學習型組織簡介

1、學習型組織簡介課程目標以案例分析與講解的方式，讓大家了解什么是學習型組織，如何創(chuàng)建學習型組織。2在此課程中你將得到的收獲提高學習的意識3主要內(nèi)容一、學習型組織的基本概念二、學習型組織學習的特點三、如何創(chuàng)建學習型組織四、第五項修練簡介41 1、為什么要創(chuàng)建學習組織、為什么要創(chuàng)建學習組織2 2、什么是學習型組織、什么是學習型組織3 3、學習型組織是怎樣的組織、學習型組織是怎樣的組織4 4、學習型組織的特征、學習型組織的特征5 5、傳統(tǒng)教育與學習型組織的區(qū)別、傳統(tǒng)教育與學習型組織的區(qū)別51讓全體員工協(xié)同一致，避開組織的誤區(qū)；2讓企業(yè)能夠快速反應；3讓企業(yè)能夠掌握正確的方向；4 使企業(yè)永續(xù)健康地經(jīng)營下

2、去。6是一種管理理論，是對組織和學習的新的認識的理論。是組織的個人和企業(yè)一起學習，組織在個人通過學習完成不斷自我超越的基礎上，進行團隊學習，從而使組織變成學習型組織。7把學習共享系統(tǒng)組合起來的組織。把學習共享系統(tǒng)組合起來的組織。從用人干工作轉(zhuǎn)變到用工作育人。從用人干工作轉(zhuǎn)變到用工作育人。3 3關(guān)心反思行動了解學習循環(huán)8（1 1）學習力）學習力能夠使組織成員全身心投入學習，并持續(xù)增長學習力。能夠使組織成員全身心投入學習，并持續(xù)增長學習力。（2 2）強調(diào)生命的意義）強調(diào)生命的意義通過學習和激勵，讓人在工作過程中通過自我超越的創(chuàng)造通過學習和激勵，讓人在工作過程中通過自我超越的創(chuàng)造過程，實現(xiàn)快樂工作。

3、過程，實現(xiàn)快樂工作。（3 3）創(chuàng)新）創(chuàng)新學習型組織的學習目的是要把學習轉(zhuǎn)化成創(chuàng)造的能量。學習型組織的學習目的是要把學習轉(zhuǎn)化成創(chuàng)造的能量。9 善于獲取、創(chuàng)造、轉(zhuǎn)移知識，并以新知識、新見善于獲取、創(chuàng)造、轉(zhuǎn)移知識，并以新知識、新見解為指導，不斷修正自己行為的能力。解為指導，不斷修正自己行為的能力。 學習、管理與應用知識的能力。學習、管理與應用知識的能力。不但能夠吸收知識、獲得信息，更重要的是將理論變成創(chuàng)造性的實踐；能夠通過學習完善自我、重新創(chuàng)造自我；通過學習能夠做從未做過的事情；能夠重新認識自己與所處的世界；能夠擴展創(chuàng)造未來的能量。10動力動力-目標目標毅力毅力-意志意志能力能力知識知識+實踐實踐能

4、學也許能學應學學習11市場產(chǎn)品技術(shù)人才學習力包袱學習力企業(yè)生命之根12學習型組織企業(yè)文化特征之一以人才的學習力作為選人、用人的標準；環(huán)境使人不能不學習；人人培訓人，人人受培訓的理念。131.在不斷學習中了解自己的長處和短處，善于發(fā)揮自己的長處，改進自己的短處，規(guī)劃自己的人生。2.積累生存和發(fā)展的資本，培育自己的核心能力。3.不斷改造自我、完善自我，保持生命力的源泉。4.打破自我的發(fā)展界限。充分挖掘自己的潛力，實現(xiàn)自身的價值。體會到自己屬于一個比自己強大的團體，每個人同心協(xié)力、心手相連，共創(chuàng)未來。14學習型組織企業(yè)文化特征之二營造良好的工作氛圍營造良好的工作氛圍第五代管理的核心理念第五代管理的核

5、心理念感恩感恩 善念善念 包容包容 快樂快樂151. 我知道對我的工作要求嗎？2我有做好我的工作所需要的材料和設備嗎？3在工作中，我每天都有機會做我最擅長做的事嗎？4在過去的七天里，我因工作出色而受到表揚嗎？5我覺得我的主管或我的同事關(guān)心我的個人情況嗎？6工作單位里有人鼓勵我的發(fā)展嗎？7在工作中，我覺得我的意見受到重視嗎？8公司的使命、目標使我覺得我的工作重要嗎？9我的同事們致力于高質(zhì)量的工作嗎？10我在工作單位里有一個最要好的朋友嗎？11在過去的六個月里，領導我談及我的進步嗎？12 過去一年里，我在工作中有機會學習和成長嗎？16知識的積累通過學習，創(chuàng)新的起點在于學習，環(huán)境的適應依賴學習，應變

6、的能力來自學習。學習有三大類：轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力的學習；無效的學習； 轉(zhuǎn)化為破壞力的學習。思維定勢（慣性）防礙了創(chuàng)新，甚至會阻止創(chuàng)新。17學習型組織企業(yè)文化特征之三營造一個增強員工對知識的渴求的氛圍，培養(yǎng)營造一個增強員工對知識的渴求的氛圍，培養(yǎng)知識拉動力。知識拉動力。組織的創(chuàng)新和機制的創(chuàng)新組織的創(chuàng)新和機制的創(chuàng)新創(chuàng)新成為主旋律創(chuàng)新成為主旋律181.1.認為自己沒有創(chuàng)造性認為自己沒有創(chuàng)造性; ;2.2.相信只有一個正確的答案相信只有一個正確的答案; ;3.3.孤立地考察問題孤立地考察問題; ;4.4.遵循規(guī)則遵循規(guī)則; ;5.5.消極的思想消極的思想; ;6.6.逃避風險逃避風險, ,害怕失敗害怕失敗;

7、 ;7.7.不能多提問題。不能多提問題。19傳統(tǒng)的學習傳統(tǒng)的學習學習型組織的學習學習型組織的學習基本理念基本理念 學歷至上學歷至上終身學習終身學習學習目標學習目標 學本領，學知識。學本領，學知識。注重觀念和態(tài)度，學以注重觀念和態(tài)度，學以致用。致用。學習方式學習方式 個人學習，應付考試。個人學習，應付考試。 組織學習，反思式學習。組織學習，反思式學習。學習導向?qū)W習導向 學術(shù)與知識學術(shù)與知識能力、素質(zhì)與整體績效。能力、素質(zhì)與整體績效。201 1、工作學習化、工作學習化 學習工作化學習工作化2 2、團隊學習、團隊學習3 3、學后要有新行為、學后要有新行為21 學會求知掌握認識世界的工具 學會做事學會

8、在不同的環(huán)境中工作 學會共處培養(yǎng)參與和合作的精神 學會做人適應和改變環(huán)境學習型組織個人學什么？學習型組織個人學什么？2223工作學習化把工作的過程看作是學習的過程。這是個人或企業(yè)成長、發(fā)展、成功的最重要的學習。學習工作化將學習視為一項必要的工作，如同認真工作時所投入的心力一樣，并養(yǎng)成即時學習、全程學習的習慣。24學習型組織企業(yè)文化特征之四反思是最重要的學習反思是最重要的學習反思是學習的基礎反思是學習的基礎反思是品格的表現(xiàn)反思是品格的表現(xiàn)善于反思的人進步快；始終感覺良好的、不肯反思的人斷定做不了大事業(yè)。因為缺少學習的基礎。發(fā)現(xiàn)問題時的反思階段性的反思行動后的反思25學習型組織企業(yè)文化特征之五建立

9、共享的平臺建立共享的平臺樹立共享的意識樹立共享的意識形成共享的做法形成共享的做法26學習型組織企業(yè)文化特征之六學習速度學習速度L LC C變化的速度變化的速度內(nèi)部變革速度內(nèi)部變革速度外部變革的速度外部變革的速度=末日末日企業(yè)間的競爭本質(zhì)上是速度的競爭企業(yè)間的競爭本質(zhì)上是速度的競爭當今世界唯一不變的就是變化。你永遠不能休息，否則你將永遠休息。不學習就落伍，不努力就下崗。27團隊學習的三個標志：團隊學習的三個標志：1、能夠不斷地獲取知識，在組織內(nèi)傳遞知識并不斷地創(chuàng)造、能夠不斷地獲取知識，在組織內(nèi)傳遞知識并不斷地創(chuàng)造出知識。出知識。2、能不斷地增強自身的能力。、能不斷地增強自身的能力。3、能夠帶來行

10、為和績效的改善。、能夠帶來行為和績效的改善。28給予充分表達想法的機會；給予充分表達想法的機會；解除自我防衛(wèi)；解除自我防衛(wèi)；耐心傾聽，合理交流，不輕易指責；耐心傾聽，合理交流，不輕易指責；虛心傾聽，適當解釋，不過分辯護；虛心傾聽，適當解釋，不過分辯護；養(yǎng)成交流與共享的習慣。養(yǎng)成交流與共享的習慣。29團隊的智商大于個人的智商；團隊具有創(chuàng)造性，同時可以產(chǎn)生協(xié)調(diào)一致的行為。團隊的成果能夠迅速擴散到組織的其他部門中去。30“學學”強調(diào)得到知識，強調(diào)得到知識，“習習” 就是要表現(xiàn)出新行為就是要表現(xiàn)出新行為；企業(yè)培訓中存在重視企業(yè)培訓中存在重視“學學”，不重視，不重視“習習”的問題。的問題?！皩W而不思則罔

11、，思而不學則殆”孔子311、解決三個認識問題、解決三個認識問題2、創(chuàng)造三個條件、創(chuàng)造三個條件3、抓住三個環(huán)節(jié)、抓住三個環(huán)節(jié)4、采用三大法則、采用三大法則321、自我超越2、改善心智模式3、建立共同的愿景4、團隊學習5、系統(tǒng)學習33這是關(guān)注個人成長的修煉。建立個人的愿景到底什么對我最重要？ 目前實際情況是什么？人的2種思維：惰性與超越在超越別人之前，先超越自己在超越別人之前，先超越自己妨礙成功的最大障礙不是對手或敵人，而是你自己。34什么是心智模式？心智模式的三個特點。怎樣改善心智模式？成功人士心智模式的三點要求。 心智模式簡單地說就是思維方式，指那些深深固結(jié)在人的心中，影響人認識世界、采取行動

12、的許多假設、陳見和印象，是思想的定式反映。35根深蒂固，深植于人們的心中；難以被發(fā)現(xiàn)，多數(shù)人自我感覺良好；每個人的心智模式必定有欠缺之處。對自己心智模式的反思改變自己、有效表達自己的想 法、敞開心扉。 對他人心智模式的探詢使自己的推論明確化、鼓勵他人探究你的想法、鼓勵他人提供不同的想法、主動深入探詢他人不同于自己的想法。36修煉氣度修煉氣度學會溝通學會溝通修煉修煉3Q用人所長容人所短學會理解注意傾聽有效發(fā)問智商IQ情商EQ逆商AQ溝通的責任100%在于自己37共同愿景的含義：組織的愿景規(guī)劃也是團隊成員共同認可并為之奮斗的目標。共同愿景的作用：員工與企業(yè)共同成長；員工們心往一處想，勁往一處使，組織運作協(xié)調(diào)一致，以集體的力量去實現(xiàn)“共同的愿景。愿景的三大要素目標 價值觀 使命感愿景的三個層次組織大愿景 團隊小愿景 個人愿景愿景的力量來自于人們對愿景的深度關(guān)注3839自我自我超越超越心智心智模式模式團隊團隊學習學習共同共同愿景愿景系統(tǒng)系統(tǒng)思考思考五項修煉的定位五項修煉的定位五項修煉的定位五項修煉的定位40整體思考從整體， 不是片面分析問題；本質(zhì)思考從現(xiàn)象看問題背后的原因， 不是就事論事；根本思考找到解決問題的根本， 不是暫時的緩解；重點思考抓住重要的問題， 不是抓所有的問題；動態(tài)思考了解事物發(fā)展的普遍規(guī)律， 不是靜止地看問題。41釘子缺，蹄鐵卸