2013高三作文素材：把文章變成舞臺(tái)Word版

1、把文章變成舞臺(tái)· 考場(chǎng)記敘文平淡乏味往往是因?yàn)槿腩}緩慢，敘述冗長(zhǎng)，描寫匱乏。好比觀眾在臺(tái)下期待演員出場(chǎng)，而主持人在臺(tái)上絮絮不止。這樣的文章背離了讀者的意愿，與高分無(wú)緣。對(duì)一篇考場(chǎng)記敘文來(lái)說(shuō)，不需要拖沓冗長(zhǎng)的敘述交代，而要盡快展現(xiàn)富有畫面感的內(nèi)容，使快速掃描的閱卷者在極短的時(shí)間內(nèi)明了你的寫作意圖。 那怎樣才能讓文章變拖沓為簡(jiǎn)明，化平淡為神奇呢？參加了多年的閱卷工作，我發(fā)現(xiàn)有兩種結(jié)構(gòu)在這方面很有優(yōu)勢(shì)，即對(duì)話結(jié)構(gòu)和片段結(jié)構(gòu)。它們的共同特點(diǎn)是，讓人物直接站到前臺(tái)做生動(dòng)的表演。文中需要交代的文字，大多融于人物的言語(yǔ)行動(dòng)之中。這種寫法鮮活生動(dòng)，可大大增強(qiáng)文章的可讀性。 對(duì)話結(jié)構(gòu) 全文基本由對(duì)話構(gòu)

2、成，好比演員的舞臺(tái)對(duì)白。對(duì)話巧妙，無(wú)需描寫人物模樣，人物就能活脫呈現(xiàn)于讀者眼前，文章主旨也在對(duì)話中得以表現(xiàn)。這種寫法，只需寥寥數(shù)語(yǔ)為對(duì)話者設(shè)定好特定環(huán)境，便可迅速展開內(nèi)容，既擴(kuò)大了文章容量，又增加了吸引力。 請(qǐng)看2011年河南考生一篇文章的開頭和結(jié)尾，這篇文章得分57分。 村口閑談 我們村有個(gè)習(xí)慣，就是吃過晚飯不立即睡覺，而是幾個(gè)大人坐在村口的路燈下閑談。這不，今天晚上又開始了。 “今年這麥又是好收成?。　币蝗苏f(shuō)道。 “那是，況且這幾年國(guó)家不但不收公糧，而且每畝地還補(bǔ)貼給我們不少錢，黨的政策好啊！”另一人接道。 “前幾天我看電視，說(shuō)是美國(guó)上咱國(guó)借錢來(lái)了，真的假的？”又一人說(shuō)道。 “還能有假，十

3、一屆三中全會(huì)以來(lái)，咱們的生活水平逐漸提高。你家不是蓋了二層小洋樓了？還買了一套家庭影院，美死你了！”那人反詰。 “嘿嘿”這人不好意思地笑了笑，然后說(shuō)了句：“恁家還開上汽車?yán)?，還是和你沒法比?！?“天色不早了，該回去休息了?！币晃焕先苏f(shuō)著便站起了身子。 人們陸陸續(xù)續(xù)地回家了。 夜更深了，只剩下村口的路燈在那靜靜地亮著。 2011年全國(guó)新課標(biāo)卷的作文要求針對(duì)中國(guó)的崛起和巨大變化表達(dá)所見所聞所思所感。大部分同學(xué)選擇寫議論文，但其中很多議論文因內(nèi)容空洞只能得四十出頭的分?jǐn)?shù)。而這位考生能“以小見大”，只攝取村口閑談這一場(chǎng)景，從民生的角度切入，用人物對(duì)話巧妙地表現(xiàn)了題意。 片段結(jié)構(gòu)的人物設(shè)置非常靈活，除了

4、現(xiàn)實(shí)中真實(shí)的人物對(duì)話，還可以虛擬多種情況。像歷史人物、文學(xué)人物、傳說(shuō)人物的對(duì)話；或者時(shí)空錯(cuò)雜，讓古今中外人物針對(duì)某一問題展開對(duì)話；還可以采用擬人化手法，讓動(dòng)物或者無(wú)生命之物開口說(shuō)話。比如2009年河南考生的杏壇論教，整理讓蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基、我國(guó)現(xiàn)代教育家陶行知、宋代理學(xué)家朱熹以及當(dāng)時(shí)的教育部部長(zhǎng)周濟(jì)針對(duì)題意展開對(duì)話，其構(gòu)思更令人稱奇。 采用對(duì)話結(jié)構(gòu)應(yīng)注意這幾點(diǎn)： 第一，人物語(yǔ)言一定要切合自己的身份，特別是大家熟知的人物，對(duì)他們的描寫不能留下明顯漏洞。 第二，開頭應(yīng)簡(jiǎn)潔明快地入題，迅速展開對(duì)話；結(jié)尾應(yīng)言簡(jiǎn)義豐，留點(diǎn)余韻。對(duì)話的銜接要自然緊湊。 第三，對(duì)話應(yīng)圍繞文章主旨進(jìn)行，不可旁逸斜出，文章主

5、旨要讓人在對(duì)話中明顯感知，這一點(diǎn)至關(guān)重要。 片段結(jié)構(gòu) 片段結(jié)構(gòu)也叫“蒙太奇”結(jié)構(gòu)?！懊商妗北緛?lái)是電影術(shù)語(yǔ)，意為剪輯和組合，是把多個(gè)不同時(shí)間、不同地點(diǎn)的生活片段巧妙地剪輯連接起來(lái)，以體現(xiàn)作品主題。近幾年來(lái)，考場(chǎng)議論性散文選用此種結(jié)構(gòu)的較多，但這里我想談的是它在記敘文中的運(yùn)用。 片段結(jié)構(gòu)按其組合方式的不同可分為以下幾種： 時(shí)序式以時(shí)間為線索，重點(diǎn)描述并不連貫的幾個(gè)時(shí)間段里發(fā)生的事情。比如2007年北京卷滿分作文沉默的父愛用“6歲16歲昨天今天”為線索表現(xiàn)自己在不同年齡對(duì)父愛的不同理解。再如2005年福建省的一篇高考優(yōu)秀作文： 八十八二十八 “啪！”一巴掌猛地打在屁股上。我大哭起來(lái)?！袄蠋熢趺唇棠?/p>

6、的，小草是綠的，太陽(yáng)是紅的，看看你，怎么畫的！”我透過淚眼，看著那張被撕掉的畫：小草是黃的，太陽(yáng)也是黃的。為什么非要把小草畫成綠的，把太陽(yáng)畫成紅的？我戴爸爸那個(gè)太陽(yáng)鏡，看到的小草和太陽(yáng)就是黃的。我不解。 “還有你的作文，”老師的喊聲把我拉回現(xiàn)實(shí)，“讓你寫爸爸、媽媽，你怎么寫的？媽媽是書童，爸爸是車夫。”“本來(lái)就是嘛，媽媽陪我讀書，爸爸背我上學(xué)，不是書童、車夫，是什么？”我不服，和老師頂嘴。 那年我八歲，還是一個(gè)不規(guī)則的多邊形，新穎、多變、極富想象力。周長(zhǎng)長(zhǎng)，面積小，人生閱歷淺。 “太過分了?！蔽一氐郊?，把書包一扔，坐在沙發(fā)上生悶氣。“怎么了？”爸爸關(guān)切地問?！敖裉炜荚?，居然有人作弊，老師也沒看

7、到?！?那年我十八歲，已經(jīng)被漸漸改造成規(guī)則的圖形，只是棱角還在，不新穎也不規(guī)范，不多變也不穩(wěn)定，周長(zhǎng)不長(zhǎng)，面積也不小。 “我的這件衣服怎么樣？”女伴向我展示她新買的衣服?！昂懿诲e(cuò)，和你很配，你穿上這年輕了十歲。”我贊不絕口。其實(shí)那件衣服很難看 那年我二十八歲，已經(jīng)被打磨成了一個(gè)圓，我穩(wěn)定，我周長(zhǎng)短，我面積大。我的人生閱歷豐富了，我變得世故圓滑了 2005年福建高考作文試題的材料由一個(gè)“圓”型和一個(gè)“星”型及提示文字構(gòu)成。意在表現(xiàn)規(guī)范與新穎、保守和創(chuàng)新、規(guī)矩與個(gè)性等的辯證關(guān)系。這篇作文采用時(shí)序式寫法，將“我”人生的三個(gè)階段八歲、十八歲、二十八歲串綴在一起，以濃縮的情節(jié)概括了“我”從新穎、多變到穩(wěn)

8、定、圓滑的人生轉(zhuǎn)變過程，巧妙地表現(xiàn)了題意。 時(shí)序式作文的時(shí)間跨度也不一定都長(zhǎng)達(dá)多年，比如2007年河南一篇得分為58的記敘文中國(guó)電視報(bào)，其時(shí)間跨度只不過一天而已。 鏡頭式鏡頭式結(jié)構(gòu)的文章沒有明顯的時(shí)空線索，只靠?jī)?nèi)在的主題線把生活中的多個(gè)小鏡頭連綴成文。這種寫法更像是議論性散文，但各個(gè)片段的形象描寫與議論性散文的簡(jiǎn)括敘述有明顯的區(qū)別。我們先看一篇學(xué)生習(xí)作的片段： 責(zé) 任 人活在世界上，每個(gè)人都有著每個(gè)人的責(zé)任 （一） 教室里。下課了。 “聽說(shuō)××老師病了，說(shuō)是風(fēng)濕病又犯了。今天風(fēng)這么大，雪這么緊，他不找人代課才怪呢！” “他平時(shí)對(duì)我們那樣嚴(yán)厲，今天總算可以輕松輕松了?！?“就

9、是?！?上課鈴響了，大家趕緊坐回到位子上，眼都望著門，看是哪一位老師代課。門開了，依舊是那一身老式的中山裝，依舊是一只舊得皮都脫落了的公文包，依舊是那一頭的銀發(fā)，只是分不清哪是白發(fā)，哪是白雪 （二） 他坐在沙發(fā)上，一支接著一支地吸煙，人也仿佛蒼老了許多，四十年前的那一幕又浮現(xiàn)在了眼前 戰(zhàn)場(chǎng)上，彈火橫飛。他奉命炸毀了敵人的碉堡，正在往回撤，這時(shí)，一個(gè)暗堡向他射出了一串火苗，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)來(lái)不及了只聽驚天動(dòng)地的一聲爆炸，暗堡被摧毀了，他也倒下了?？稍谒砩线€壓了一個(gè)人。他一看是班長(zhǎng)，原來(lái)是班長(zhǎng)用自己的血肉之軀替他擋住了子彈班長(zhǎng)臨死之前只說(shuō)了一句話：“幫我照顧好我的兒子云” 夜，就這樣過去了，天也漸漸泛出了白光。他終于做出了決定，猛地把手里的煙摁滅在煙灰缸里，然后展開了桌上的判決書，只見上面寫道：云，現(xiàn)年，因犯貪污罪而被判處。他提起了筆，在下面寫道“同意”，然后又在院長(zhǎng)一欄中簽下了自己的名字 （三） 縣政府會(huì)議大廳里，燈火通明。不眠之夜。 大千世界，蕓蕓眾生，每個(gè)人都有每個(gè)人的責(zé)任，每個(gè)人都為了負(fù)起它而付出著。你的責(zé)任是什么？你是否在負(fù)起它