高中作文我的啟蒙老師-高一作文

1、高中作文我的啟蒙老師- 高一作文【篇一：我的啟蒙老師】古語云：師者，傳到授業(yè)解惑也，人的一生會遇到很多老師，但其中，啟蒙老師極為重要，令人終生難忘，想到這里，一個高高的女老師便在我腦海里浮現(xiàn)。她叫張巧紅，是我的幼兒園老師，皮膚是健康的黃色，盤在頭上的頭發(fā)給她多了幾分滑稽，體型略胖，顯得像貴人一般，又給我們增添幾分親切感。所以我們稱她為“巧紅老師”。其實她教給我的文化知識并不多，平時也沒有什么趣味，但這不是關鍵，讓我真正憶起她的是她教會我鋼琴的那一段時光。聽到這大家千萬別驚訝，雖然學鋼琴特別是入門需要專業(yè)老師，但我卻是選擇了巧紅老師，她領我走進了音樂殿堂。初聽其他老師說，她鋼琴過了九級，但作為幼

2、兒音樂老師的她，的確是大材小用了，我也是在聆聽她在我們教室里彈奏美妙樂曲之際開通了竅門，對鋼琴這一神奇樂器產(chǎn)生了濃厚的興趣。猶記得有一次學琴，也就是我第一次真正彈曲子之時，我好似瘋了一般全身在顫抖，彈奏了一曲春之歌， 老師一直在身旁鼓勵我，那臉上綻放的笑容，是我無法忘卻的喜悅。當然我們之間也會有“矛盾”，基礎是枯燥乏味的，因為幼時我耐心不足，在彈音階時竟發(fā)起牢騷，死活都不彈的樣子，弄得家人好一番尷尬，連向老師解釋： “這孩子有些調(diào)皮，不聽話”具體記不清楚了，總之沒一句是夸我的，巧紅老師見狀道：“算了，他看上去很累， 讓他休息吧?！?說罷便要走的樣子，我看了后竟還無動于衷，直到老師離開座墊真要走

3、了我才知道老師玩真的了，連忙打起精神又彈奏起來，這才留住了老師的腳步。今天，我每當彈起鋼琴，都會想起巧紅老師的身影，伴隨至今，心中涌起感恩的情感。卻不知何時才能再相見?；氐絾⒚蛇@個話題，老師不只是在鋼琴上啟蒙，在我做人方面，除了家人外，巧紅老師是啟蒙第一人。在幼兒園大班時，我們就很喜歡相互打鬧，幾個膽大的會欺負弱小的同學，我當時屬于性格“懦弱”的同學，很少與同學打鬧，但面對幾個膽大同學的欺負，也激起了我 “戰(zhàn)斗” 的天性， 在一次滑梯時，幾個同學一直霸占在那兒，不讓任何人玩，當時我不懂“規(guī)矩”，便闖進去， 在滑梯處遭到了同學的扯打，我也不知是長期積蓄還是勇氣過人，一把將同學推下，他重重摔在地上

4、，哭著叫著，接著是老師們的責備，令我無法抬頭。只有巧紅老師理解我，她在教我彈琴時說： “人不能意氣用事，你被欺負可以找老師呀，何必去以暴制暴呢？武力解決不了問題，能忍則忍，不要讓憤怒輕易控制你。 ”這一段話我當時不理解，現(xiàn)在才懂，做人“忍”字尤為關鍵，重要。因為幼兒園的拆并，自上學后就再沒見過她，據(jù)說她去外地任教，遺憾的是我還沒對她發(fā)自內(nèi)心說一聲謝謝，現(xiàn)只好以我的笨筆表達這【篇二：我的啟蒙老師】在我有記憶的時候，父母都在忙工作，我的童年時光很多的時候是和爺爺奶奶在一起。在爺爺奶奶那，家里的分工是很明確的，奶奶負責做飯洗衣，爺爺只需洗碗拖地，帶我的任務也多半交給了爺爺。爺爺那是有六十多歲，半黑半

5、白的頭發(fā)下是一張慈祥的臉，眼睛小小的很有神，高高的鼻梁， 還有幾個歲月留下的年輪老年斑， 他是一個十足的樂天派，即使天要塌下來，他都能帶著笑容來迎接。爺爺與我相處的十分融洽，也教了我許多，象棋、 二胡、 踢球我最喜愛的事就是和他下象棋了。他教我下象棋很仔細，拿出一副他很多年前用過的象棋和一張自繪的棋盤，一臉認真的跟我說： “下象棋嘛，要記住馬走日字、象走田字、車走直線，炮要前面有個子才能打”我看他講的津津有味，好像其樂無窮的樣子，于是也便嚷嚷著要一起下。他擺好棋盤，讓我起子，就這樣，你一招我一招的殺將開來，爺爺邊走邊教我戰(zhàn)術，我正聽著津津有味，突然， 他大笑一聲： “哈哈，將軍，你輸了。 ”我

6、總覺得他是忽悠我的，騙我上他的套，但是又說不出哪里不對，就這樣子，我輸了一個下午。我憋了一肚子委屈，忍不住大哭起來，邊哭邊說： “爺爺，你賴皮。 ”他笑著說： “勝敗乃兵家常事，想當年，我當兵的時候，雖然只是個文書兵，也見過打仗，中國解放軍用土槍土炮與日本鬼子、國民黨作斗爭，完全靠的是戰(zhàn)術和一不怕死二不怕苦的精神意志取得勝利的， 現(xiàn)在下盤象棋你就哭了，和打仗的戰(zhàn)士比一比，你還不羞羞臉啊。聽爺爺這么一說，我自覺慚愧，收起了淚水，這以后努力專研象棋技術，終于在半年后的一天，我贏了爺爺，并且是連贏三盤。爺爺平常對我是很慈祥的，但是在某些事情上，卻是很嚴格的。一天，我在外面買了零食吃，回家后就吃不進晚

7、飯，爺爺邊板著臉說： “不管你在外面吃了什么，飯是一定要吃完的。 ”我很不理解爺爺為什么如此珍惜米飯，爺爺接著解釋： “鋤禾日當午， 汗滴禾下土，我也是從農(nóng)村出來的，種過地，飯是最寶貴的。 ”我被他逼的吃完了剩下的飯，撐得半死，這時， 爺爺又露出笑容了，說到： “這就對了，這才是我的好孫子。 ”自此，我都基本不敢在外面吃零食了，這都歸功于爺爺?shù)慕虒?。我在爺爺?shù)呐惆橄露冗^了一個難忘的童年，這也許是我一生中最美好的時光，無論我將來會怎樣，我都不會忘記影響我一生的啟蒙老師鄒老先生?！酒何业膯⒚衫蠋熥魑摹侩m然是先生，可她并不是男的，因為古時候只要是凡德高望重的人，都可以成為先生，有表示尊敬的意思，

8、不一定完全指男士。記得我與麥老師相識的那天，天氣很好，我被媽媽領著去幼兒園上課， 一進幼兒園我就跑了起來，媽媽一個勁在后面讓我別跑那么快，我回過頭向媽媽吐了吐舌頭，結(jié)果“撲通”就撞進一個人的懷里了，轉(zhuǎn)過頭一看，是一位挺飄亮的女老師，媽媽輕輕的拍了下我的手說：“還不快點向別人賠禮道歉！ ”我低下頭輕輕的說了聲： “對不起。 ”進到教室后，隨后那位老師也進來了，后來才知道，她是教我們的老師 - 麥老師。我在幼兒園時吃飯速度很慢，別的小朋友吃完飯后，我才吃完一半，這時麥老師則會向我走來喂我吃飯，我口頭上說不用，可心里卻心花怒放，來吧來吧，我還巴不得呢！在喂過飯后，麥老師就去收拾碗碟了，我也湊過去，幫

9、老師把碗碟扔進大盆子里，然后乖乖地去午睡了。起來后，便是下午茶的時間，你會發(fā)現(xiàn)桌上已經(jīng)擺滿了水果，蛋糕，牛奶，這是麥老師趁我們睡午覺時擺好的，她看著我們吃下午茶的樣子，笑了。記得我曾問過她： “麥老師，您累不累？”回答是：“當然累啊，可是看到你們的笑容，再苦再累都值得??！ ”我那時還不懂，懵懵懂懂略帶幼稚，可到現(xiàn)在一想，才發(fā)現(xiàn)老師說的話意義非凡。就是這樣麥老師陪我們度過了一年，別的小朋友將會繼續(xù)的在她溫暖的懷抱下健康快樂長大，而我要將去澳門繼續(xù)完成學業(yè)，因為和一位對我好對我負責的老師離別，心中有些不舍，媽媽給我與麥老師照了些照片，至今還存在我家的相冊中，每當想起她時，我就看那些照片，真叫人懷念

10、！再次見到麥老師時，已是八年以后，麥老師蒼老了許多，眼角邊長起了魚尾紋，真是歲月不饒人啊！雖老師老了許多，但她對我的那份真摯的愛沒有變?！酒模何业膯⒚衫蠋煛奎S老師是我小學的第一任班主任，也是我的啟蒙老師，她陪我們到三年級就光榮退休了，我腦海中關于她的記憶也是零散的。我入學那天，媽媽牽著我的手，走進班里交學費，周圍環(huán)境實在凌亂，抱住墻不肯入門的小朋友哇哇大哭，家長的叫罵聲，和兒童醫(yī)院有得一拼，我小聲地說了句： “黃老師好”。她一笑，眼角的皺紋擠在了一起； “你好呀”！黃老師頂著一頭黑亮的小卷發(fā)，眼珠很大，看起來又年輕又精神，看起來是個平易近人的老師??！哪知開學第一天，面善的黃老師就給我們這群不

11、懂規(guī)矩的初生牛犢來了下馬威，我們聽到下課的鈴聲，高興地沖出去玩，以識新朋友，參觀校園，還有哭著要媽媽的，上課鈴也變成噪音的一部分，被耳膜給篩掉了。我們不知玩了多久，才回到班里，打算聽課，對遲到不以為然，黃老師對著我們大吼： “不準進來”！我們嚇壞了，教室里的同學說： “你們遲到了”！黃老師便開始教育我們： “打了鈴還不回來，沒點規(guī)矩啊！誰讓你們遲到??！全給我站到教室后面去”！我們一個個整齊地排列在黑板報前，沒有怨言，那也是我人生第一次罰站，而且是和二十多個同學一起。這便是黃老師為我們上的第一課。黃老師上課有個特點，就是總會聯(lián)系現(xiàn)實，我們做書上的練習，按照 “什么是什么的家”。 來造句， 我的句

12、子是： “沙漠是駱駝的家。 ”黃老師便以駱駝為中心，開始說它的駝峰和長相，一天喝的水很少，是沙漠中最好的交通工具，然后一直說到了撒哈拉沙漠在非洲，一節(jié)語文課就這么上完了。我們都愛聽黃老師講見聞，講她的旅游經(jīng)歷，講她的女兒?，F(xiàn)在想來，作用和意義是語文書的好多倍呢。黃老師總是關心我們的生活，喜歡與我們交流。我們一次上和兔子有關的課程，她就和我們說她家的安哥拉垂耳免。第二天，黃老師竟把她家的大兔子給讓女兒拎來教室了，我們尖叫著上獎臺，爭著摸兔子，兔子瞇著眼睛，任由小手觸摸，黃老師沒有阻止我們，她為我們講這只兔子的來歷，生活習性。語文課文丟在一邊，但那生硬的文字，和兔子帶給我們的知識是無法可比的。雨天

13、的南師附小，大門小門墻滿了家長，黃老師總會幫同學套雨衣， 沒有雨衣就用傘送出去。她還喜歡坐在教室里幫頭發(fā)亂的女生梳各種發(fā)型。黃老師還曾在家長會后和我媽媽在辦公室聊天，從我的學習一直聊到了她的房子，最后還拉著我們話家常，實在健談！零碎的記憶也寫出了這么多，現(xiàn)在的黃老師會彈琴，會跳舞，還愛帶著小孫女來南師附小和同事們嘮嗑，退休生活很是豐富。希望她每天都活得輕松快樂，當她黑亮的卷發(fā)灰白時，我們也不知會有多心疼?！酒澹何业膯⒚衫蠋煛亢壬?，是我的啟蒙老師，也是我的母親，自三歲時，懵懂無知的我才剛咿呀學語，她對我的教導就從那時開始。剛到三歲，我的智商只能達到會說話那種地步，而不能達到認識很多字，她就

14、開始教我認字，有一天，她讓我坐到我的書桌上，給了我一本巨大的黑色筆記本，上面有著一個個以她娟秀的字跡寫出的詞語，拇指、雨點、她們自此，我就開始認字，在五歲時，我已經(jīng)認識五百余漢字，我小學的語文基礎也就由此而來，這是她對我的教誨，這本筆記本現(xiàn)在還留著，在我寫著這篇文章時，這本筆記本正伏在我的左手邊，這將是我永久的回憶。小學剛開始，她抱出一大堆數(shù)學習題，加減乘除應有盡有，我本懶惰，怎會愿意寫這些習題，但是無奈，在她以電視和娛樂時間作為條件要挾我的情況下，我只得硬著頭皮奮筆疾書，一本又一本的寫著。最終使得我在小學一年級的公開課時，以超凡脫俗的計算能力大放異彩，得到老師的關注。而且，從小她就培養(yǎng)我的英

15、語對話能力，給我買三只小豬的英語教學動畫片，以一種寓教于樂的方式讓我熱愛學習。直到小學一年級期末考試時，我以全科滿分的成績先聲奪人，成為我夢寐以求的年級第一，她為了鼓勵我，幫我買了我期盼已久的電腦，也讓其他人對我刮目相看，電腦我現(xiàn)在仍在使用，這一切，都拜她所賜。不過有得必有失，電腦大大增加了我的貪玩之心，使得我的學習早已大不如前，這也使她有些無奈和憤怒，特別是在四年級開始寫作文時，由于過度貪玩，導致我的作文不堪入目。那時，幸虧有她，是她教我作文該怎么寫，她也幫我購買了大量的課外書籍，讓我的閱讀興趣漸漸濃厚，漸漸的，我開始會寫作文，也愛上文學，愛上寫作，現(xiàn)在，我雖說不上博覽群書，但也算是小有收獲

16、了，這才成就了這個認真醞釀和思考，完成這篇文章的我，只因她對我的教導。不過，她交給我最重要的還是一種態(tài)度，一種一絲不茍，認真細致的學習態(tài)度，也是做人的態(tài)度，起初，我并不了解她有何目的，我也不會去認真聽，依舊我行我素，但是，當我在學習和為人處事時吃了大虧時，想起了她對我的教誨。于是，我開始參透和理解她的話，慢慢的，我原本一直下滑的成績，漸漸的有了起色，也有了許多的朋友。她還教了我一種于我來說是終身財富的性格，那就是樂觀，不要為眼前的困境所煩惱，不要為不值得的人或事所苦惱，因為那根本沒有意義，陽光一點，向前看，以一種free 的生活態(tài)度去迎接我的bestlife 。多謝她的教誨，造就了現(xiàn)在這個樂觀

17、向上，積極活潑的我，也許對我來說，傳說中的bestlife 還是遙遠的瓊樓玉宇，但是，在她的幫助下，我走出了那段陰影，成為了現(xiàn)在的樂觀少年，雖然我現(xiàn)在還不能達到bestlife ， 但是， 我的生活已經(jīng)成為了無憂無慮的freelife只因有她，才有了我的生命與家庭；只因有她，我擁有了現(xiàn)在的freelife和樂觀精神，只因有她，我有了那一絲不茍的態(tài)度。我與每個人的相遇也許都是一種緣分，正因為我擁有與她相遇，讓她成為我的母親和啟蒙導師的緣分，才有了現(xiàn)在的我，也許下輩子，我們再也不能相見，但是， 我將會以我與她在一起的剩余時光來成為她身后堅實的港灣?！酒何业膯⒚衫蠋煛壳镲L蕭瑟地吹著。一道道落葉在

18、這浸透了寒意的風中被卷起，在空中一陣陣地蕩漾著，那風中的最后一點生命抽走，在這反復地波瀾中褪去綠色。我正在這亂舞的枯葉中行走，老舊的自行車在嘎吱地呻吟著， 這時一個高大的背影在我的視線中朦朧地展現(xiàn)開，感覺是那么熟悉， 我似乎是在一瞬間就聯(lián)想到了看似那么不相關的她。我的思緒被秋風卷起了，融入一片落葉之中去了。最初的兒時記憶，我早已不是記得那么清楚了，唯一所能回憶起來得也所剩無幾。我只記得，她是我們小學一年級的班主任，同時，她也是六年級畢業(yè)班的帶頭人，在這六年間，所有學科的老師都有所變動， 唯有她一直堅守著，學校里一棵棵樟樹的年輪便伴隨她在我們眼前的身影，一輪輪的深深刻在了樹上，也留在了我們的心中

19、?；厮莸饺昙壱院?，或許還存有依稀的記憶。但人們或許更容易記住以往的痛苦和教訓，卻時常忘記美好。以此來引以為戒。那大概是三年級的時候了罷，我與同學發(fā)生了一次激烈的爭吵，因為遲遲未能得到解決，以至于發(fā)生了打架事件。當老師得知后非常生氣，和我打架的那位，可以算是一個正宗的“不學無術”的人。老師也對他沒有任何辦法了。因此，老師并沒有多追究他的責任了，而是狠狠地教育了我一頓。這種與 “那類人”打架事件她是十分看重的。以至于還沒收了我們當時視為最高榮譽的紅領巾。我傷心欲絕，但是也對她沒有任何的抱怨和不滿。因為，她在我這六年的記憶之中，沒有任何一次說過臟話無論是單獨談話還是公開的教育。 也沒有任何一次大聲

20、呵斥或貶低過一位同學的智商及人格。哪怕你是無比頑劣， 她也會以她那特有的一種在溫和中透著刀刃的語氣，去引導你走向光明，那種刀刃，可以在瞬間捅破你那虛偽內(nèi)心的最后屏障，讓你那虛偽的內(nèi)心變得真誠坦蕩起來。我與那些 “學生” 打架屢見不鮮，我素來喜歡在背后評論別人，但是對于周老師，我卻沒有勇氣與資質(zhì)去批評她，在他那種教育方式中，我只能反省自己了，而如今再回憶起來也絕非沒有改變我任何的想法，只是懷著一種非凡的敬意去回憶罷了。至于那一次的結(jié)果，從此之后我桌上每天都會出現(xiàn)一條紅領巾，我本能的反應，是一些人在朝笑我的過失所為，可是那條紅領巾總會出現(xiàn)在那里，我終于心安理得地戴上了老師也似乎默認我少先隊員的身份

21、，就此以后，也就這么微妙地結(jié)束。時間又漸漸地向現(xiàn)在拉近，我不禁想起了小升初時期，我準備去報考師大附中以及二中，可是這兩所學校都不約而同地要求三年 “三好學生”無奈就因那次事件，無故少了一年。美夢只得化為泡影。曾經(jīng)的小事現(xiàn)今影響竟如此之大，就在“六一”兒童哪天，按慣例是該發(fā)獎狀，發(fā)完之后，并無我名，下課后老師叫我到她辦公室去，從抽屜底抽出一張有些陳舊的獎狀，我一下子全明白了，一種無法比擬的感激，在心中炸裂開，震撼了我全身。車輪蹍過那片飄落的枯葉，那極脆的葉子斷裂了，我的思緒又回到了路上，我加緊踏車，追了上去，在這追逐中，我忽然想我和她說些什么呢？我不知道，但車還在滑行。我這才覺得，雖然才一年多不

22、見，但我們卻沒有任何語言了，我來到她面前，四目相對，不可以再沉默了，于是又說出了那句最老套的“老師好”，她遲疑了一秒就反應過來了，僅僅只有那么短得可憐的幾秒的寒暄，又道別，之后雖是一條路，卻沒有再加一句，完全如同兩名陌生人。身后的秋風蕭瑟地吹著。我想，在她的教師生涯中，啟蒙并送走過無數(shù)的學生，在她面前不斷成長，而我不過是這豪不起眼的千分之一。在她的記憶中，我會像那些枯萎的落葉一般，在風與車輪地作用下隨著時間很快消失。而在我的人生之中，我的啟蒙老師只有她一個，就如那花崗巖的路基，記憶與心跳同在?！酒撸何业膯⒚衫蠋煛苛昵暗囊粋€夏天，一個忽閃著大眼睛，梳著妹妹頭的小姑娘背著一個粉紅米奇書包，抓著

23、媽媽大手，投進“南師附小”的懷抱。我的媽媽在南師附小工作，她把我?guī)У搅饲駶蠋煹陌嗌?。邱老師是一位語文老師，留著平劉海和齊耳短發(fā)，帶著一副紅框眼鏡，臉上總是帶著一抹令人愉悅的笑容。她的語文課在我看來是十分風趣的，比如低年級常會有些生字記不住，她就編一個順口溜讓我們來記。像“寶”字， “家里一塊玉，寶很不得了”；像“琴”字， “今天來兩王，彈琴給他聽”直到現(xiàn)在我還記得呢！邱老師是一個幽默的人，即使是在生氣訓人的時候也不會說些罵人難聽的話。記得一次班上一連有好幾個同學沒交作業(yè)，邱老師挑起眉毛道： “你們這些人，把老師布置的作業(yè)都吃了嗎？我也想把你們都吃了！紅燒某某、清蒸某某、爆炒某某”引得我們哄堂

24、大笑。在印象中，邱老師雖風趣幽默，但也是十分認真敬業(yè)、一絲不茍的。在四年級時，大概因為課代表的疏忽，有兩天的練習冊竟沒有批改，實習老師也不知道，到上課講評練習冊時才發(fā)現(xiàn)沒有批改。邱老師有些生氣，但也只是說了課代表幾句。中午我在辦公室寫作業(yè)，正要出門時不經(jīng)意瞥見一道身影邱老師。 又有些納悶，因為邱老師患有甲亢，需要注意飲食，平常她都不在學校吃午飯，而今天她卻端坐在自己的辦公桌前低著頭、握著筆， 雙手邊上堆放著兩沓厚厚的練習冊。在記憶中，邱老師在我眼中不但是一位學者，更是一位經(jīng)驗豐富、耐心的長者。一次上語文課時，我的同桌不小心將我的水瓶撞到了桌子下，摔出一道裂痕。我心里氣不過，用力一踢他的課桌，他

25、桌上的文具散落了出來， “噼里啪啦”的掉在地上。邱老師皺著眉毛看了我們一眼，繼續(xù)上課。下課后我們被請進了辦公室。一同進去的同桌就說“她踢我的課桌！ ” “他先撞我的水瓶！ ”我也嚷道。邱老師耐心地聽我們兩個面紅耳赤的爭論半天，過了許久她才挨個的將我們批評了一遍，我們兩最后竟然是吵著進去，牽著手出來。我都不知道她跟我們灌了什么“迷魂湯”了。畢業(yè)后，我與邱老師還曾一起吃過飯，我記得她對我說過： “其實有時我心里會默默喜歡學習好的學生會多一些，因為會感覺到教書時的成就感。但是學習并不是教育的全部，也許今天你沒有看到一朵花開， 但也許他將來能長成一棵參天大樹。所以我要愛關我的每一個孩子，別讓哪一棵大樹

26、在我這里夭折了?！币换伟四赀^去了，那時不懂事的我已經(jīng)長大了。小學畢業(yè)只一年多，許多小學的事情竟大多模糊了，也許在六年后、六十年后，那些記憶的膠片在陽光的暴曬下已無法放映，但風過留痕，就像每次給她發(fā)祝福短信的落款一樣“您永遠的學生：徐炫” 。算起來，我和廖涵先生已經(jīng)有六年沒見過面了。自我轉(zhuǎn)學走后，只有一次僅僅是在公共汽車上碰見過她。此后，她杳無音訊。她是我的第一個語文老師，也兼班主任。第一次見到她，還是在那年的九月一日。那時她正捧著一大摞書走進教室，她生得不高，臉圓圓的。不知是不是架著眼鏡的緣故，眼睛很小，但在其中卻看不出身為老師應當有的嚴厲，身材是中年女人的那種富態(tài)。總而言之，她這個人身上所體

27、現(xiàn)的，只是一種隨和。她一將書放在講臺上，便指明了幾個同學去幫她發(fā)書。在趁著發(fā)書時難得的安靜，開始了她的自我介紹： “我叫廖涵，很榮幸地被校長分配來教你們班的語文。從現(xiàn)在起你們可以稱呼我為廖老師。”聽到這里，全班都笑了。不僅因為她說話的風趣，還因為她是自幼兒園以來，第一個主動告訴我們名字的老師。笑聲逐漸消散，取而代之的是熱烈的掌聲。老師的聲音在熱烈的掌聲中再次響起： “好了，下面我們開始上課。 ”她上課的方式也很與眾不同，聽哥哥姐姐們說，老師上課都是問一個問題，告訴你答案，再問下一個問題；如此循環(huán)往復。而她卻不是如此，她總是頭一天給你講解生字生詞，分析課文。雖然課文很容易。然后第二天再來問問題，溫習內(nèi)容。正是有了她