歷年中考作文題目匯編

1、歷年中考作文題目匯編(一)上海中考作文題目匯編03年題目：我想唱首歌04年二選一題目一：我的視線題目二：我們是初升的太陽(yáng)；我們是風(fēng)華正茂的中學(xué)生。 校園里，我們生機(jī)勃勃；校園外，我們熱情奔放以“我們是初升的太陽(yáng)”為題作文。05年在成長(zhǎng)的愉悅中，在探求的欣喜中，我們每一個(gè)人都積極進(jìn)取，充滿活力；在豐富多彩的校園活動(dòng)中，我們朝氣蓬勃，充滿活力。和諧溫馨的家庭，洋溢歡樂(lè)，充滿活力；日新月異變化著的社區(qū)、家鄉(xiāng)、祖國(guó)蒸蒸日上，充滿活力。請(qǐng)以“充滿活力的歲月”為題，寫一篇600字左右的文章。06年我們的名字叫 07年生活中總有值得我們銘記的日子，正是“這一天”讓我們的生命更加豐富?！斑@一天”，可能是從清晨

2、到日暮那么不同尋常；也可能是某一個(gè)時(shí)刻讓“這一天”變得不同凡響。 請(qǐng)以“記住這一天”為題，寫一篇600字左右的文章。08年我眼中的色彩09年在學(xué)海中游泳10年黑板上的記憶11年悄悄地提醒12年心里美滋滋的13年今天，我想說(shuō)說(shuō)心里話14年這里也有樂(lè)趣15年不止一次，我努力嘗試16年沒(méi)想到，真沒(méi)想到(二)歷年各區(qū)模擬考經(jīng)典考試題目2010年一模長(zhǎng)寧區(qū) 題目：成功不難要求：請(qǐng)不要寫成議論文。請(qǐng)寫自己的經(jīng)歷感受。字?jǐn)?shù)600字左右。字跡工整，卷面清潔，不寫錯(cuò)別字，能用規(guī)范的修改符號(hào)徐匯區(qū) 以“新春又臨近”為題寫一篇600字左右的作文，請(qǐng)不要在文中透漏個(gè)人相關(guān)信息，不得抄襲奉賢區(qū)走進(jìn)初三，我們也就走進(jìn)了十

3、六歲的花季。不知不覺(jué)中，我們發(fā)現(xiàn)自己多了幾分成熟，少了幾分幼稚；多了幾分自信，少了幾分猶豫；多了幾分寬容，少了幾分自私；多了一分責(zé)任，少了一分盲從，······十六歲，我們看到了自己的成長(zhǎng)足跡。請(qǐng)以“十六歲，我多了一分 ”寫一篇600字左右的文章。楊浦區(qū)做個(gè)有心人，其實(shí)并不難，只要你細(xì)心，你認(rèn)真，你有愛(ài)心······你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活是豐富多彩的，讓我們用心去感受生活吧。請(qǐng)以“做個(gè)有心人”為題，寫一篇文章 要求：1.不少于600字；2.作文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱和師生姓名；3.

4、不得以本試卷中的閱讀材料作為寫作內(nèi)容。普陀區(qū)題目：耳畔響起了掌聲 要求：（1）寫一篇600字左右的文章；（2）不得透漏個(gè)人相關(guān)信息；（3）不得抄襲。松江區(qū)題目：選擇_ 要求：1.把題目填寫完整；2.寫一篇600字左右的文章。文中避免出現(xiàn)個(gè)人相關(guān)信息盧灣區(qū)題目：讓我飛翔要求：（1）寫一篇600字左右的文章；（2）不得透漏個(gè)人相關(guān)信息；（3）不得抄襲。虹口區(qū)題目：我要感謝_ 要求：（1）請(qǐng)?jiān)诳崭裆涎a(bǔ)充適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使題目完整；（2）不得透漏個(gè)人相關(guān)信息，不得抄襲；（3）寫一篇600字左右的文章。嘉定區(qū)題目：從來(lái)沒(méi)有這樣_ 要求：（1）請(qǐng)?jiān)陬}目的橫線處填上適當(dāng)詞語(yǔ)，組成完整的題目后作文；（2）寫一篇6

5、00字左右的文章；（3）不得透漏個(gè)人相關(guān)信息；（4）不得抄襲閔行區(qū)新年就要到了，我們每個(gè)人都會(huì)送出自己真誠(chéng)的祝福······請(qǐng)以“我的祝福“為題，寫一篇600字左右的文章浦東新區(qū)題目：窗前······要求：（1）寫一篇600字左右的文章；（2）不得透漏個(gè)人相關(guān)信息；（3）不得抄襲黃浦區(qū)父母的呵護(hù)需要咀嚼，你才能體會(huì)到其中的親情無(wú)價(jià)；老師的教誨需要咀嚼，你才能感受到其中的良苦用心；同伴的交往需要咀嚼，你才能體會(huì)到其中的深情厚誼；成功的過(guò)程需要咀嚼，你才能品嘗到其中的酸甜苦辣；失

6、敗的教訓(xùn)需要咀嚼，你才能獲取人生的啟示······請(qǐng)以“咀嚼 ”為題，寫一篇600字左右的文章要求：（1）先在橫線處填入適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，完成題目后作文；（2）不得透漏個(gè)人相關(guān)信息；（3）不得抄襲閘北區(qū)題目：點(diǎn)燃心中的火炬要求：（1）寫一篇600字左右的文章；（2）不得透漏個(gè)人相關(guān)信息金山區(qū)題目：那一抹亮色要求：（1）寫一篇600字左右的文章；（2）不得透漏個(gè)人相關(guān)信息；（3）不得抄襲崇明縣題目：有種幸福就在身邊要求：（1）要有真情實(shí)感；（2）寫一篇600字左右的文章；（3）不得透漏個(gè)人相關(guān)信息。寶山區(qū)題目：學(xué)會(huì)清理“小沙?！碧崾荆河腥苏f(shuō)，

7、使人疲憊的不是遠(yuǎn)方的高山，而往往是鞋里的一粒沙子。在人生的道路上，我們很有必要學(xué)會(huì)隨時(shí)倒出鞋里的那顆小沙粒。要求：（1）字?jǐn)?shù)在600字左右，文體不限（詩(shī)歌除外）；（2）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名等，請(qǐng)用A老師、B學(xué)校、C學(xué)生等字樣代替；（3）不能抄用本試卷中的閱讀材料；（4）請(qǐng)注意字跡端正、卷面整潔。靜安區(qū)題目：情暖心田要求：1. 寫一篇600字左右的作文；（2）不得抄襲；（3）文中不要透漏個(gè)人相關(guān)信息。2010年二模普陀區(qū)： “（        ）之前” 徐匯區(qū)： 他/她/它在我心中浦東區(qū)： 起步 寶山區(qū)： 不愿放棄金山

8、區(qū)： 今天是個(gè)好日子 閘北區(qū)： 一路歌聲閔行區(qū)： 一次新的體驗(yàn) 黃浦區(qū)： 我很幸福松江區(qū)： 這也是我的使命 嘉定區(qū)： 我很幸福 青浦區(qū)： ，讓生活更美好 奉賢區(qū)： 我找到了一把鑰匙靜安區(qū)： 這也是閱讀 普陀區(qū)： _ 之前盧灣區(qū)： 另一種語(yǔ)言 長(zhǎng)寧區(qū)： 記憶深處2011年一模普陀區(qū) 總有屬于我的精彩 長(zhǎng)寧區(qū) 牽掛盧灣區(qū) 在生命的旅程中，或許會(huì)見(jiàn)到陽(yáng)光彩虹，或許也會(huì)遭遇雷鳴電閃；或許一路有知己伴行，或許獨(dú)自前行無(wú)人喝彩；或許簇?fù)碇r花和微笑，或許忍受著風(fēng)霜與冷箭但無(wú)論遇到什么，生活依然繼續(xù)，我都要面對(duì)。請(qǐng)以“我依然是我”為題，寫一篇600字左右的文章。松江區(qū) 你在身邊 靜安區(qū) 光芒閘北區(qū) 距離并不

9、遙遠(yuǎn) 虹口區(qū) 心中有你徐匯區(qū) 我的 夢(mèng)閔行區(qū) 2010年剛剛過(guò)去，讓我們盤點(diǎn)過(guò)去的一年，模仿央視“年度人物”評(píng)選，評(píng)一評(píng)我們自己身邊的“年度人物”。題目：2010我 （家、班、校）“年度人物”嘉定區(qū) ，使生活更精彩 金山區(qū) 我的青春風(fēng)采浦東區(qū) 的印象崇明縣 自然萬(wàn)物因?yàn)閾碛辛岁?yáng)光而充滿生機(jī)與活力。也許，在你的人生經(jīng)歷中，也曾擁有那么一縷“陽(yáng)光”，給你的人生帶來(lái)溫暖與關(guān)愛(ài)、信心與希望。請(qǐng)以“有陽(yáng)光真好”為題，寫一篇有真情實(shí)感的600字左右的文章。黃浦區(qū) 我們的心近了 寶山區(qū) 留在心中的那一抹陽(yáng)光楊浦區(qū) 只要仔細(xì)觀察，細(xì)心體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，令你心動(dòng)的變化無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。在你的生活中，你都看到、感

10、受到了哪些變化？你有怎樣的感悟和思考呢？請(qǐng)以“變化讓我 ”為題，寫一篇600字的文章。奉賢區(qū) 嘿！我們這個(gè)集體 青浦區(qū) 難忘那堂課2011年二模楊浦崇明 幸福是什么？幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種付出，有時(shí)是一種期待，有時(shí)還是種感動(dòng)。其實(shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里請(qǐng)以“這就是幸?！睘轭}，寫一篇文章。奉賢區(qū) 你總在我身邊 普陀區(qū) 我們也是朋友浦東區(qū) 春天的禮物盧灣區(qū) 孩子的天空下，有歡樂(lè)，也有煩惱；孩子的天空下，有好奇，也有想象；孩子的天空下，有探索，也有思考請(qǐng)以“孩子的天空”為題，寫一篇600字左右的文章。靜安區(qū) 前行的路上，我不是一個(gè)人 黃浦區(qū)

11、記憶中的那雙手閔行區(qū) 走在 的路上 長(zhǎng)寧區(qū) 目光松江區(qū) 在耳畔回響 徐匯區(qū) 我，不同以往金山區(qū) 掌聲 閘北區(qū) 一段別樣的旅程嘉定寶山 初中4年了，在你即將離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，你的心里一定留存著一份感激。現(xiàn)在，用你的筆寫下來(lái)。寫給你的同學(xué)，寫給你的老師，寫給你的父母感激，也許只是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問(wèn)候，一次平常的微笑只要心存感激，生活中總有值得我們記住的人和事。請(qǐng)以感激為題，寫一篇600字左右的文章。虹口區(qū) 我因 而美麗2012年一模虹口區(qū) 生活中我們有各種各樣的經(jīng)歷:校園中尋求知識(shí)；家庭中感受親情;社會(huì)中奉獻(xiàn)真愛(ài)經(jīng)歷，使我們的大腦更加睿智;經(jīng)歷，使我們的情感更加豐富；經(jīng)歷，使我們的視野更加

12、開(kāi)闊因此，有人說(shuō)經(jīng)歷就是一種財(cái)富。請(qǐng)以“經(jīng)歷就是財(cái)富”為題，寫一篇文章。盧灣區(qū) 有時(shí)感動(dòng)于心的，是無(wú)聲之言；有時(shí)充滿力量的，是無(wú)聲之舉；有時(shí)難以忘卻的，是無(wú)聲之痛；有時(shí)余音裊裊的，是無(wú)言之歌面對(duì)生活的喧囂，你是否感受到無(wú)聲勝有聲的魅力？請(qǐng)以“有時(shí)無(wú)聲勝有聲”為題，寫一篇600字左右的文章。松江區(qū) 我用 書寫人生徐匯區(qū) 請(qǐng)以“我很 ”為題，在橫線上可以填寫自己的特征、性格、情緒等，如“我很高大”、“我很堅(jiān)強(qiáng)”、“我很高興”把題目補(bǔ)充完整，寫一篇字左右的文章。閘北區(qū) 總有一刻屬于你長(zhǎng)寧區(qū) 我相信 要求：把題目補(bǔ)充完整，如：“他”、“鼓勵(lì)（批評(píng)）的力量”、“人間有真情”、“過(guò)程比結(jié)果更重要”等等，寫

13、一篇文章，不少于600字。楊浦區(qū) 善待是一種友好的行事方式，是一種積極的人生態(tài)度，是一種豁達(dá)的胸襟情懷。有了善待我們的身心會(huì)更加愉悅，我們的生活會(huì)更加和諧，我們的自然會(huì)更加美好請(qǐng)以“善待 ”為題，寫一篇作文。靜安區(qū) 愛(ài)原來(lái)是片海洋 普陀區(qū) 味道浦東區(qū) 凝視著那一輪明月閔行區(qū) 一張照片就是一個(gè)故事，一張照片就是一段歷史。照片記錄著生活，牽動(dòng)著我們的情感。 請(qǐng)以“一張照片”為題，寫一篇600字左右的文章。黃浦區(qū) 難忘的掌聲 寶山區(qū) 經(jīng)歷了，我才懂得金山區(qū) 學(xué)海拾貝 嘉定區(qū) 默默地注視青浦區(qū) 讀你 崇明縣 翻過(guò)這一頁(yè)奉賢區(qū) 觸動(dòng)我心靈的那一幕2012年二模楊浦區(qū)（崇明縣） 成長(zhǎng)，有時(shí)只是瞬間的事 奉

14、賢區(qū) 我的舞臺(tái)浦東區(qū) 生活紀(jì)實(shí) 提示：“紀(jì)實(shí)”的字典解釋：記錄真實(shí)的情況；對(duì)事情或事件的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道等等。靜安區(qū) 舍不得 青浦區(qū) 從那一刻開(kāi)始黃浦區(qū) 我的舞臺(tái) 普陀區(qū) 記憶深處的那堂課虹口區(qū) 美好的記憶 松江區(qū) 醒悟長(zhǎng)寧區(qū) 春自冬來(lái) 徐匯區(qū) 我了解他（她/它）嗎？金山區(qū) 我們奔跑著 閔行區(qū) 這里是 的舞臺(tái) 嘉定寶山 再一次 2013一模普陀區(qū) 生活中總有這樣或那樣的“忍不住”，有時(shí)忍不住歡笑，有時(shí)候忍不住落淚，有時(shí)忍不住贊揚(yáng)，有時(shí)忍不住后悔，有時(shí)忍不住好奇，有時(shí)忍不住四年 請(qǐng)以忍不住為題，寫一篇600字左右的文章。奉賢區(qū) 良師伴我行 長(zhǎng)寧區(qū) 十五歲的你，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，面對(duì)各種各樣的選擇，一定猶豫

15、過(guò)矛盾過(guò)糾結(jié)過(guò)事情的起因是什么？經(jīng)過(guò)和結(jié)果怎樣？你是如何取舍的？請(qǐng)以“我的選擇”為題，講述你的精彩故事。嘉定區(qū) 愛(ài)在細(xì)微處 虹口區(qū) 書香滿校園金山區(qū) 幸福，在那一刻綻放 松江區(qū) 我看到了一種別樣的風(fēng)采浦東區(qū) 讀書，幫助初到歐洲的林徽因因驅(qū)散“孤獨(dú)和無(wú)所適從”。讀書，是我們生活中的一個(gè)重要組成部分。請(qǐng)以“我的讀書故事”為題，寫一篇600字左右的文章，與大家分享你的讀書經(jīng)歷。徐匯區(qū) 終于明白 閔行區(qū) 嘿！再往前一步寶山區(qū) 我怎么沒(méi)有想到 楊浦區(qū) 有一種幸福叫感動(dòng)閘北區(qū) 又是新的開(kāi)始 靜安青浦 那一刻，很安靜黃浦區(qū) 我并不完美 崇明縣 別樣的精彩2013二模崇明楊浦 因?yàn)橛心?黃浦區(qū) 豁然開(kāi)朗奉賢區(qū)

16、 溫暖的記憶 閔行區(qū) 這一刻，永記心頭浦東區(qū) 我們?cè)谝黄?靜安青浦 心里滿滿的松江區(qū) 這真是一種享受 寶山嘉定 這一刻，我發(fā)現(xiàn)了自己徐匯區(qū) 路上的發(fā)現(xiàn) 普陀區(qū) 唱響心里的那首歌虹口區(qū) 親情是一首歌 長(zhǎng)寧區(qū) 這一天，如果沒(méi)有你金山區(qū) 初三變奏曲 閘北區(qū) 盡在不言中2014一模普陀區(qū) 給自己一片陽(yáng)光 長(zhǎng)寧區(qū) 闖關(guān)金山區(qū) 背影 浦東區(qū) 漸漸明白松江區(qū) 那一刻，我的心中春暖花開(kāi) 徐匯區(qū) 原來(lái)是這樣寶山區(qū) 其實(shí)，這不難 閘北區(qū) 我能理解黃浦區(qū) 晚歸 靜安青浦 缺失的一角嘉定區(qū) 渴望 虹口區(qū) 懂奉賢區(qū) 行走在路上 閔行區(qū) 今夜無(wú)眠楊浦區(qū) 珍惜 崇明縣 珍貴的禮物2014二模楊浦區(qū) 給夢(mèng)想一次花開(kāi)的機(jī)會(huì) 靜

17、安青浦 春天在哪里黃浦區(qū) 自得其樂(lè) 奉賢區(qū) 打開(kāi)那扇窗浦東區(qū) 等到了這一刻 普陀區(qū) 路原來(lái)在這里虹口區(qū) 追憶往事 徐匯區(qū) 我很在乎閔行區(qū) 我終于懂了 金山區(qū) 我想為你做件事長(zhǎng)寧區(qū) 投入地愛(ài)一次 松江區(qū) 碰撞嘉定寶山 痕跡 閘北區(qū) 留戀2015一模普陀區(qū) 這里也是課堂 長(zhǎng)寧區(qū) 哦！冬夜的燈光徐匯區(qū) 這個(gè)日子令我難忘 松江區(qū) 體驗(yàn)了，才明白浦東區(qū) 那一刻，我停下了腳步 金山區(qū) 我的世界也精彩虹口區(qū) 看啊，這個(gè)人！ 閘北區(qū) 一件值得反思的小事寶山區(qū) 可以做得更好 黃浦區(qū) 我的答案不一樣 嘉定區(qū) 在路上 崇明縣 我為我們點(diǎn)贊靜安青浦 只想哭一場(chǎng) 楊浦區(qū) 這也是一種美麗奉賢區(qū) 又到春天 閔行區(qū) 一次謙讓

18、2015二模浦東區(qū) 花開(kāi)有時(shí) 楊浦區(qū) 同桌的你黃浦區(qū) 味道，本指味覺(jué)所體會(huì)到的滋味，也可指情趣、情調(diào)、趣味，還可指氣氛、氛圍。 請(qǐng)以“上海的味道”為題，寫一篇600字左右的記敘文。 閔行區(qū) 期待你的夸獎(jiǎng) 奉賢區(qū) 曾經(jīng)，并肩同行松江區(qū) 是我心中的一縷陽(yáng)光 長(zhǎng)寧區(qū) 跟你說(shuō)說(shuō)另一個(gè)我普陀區(qū) 這樣的感覺(jué)真好 寶山嘉定 為這樣的創(chuàng)意點(diǎn)贊虹口區(qū) 精彩的瞬間 徐匯區(qū) 選擇崇明區(qū) 時(shí)時(shí)想起你 靜安區(qū) 我的堅(jiān)持金山區(qū) 初中，一曲難忘的歌 閘北區(qū) 我的童心 2015上海中考語(yǔ)文作文解析 題目：不止一次，我努力嘗試 從形式上看這是個(gè)主謂短語(yǔ)，若加上句號(hào)就是個(gè)句子，但是特殊的是這個(gè)句子從意義上并不完整。我們

19、需要打開(kāi)思路來(lái)進(jìn)行解析。從成分上入手。 一、狀語(yǔ)成分-不止一次 這個(gè)狀語(yǔ)是表頻率時(shí)間狀語(yǔ)，也就是文章一定要體現(xiàn)多次，這個(gè)多次是圍繞一個(gè)目標(biāo)或境界來(lái)努力的。而且這個(gè)努力的過(guò)程中，你的認(rèn)識(shí)和境界最好有層進(jìn)性。 二、主語(yǔ)-我 主語(yǔ)“我”是文章主人公，要寫親身經(jīng)歷的的事情，所以，這個(gè)題一旦限制了，就好入手了。一定要明白，“我”不是線索人物，而是主人公。 三、謂語(yǔ)-“嘗試” “嘗試”這個(gè)詞的字典意義是“指人的一種行為、一種活動(dòng)、一種精神，也是一種挑戰(zhàn)，嘗試，是做別人不敢做的事?！币簿褪钦f(shuō)，是挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)自己之前沒(méi)做過(guò)的行為。但是得有目的，不然，那就是沒(méi)有意義了。你有什么目標(biāo)？要什么發(fā)現(xiàn)？要了解什么。圍繞這

20、個(gè)點(diǎn)去構(gòu)思。 四、狀語(yǔ)-“努力” 這里又一個(gè)狀語(yǔ)“努力”，直接來(lái)修飾“嘗試”的，也就是說(shuō)，奮力去嘗試。其實(shí)表明了態(tài)度。這個(gè)過(guò)程要體現(xiàn)出來(lái)。 接下來(lái)，我們用我們課堂上講過(guò)的“萬(wàn)象歸四”法來(lái)看這類作文如何寫。 u“萬(wàn)象歸四法”解析2015年上海市中考作文“不止一次，我努力嘗試” 我分析過(guò)2012至2015年濟(jì)南市中考作文題目解析的時(shí)候，解析過(guò)在課堂上講過(guò)的萬(wàn)象歸四法。當(dāng)然不同的老師或?qū)W校分類也有所不同，或者按照這個(gè)思路，分類很多。有的分為6種、8種、16種等，其實(shí)，對(duì)于考生來(lái)講，分類越多，越不容易運(yùn)用和歸類。那么2015年上海市中考作文題目“不止一次，我努力嘗試”如何運(yùn)用這四個(gè)類型實(shí)現(xiàn)中考作文的千

21、變?nèi)f化的無(wú)縫鏈接呢，實(shí)現(xiàn)“化萬(wàn)為一”呢？ 中考作文的命題方向有四大類：1、成長(zhǎng)感悟類 2、感恩感動(dòng)類 3、勵(lì)志素養(yǎng)類 4、審美感悟類 第一類：成長(zhǎng)感悟 此類作品，可以結(jié)合題目“不止一次，我努力嘗試”寫出自己變化的。其實(shí)，成長(zhǎng)類可以包括以下方面： 1、努力嘗試：為夢(mèng)想奮斗、為目標(biāo)努力捅破學(xué)習(xí)方式或方法寫出親身經(jīng)歷的剪影 比如：你為了某個(gè)比賽，去突破學(xué)習(xí)中的障礙或心理的障礙 2、努力嘗試改變自己的弱點(diǎn)：自卑、怯懦、任性等 比如：之前的狀態(tài)是自卑的，寫出你不止一次，努力幾個(gè)場(chǎng)景，慢慢突破這個(gè)障礙的過(guò)程，然后走向樂(lè)觀。 寫的時(shí)候，注意重點(diǎn)在過(guò)程，如何努力嘗試的，而不是重點(diǎn)在結(jié)果上，最好結(jié)果一筆帶過(guò)。

22、深化主旨的時(shí)候，要回扣到理上來(lái)： 比如：只要有努力嘗試勇氣，我們可以達(dá)到目標(biāo)。 第二類：感恩感動(dòng) 此類作品，可以結(jié)合題目“不止一次，我努力嘗試”，我們可以運(yùn)用層進(jìn)法來(lái)寫。用層層遞進(jìn)的方式寫出認(rèn)識(shí)或理解的不同和梯度。 我們可以寫親情，這個(gè)如何立意呢？我們需要用造句法來(lái)確定 造句法：不止一次，我努力嘗試解讀如何讓爺爺快樂(lè)，才明白什么才是真正的孝道。 舉例子： 爺爺退休后，一直悶悶不樂(lè) 1、我嘗試買了些爺爺最愛(ài)吃的東西，他不快樂(lè) 2、我嘗試著與爺爺聊天，關(guān)注老年人的心理，爺爺好了些，但有時(shí)還是不開(kāi)心 3、我嘗試著想出我們?nèi)遗銧敔斂此類?ài)的京劇，并通過(guò)一定渠道讓爺爺參加了業(yè)余京劇社團(tuán)，從此爺爺每天顯

23、得非常有精神。 主旨：什么才是孝道？孝父母之身，孝父母之心，孝父母之志，孝父母之慧 這類文章需要有一定的文學(xué)和思想境界方可。 第三類：勵(lì)志素養(yǎng) 此類作文需要考生平時(shí)的思維訓(xùn)練，結(jié)合題目“不止一次，我努力嘗試”，我們需要從自身的瓶頸入手，然后想努力嘗試突破瓶頸。 舉個(gè)例子： 我有一個(gè)弱點(diǎn)就是；受外界影響較大，然后讓自己心神不寧。取得成績(jī)時(shí)，別人的夸獎(jiǎng)，讓自己沾沾自喜，飄飄然；失敗時(shí)，面對(duì)別人的否定，開(kāi)始懷疑自己。如何做到“寵辱不驚”的淡泊心態(tài)呢？我開(kāi)始做了努力的嘗試. 1、在失敗時(shí)，面對(duì)別人的否定，我努力嘗試學(xué)會(huì)坦然處之，開(kāi)始反思自己 2、在面對(duì)別人的嫉妒時(shí)，我努力嘗試保持平和心態(tài)，覺(jué)得這是另一

24、種對(duì)自己的認(rèn)可。 3、在面對(duì)別人的夸獎(jiǎng)時(shí)，我努力嘗試讓它穿耳而過(guò)，擺正姿態(tài)，居安思危。 升華主旨：在一次次的努力嘗試中，我獲得什么才是“真豁達(dá)”！ 第四類：審美感悟 此類作文一般寫的是文化。結(jié)合題目“不止一次，我努力嘗試”，我們需要從一次次閱讀經(jīng)典入手，解讀到經(jīng)典的真諦 如：不止一次，我努力嘗試發(fā)覺(jué)西游記的不同層次的魅力。 明清小說(shuō)在文壇中達(dá)到古典小說(shuō)的高峰，為什么大家認(rèn)為的經(jīng)典，我為什么沒(méi)有發(fā)覺(jué)？為這個(gè)疑惑，不止一次，我努力嘗試解讀，挖掘魅力所在 1、第一遍讀它，我盡力去讀，只是領(lǐng)略了孫悟空的本領(lǐng)之大 2、第二次讀它，我努力去品，發(fā)現(xiàn)了孫悟空的的成長(zhǎng)其實(shí)是一個(gè)由自發(fā)到自覺(jué)的過(guò)程 3、第三次讀

25、它，我慢慢咀嚼，發(fā)現(xiàn)了：一個(gè)道理，無(wú)論是玉皇大帝、如來(lái)佛祖還是唐三藏還是孫悟空，只有堅(jiān)持才能活得成功。 深化主旨：在一次次的努力嘗試中，我看到經(jīng)典的不同層次的魅力，看見(jiàn)了自己的成長(zhǎng)軌跡。 因?yàn)榻谝恢鄙险n，分析較晚，希望能給新初一、新初二、新初三同學(xué)一些寫作啟示。 其實(shí)，寫作也要看人生境界，記住厚德載物的道理。 （寫作思路分析皆出自巧夫子巧鈴老師的課堂經(jīng)驗(yàn)，若粘貼請(qǐng)注明或回帖，否則必究） 我是因，世界是果！2016年中考作文【中考真題】 題目：沒(méi)想到，真沒(méi)想到 【文題解讀】 一、抓住字眼，突出主旨。標(biāo)題巧用反復(fù)修辭，意在強(qiáng)調(diào)事件或人給讀者震撼之大。生活中，不少事情在我們始料未及的情況下發(fā)生，有

26、些事情不會(huì)順著人的意愿發(fā)展，經(jīng)過(guò)與結(jié)局都出乎意料。可以肯定地說(shuō)，偶然的事件往往是必然的結(jié)果，當(dāng)我們循著事情發(fā)展的軌跡追溯其根源時(shí)，立馬就豁然開(kāi)朗雖在意料之外，卻在情理之中。 二、多維思考，拓展范圍。生活中，我們“沒(méi)想到”的事情確實(shí)很多，既可選一事，也可選一人；既可選一時(shí)的事，也可選不同時(shí)空的事。例如，“我”一向成績(jī)優(yōu)異，但在一次考試中卻砸鍋了；一向和藹的父親卻因?yàn)椤拔摇比涡栽诒┡麓蛄恕拔摇?；一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生因不拘小節(jié)，在自暴自棄中走向墮落；一位好友因“我”缺少寬容悄悄地疏遠(yuǎn)了“我”；一條清澈的小溪因工廠排污變得惡臭撲鼻構(gòu)思上，前半部分可按自己原來(lái)對(duì)事物的發(fā)展看法作簡(jiǎn)略敘述，然后追溯事情的原委，結(jié)

27、尾一定要點(diǎn)明“真沒(méi)想到”，既可照應(yīng)開(kāi)頭，又可起到畫龍點(diǎn)睛的作用。 三、一波三折情節(jié)美，巧妙對(duì)比增懸念。標(biāo)題“沒(méi)想到，真沒(méi)想到”，事情經(jīng)過(guò)與結(jié)局大相徑庭，前后對(duì)比鮮明。這啟示我們一定要善于營(yíng)造故事情節(jié)，要讓故事情節(jié)一波三折，搖曳多姿。 【考場(chǎng)佳作一】 沒(méi)想到，真沒(méi)想到 上海一考生 我家陽(yáng)臺(tái)上有一小塊空地，被爸爸改成了一塊小園子。說(shuō)是園子，不過(guò)也就是用幾塊磚頭圈出一塊“領(lǐng)地”，往里面填上一層土而已。 我一直不看好這塊“園子”。 那年春天，爸爸不知從哪兒弄來(lái)一株葡萄，帶著滿心的期待種了下去。搭架、澆水、施肥照顧得無(wú)微不至?？善咸堰€是慢悠悠地、一點(diǎn)一點(diǎn)地朝著架子上爬去。 一年過(guò)去了，它并沒(méi)有長(zhǎng)高多少。

28、到了收獲的季節(jié)，只掛起了幾串青溜溜的果子。爸爸還是繼續(xù)照顧著它，但明顯不如頭一年那么勤勉。 第二年收獲季節(jié)，它仍然沒(méi)有一點(diǎn)努力的樣子，依舊只是掛了幾串青澀的果子。摘下一顆嘗一下，腮幫子要酸上兩三天。 爸爸總算是對(duì)它死了心，之后就再也沒(méi)有心思去管它。時(shí)間就這么平淡地流過(guò)，那株葡萄樹(shù)從此消失在我們的視野里，沒(méi)有人再提起。 突然有一天，下起了大雨。雨滴打在窗戶上“劈啪”作響，風(fēng)吹得窗玻璃搖晃著，“哐啷哐啷”響個(gè)不停，遠(yuǎn)處的烏云翻滾著，時(shí)不時(shí)從中間迸射出幾道凌厲的電光。人站在街上都有些不穩(wěn)，傘更是握都握不住。 好不容易頂著狂風(fēng)暴雨回了家，我全身都濕透了?！斑@雨也太狠了點(diǎn)兒吧我心中滿是埋怨，眼睛不經(jīng)意地

29、向窗外瞥去，只見(jiàn)一抹依稀的綠意在風(fēng)雨中飄搖，飄搖 “那是什么??？”那一抹綠在灰暗的天地間顯得格外耀眼，讓我不禁有些好奇，也有絲絲感動(dòng)。 等雨稍小一些后，我走到陽(yáng)臺(tái)上，那一抹綠瞬間擴(kuò)大了，鋪天蓋地，將我包裹在其中。我抬頭一看，呀，是那株葡萄樹(shù)！不知何時(shí)它已經(jīng)長(zhǎng)得十分繁茂了，它的藤蔓溫柔地纏繞著每一根鐵絲，墨綠的葉子覆蓋著鐵架，地上覆滿了被風(fēng)吹落、被雨打落的葉子 真沒(méi)想到，這株早已無(wú)人問(wèn)津的葡萄樹(shù)竟長(zhǎng)成了這般模樣，這樣的茂盛，即使在猛烈的暴風(fēng)雨中，也依然堅(jiān)定不移地攀附著支架，彌漫著一片綠。更沒(méi)想到的是，無(wú)人悉心照顧，也無(wú)人欣賞喜歡，它只是堅(jiān)定不移地吸取營(yíng)養(yǎng)，不計(jì)辛苦地攀爬，不經(jīng)意地營(yíng)造出一片茂盛的

30、綠，裝點(diǎn)著我們的陽(yáng)臺(tái) 一瞬間，這架葡萄樹(shù)扎根在我心中，伴隨我在成長(zhǎng)的路上前行 【評(píng)點(diǎn)】 這是一篇構(gòu)思精巧的高分作文。一株葡萄樹(shù)在無(wú)人打理的情況下竟綻放出一片生命的綠色，這份執(zhí)著的生命精神確實(shí)令人意想不到。文章情節(jié)一波三折，行文一邊對(duì)葡萄樹(shù)生長(zhǎng)情況細(xì)致描寫，一邊對(duì)爸爸栽種、管理葡萄樹(shù)詳盡敘述，同時(shí)穿插“我”細(xì)膩的心理活動(dòng)，敘述、描寫、議論多種表達(dá)方式靈活運(yùn)用，提升了文章的檔次。 【考場(chǎng)佳作二】 沒(méi)想到，真沒(méi)想到 上海一考生 雨，打著密集的鼓點(diǎn)，撕扯著大地上每一寸裸露的肌膚，狠狠地沖刷著光禿的樹(shù)枝，連平日最后一絲張揚(yáng)與生氣都被雨水踩到泥地里。重重的涼意籠罩著我，一如眼前的樹(shù)枝。 “滴答”的雨聲縈繞耳畔，屋里明晃的燈光把紙上的紅印映得更加刺眼。我低垂著頭，那紅