孔乙己中的環(huán)境描寫-教案

1、孔乙己中的環(huán)境描寫教學(xué)目標(biāo)：1、明確環(huán)境描寫的概念和分類。 2、了解文中社會(huì)環(huán)境描寫的作用，體會(huì)孔乙己悲劇的必然性。 3、了解文中自然環(huán)境描寫的作用。 3、嘗試恰當(dāng)運(yùn)用環(huán)境描寫。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解本文社會(huì)環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫的作用。教學(xué)難點(diǎn)：1、了解社會(huì)環(huán)境描寫的作用，體會(huì)孔乙己悲劇的必然性。教學(xué)方法：講授法指導(dǎo)策略：1、由第一段短衣幫和長(zhǎng)衫客對(duì)比列出兩類人的差別。 2、由孔乙己前后形象的不同理解孔乙己從精神到身體都被摧毀。 3、從以上兩點(diǎn)的解析來(lái)體會(huì)孔乙己的悲慘命運(yùn)。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入：同學(xué)們都知道聞名世界的電影泰坦尼克號(hào)吧，電影中有一幕，杰克舍命救下的露絲回身看著傷殘的幸存者，沉默地

2、望向空中不斷散落的雨。這天人共悲的一幕，通過(guò)自然環(huán)境雨的渲染更顯得傷感悲戚。電影拯救大兵瑞恩中用雨來(lái)凸顯戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷，肖申克的救贖用雨來(lái)烘托主人公的心情。電影尚且用環(huán)境來(lái)襯托劇情，對(duì)小說(shuō)而言，環(huán)境描寫是小說(shuō)的有機(jī)組成部分，其重要性不言而喻。今天我們就一起來(lái)分析文學(xué)巨匠魯迅先生的小說(shuō)孔乙己，看看其中的環(huán)境描寫究竟有怎樣的意義。研讀解析：環(huán)境描寫分為自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。自然環(huán)境描寫包括：人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及景物等，對(duì)表現(xiàn)人物身份、地位、行動(dòng)，表達(dá)人物心情，渲染氣氛都具有重要作用。社會(huì)環(huán)境描寫，指的是對(duì)特定的時(shí)代背景及人物生活環(huán)境的描寫。1 / 5課文開篇對(duì)魯鎮(zhèn)酒店格局有這樣的介

3、紹（學(xué)生品讀）：“魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時(shí)溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒(méi)有這么闊綽。只有穿長(zhǎng)衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。”文中提到短衣幫和長(zhǎng)衫客，這涇渭分明的兩類人，咱們一起來(lái)看一看他們的區(qū)別。學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們列表來(lái)分析短衣幫和長(zhǎng)衫客的區(qū)別。這兩類人從穿著來(lái)看，一短一長(zhǎng)；從喝酒方式來(lái)看，一站一坐；從喝酒地點(diǎn)來(lái)看，一外一內(nèi)。通過(guò)對(duì)短衣幫和長(zhǎng)衫客的描寫，我們可以看出孔乙己生存的社會(huì)環(huán)境是貧富懸殊，階級(jí)對(duì)立的。我們的孔乙己要出場(chǎng)了。而他是屬于短衣幫還是長(zhǎng)衫

4、客呢？他站著喝酒，說(shuō)明他經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，買不起酒菜，進(jìn)不了柜臺(tái)內(nèi)坐著喝。他穿長(zhǎng)衫，說(shuō)明他追求功名，不愿與“短衣幫”為伍?？滓壹乎獠贿M(jìn)長(zhǎng)衫客的世界，他沒(méi)有進(jìn)學(xué)，封建科舉制度和封建教育使他不會(huì)營(yíng)生又好逸惡勞，生活貧困。他卻不肯脫去標(biāo)志著知識(shí)分子身份的長(zhǎng)衫，思想上羨慕上層階級(jí)，輕視勞動(dòng)人民，不愿與短衣幫為伍，也被短衣幫所孤立，取笑?？滓壹旱奶幘硨擂?，他生存于社會(huì)底層又不被社會(huì)底層所接納，這也預(yù)示了他的悲劇命運(yùn)。因此，我們可以做出如下總結(jié)：課文開篇的社會(huì)環(huán)境描寫交代了當(dāng)時(shí)貧富懸殊、階級(jí)對(duì)立的社會(huì)背景，展示了孔乙己生活的社會(huì)環(huán)境，為下文孔乙己悲劇的發(fā)生做鋪墊。課文中的自然環(huán)境描寫，我們也一起來(lái)讀一讀：中秋過(guò)后

5、，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。 這一句話自然環(huán)境描寫，交代了季節(jié)，是萬(wàn)物凋零的秋末冬初。小伙計(jì)都凍得不得不靠火穿襖，孔乙己卻因偷竊，被同是讀書人，如今攀上權(quán)勢(shì)地位的丁舉人打斷了腿。失去生存能力的孔乙己，穿著不能御寒破夾襖，用手爬到咸亨酒店，在恥笑聲中，又用手爬著回去了。這一句話，讀來(lái)讓人心冷，鋪墊了孔乙己的最后出場(chǎng)。學(xué)生活動(dòng)：同學(xué)們列表來(lái)分析孔乙己前后出場(chǎng)的對(duì)比孔乙己從精神到身體都被摧毀，從身材高大，和孩子講話需要彎腰，到盤腿仰面，神情懇求。被壓迫階級(jí)對(duì)他無(wú)情嘲笑，袖手冷觀，讓孔乙己無(wú)地自容；讀書人丁舉人進(jìn)入統(tǒng)治階級(jí)，便心狠手辣，打斷孔乙己的腿。課文最后，

6、作者寫道：“我到現(xiàn)在終于沒(méi)有見(jiàn)大約孔乙己的確死了?！薄按蠹s”表示推測(cè)，但孔乙己已無(wú)力營(yíng)生，二十多年未見(jiàn)，在那樣冷酷無(wú)情的社會(huì)里，孔乙己肯定是活不下去的?！暗拇_”是我猜測(cè)的結(jié)論。 我們將這里的自然環(huán)境描寫作用概括如下：交代了孔乙己最后出場(chǎng)時(shí)的季節(jié)、天氣，渲染了一種悲涼氣氛，為孔乙己的最后一次出場(chǎng)做鋪墊，暗示孔乙己的悲慘命運(yùn)。 總結(jié)：這篇小說(shuō)的語(yǔ)言老辣深刻，字里行間充滿著對(duì)不公平社會(huì)的深刻批判，對(duì)人情冷暖，世態(tài)炎涼的無(wú)限感喟。小說(shuō)中的環(huán)境描寫更是用字儉省，惜墨如金，為人稱道。三、拓展延伸：通過(guò)孔乙己這篇課文，我們體會(huì)到，寫作中運(yùn)用環(huán)境描寫要做到：目的明確為表達(dá)中心思想服務(wù)；具體生動(dòng)給人身臨其境之感；抓住特征寫出獨(dú)具特色的景物。思考：我們?nèi)绾芜\(yùn)用環(huán)境描寫為我們的作文增光添色呢？ 四、作業(yè)： 寫作文：斷腿后的孔乙己作文要求：1、   寫成記敘文。2、   仿照課文中的環(huán)境描寫刻畫環(huán)境（有兩處環(huán)境描寫）。3、   600字左右。