一面教案設(shè)計(jì)

1、一面教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】、能正確、流利、有感情地朗讀課文。、理解課文內(nèi)容，體會(huì)魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品質(zhì)。、學(xué)習(xí)作者抓住特征描寫人物外貌的方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】、感受魯迅先生關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品質(zhì)。、揣摩抓住外貌描寫刻畫人物的方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課前讓學(xué)生閱讀有關(guān)阿累、毀滅、鐵流及魯迅的資料?！窘虒W(xué)過程】一、回顧，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，這段時(shí)間我們通過對少年閏土和我的伯父魯迅先生的學(xué)習(xí)，讓我們對魯迅先生有了一個(gè)初步的了解。尤其通過魯迅侄女的描述我們知道了魯迅先生是一位受萬人愛戴的人，知道了侄女周曄對伯父的回憶中有著深厚的感情，而一位青年工人卻只是與魯迅有一面之緣，在他的回憶中，魯迅又有什么值得這位

2、青年學(xué)習(xí)的呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)一面板書課題： 一面二、初讀課文，整體感知1、自讀課文，自己大聲地讀，不通順的多讀幾遍。2、我們敘事的文章有六要素，哪六要素？（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情起因、經(jīng)過、結(jié)果）根據(jù)這六個(gè)要素請你再快速地瀏覽全文思考課文主要講了一件什么事？同桌交流以后老師再指名回答。（只要學(xué)生說出自己的理解即可，老師指導(dǎo)學(xué)生把語言說完整、正確。）三、深入探究，體會(huì)重點(diǎn)語句、在阿累眼中，魯迅是什么樣子？快速瀏覽課文，畫出描寫魯迅外貌的語句，仔細(xì)朗讀。（文中有六次對魯迅先生的外貌描寫。）課件出示描寫外貌的語句、齊讀這些句子。與魯迅的一面之交中，根據(jù)我們找到得有關(guān)魯迅的外貌描寫，魯迅留給作者的

3、印象是什么呢？你能用一個(gè)字或一個(gè)詞來形容嗎？（瘦）3、自己再讀讀這幾句句子，剛才我們說這六句的相同點(diǎn)是都讓我們感受到了魯迅的“瘦”。那么這些句子又有什么不同點(diǎn)嗎？同桌交流。如答不出教師提示：這幾次描寫作者和魯迅他們的位置有什么變化？（第一次是在遠(yuǎn)處，在暗中，從整體上勾勒出人物的身材、年齡，因而人物形象比較“模糊” 。第二次是在近處觀察，刻畫得比較具體、細(xì)致，形神兼?zhèn)涞貙懗隽巳宋锏臍赓|(zhì)。第三次更近了，觀察更細(xì)致，魯迅的形象也更加完整清晰。）、為什么他如此瘦？請你聯(lián)系上下文或者學(xué)過的，自己知道的知識(shí)說不說。（帶病工作、深夜寫作、憂國憂民）4、除了“瘦”，魯迅還有什么特點(diǎn)？再讀讀這幾句。（精神抖擻）

4、5、你從哪些地方看出來的？（頭發(fā)一根一根精神抖擻地豎著、胡子）、通過細(xì)讀這些外貌描寫，你體會(huì)到魯迅是一個(gè)什么樣的人了嗎？(體會(huì)到魯迅先生的性格剛毅堅(jiān)強(qiáng)，他用筆當(dāng)槍，與反動(dòng)派、黑暗社會(huì)進(jìn)行著不屈的斗爭。)四、仔細(xì)品讀，體會(huì)魯迅先生對青年的關(guān)懷、在這短短的一面中，魯迅先生給予了作者怎樣的關(guān)懷呢？找到有關(guān)魯迅語言的描寫，自己讀一讀。聽到這些話，作者的心情又分別是怎樣的？（你要買這本書？感到身上受了父親的撫摩你買這本書吧這本比那本好疑惑我賣給你，兩本，一塊錢驚異這書本來可以不要錢的是送你的感動(dòng)流涕）2、從這些對話當(dāng)中，你又能體會(huì)到什么？作為一個(gè)素不相識(shí)的人，魯迅向我推薦書，最后還送我書，你覺得魯迅是怎

5、樣的人呢？（魯迅關(guān)心同情勞動(dòng)人民）3、當(dāng)我知道了魯迅的身份時(shí)，我是什么反應(yīng)？請個(gè)別學(xué)生來讀第27段 我結(jié)結(jié)巴巴的說明我很激動(dòng)很興奮，那個(gè)名字在我心里亂蹦，最后卻沒有蹦出來，為什么呢？ （當(dāng)時(shí)流社會(huì)黑暗，不少文人革命工作者收到反動(dòng)派的迫害，作者想要保護(hù)魯迅，所以忍住了自己的驚喜沒有說出來）、這一面對作者產(chǎn)生了怎樣的影響呢？自讀第30、31段，結(jié)合課文談?wù)勛约旱母惺?。（“一面”給了“我”極大鼓舞，使“我”獲得了生命的支柱。魯迅先生對我的關(guān)心、鼓勵(lì)，魯迅先生的人格力量和精神品質(zhì)，這些都是“我”在種種艱苦和險(xiǎn)惡面前堅(jiān)強(qiáng)不屈的力量源泉。）歸納：一面給人的印象是深刻的，魯迅先生廉價(jià)賣書，親自送書給普通工人，這是對勞動(dòng)人民的深切關(guān)懷；魯迅先生誠懇地推薦別人的書，蘊(yùn)含了魯迅先生對青年一代的信賴和希望。正是與魯迅先生見的這一面，給了作者極大的鼓舞，是作者獲得了生命的支柱魯迅是同我們一起的！這是作者在種種艱苦和險(xiǎn)惡面前堅(jiān)強(qiáng)不屈的力量源泉，是這“一面”給了作者巨大力量，是這“一面”鞭策作者不斷進(jìn)步。五、總結(jié)全文，升華感情、這一面給作者留下了深刻的印象，產(chǎn)生了深刻的影響，所以，作者牢牢地記住了這難忘的一面。、本文最大的成功之處是通過贈(zèng)書過程中對魯迅的肖像、語言和行動(dòng)等方面的描寫，刻