初一語文-第23講：【作文1級】作文：人物形象更生動和寫作訓(xùn)練

1、【作文1級】作文：人物形象更生動學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)對人物外貌、動作的細(xì)節(jié)描寫。一、外貌描寫形象擦亮眼明眸善睞例一：我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。修改后：我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。小”到什么程度？怎么個瘦法”？穿得有多差”？這種逐步擴(kuò)充的方法，我們給它取一個名字叫步步追問法但實(shí)際狀態(tài)只能聯(lián)想和想像，使其合情合上面追問的實(shí)際情況如何？可以通過練習(xí)了解到,理，這個過程我們又給它取名為想像延伸法描寫人物外貌時，還得對人的某一部位、某個方面進(jìn)行精細(xì)描繪，我們又把這種方法叫做局部細(xì)寫法例一：我看見一個小姑娘

2、，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋?！練w納公式】具體形象=步步追問+想像延伸+局部細(xì)寫【小試牛刀】之步步追問衣衫襤褸的他含淚地看著拾進(jìn)破爛的籃子里的黃燦燦的梨，用他那蒼老黝黑的樹皮之手握了握我，對我充滿了感激。池”是個什么身份、年齡的人？池”得到幫助時會有什么反應(yīng)？池”表示感激時是什么模樣的？(4)池”一般以什么方式表達(dá)感激？一個樂于助人的人，會怎樣面對別人的感激之情?二、動作描寫細(xì)化、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭釉~方法一：把人物的動作細(xì)致入微地描摹出來動作的細(xì)節(jié)描寫原稿：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布

3、大馬褂，深青布棉袍，很艱難地穿過鐵道。修改稿：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不太難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了。方法二：選用準(zhǔn)確的動詞描寫A:說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運(yùn)動員，手一撐，教一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。B:說時遲，那時快。那個跌在地上的運(yùn)動員，手一按，腳一踩，猛地站了起來。左腳尖靠住起跑線，膝

4、蓋一曲，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱立在地上，整個身體微微前伸，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。描寫動作的有關(guān)詞語：表示手的動作的詞：抓拉扶舉推搖摸給表示腿部和全身動作的詞語:腿蹦蹦跳跳搖搖晃晃站走跑蹲踩跌踏側(cè)身回身敲拋摔抽轉(zhuǎn)身扭身伸表現(xiàn)動作的成語：健步如飛目不轉(zhuǎn)睛地跑一病一拐擠眉弄眼虎視眈眈足蹈花言巧語走馬觀花吞吞吐吐側(cè)耳傾聽哭爹叫娘竊竊私語拔腿就跑嚎啕大哭抓耳撓腮怒目而視點(diǎn)頭微笑橫沖直撞飛似抿著嘴笑手舞動動手，填一填我（坐在座位上）很緊張，（兩只手緊緊地握著鋼筆），心想：老師，我求您了，可千萬別點(diǎn)我的名字呀?。ㄎ矣X得手心里在冒汗，整顆心怦怦跳）。我（用祈求的眼光）看著老師，惟恐從他的嘴里說出我

5、的名字。課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)寫作的哪些內(nèi)容呢？外貌描寫細(xì)節(jié)描寫彳I動作描寫學(xué)會積累學(xué)會做生活的有心人學(xué)會觀察、學(xué)會感受、學(xué)會思考學(xué)做生活有心人！因此：做人要三心二意”三心：有恒心、有耐心、有信心二意：富有創(chuàng)意、令人滿意慈愛善良，溫柔賢惠的媽媽腰上系著繡著藍(lán)白花紋的圍裙，一副中國標(biāo)準(zhǔn)家庭婦女的形象，右手提著一個粗大的塑料桶，滿滿的水讓瘦弱的媽媽半彎著腰，右手揚(yáng)起老高，一步一邁，一左一右，艱難地從走廊那頭走來，轉(zhuǎn)進(jìn)了廚房。一雙稚嫩的孩童腳，一雙纖細(xì)美麗的母親的手，一盆泛著晶瑩光澤的水。媽媽雙手握著孩子的小腳，輕輕從盆子中拿起。媽媽動聽的聲音溫柔地講著小鴨子的故事：小鴨子，游啊，游啊，游上了

6、岸。”這時，美麗的母親已經(jīng)擦干了兒子的腳，手指溫溫地在他的小腳心一劃，兒子俏皮地笑著翻到了床上，只見，兒子小小的個頭，雙手托著多半盆水，托得很高，到了胸脯，搖搖晃晃地走來。他很努力地想保持平衡，但那么重的水根本不憐惜他嫩小的胳膊，灑出來許多，打濕了他的衣服，濺起的水花，打到他的臉上，眼睛里，他努力睜開眼，執(zhí)拗地向媽媽走來。媽媽站在門口徹底被這幅場景驚訝了，感動了。Here'sToNeverGrowingUpAvrilLavigneSingingradioheadatthetopofourlungsWiththeboomboxblaringaswe'refallinginlove

7、Igotabottleofwhatever,butit'sgettingusdrunkSinginghere'stonevergrowingupCallupallourfriendsGohardthisweekendFornodamnreason,Idon'tthinkwe'lleverchangeMeetyouatthespot,Halfpastteno'clockWedon'teverstop,Andwe'renevergonnachangeSay,won'tyoustayforeverstayIfyoustayforever

8、heyWecanstayforeveryoungSingingradioheadatthetopofourlungsWiththeboomboxblaringaswe'refallinginloveIgotabottleofwhatever,butit'sgettingusdrunkSinginghere'stonevergrowingupWe'llberunningdownthestreet,yellingkissmy.I'mlikeyeahwhatever,we'restilllivinglikethat,Whenthesun'sgo

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10、vergonnachangeSay,won'tyoustayforeverstayIfyoustayforeverheyWecanstayforeveryoungSingingradioheadatthetopofourlungsWiththeboomboxblaringaswe'refallinginloveIgotabottleofwhatever,butit'sgettingusdrunkSinginghere'stonevergrowingupWe'llberunningdownthestreet,yellingkissmy.I'mlik

11、eyeahwhatever,we'restilllivinglikethat,Whenthesun'sgoingdown,we'llberaisingourcupsSinginghere'stonevergrowingupOhwoahohwoahhere'stonevergrowingupOhwoahohwoahhere'stonevergrowingupSay,won'tyoustayforeverstayIfyoustayforeverheyWecanstayforeveryoungSingingradioheadatthetopof

12、ourlungsWiththeboomboxblaringaswe'refallinginloveIgotabottleofwhatever,butit'sgettingusdrunkSinginghere'stonevergrowingupWe'llberunningdownthestreet,yellingkissmy.I'mlikeyeahwhatever,we'restilllivinglikethat,Whethesun'sgoingdown,we'llberaisingourcupsSinginghere'st

13、onevergrowingupOhwoahohwoahhere'stonevergrowingupOhwoahohwoahhere'stonevergrowingupOhwoahohwoahhere'stonevergrowingupOhwoahohwoahhere'stonevergrowingup【作文1級】作文：描寫人物寫作訓(xùn)練人物描寫方法一：外貌描寫抓住人物最主要特征外貌描寫也稱肖像描寫。即是對人物的外貌特征（包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等）進(jìn)行描寫，以揭示人物的性格。猜一猜他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界

14、。長髭覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛，一根根迎風(fēng)飄動，頗有長者風(fēng)度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。一結(jié)給灰白的髯發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。那濃似灌木叢的眉毛下，一對灰色的眼睛射出一道墨似的目光。托爾斯泰莫泊桑貝多芬前文描述的是誰?比較練習(xí)羅納爾多帶著球，沖到禁區(qū)前，飛起一腳，把球踢進(jìn)網(wǎng)中。羅納爾多在中場挺身收腹，接住同伴傳來的一記高球，習(xí)慣地用小腿輕輕地一顛，球魔術(shù)般的跳過對方防守隊員的頭頂。他飛速插上，以靈活逼真的假動作，帶球一連繞過對方3名后衛(wèi)的阻擊，一直沖入禁區(qū)，巧妙避開已撲到跟前的守門員，側(cè)身起腳，嘲的一聲，球應(yīng)聲入網(wǎng)?！鄙鷦有蜗缶唧w、突出技藝高超動作描寫要

15、點(diǎn)：要注意寫出人物動作的生動性，努力寫出細(xì)節(jié)，反映人物的特點(diǎn)。例2:此刻，犯了錯的我正走進(jìn)老師的辦公室：我走進(jìn)了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，里面充滿了責(zé)備，我喊了一聲黃老師黃老師點(diǎn)了下頭，只是嗯”了一聲。我懷著一顆忐忑不安的心走進(jìn)了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，那里面沒有了往日的慈祥可親，而是充滿了責(zé)備。于是一陣恐懼襲上心頭。我只好勉強(qiáng)的笑一笑，喊了一聲黃老師”，連聲音都有幾分顫抖了。黃老師皺了皺眉，鼻孔里嗯”了一聲。我的心又是一陣緊縮：我犯的錯真的那么嚴(yán)重嗎？例31在風(fēng)中，她倚在墻邊，頭發(fā)在臉頰旁飄揚(yáng)著。我看到了她的眼，又老又瘦的手。2在風(fēng)中，她無助地倚在墻邊，凌亂而花白的頭發(fā)在蒼老的

16、臉頰為飄揚(yáng)著。我看到了她深凹的眼，布滿青筋和黑斑的枯竹似的手。記敘描寫擴(kuò)句練習(xí)1頭發(fā)在臉頰旁飄著。2頭發(fā)在臉頰旁飄著。1又老又瘦的手2手人物描寫方法二：1使用擴(kuò)句法加入恰當(dāng)?shù)脑~語2加入恰當(dāng)?shù)男揶o方法（比喻、擬人等）請同學(xué)們把這段話擴(kuò)寫成一段生動的描寫。父親吹響了哨子，瑪麗亞小姐站到一邊，望著樓上。六個孩子從房間里出來，排成一隊走下樓梯。又有一個女孩來到隊前，父親讓她站到隊中。父親糾正著孩子的站姿思路：人物描寫兩種方法1確定人物最主要的特征；2加入恰當(dāng)?shù)脑~語、修辭方法（比喻、擬人等）。父親吹響了哨子，瑪麗亞小姐站到一邊。父親一樓上。地吹響了哨子，只見瑪麗亞小姐,望著六個孩子從房間里出來，排成一隊

17、走下樓梯。又有一個女孩來到隊前，父親讓她站到隊中。六個孩子從房間里出，行動迅捷如同。他們排成一隊，走下樓梯，儼然,在大廳站成一列。另外一個女孩地讀著書來到隊前，父親地要過書，了一下，讓女孩站入隊中。父親巡視了一遍，糾正著孩子的站姿父親巡視了一遍，如同糾正著孩子的站姿父親神情嚴(yán)肅地吹響了哨子，只見瑪麗亞小姐神色慌張地躲到一邊，惶恐地瞪大眼睛望著樓上。六個孩子從幾個房間里奪門而出，行動迅捷如同聽到了警報。他們在匆忙中排成一隊,踏著父親的哨聲，挺胸抬頭，甩臂踏足走下樓梯，儼然凱旋的士兵，在大廳站成整齊的一列。另外一個女孩專注地讀著書來到隊前，父親表情凝重地要過書，拍打了一下，讓女孩站入隊中。父親從尾

18、到頭巡視了一遍，如同一位將軍檢閱自己的士兵，煞有介事地糾正著孩子的動作生動的人物描寫可以從以下幾方面著手：?抓住特征?細(xì)節(jié)突出?修辭恰當(dāng)?用詞準(zhǔn)確大顯身手練習(xí)一、吃一枚還沒熟透的青杏（請以動作描寫為主，寫出具體情景）她大著膽子把一顆還沒熟透的青杏兒小心翼翼地放進(jìn)嘴邊，用前面的牙齒慢慢地咬了一下，頓時她像被針扎疼了似的扭歪了臉，眼睛緊緊閉上，老半天也不敢再嚼下去。練習(xí)二：放學(xué)的路上，捉蜻蜓的小女孩之一：前面有幾只蜻蜓在飛，她趕緊跑過去，然后示意我們別出聲，她走著走著，猛然張開手使勁一抓，然后笑著到了我們跟前，我們使勁拽她的手，都想要那只蜻蜓。她慢慢打開手掌，驚訝地說：哎呀，飛了！"看著

19、我們失望的樣子，她大笑了起來。之二：狡猾的蜻蜓在她面前轉(zhuǎn)了幾圈，又大膽地停在原處。她一見，樂得直朝我們眨眼睛，示意我們別出聲，接著小心翼翼地像個木偶人一樣一點(diǎn)一點(diǎn)移動腳步，悄悄地湊近她的獵物。到了蜻蜓跟前，她突然兩手一合，激動地叫了起來：哈哈，逮到了！然后像捧著寶貝一樣洋洋得意地走到我們跟前。我倆使勁拽住她的手，爭先恐后說：給我，給我?！彼裆衩孛氐芈归_那皺巴巴的手，猛地打開，朝空中一抖，故作驚慌地說：哎呀，飛啦！”咳，原來她根本沒抓到呀！讓我們空歡喜了一場，她卻為自己的精彩表演興奮得手舞足蹈：哈哈，上當(dāng)了！”練習(xí)三：擦黑板李孟遷拿起黑板旁的抹布，蹲在水桶旁，用力上下搓著。隨后將干凈的抹布

20、小心翼翼疊成方形，用手按住一邊，慢慢從左移到右，她弓著身，低下頭，那一絲不茍的神情就像是在雕琢一件精美絕倫的藝術(shù)品。練習(xí)四：請修改下列語段他連忙拿回已遞到爸爸手中的熟肉，慌忙說：讓我再給您稱一遍！”爸爸說：為啥要再稱一遍？”老板說：剛才稱錯了！"爸爸說：你咋知道稱錯了？”老板說：這，這”爸爸說：這什么？”老板說：這是兩塊五毛錢的肉，不夠半斤?！卑职终f：你竟敢缺斤少兩，跟我走一趟吧！”【改后】他連忙拿回已遞到爸爸手中的熟肉，慌忙說：讓我再給您稱一遍！”爸爸奇怪地問老板：為啥要再稱一遍？”剛才稱錯了！”老板邊說邊手忙腳亂地重新稱肉。你咋知道稱錯了？”老板用手抹了一把臉上沁出來的汗珠，臉漲

21、得跟柜臺上的豬肝似的，半天才吞吞吐吐地說：這，這”爸爸嚴(yán)厲地問老板：這什么？”老板低下了頭，小聲說：這是七塊錢的肉，不夠半斤。”爸爸冷冷地看了看賣肉的老板，說：平?？茨愎掷蠈?shí)的，誰知道你竟敢缺斤少兩，欺騙顧客，跟我到局里走一趟吧！”還要寫出人物說話時的神態(tài)動作等大顯身手：給老師或同學(xué)畫”像請以我班的一位任課老師（或同學(xué)）為題，寫出他們的外貌神態(tài)特征。完成后，可將自己的作品發(fā)送至必填：網(wǎng)校登錄郵箱發(fā)送前請自己檢查并修改一次哦期待你的佳作！JustaboutenoughSARINAPARISJustaboutenoughx4Can'ttakeanymoreofyouJustaboutenoughYougotmeovertheedgeJustaboutenoughYouwon'tgivemewhatideserveI'mnofoolGottagetawayfromyouAfterallyouputmethroughBoy,I'mstillinlovewithyouOh,butyoudon'tseemtocareYoukeeppushingmylovedownthestairsYougot