秋游活動(dòng)巧規(guī)劃課程教學(xué)設(shè)計(jì)

1、秋游活動(dòng)巧規(guī)劃課程教學(xué)設(shè)計(jì)武漢市常碼頭中學(xué)朱立雪課題秋游活動(dòng)巧規(guī)劃一一走近思維導(dǎo)圖授課時(shí)間2018年12月18日課型新授習(xí)題復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)閱讀其他_授課班級六年級1班教學(xué)目標(biāo)知識與技能1. 明確思維導(dǎo)圖的重要性和應(yīng)用；2. 能夠概括制作思維導(dǎo)圖的一般步驟3. 掌握思維導(dǎo)圖的制作方法。過程與方法能夠運(yùn)用一定的技巧制作思維導(dǎo)圖；情感與價(jià)值觀1. 能夠有意識地使用思維導(dǎo)圖規(guī)劃、組織自己的學(xué)習(xí)、生活。；2. 激發(fā)對思維導(dǎo)圖的探索。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、教案、視頻、思維導(dǎo)圖繪制。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：思維導(dǎo)圖的作用；思維導(dǎo)圖的制作方法。難點(diǎn)：應(yīng)用思維導(dǎo)圖規(guī)劃活動(dòng)。教學(xué)環(huán)節(jié)（教學(xué)過程）教師活動(dòng)（精講點(diǎn)撥的內(nèi)容、講法及時(shí)間

2、安排）學(xué)生活動(dòng)（學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和時(shí)間安排）設(shè)計(jì)意圖一、談話引入學(xué)校剛剛組織了“磨山植物園”的秋游活動(dòng)，同學(xué)們玩的開不開心？還想不想繼續(xù)出游呢？女口果要再次踏上旅游的征程，應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備工作？這些繁復(fù)的工作怎么樣才能簡化呢？需要什么樣的工具幫助我們理清思路、高效處理。二、課程導(dǎo)入欣賞思維導(dǎo)圖圖例展示不同類型的思維導(dǎo)圖圖例供學(xué)生欣賞，讓學(xué)生對思維導(dǎo)圖有直觀的感受。師生交流互動(dòng)觀看思考以學(xué)生感興趣的話題引出主題思維導(dǎo)圖讓學(xué)生認(rèn)識思維導(dǎo)圖UMM形的鮭打（Uta_*/、一也:3N輒帯皿號'生®IMA二、正式授課：1什么是思維導(dǎo)圖法思維導(dǎo)圖最初是20世紀(jì)60年代英國

3、人托尼巴贊創(chuàng)造的一種筆記方法.，又叫心智圖。它是一種圖式筆記，也就是用圖的形式來做筆記，所以我們也叫思維導(dǎo)圖為可視化的學(xué)習(xí)工具，可以更有效的幫助我們思考及識記所學(xué)的知識。思維導(dǎo)圖是“圖”。所有思維導(dǎo)圖都有中心發(fā)散的結(jié)構(gòu)：有一個(gè)中心主題，并由中心向四周發(fā)散出各個(gè)分支。中心主題用一個(gè)較大的圖形表示；分支由曲線、關(guān)鍵詞和圖像組成。其中，直接隸屬于中心主題的分支稱為主分支。2如何讀取思維導(dǎo)圖先讀中心圖，了解中心主題；再讀主分支，整體把握骨架；（通常從右上角開始讀，順時(shí)針地讀圖）由內(nèi)向外讀取各分支，把握細(xì)節(jié)。3思維導(dǎo)圖的作用這些思維導(dǎo)圖就像一張張旅游地圖，我們就像是一個(gè)個(gè)小導(dǎo)游。使用思維導(dǎo)圖可以讓我們的

4、思維變得清晰、有條理。如果要進(jìn)行匯報(bào)和展示。一張好的思維導(dǎo)圖勝過于文字的描述，讓人感受到視覺的直觀性、信息的條理性和思維的層次性。總之，思維導(dǎo)圖可以幫助我們促進(jìn)記憶、發(fā)展全腦、提高效率、激發(fā)創(chuàng)意、歸納總結(jié)4思維導(dǎo)圖制作步驟制作思維導(dǎo)圖的關(guān)鍵步驟，結(jié)合動(dòng)圖一步一步講解：思考中心由中心向外散出成千上萬的關(guān)鍵點(diǎn)每一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)又都可以成為另一個(gè)思考中心，在向外散出成千上萬的關(guān)鍵點(diǎn)學(xué)生討論概括學(xué)生歸納小結(jié)學(xué)生了解思維導(dǎo)圖學(xué)生進(jìn)一步了解思維導(dǎo)圖，并主動(dòng)積極思考放射性立體結(jié)構(gòu)5.思維導(dǎo)圖制作的方法手工制作利用計(jì)算機(jī)軟件制作。制作思維導(dǎo)圖的軟件很多，選擇迅捷思維導(dǎo)圖、mindline、lz思維導(dǎo)圖等簡單易學(xué)的軟

5、件，方便、快捷地制作思維導(dǎo)圖外，還可以隨時(shí)導(dǎo)出思維導(dǎo)圖。6.制作秋游思維導(dǎo)圖確定主題“秋游活動(dòng)”；聯(lián)想和秋游有關(guān)的分支內(nèi)容（什么時(shí)候出發(fā)，坐什么車，吃什么，帶什么，和誰一塊去）；選擇熟悉的一款在線思維導(dǎo)圖制作工具繪制導(dǎo)圖；圍繞著“秋游活動(dòng)”關(guān)鍵詞，添加各項(xiàng)分支內(nèi)容；以各項(xiàng)分支為關(guān)鍵點(diǎn)，聯(lián)想后添加新的分支內(nèi)容，從而不斷完善思維導(dǎo)圖。還可以改變思維導(dǎo)圖線條框圖文字等屬性。播放制作視頻制作思維導(dǎo)圖應(yīng)注意的事項(xiàng)：線條要彎曲、柔軟，向四周發(fā)散時(shí)應(yīng)像樹枝一樣自然，線條長度剛好包住關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞要簡短，可以引發(fā)下級分支的聯(lián)想，有較強(qiáng)的概括性；圖片的選擇應(yīng)遵循“夸張、有趣、關(guān)己、有情”的原則。發(fā)揮思維導(dǎo)圖具備的強(qiáng)大助記功能，充分利用各制圖元素幫助記憶，如：背景、顏色、字號、空間位置等。思維導(dǎo)圖制作完成后選擇“保存、導(dǎo)出”等方式輸出。布置任務(wù)：任選一款思維導(dǎo)圖制作軟件創(chuàng)作“秋游”思維導(dǎo)圖。對于共性問題集中講解，個(gè)別問題個(gè)別輔導(dǎo)四、展示學(xué)生的作品評價(jià)學(xué)生的作品布置課外練習(xí)：制作信息技術(shù)學(xué)科思維導(dǎo)圖五、小