矛盾論論文高校班級管理論文：基于矛盾論的高校班級管理研究

1、論文發(fā)表專家一中國學(xué)木論文網(wǎng)H5矛盾論論文高校班級管理論文：基于矛盾論的高校班級管理研究【摘要】班級是高校對學(xué)生進(jìn)行教育管理的基本單位，一個(gè)班級管理的好壞直接關(guān)系到學(xué)生能否健康地成長。本文提出基于矛盾論的觀點(diǎn)的班級管理模式。這種模式既能很好地進(jìn)行班級管理，也能充分地幫助大學(xué)生進(jìn)行自我管理，有利于培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀?！娟P(guān)鍵詞】矛盾論班級管理一矛盾論的原理在事物發(fā)展過程中處于支配地位，對事物發(fā)展起決定作用的矛盾稱為主要矛盾；其他處于從屬地位，對事物的發(fā)展不起決定作用的矛盾稱為次要矛盾。從矛盾的主次方面來說，在事物內(nèi)部居于支配地位，起主導(dǎo)作用的矛盾為矛盾的主要方面；處于被支配地

2、位，不起主導(dǎo)作用的矛盾為矛盾的次要方面。矛盾論的思想要求我們看問題既要全面，又要善于分清主流和支流，分清矛盾的主要方面和次要方面。正確地運(yùn)用矛盾論的思想對高校大學(xué)生管理具有重要的指導(dǎo)意義。二基于矛盾論的高校班級管理意義在班級管理中，既要堅(jiān)持班主任的領(lǐng)導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，即主要矛盾和次要矛盾相結(jié)合。主要矛盾應(yīng)由班主任抓，是為了給大學(xué)生在生活上掌握方向，學(xué)習(xí)論文發(fā)表專素一sn中國學(xué)木論煩.59168,net上做航標(biāo)，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，對于大學(xué)生的健康成長起到積極的引導(dǎo)和促進(jìn)作用。次要矛盾交給學(xué)生自己是為了讓他們自己去發(fā)展、去做事、去認(rèn)知，增強(qiáng)自己的表達(dá)、交流

3、和組織能力，鍛煉自我管理能力、培養(yǎng)自我約束能力，使他們能明確自己的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)管理能力。從矛盾論的思想出發(fā)，班主任的主要責(zé)任是加強(qiáng)班級管理工作指導(dǎo)、檢查，制定和完善班級管理目標(biāo)及其評價(jià)機(jī)制，班風(fēng)建設(shè)等重大問題的處理上到位就可以了，沒有必要事必躬親。班主任如果管得過多過死，就成了典型的“管家或保姆”時(shí)間一長便會造成學(xué)生的依賴性，不利于學(xué)生獨(dú)立能力及創(chuàng)新能力的發(fā)展，也容易使班主任整天陷于雜物的問題而疲憊不堪。因此，班主任要大膽放權(quán)，培養(yǎng)學(xué)生的骨干力量，把一些具體事務(wù)放手讓班干部去做，建立層次分明的管理體系，讓整個(gè)班集體事事有人做，人人有事做。引導(dǎo)學(xué)生參與管理班級，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自

4、我管理能力，提高他們的領(lǐng)導(dǎo)組織能力及溝通能力，并實(shí)施班委干部問責(zé)制，學(xué)生能做的就讓學(xué)生自己做，班主任只做班干部的參謀。這種模式既能很好地進(jìn)行管理班級，也能充分地幫助大學(xué)生進(jìn)行自我管理，有利于培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。三用矛盾論闡釋班級管理班主任對大學(xué)班級管理起到兩個(gè)方面的作用。論文發(fā)表專素一中國學(xué)木論文網(wǎng)vww,59168,net(1)要按照學(xué)校的工作日程圓滿地完成日常工作。(2)營造良好的班級氣氛、正確地引導(dǎo)班級輿論、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍和培養(yǎng)出優(yōu)秀的大學(xué)生，帶出一個(gè)優(yōu)秀的班級。這就需要發(fā)揮班主任的引導(dǎo)作用，同時(shí)需要班委的輔助作用，即在處理問題時(shí)既要堅(jiān)持主要矛盾，又要學(xué)

5、會給學(xué)生們創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉自我管理的能力。要實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)與鍛煉的和諧統(tǒng)一，運(yùn)用矛盾論的思想與方法其效果很好。1.關(guān)于大學(xué)生心理障礙問題的管理隨著年齡的增長和身體的發(fā)育，大學(xué)生的情緒穩(wěn)定性也有較大的提高，但仍存在一定的波動。社會、家庭、學(xué)校及生活事件，對他們的情緒產(chǎn)生著極大的影響，并引起許多心理矛盾，使學(xué)生的情緒時(shí)而激情高漲，時(shí)而消極悲觀。大學(xué)生心理障礙主要表現(xiàn)為缺乏自信、自我恐懼、逆反心理、浮躁、易嫉妒等。有時(shí)則會影響正常的學(xué)習(xí)和生活。針對有這種問題的同學(xué)，班主任要向他們貫徹正確的思想，使學(xué)生認(rèn)識到考上大學(xué)只是人生征途上的一次小勝利，以后的道路還很長。應(yīng)該多和他們談心，鼓勵(lì)他們相信自己，勇敢表達(dá)自己，多給他們創(chuàng)造廣泛交流的機(jī)會。班委要積極地組織活