǐng)幼兒將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車(chē)廂里，如教師說(shuō)把蘋(píng)果裝入6號(hào)車(chē)廂里，上來(lái)的幼兒便將蘋(píng)果卡片插入6號(hào)車(chē)廂內(nèi)。直道將水果卡片全部放入車(chē)廂。 3、教師說(shuō)出水果名，幼兒答復(fù)在幾號(hào)車(chē)廂內(nèi)。 4、教師說(shuō)出車(chē)廂號(hào)，幼兒說(shuō)出車(chē)廂里裝的是什么水果。反復(fù)練習(xí)，加深幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。 四、小朋友都來(lái)運(yùn)水果了。 1、發(fā)給幼兒學(xué)具，讓幼兒按順序粘貼數(shù)字，靠近火車(chē)頭的第一節(jié)車(chē)廂上貼數(shù)字“1”，最后一節(jié)車(chē)廂上貼數(shù)字“10”，中間依次排開(kāi)。 2、要求幼兒根據(jù)教師的要求將水果卡片插入相應(yīng)的車(chē)廂里。教師作巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)延伸 讓幼兒同伴之間相互

6、玩，一個(gè)幼兒提出口令將什么水果卡片放入幾號(hào)車(chē)廂，另一名幼兒動(dòng)手操作，然后交換角色，游戲反復(fù)進(jìn)行?！酒河變簣@中班上冊(cè)1-10周教案】 第一周下午教案 周一：飛機(jī) 活動(dòng)內(nèi)容：飛機(jī)結(jié)構(gòu)游戲 活動(dòng)目的： 1、了解飛機(jī)的基本形狀特征，豐富幼兒對(duì)飛機(jī)種類(lèi)款式的知識(shí)。 2、能?chē)@主題進(jìn)行拼插，自由選擇游戲材料，并盡可能和同伴分工合作。 3、激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。 4、引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：課前讓幼兒欣賞一些飛機(jī)圖片了解一些有關(guān)飛機(jī)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們觀注飛機(jī)。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：飛機(jī)圖片假設(shè)干；玩具飛機(jī)

7、假設(shè)干；花片積塑材料等 活動(dòng)過(guò)程： 1、引入部分。以謎語(yǔ)引入，引起幼兒興趣。 教師：小朋友們，今天老師要給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，大家想不想猜呀？現(xiàn)在認(rèn)真的聽(tīng)老師念哦。 “大鳥(niǎo)大鳥(niǎo)天上飛，許多人兒裝肚里，長(zhǎng)長(zhǎng)翅膀飛的快，人人平安把家還?！?教師：小朋友們真聰明，謎底就是飛機(jī)，誰(shuí)能舉手告訴老師，飛機(jī)是什么樣子的？它有什么作用？幼兒討論，舉手答復(fù) 教師：老師不是讓你們把自己喜歡的飛機(jī)玩具帶來(lái)嗎？現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來(lái)，然后回到座位上，認(rèn)真的看看飛機(jī)是啥樣子的，等下老師要請(qǐng)小朋友來(lái)告訴老師。 幼兒交流，教師提問(wèn) 教師：老師這里啊還有很多種飛機(jī)的圖片。小朋友來(lái)看一看。 2、講解示范。 教師：今天老師要讓小朋

8、友拼飛機(jī)，哪個(gè)小朋友可以告訴老師飛機(jī)身上有哪些部分？飛機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼 教師：老師這里有分解好的飛機(jī)，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)把他們拼成一架飛機(jī)，其他小朋友要認(rèn)真的看他是怎么拼的。對(duì)不對(duì)？ 然后老師講解一遍 教師：老師為大家準(zhǔn)備了很多種材料，你們想用什么材料來(lái)拼飛機(jī)呢？教師：老師這里有個(gè)拼好的飛機(jī)，小朋友們可以看一看，這是直升飛機(jī)。 3、提出要求 教師：呆會(huì)兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料，拼插飛機(jī)，但現(xiàn)在老師要給小朋友提出幾點(diǎn)要求。 在拼構(gòu)時(shí)，不要爭(zhēng)搶材料，大家要想想怎么安排，學(xué)會(huì)謙讓。 如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。拼出的飛機(jī)要牢固。結(jié)實(shí)。 看誰(shuí)拼的飛機(jī)和

9、別人不同，老師更喜歡。 4、幼兒建構(gòu)教師指導(dǎo) 教師可以對(duì)一些能力差的幼兒進(jìn)行幫助，在旁觀察，需要幫助時(shí)才幫助。重點(diǎn)指導(dǎo)：有些幼兒的飛機(jī)無(wú)法站立，教師引導(dǎo)他們想想應(yīng)該怎樣拼插才能讓飛機(jī)站立不倒。對(duì)一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機(jī)，直升機(jī)等。5、 結(jié)束部分 欣賞幼兒拼插作品 教師：老師想請(qǐng)小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己建構(gòu)的飛機(jī)是什么類(lèi)型的飛機(jī)，是戰(zhàn)斗機(jī)還是客機(jī)還是直升飛機(jī)或者是其他種類(lèi)的飛機(jī)。 老師看小朋友拼的飛機(jī)都很漂亮，向你的好朋友介紹一下你設(shè)計(jì)的是什么飛機(jī)。 周二：螞蟻搬豆 活動(dòng)內(nèi)容：螞蟻搬豆體育游戲 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)互相配合，協(xié)作完成任務(wù)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子 活動(dòng)過(guò)程

10、： 1. 請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻。第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰 2. 請(qǐng)一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。 3. 設(shè)置一定的距離，在終點(diǎn)放置一些物品作“豆子”。請(qǐng)“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再返回，比賽搬豆，看誰(shuí)搬得快。 4. 教師小結(jié)。 周三：遙控機(jī)器人 接反話 活動(dòng)內(nèi)容： 遙控機(jī)器人、 活動(dòng)目標(biāo)： 能聽(tīng)指令向前走、踏步走、倒走、立正、稍息等。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 物質(zhì)準(zhǔn)備：自制的遙控器、方向盤(pán) 活動(dòng)過(guò)程： 1、引題。 玩“看誰(shuí)是個(gè)木頭人”的游戲。 2、介紹游戲規(guī)則。 幼兒商量，確定一個(gè)人當(dāng)遙控師，一人當(dāng)檢驗(yàn)師，其余

11、幼兒當(dāng)機(jī)器人，游戲開(kāi)始，“遙控師”手按遙控器，發(fā)出各種命令，如向前走一步、踏步走、倒走、立正、稍息等?！皺C(jī)器人”則按照“遙控師”的指令一步步行動(dòng)，反應(yīng)越快越好，反應(yīng)太慢或做錯(cuò)動(dòng)作，均視為出故障。“檢驗(yàn)師”檢查，發(fā)現(xiàn)故障馬上喊“?！?，并立即手持方向盤(pán)開(kāi)著“汽車(chē)”上前“維修”拍拍肩、摸摸頭等，然后交換角色，游戲重新開(kāi)始。 3、注意：“檢驗(yàn)師”喊“?！睍r(shí)，所有“機(jī)器人”都不能動(dòng)。 4、游戲開(kāi)始，可以適當(dāng)放松，如：組織幼兒模仿機(jī)器人的各種動(dòng)作。 5、游戲結(jié)束，教師小結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)。 活動(dòng)內(nèi)容：接反話智力游戲 活動(dòng)目標(biāo)： 1、發(fā)展兒童的思維能力，豐富幼兒詞匯。 2、教師可變換上句的句式向幼兒提問(wèn)，以活躍幼兒

12、的思維。 活動(dòng)準(zhǔn)備:表示相反的圖片假設(shè)干 活動(dòng)過(guò)程： 1、教師出示任意一組圖片，如“小豬是胖的，猴子是?” 2、幼兒立即接“猴子是瘦的”。 3、教師再次任意出示一組圖片，向幼兒提問(wèn)，如此反復(fù)游戲。如：冬天天氣冷，夏天天氣熱；頭發(fā)黑，皮膚白；蘋(píng)果大，葡萄小等。 4、幼兒答復(fù)時(shí)要有一定的速度，并按上句的句式來(lái)答復(fù)下句。 5、教師在提問(wèn)時(shí)要盡量選擇幼兒熟悉、特征明顯且容易比較的事物。提問(wèn)時(shí)要由易到難。 周四：誰(shuí)是小熊 活動(dòng)內(nèi)容：誰(shuí)是小熊音樂(lè)游戲搶椅子 活動(dòng)目標(biāo)： 1、根據(jù)歌詞內(nèi)容，邊唱邊表演，并隨著音樂(lè)協(xié)調(diào)地做動(dòng)作、小跑步等動(dòng)作。 2、能隨著音樂(lè)速度與力度的變化，變換動(dòng)作的幅度與姿態(tài)。 3、遵守有些

13、規(guī)則，音樂(lè)停止時(shí)，能迅速地就近找位子坐下。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 玩過(guò)看誰(shuí)反應(yīng)快的游戲。 活動(dòng)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)歌曲家。 用連貫、跳躍的唱法表現(xiàn)歌曲的抒情和歡快。 二、熟悉歌曲誰(shuí)是小熊并邊唱邊表演。 1、教師范唱。 2、說(shuō)出歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。 3、在教師帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)邊唱歌曲邊做動(dòng)作。 三、學(xué)玩游戲。 1、了解游戲情節(jié)。傾聽(tīng)音樂(lè)二。 “小熊在樹(shù)林里，山洞里到處游蕩，它到底在哪兒呀？我們來(lái)找找吧！” 2、學(xué)習(xí)游戲玩法，請(qǐng)部分幼兒圍著椅子邊聽(tīng)音樂(lè)邊順著一個(gè)方向做走步動(dòng)作，音樂(lè)停止時(shí)要立即找座位坐下。 3、組織幼兒掌握游戲結(jié)尾三音樂(lè)停止后，教師立即問(wèn)大家：“小熊是誰(shuí)呀！”幼兒邊唱著答復(fù)邊指向未坐到座位的幼兒。

14、4、變化音樂(lè)第二部分的速度與力度。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)爬山、走崎嶇的道路、鉆樹(shù)林等情節(jié)，表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)變化的感受。 四、完整游戲。 五、游戲結(jié)束，教師小結(jié)。 周五：健康醫(yī)院 活動(dòng)內(nèi)容：健康醫(yī)院角色游戲 活動(dòng)目標(biāo)： 1、小朋友初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作，并認(rèn)識(shí)幾種常用的醫(yī)療器械：聽(tīng)診器、體溫表、輸液器、注射器。 2、教育小朋友要講衛(wèi)生，預(yù)防疾病。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幾種常用的醫(yī)療器械：聽(tīng)診器、體溫表、輸液器、注射器。醫(yī)院標(biāo)志，白大褂?；顒?dòng)過(guò)程： 1、課前談話，引起幼兒對(duì)醫(yī)院的興趣，并提出游戲的要求。 1、人生病了怎么辦？到哪兒去看病治??？ 2誰(shuí)看病？誰(shuí)護(hù)理病人？ 4、認(rèn)識(shí)醫(yī)院標(biāo)志，認(rèn)清大夫聽(tīng)診器、體溫表，并看清使用

15、方法。 2、請(qǐng)35名幼兒游戲，按自己的意愿協(xié)商分配角色醫(yī)生、護(hù)士、病人。 3、醫(yī)生、護(hù)士戴上帽子，等待病人進(jìn)來(lái)，請(qǐng)幾名幼兒去看病，鼓勵(lì)小朋友勇敢地與醫(yī)生密切配合。 4、游戲指導(dǎo)。 教師重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)生按一定的程序給病人看病。 1、先給病人掛號(hào)、排隊(duì)。 2醫(yī)生熱情地詢(xún)問(wèn)病人哪里不舒服。，仔細(xì)地用聽(tīng)診器等為病人診治。 3護(hù)士護(hù)理病人，教育幼兒不把打針看成可怕的事，了解護(hù)士的辛苦。 5、換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行，其他幼兒進(jìn)行觀摩，并輪流進(jìn)醫(yī)院游戲。 6、游戲結(jié)束時(shí)，教師對(duì)服務(wù)好的醫(yī)生、護(hù)士給予表?yè)P(yáng)。 第二周下午教案 周一：小矮人找朋友 活動(dòng)內(nèi)容：小矮人找朋友音樂(lè)游戲 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)撕報(bào)紙、傳球等游戲，

16、感知?dú)g快樂(lè)曲中的延長(zhǎng)音，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的敏感度。 2、感受傾聽(tīng)音樂(lè)、合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒人手一份報(bào)紙、記錄紙、筆。 2、教師操作的大記錄紙。 活動(dòng)過(guò)程： 一、情景導(dǎo)入，初步感知延長(zhǎng)音。 1、 在十個(gè)小矮人音樂(lè)聲中幼兒邊唱歌邊進(jìn)教室。 2、 欣賞小矮人找朋友的樂(lè)曲，初次感受音樂(lè)。 3、 教師帶領(lǐng)幼兒第一次欣賞音樂(lè)。i教師：這首曲子有什么特別之處？小矮人在什么樣的音樂(lè)聲中找好朋友的？ 4、 聽(tīng)音樂(lè)用手指做小矮人在身體上跳舞，延長(zhǎng)音時(shí)找朋友呼喊好朋友。 二、在撕報(bào)紙、傳紙球、做記錄游戲活動(dòng)中感知延長(zhǎng)音的次數(shù)和延長(zhǎng)音不同的時(shí)值。 1、聽(tīng)音樂(lè)玩“撕報(bào)紙”游戲，自主感知延長(zhǎng)音出現(xiàn)的次數(shù)，并在“撕”的過(guò)程中感受延長(zhǎng)音的延續(xù)。教師：發(fā)現(xiàn)小矮人找了幾次朋友？可以用什么方法來(lái)記錄？如果只給你一張舊報(bào)紙，你有什么方法？來(lái)記錄？什么時(shí)候撕報(bào)紙？一起聽(tīng)音樂(lè)試試。 2、聽(tīng)音樂(lè)玩“傳紙球”游戲，合作完成游戲過(guò)程中加深對(duì)延長(zhǎng)音的理解。 教師：要讓紙球有秩序的傳，每位小朋友手中都要有一個(gè)紙球我們?cè)趺醋?？同一個(gè)方向，同一時(shí)間傳老師唱出樂(lè)曲，你們聽(tīng)音樂(lè)在小矮人找到朋友后開(kāi)始傳紙球 3、聽(tīng)音樂(lè)找一找在每次延長(zhǎng)音中小矮人找到了幾個(gè)好朋友并用符號(hào)記錄下來(lái)。 4、再次玩“傳紙球”游戲，聽(tīng)音樂(lè)找到好朋友，結(jié)束活動(dòng)。 三、討論“小矮人開(kāi)火車(chē)”游戲的玩法。 四、教師帶領(lǐng)幼兒第