神氣的大公雞教學設計_第1頁
神氣的大公雞教學設計_第2頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、神氣的大公雞教學設計教學目標：1能抓住雞的神態(tài)，畫出一只神氣的大公雞。2培養(yǎng)學生仔細觀察物體的習慣和分析物體特征的能力。3.幫助學生樹立學習美術的自信心，養(yǎng)成自主探究的學習習慣。重點、難點：重點：培養(yǎng)學生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，鼓勵學生畫出自己的感受，提高他們的繪畫技能。難點：培養(yǎng)學生的觀察能力，抓住公雞各部位的特征，表現(xiàn)出公雞神氣的樣子。課前準備（學生）繪畫的常規(guī)用具、有關雞的圖片、玩具（教師）雞的各部分幾何圖形的教具、范作及繪畫工具等教學過程1.談話導入，激發(fā)興趣。（1）謎語導入：身穿花花衣，清早喔喔啼，紅花頭上戴，催人早早起。（2）揭題：神氣的大公雞。2出示圖片，說說經(jīng)歷。（1）說

2、說有關公雞的故事。（2）說說公雞的特點?？戳藭虾屯队捌械拇蠊u，請學生找一找大公雞有什么特征。用兒歌小結：“大公雞，真美麗；大紅冠子花外衣；一搖一擺多神氣，每天催我早早起。（3）請學生上臺表演公雞神氣的表情和動作，并提問：怎樣表現(xiàn)“神氣”？3演示學具，引發(fā)探究。（1）啟發(fā)造型：雞的身體各部位可以分別簡化成哪些基本形？（2）出示教具，請學生擺一擺神氣的公雞。（3）自主探究公雞各個部位的特點。4示范表演，啟發(fā)想象。教師示范，提問：你能想象一下公雞會干什么嗎？你還能想象出公雞在什么時候也會很神氣嗎？5.學生作業(yè)，教師巡視指導。教師應及時發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)秀作業(yè)，進行表揚。6作品展評，表演活動。讓學生說說自己的公雞，評評別人的公雞，表演一下所畫公雞的動作神態(tài)。7課后探究，拓展延伸。（1）回家后，收集大公雞的裝飾物。(2) 根據(jù)作品編一個大公

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論