關(guān)于東莞市2006年中學(xué)生物教師論文

1、關(guān)于東莞市2006年中學(xué)生物教師論文評(píng) 選 結(jié) 果 的 通 報(bào)各鎮(zhèn)區(qū)宣傳科教辦，各中學(xué)：為不斷提高生物科教師的素質(zhì)，特別是提高教育、教學(xué)理論水平，促使教師從經(jīng)驗(yàn)型向研究型轉(zhuǎn)化，并廣泛交流課程改革的經(jīng)驗(yàn)，我市教育局教研室和中學(xué)生物學(xué)教研會(huì)聯(lián)合舉行了2006年東莞市中學(xué)生物科教師教育、教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)。我們共收到論文156篇，比去年增加了50篇。經(jīng)評(píng)委會(huì)認(rèn)真評(píng)審，共評(píng)出獲獎(jiǎng)?wù)撐?9篇，其中一等獎(jiǎng)4篇，二等獎(jiǎng)25篇，三等獎(jiǎng)50篇。為鼓勵(lì)廣大生物教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和進(jìn)行課程改革的積極性，我們給獲獎(jiǎng)的教師頒發(fā)榮譽(yù)證書，并通報(bào)表揚(yáng)。建議各鎮(zhèn)區(qū)宣傳科教辦和學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，并列入教師的業(yè)務(wù)檔案，供考核

2、和職稱評(píng)審等的參考。 東莞市教育局教研室 東莞市中學(xué)生物教研會(huì) 二00六年六月 附：東莞市2006年中學(xué)生物學(xué)教師論文獲獎(jiǎng)名單 作者姓名作者單位論文名稱獲獎(jiǎng)等級(jí)肖小亮東莞中學(xué)初中部初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀剖析及其改進(jìn)對(duì)策一等獎(jiǎng)王 玲東城初級(jí)中學(xué)建設(shè)課程資源豐富生物課堂教學(xué)一等獎(jiǎng)陳惠景高埗中學(xué)“互動(dòng)、交流、提升”的生物講評(píng)課教學(xué)策略一等獎(jiǎng)曹廣賢可園中學(xué)挖掘生物多媒體潛力,提高中學(xué)生物教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)王 征常平振興中學(xué)快速組織生物教學(xué)課件的有效方法二等獎(jiǎng)陳華毅清溪中學(xué)合作學(xué)習(xí)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用二等獎(jiǎng)張曉明長安中學(xué)生物教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)的探索二等獎(jiǎng)劉志琳長安中學(xué)初中生學(xué)習(xí)生物動(dòng)機(jī)淺析二等獎(jiǎng)黃珍華橫瀝中學(xué)

3、生物高考試題解題方略二等獎(jiǎng)蘇 莉竹溪中學(xué)秋水仙素對(duì)洋蔥根尖細(xì)胞誘變效應(yīng)的研究二等獎(jiǎng)沙文雅竹溪中學(xué)初中學(xué)生生物探究性學(xué)習(xí)的困難分析與對(duì)策二等獎(jiǎng)周紅輝石碣中學(xué)高中生物教學(xué)中形象思維的運(yùn)用二等獎(jiǎng)黃少旭石龍中學(xué)有效的生物高考復(fù)習(xí)策略探索二等獎(jiǎng)姜晶玉蘭中學(xué)高中生物學(xué)加強(qiáng)“有效教學(xué)”的策略二等獎(jiǎng)姚文婷樟木頭中學(xué)在生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)習(xí)慣和能力的探究二等獎(jiǎng)錢秀英企石中學(xué)在生物教學(xué)中培養(yǎng)問題意識(shí)的策略二等獎(jiǎng)梁郁泳萬江三中收集、分析藥品標(biāo)簽中的信息二等獎(jiǎng)李海群厚街中學(xué)巧設(shè)情境，讓生物課堂活起來二等獎(jiǎng)黎艷蓮中堂中學(xué)革新形式，“開卷”有益二等獎(jiǎng)吳紅婷大朗中學(xué)如何創(chuàng)設(shè)良好的生物課堂心理環(huán)境二等獎(jiǎng)鐘廣春大朗中學(xué)高

4、中生物課堂教學(xué)“有效提問”初探二等獎(jiǎng)邢赟大朗中學(xué)東莞市中學(xué)生性教育的調(diào)查及研究二等獎(jiǎng)唐上昌常平中學(xué)新課標(biāo)下中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和課程資源開發(fā)二等獎(jiǎng)寧衛(wèi)陽常平中學(xué)構(gòu)建數(shù)學(xué)模型在高中生物計(jì)算題中的應(yīng)用二等獎(jiǎng)何東玲常平中學(xué)新課標(biāo)下高中生物構(gòu)建概念圖教學(xué)初探二等獎(jiǎng)周任平東華高級(jí)中學(xué)創(chuàng)造使用“問題探討”提高課堂教學(xué)效率二等獎(jiǎng)張劍東華高級(jí)中學(xué)“自學(xué)討論命題評(píng)價(jià)歸納”教學(xué)模式的研究二等獎(jiǎng)楊明東華高級(jí)中學(xué)淺議高考備考中生物科的復(fù)習(xí)策略二等獎(jiǎng)李雪梅東莞高級(jí)中學(xué)落實(shí)高中生物新課程的基本理念淺談二等獎(jiǎng)石佳娜濟(jì)川中學(xué)面向全體學(xué)生，引導(dǎo)合作學(xué)習(xí)三等獎(jiǎng)蔡英容企石中學(xué)新教材 新對(duì)策三等獎(jiǎng)孔躍軒東華高級(jí)中學(xué)以事例淺析我所理解

5、的課堂教學(xué)藝術(shù)三等獎(jiǎng)黃潔茹樟木頭中學(xué)“問題探究”教學(xué)模式在初中生物教學(xué)中的構(gòu)建三等獎(jiǎng)葉輝舜大朗中學(xué)淺談青年教師如何提高高中生物教學(xué)效率三等獎(jiǎng)何偉勤東莞高級(jí)中學(xué)新課程理論下的“問題導(dǎo)學(xué)法”初探三等獎(jiǎng)鄔衛(wèi)芬常平振興中學(xué)淺談新課程理念下創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)三等獎(jiǎng)蕭淑珍常平振興中學(xué)淺談培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣三等獎(jiǎng)馬軍妹常平振興中學(xué)“生物進(jìn)化的原因”一節(jié)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)三等獎(jiǎng)劉雪梅大嶺山新風(fēng)中學(xué)淺談生物教學(xué)中滲透心理健康教育三等獎(jiǎng)王更強(qiáng)東莞一中高考生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的解題方法三等獎(jiǎng)馮玉香東莞群英學(xué)校變“學(xué)生適應(yīng)教育”為“教育適應(yīng)學(xué)生”三等獎(jiǎng)何宜侃萬江二中培養(yǎng)做讀書筆記的教學(xué)思考三等獎(jiǎng)王燕萍竹溪中學(xué)聯(lián)系實(shí)際,激發(fā)學(xué)生

6、對(duì)生物學(xué)的興趣三等獎(jiǎng)林津萍道滘中學(xué)初二學(xué)生生物學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查及教學(xué)對(duì)策三等獎(jiǎng)陳浩光明中學(xué)體驗(yàn)教學(xué)在生物課堂中的應(yīng)用三等獎(jiǎng)宋惠連光明中學(xué)如何使生物課堂探究性學(xué)習(xí)收到良好效果三等獎(jiǎng)賴光明光明中學(xué)淺談與新課標(biāo)相適應(yīng)的生物園建設(shè)三等獎(jiǎng)孫云鵬光明中學(xué)探究性學(xué)習(xí)與科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)淺探三等獎(jiǎng)羅妙珍華僑中學(xué)PBL教學(xué)方式在初中生物教學(xué)中嘗試三等獎(jiǎng)曹 娟沙田中學(xué)新課程理念下高中生物個(gè)性化教學(xué)實(shí)踐三等獎(jiǎng)陳穗華石龍中學(xué)談新教材在教學(xué)中的靈活使用三等獎(jiǎng)徐 佳東莞中學(xué)初中部教學(xué)中利用不同教材優(yōu)勢互補(bǔ)的初步探索三等獎(jiǎng)甘信付新星高級(jí)中學(xué)淺析“數(shù)學(xué)模型”在“種群和群落”一章教學(xué)中的應(yīng)用三等獎(jiǎng)曾東明南城中學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景提高復(fù)習(xí)效率

7、三等獎(jiǎng)劉傳紅華南師大嘉馬學(xué)校在生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生元認(rèn)知能力初探三等獎(jiǎng)林葉鋒大嶺山中學(xué)生物教學(xué)中的“問題教學(xué)法”三等獎(jiǎng)梁學(xué)能低涌中學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣三等獎(jiǎng)何麗華可園中學(xué)淺談初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)三等獎(jiǎng)謝 倩東莞中學(xué)松山湖學(xué)校建構(gòu)主義與中學(xué)生物學(xué)教學(xué)三等獎(jiǎng)張 琳中堂潢涌中學(xué)初中生物教學(xué)中比較法的應(yīng)用三等獎(jiǎng)黃秋芳東華初級(jí)中學(xué)巧妙導(dǎo)言激活生物課堂三等獎(jiǎng)周 瑋東華初級(jí)中學(xué)關(guān)于“模擬保護(hù)色形成”探究活動(dòng)的改進(jìn)三等獎(jiǎng)和潤菊東華初級(jí)中學(xué)在生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力三等獎(jiǎng)周敏華玉蘭中學(xué)在生物課堂上“如何進(jìn)行問題設(shè)計(jì)”三等獎(jiǎng)劉婉嬋玉蘭中學(xué)透視初中生物試題,淺談學(xué)生能力的培養(yǎng)三等獎(jiǎng)徐煥章玉蘭中學(xué)促進(jìn)學(xué)困生轉(zhuǎn)化對(duì)教師素質(zhì)的要求三等獎(jiǎng)胡俊才樟木頭中學(xué)試論解生物學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的“五步曲”三等獎(jiǎng)葉鳳娟萬江三中談實(shí)踐中如何構(gòu)建和諧的生物課堂教學(xué)三等獎(jiǎng)曾曉梅萬江三中在生物學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力三等獎(jiǎng)李建華厚街中學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)“模式化”解題初探三等獎(jiǎng)劉建新厚街中學(xué)課堂激趣六法三等獎(jiǎng)廖學(xué)強(qiáng)洪梅中學(xué)生物教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣三等獎(jiǎng)覃中陽常平中學(xué)在生物教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的安全教育三等獎(jiǎng)許少敏虎門三中在初中生物教學(xué)中開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的探索三等獎(jiǎng)劉文杰高埗中學(xué)新課程高中生物教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)與應(yīng)用三等獎(jiǎng)張海平東