17地震中的父與子

1、人教新課標五年級語文上冊人教新課標五年級語文上冊1.自學生字新詞，理解課文內容，想象自學生字新詞，理解課文內容，想象父親搶救兒子的畫面。父親搶救兒子的畫面。2.運用運用“從內容中體會思想從內容中體會思想”的閱讀方的閱讀方法，體會含義深刻的句子，感受父愛法，體會含義深刻的句子，感受父愛的偉大。的偉大。3.分角色有感情的朗讀課文，體會文中分角色有感情的朗讀課文，體會文中最后一句話的含義。最后一句話的含義。 1.自由讀文，借助字典，結合課文自由讀文，借助字典，結合課文中地句子認識本課地生字和新詞。中地句子認識本課地生字和新詞。 2.課文講了一件什么事？課文講了一件什么事？ 3.用用“”畫出使你深受感

2、動的句子，畫出使你深受感動的句子，在小組內交流。在小組內交流。杉杉 磯磯混混 昔昔墟墟 曼曼爆爆 礫礫（hn）（shn）（紅杉）（紅杉）（j ） （洛杉磯）（洛杉磯）（混亂）（混亂）（b o）（x） （廢墟）（廢墟）（爆炸）（爆炸）（l）（瓦礫）（瓦礫）（m n）（x）（昔日）（昔日）（曼美）（曼美）昔 墟 曼 疾爆 礫 砸 顫 1.課文講了一件什么事？ （在1989年美國洛杉磯大地震中，一位年輕的父親和年僅7歲的兒子靠著互相堅定地信念，堅持了38個小時，終于在一片廢墟中救出了兒子和13個同學，譜寫了一首父愛的頌歌。)2.文中的哪些描寫使你深受感動？ （1）在混亂中，一位年輕的父親）在混亂中，

3、一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他安頓好受傷的妻子，沖向他7歲的兒子歲的兒子的學校。的學校。 （這個句子說明父親關愛孩子，擔（這個句子說明父親關愛孩子，擔心孩子會有危險了。你從哪個詞體會到心孩子會有危險了。你從哪個詞體會到的？的？“沖沖”字，這個動作體現了這位父字，這個動作體現了這位父親急切的心情，他迫切地希望孩子能夠親急切的心情，他迫切地希望孩子能夠平安。）平安。） （2）當看到教學樓已成為一片廢墟）當看到教學樓已成為一片廢墟時，他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：時，他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子。阿曼達，我的兒子?！?（從這里可以看出父親見到廢墟（從這里可以看出父親見到廢

4、墟以為兒子已經死了，他感到極度痛心，以為兒子已經死了，他感到極度痛心，體現了他失去兒子的悲痛心情。心愛的體現了他失去兒子的悲痛心情。心愛的兒子不在了，父親那撕心裂肺的喊叫兒子不在了，父親那撕心裂肺的喊叫聲。）聲。） （3）“跪在地上大哭了一陣后，他跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！他堅定地站起身，向那片廢墟走去。他堅定地站起身，向那片廢墟走去。” （從這兒可以看出父親看到了希望，（從這兒可以看出父親看到了希望，他相信兒子會記住他的話，有一個堅定他相信兒子會記住他的話，有一個堅

5、定的信念支持著他，所以他的信念支持著他，所以他堅定地站起堅定地站起身，疾步走到那里，可見父親救兒子的身，疾步走到那里，可見父親救兒子的急切心情。急切心情。 父親堅信兒子仍然活著，是父親堅信兒子仍然活著，是因為他堅信兒子記住他說的那句話。因為他堅信兒子記住他說的那句話。) （4）他挖了）他挖了8小時、小時、24小時、小時、36小時，小時，沒人再來阻攔他。他滿臉灰塵，雙眼布滿沒人再來阻攔他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。 （是什么使父親沒完沒了地挖呢？課文（是什么使父親沒完沒了地挖呢？課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢？為什么要這樣描寫父親的

6、外貌呢？ 這位父親見人就問你是不是來幫我的？這位父親見人就問你是不是來幫我的？有些父母看到廢墟后絕望地走了。但只有有些父母看到廢墟后絕望地走了。但只有這位父親不理他人的勸阻，顧不得休息，這位父親不理他人的勸阻，顧不得休息，奮力拯救兒子，因為他只有一個信念奮力拯救兒子，因為他只有一個信念兒兒子在等他。父親堅信兒子沒有死，可見父子在等他。父親堅信兒子沒有死，可見父親對兒子深深的愛。親對兒子深深的愛。) （5） “我告訴同學們不要害怕，說我告訴同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也能只要我爸爸活著就一定會來救我，也能救大家。因為你說過，不論發(fā)生什么事，救大家。因為你說過，不論發(fā)生什么事，

7、你總會和我在一起！你總會和我在一起！” （從這兒可以看出兒子對父親的信任，（從這兒可以看出兒子對父親的信任，他堅信父親會來救他。即使在最危險，最他堅信父親會來救他。即使在最危險，最艱險的時刻，兒子的信念都沒有動搖。）艱險的時刻，兒子的信念都沒有動搖。） （6） “不！爸爸。先讓我的同學不！爸爸。先讓我的同學出去吧！我知道你會跟我在一起，我不出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么事，我知道你總會跟怕。不論發(fā)生什么事，我知道你總會跟我在一起。我在一起。” (兒子還是個無私的人，在父親救他的兒子還是個無私的人，在父親救他的時候，他讓同學們先出去，要父親先救他時候，他讓同學們先出去，要父親

8、先救他人，所以說父親與兒子都是了不起的，父人，所以說父親與兒子都是了不起的，父親對兒子的愛讓我們感動，兒子對父親的親對兒子的愛讓我們感動，兒子對父親的信任，更讓我們感動。一句平實而強有力信任，更讓我們感動。一句平實而強有力的話連接著兩顆心，因此，阿曼達被救后，的話連接著兩顆心，因此，阿曼達被救后，“這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。擁抱在一起?！? 這對了不這對了不起的父與子在起的父與子在經過巨大災難經過巨大災難的磨難后的磨難后 ，無，無比幸福地緊緊比幸福地緊緊擁抱在一起。擁抱在一起。小練筆：小練筆：請你想象一下：在漆黑的瓦礫請你想象一下：在漆黑的瓦礫下，沒有水，