看圖找關(guān)系_教案教學(xué)設(shè)計(北師大版五年級第九冊)

1、看圖找關(guān)系_教案教學(xué)設(shè)計（北師大版五年級第九冊）教學(xué)內(nèi)容：書P、61的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、能讀懂一些用來表示數(shù)量關(guān)系的圖表，能從圖表中找出有關(guān)信息，體會圖表的直觀性。2、結(jié)合實際問題情境，學(xué)會分析量與量之間的關(guān)系，提高學(xué)生的觀察分析能力。3、了解圖表在生活中的應(yīng)用，能看懂用圖來描述的事件或行為，體會數(shù)學(xué)圖形語言簡潔、明了的特點，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識。教學(xué)重、難點：認(rèn)識圖表，并從中獲取信息，學(xué)會根據(jù)圖表分析量與量之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：圖表等。教學(xué)過程：一、揭示課題。師：在報紙、雜志上，我們常?？吹揭恍┯脕肀硎緮?shù)量關(guān)系的圖表，從圖中看數(shù)量之間的關(guān)系，往往比看一堆數(shù)字更直觀。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)“看

2、圖找關(guān)系”。二、探索活動。1、出示時間和速度的關(guān)系圖，請學(xué)生仔細(xì)觀察。2、組織學(xué)生看圖后交流，說一說從這幅圖上了解到哪些信息，使學(xué)生了解到折線變化的過程、每個數(shù)的含義。3、根據(jù)圖表回答問題。除了交流結(jié)果，重點要讓學(xué)生說一說是怎么想的。三、試一試。1、第1題，題目呈現(xiàn)了離家的距離與時間的變化關(guān)系，請學(xué)生獨自思考后與同學(xué)交流自己的想法。第一幅圖離家的距離一直在變，先是離家的距離逐步變遠(yuǎn)，然后是離家的距離逐步變近，這與小明母親走到讀報欄后直接返回家中的行為是一致的。第二幅圖中途有一段是家里家的距離不變，這與小明父親在中途讀報的行為是一致的。2、第2題，讓學(xué)生根據(jù)圖的變化確定或描述行為、事件的變化。先

3、請學(xué)生思考，說說自己思考的過程，說明圖中的變化與事件或行為變化的聯(lián)系。3、第3題，題目呈現(xiàn)的是樓層與時間的變化關(guān)系。讓學(xué)生仔細(xì)觀測題中的三幅圖表，準(zhǔn)確判斷出哪一幅才是能描述這件事的圖表。4、第4題，要求學(xué)生根據(jù)圖中樓層與時間的變化關(guān)系，來描述王老師上午的行為變化過程。然后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，根據(jù)圖的變化編一個故事。5、第5題，題目呈現(xiàn)的是時間和路程的關(guān)系圖。先讓學(xué)生說一說從這幅圖上了解到哪些信息，再看圖回答問題。最后用自己的語言描述整個行程的變化情況。整理和復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：書P、6365頁。教學(xué)目標(biāo)：1、對第三單元所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，幫助學(xué)生理清相關(guān)知識之間的關(guān)系，進(jìn)一步深化對各個概念的理解

4、。2、通過練習(xí)，鞏固所學(xué)的內(nèi)容，加深對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。3、經(jīng)歷對所學(xué)知識進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)的過程，培養(yǎng)他們的概括能力與整理能力。教學(xué)重、難點：理清相關(guān)知識之間的關(guān)系，進(jìn)一步深化對各個概念的理解。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備好幾張6厘米長，4厘米寬的紙片。教學(xué)過程：一、你學(xué)到了什么？1、先仔細(xì)閱讀教材，對本單元學(xué)到的知識進(jìn)行簡單的整理，并對每個專題欄目用簡單的語言進(jìn)行概括，然后與同學(xué)交流，最后根據(jù)自己的體會，簡單地說明單元知識之間的聯(lián)系與學(xué)習(xí)中的重點、難點。2、你學(xué)習(xí)了哪些解決問題的策略？舉例說明，并與同學(xué)交流。二、練一練。1、第1題，猜一猜他倆各有幾本書。主要讓學(xué)生根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義來解決，并體會分?jǐn)?shù)的相對性。請學(xué)生先獨立完成，對于部分有困難的學(xué)生，讓他們畫一畫直觀圖，以幫助理解。2、第2、3、4題，請學(xué)生們獨自完成。3、第5題，將下列分?jǐn)?shù)分類。分成接近的和接近1的這兩類。學(xué)生先填寫，然后請學(xué)生交流思考的方法，對有困難的學(xué)生建議他借助第33頁的分?jǐn)?shù)圖進(jìn)行思考。4、第6、7、8、9、10題，請學(xué)生先獨自完成，然后集體訂正。5、第6題，比較下面各組分?jǐn)?shù)的大小。6、第7題，填一填。7、第8題，在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。8、第9題，寫出下列各組數(shù)的最大公因數(shù)。9、第10題，把下列分?jǐn)?shù)化成最簡分?jǐn)?shù)。10、第11題，剪一些長6厘米，寬4厘米的長方形的紙片，至少需要幾