![初中八年級下冊-液體的物理壓強(qiáng)PPT課件_第1頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/26/855ab100-6113-4534-9f25-0b7e9474fc38/855ab100-6113-4534-9f25-0b7e9474fc381.gif)
![初中八年級下冊-液體的物理壓強(qiáng)PPT課件_第2頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/26/855ab100-6113-4534-9f25-0b7e9474fc38/855ab100-6113-4534-9f25-0b7e9474fc382.gif)
![初中八年級下冊-液體的物理壓強(qiáng)PPT課件_第3頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/26/855ab100-6113-4534-9f25-0b7e9474fc38/855ab100-6113-4534-9f25-0b7e9474fc383.gif)
![初中八年級下冊-液體的物理壓強(qiáng)PPT課件_第4頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/26/855ab100-6113-4534-9f25-0b7e9474fc38/855ab100-6113-4534-9f25-0b7e9474fc384.gif)
![初中八年級下冊-液體的物理壓強(qiáng)PPT課件_第5頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/26/855ab100-6113-4534-9f25-0b7e9474fc38/855ab100-6113-4534-9f25-0b7e9474fc385.gif)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、10.2問題:液體對容器底部和側(cè)壁液體對容器底部和側(cè)壁有壓強(qiáng)嗎?如何證明?有壓強(qiáng)嗎?如何證明?為什么液體會對容器底部和側(cè)壁有壓強(qiáng)?v介紹壓強(qiáng)計的構(gòu)造介紹壓強(qiáng)計的構(gòu)造和工作原理和工作原理作用作用:測量液體內(nèi)部壓強(qiáng)的儀器測量液體內(nèi)部壓強(qiáng)的儀器構(gòu)造構(gòu)造:U形管形管(內(nèi)盛同一種液體內(nèi)盛同一種液體)、金屬盒、金屬盒(蒙上橡皮膜)、(蒙上橡皮膜)、 用橡皮管將它們連接用橡皮管將它們連接起來起來原理:橡皮膜上不加壓強(qiáng),原理:橡皮膜上不加壓強(qiáng),U形管兩邊形管兩邊液面相平,給橡皮膜加上壓強(qiáng),壓強(qiáng)通液面相平,給橡皮膜加上壓強(qiáng),壓強(qiáng)通過空氣傳到液面上,液面下降同時另一過空氣傳到液面上,液面下降同時另一面夜面上升,面
2、夜面上升,U形管兩邊液面形成高度形管兩邊液面形成高度差,壓強(qiáng)越大,高度差越大。差,壓強(qiáng)越大,高度差越大。二、液體內(nèi)部的壓強(qiáng)二、液體內(nèi)部的壓強(qiáng)(1) 液體內(nèi)部的壓強(qiáng)特點液體內(nèi)部的壓強(qiáng)特點: a.液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng) b.壓強(qiáng)隨壓強(qiáng)隨的增加而增大的增加而增大,在同一在同一深度,液體向深度,液體向的壓強(qiáng)的壓強(qiáng)相等相等 c.同一深度,不同液體,同一深度,不同液體,大的大的壓強(qiáng)大壓強(qiáng)大思考思考1.練習(xí)冊第練習(xí)冊第1題題2.2.練習(xí)冊第練習(xí)冊第9 9題題3.3.水壩的下部總要比上部水壩的下部總要比上部建的寬些建的寬些, ,這是為什么這是為什么? ?4.4.醫(yī)生給病人吊注生理
3、鹽水時醫(yī)生給病人吊注生理鹽水時, ,將鹽將鹽水瓶的位置提高一些水瓶的位置提高一些, ,注水的速度就注水的速度就要快一些要快一些, ,這樣做用到的主要物理知這樣做用到的主要物理知識是什么識是什么? ?練習(xí)練習(xí)3、 人能否在水中無限下潛嗎?人能否在水中無限下潛嗎? 4、 深海的魚被捕上來后,放在盛深海的魚被捕上來后,放在盛海水的容器中會很快死去,這是為海水的容器中會很快死去,這是為什么?什么?液體內(nèi)部壓強(qiáng)的定量計算液體內(nèi)部壓強(qiáng)的定量計算構(gòu)思構(gòu)思:前面的壓強(qiáng)公式前面的壓強(qiáng)公式 是物體對支持面的壓力與受力面積的是物體對支持面的壓力與受力面積的比比,因此因此,我們設(shè)想在液體劃出一個物體我們設(shè)想在液體劃出
4、一個物體(圓柱形液體圓柱形液體),以此為研究對象以此為研究對象,推理出推理出液柱底部所受的壓強(qiáng)液柱底部所受的壓強(qiáng),再根據(jù)液體內(nèi)部再根據(jù)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點壓強(qiáng)的特點_,即可得到這一深度處液體的壓強(qiáng)即可得到這一深度處液體的壓強(qiáng) SFp練習(xí)練習(xí)1、在以下各圖中比較、在以下各圖中比較a、b、c各點的壓強(qiáng)大各點的壓強(qiáng)大小小abcabaabb酒酒精精水水(2)(1)(4)(5)cba(3)練習(xí)練習(xí)2、如圖:在、如圖:在U形管中間放一薄塑料片,形管中間放一薄塑料片,在左右兩邊同時分別加入等體積的水和在左右兩邊同時分別加入等體積的水和食鹽水,塑料片將食鹽水,塑料片將 。鹽鹽水水水水a(chǎn).靜止不動靜止不動 b.向
5、左邊移動向左邊移動 c.向右邊移動向右邊移動a杯中液體密度為杯中液體密度為,求,求點受到液體的壓強(qiáng)點受到液體的壓強(qiáng)ab3020100cm8.pa=_帕,p=_帕水水在燒杯中放入在燒杯中放入木塊后,容器底部受到木塊后,容器底部受到的壓強(qiáng)如何變化?的壓強(qiáng)如何變化?若燒杯中裝滿水,若燒杯中裝滿水,放入木塊后,容器底部放入木塊后,容器底部受到的壓強(qiáng)如何變化?受到的壓強(qiáng)如何變化?10已知容器重已知容器重20N,底面積為底面積為50cm2,水深水深15cm,求求:1.水對容器底的壓力和水對容器底的壓力和壓強(qiáng)壓強(qiáng);2.容器對桌面的壓力和容器對桌面的壓力和壓強(qiáng)壓強(qiáng).11.如圖所示的封閉容器裝滿水如圖所示的封閉容器裝
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 醫(yī)藥信息咨詢合同書
- 青年雞銷售合同
- 正規(guī)民間借款合同
- 離婚協(xié)議詳細(xì)離婚協(xié)議書
- 酒店電梯租賃合同
- 辦公軟件操作應(yīng)用作業(yè)指導(dǎo)書
- 事業(yè)單位臨時聘用人員合同
- 內(nèi)外墻抹灰勞務(wù)合同書
- 購房合同定金協(xié)議書
- 三農(nóng)村電商三農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持方案
- 永磁直流(汽車)電機(jī)計算程序
- 中學(xué)學(xué)校2024-2025學(xué)年教師發(fā)展中心工作計劃
- 小班期末家長會-雙向奔赴 共育花開【課件】
- 2024年江西省高考物理試卷(含答案解析)
- 頸部瘢痕攣縮畸形治療
- 貴州省貴陽市2023-2024學(xué)年五年級上學(xué)期語文期末試卷(含答案)
- 規(guī)劃課題申報范例:俄羅斯教育改革研究(附可修改技術(shù)路線圖)
- 運輸企業(yè)安全事故報告調(diào)查處理制度(簡單版5篇)
- 端午做香囊課件
- 墨香里的年味兒(2023年遼寧沈陽中考語文試卷記敘文閱讀題及答案)
- 2024-2030年市政工程行業(yè)發(fā)展分析及投資戰(zhàn)略研究報告
評論
0/150
提交評論