電大專(zhuān)科《閱讀與寫(xiě)作基礎(chǔ)(1)》閱讀與分析作文題題庫(kù)及答案（試卷號(hào)：2206）.doc

1、電大專(zhuān)科閱讀與寫(xiě)作基礎(chǔ)(1)閱讀與分析p 作文題題庫(kù)及答案（試卷號(hào)：2206）電大專(zhuān)科閱讀與寫(xiě)作基礎(chǔ)(1)閱讀與分析p 作文題題庫(kù)及答案（試卷號(hào)：2206） 一、閱讀與分析p 1.或日：“無(wú)道無(wú)親，常與善人?！比舨摹⑹妪R，可謂善人者非邪？積仁潔行如此而餓死！且七十子之徒，仲尼獨(dú)薦顏淵為好學(xué)。然回也屢空，糟糠不l厭I，而卒l蚤l天。天之報(bào)施善人，其何如哉？盜跖日殺不辜，肝人之肉，暴戾恣睢，聚黨數(shù)千人橫行天下，竟以壽終。|是I遵何德哉？此其尤大彰明較著者也。若至近世，操行不軌，專(zhuān)犯忌諱，而終身逸樂(lè)，富厚累世不絕。l或l擇地而蹈之，時(shí)然后而出言，行不由匿l，非公正不發(fā)憤，而遇禍災(zāi)者，不可勝數(shù)也。余

2、甚惑焉，倘所謂天道，是邪非邪？ (1)解釋下列選段中的詞義。（每詞2分，共10分） 史記·伯夷列傳 厭： 蚤： 是： 或： 徑： 答：解釋下列選段中的詞語(yǔ)。（每詞2分，共10分） 厭：滿(mǎn)足（飽、足） 蚤：早 是：這 或：有的人 徑：小路 (2)翻譯劃線(xiàn)句子。（5分） 答：有人說(shuō)：“天道是沒(méi)有偏私的，常常（總是）幫助好人?！保?分） (3)概括本語(yǔ)段的主旨。（5分） 答：所謂“天道無(wú)親，常與善人”完全是蒙人之說(shuō)，實(shí)不足信。（5分） 2.可是，我真愛(ài)北平。這個(gè)愛(ài)幾乎是要說(shuō)而說(shuō)不出的。我愛(ài)我的母親。怎么愛(ài)？我說(shuō)不出。在我想作一件討她老人家喜歡的事情的時(shí)候，我獨(dú)自微微的笑著；在我想到她的健康

3、而不放心的時(shí)候，我欲落淚。言語(yǔ)是不夠表現(xiàn)我的心情的，只有獨(dú)自微笑或落淚才足以把內(nèi)心揭露在外面一些來(lái)。我之愛(ài)北平也近乎這個(gè)?？洫?jiǎng)這個(gè)古城的某一點(diǎn)是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所愛(ài)的北平不是枝枝節(jié)節(jié)的一些什么，而是整個(gè)兒與我的心靈相粘合的一段歷史，一大塊地方，多少風(fēng)景名勝，從雨后什剎海的蜻蜓一直到我夢(mèng)里的玉泉山的塔影，都積湊到一塊，每一小的事件中有個(gè)我，我的每一思念中有個(gè)北平，這只有說(shuō)不出而已。 一想北平 (1)這一段文字主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式？文中寫(xiě)北平用到了哪些修辭手法？（2分） 答：抒情。比喻、擬人。(2分) (2)作者愛(ài)北平，他愛(ài)北平的哪樣？卻為什么說(shuō)“這個(gè)愛(ài)幾乎是要說(shuō)而說(shuō)不出的”

4、？（8分） 答：作者所愛(ài)的是整個(gè)兒與作者心靈相融合的一段歷史，一大塊地方，包括名勝在內(nèi)的整個(gè)兒 北平。作者對(duì)北平的愛(ài)是一種整體的感覺(jué)，不是“枝枝節(jié)節(jié)的一些什么，而是與心靈相粘合的?！保?分）作者對(duì)北平的愛(ài)之深，是愛(ài)在心里，是最誠(chéng)摯的愛(ài)，是一種心情和感情。所以作者說(shuō)：“這個(gè)愛(ài)幾乎是要說(shuō)而說(shuō)不出的”，“言語(yǔ)是不夠表現(xiàn)我的心情的”。因?yàn)?，畢竟語(yǔ)言是理性的，而感情，是超越于語(yǔ)言的功能的。（4分） 3“君子疾沒(méi)世而名不稱(chēng)焉”，賈子日：“貪夫徇財(cái)，烈士徇名，夸者死權(quán)，眾庶馮生?！薄巴飨嗾眨?lèi)相求。云從龍，風(fēng)從虎，圣人作而萬(wàn)物睹?！辈?、叔齊雖賢，得夫子而名益彰。顏淵雖篤學(xué)，附驥尾而行益顯。巖穴之士趣舍

5、有時(shí)若此，類(lèi)名埯滅而不稱(chēng)，悲夫！閭巷之人，欲砥行立名者，非附青云之士，惡能施于后世哉？ 一史記·伯夷列傳 （1）解釋下列選段中的詞語(yǔ)。（每詞2分，共10分） 疾： 馮： 趣： 稱(chēng)： 施： 答： 疾；擔(dān)心 馮：憑（只） 趣：同“趨”，指出仕 稱(chēng)：稱(chēng)述 施：延續(xù) （2）翻譯劃線(xiàn)句子。（5分） 答：（居?。┰诼?，想要通過(guò)磨礪自己的行為而立名的人，不依附德高望重者，（名聲）怎么能夠在后世延續(xù)（流傳）?（5分） （3）以本段所述，結(jié)合全文說(shuō)明司馬遷寫(xiě)作此文的用意是什么？（5分） 答：對(duì)傳統(tǒng)的天道觀提出質(zhì)疑，為那些“砥行立名”的“間巷之人”作傳，能讓他們流芳百世；同時(shí)借古諷今，鳴自己的不平。(

6、5分) 4山海經(jīng)上就記載著一種名叫“刑天”的怪物。他沒(méi)有了能想的頭，卻還活著，“以乳為目，以臍為口”，這一點(diǎn)想得很周到，否則他怎么看，怎么吃呢，實(shí)在是很值得奉為師法的。假使我們的國(guó)民都能這樣，闊人又何等安全快樂(lè)？但他又“執(zhí)干戚而舞”，則似乎還是死也不肯安分，和我那專(zhuān)為闊人圖便利而設(shè)的理想底好國(guó)民又不同。陶潛先生又有詩(shī)道：“刑天舞干戚，猛志固常在?！边B這位貌似曠達(dá)的老隱士也這么說(shuō)，可見(jiàn)無(wú)頭也會(huì)仍有猛志，闊人的天下一時(shí)總怕難得太平的了。 -春末閑談 (1)“刑天”在文中喻指什么？（2分） 答：喻指的是誓死反抗不怕?tīng)奚拿癖?。?分） (2)聯(lián)系全文，請(qǐng)概括春末閑談一文的思想。（8分） 答：文章分析

7、p 了治人者和被治者的矛盾，對(duì)封建專(zhuān)制及其治人術(shù)以及實(shí)際發(fā)揮的是麻痹反抗的神經(jīng)的主張作了剖析和辛辣嘲諷，深刻論證了一切統(tǒng)治方法的“麻痹術(shù)”實(shí)質(zhì)及其“不能十分奏效”，熱烈歌頌了人民的斗爭(zhēng)精神，體現(xiàn)出“五四”運(yùn)動(dòng)高潮之后，二十年代初知識(shí)階層的思想分化和斗爭(zhēng)，魯迅艱難求索的思想處境和社會(huì)行動(dòng)。 (8分) 5.夜篳而出。見(jiàn)秦伯日：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將

8、焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！?(1)解釋選段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（每詞2分，共10分） 縋： 鄙： 共： 厭： 肆： 答： 繾：用繩子吊著重東西往下送 鄙：邊邑，用如動(dòng)詞，以遙遠(yuǎn)的地方作為邊邑 共：同“供”，供應(yīng) 厭：同“饜”，滿(mǎn)足 肆：延展，延伸 (2)翻譯選段中畫(huà)線(xiàn)句子。（5分） 闕秦以利晉，唯君圖之。 答：損害秦國(guó)而有利于晉國(guó)，希望您還是多多考慮這件事。 (3)選文是說(shuō)辭的經(jīng)典，分析p 這段選文的層次。（5分） 答：第一層從軍事地形學(xué)的角度陳述滅鄭對(duì)秦國(guó)無(wú)益，反而進(jìn)一步壯大了晉國(guó)的力量，這對(duì)一直想稱(chēng)霸的秦穆公來(lái)說(shuō)無(wú)疑是當(dāng)頭棒喝； 第二層說(shuō)放棄攻打鄭國(guó)對(duì)秦國(guó)的益處； 第三層以歷史事實(shí)說(shuō)話(huà)

9、，說(shuō)明晉侯的話(huà)不可信，打消了秦國(guó)妄圖從伐鄭之中分一杯羹的念頭； 第四層再一次利用秦晉之間的矛盾為秦穆公敲響警鐘。 6夜縋而出。見(jiàn)秦伯日：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉何厭之有?既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之?闕秦以利晉，唯君圖之。 左傳·燭之武退秦師 (1)燭之武說(shuō)服秦公用了幾條理由?請(qǐng)歸納。 答: 四條理由：A從軍事地形學(xué)的角度陳述滅鄭對(duì)秦國(guó)無(wú)益，反而進(jìn)一步壯大了晉國(guó)的力量。

10、B說(shuō)放棄打鄭國(guó)的好處。C拿歷史事實(shí)說(shuō)話(huà)，說(shuō)明晉侯的話(huà)不可信。D說(shuō)明晉國(guó)貪得無(wú)厭，利用他們之間的矛盾為秦敲警鐘。(3分) (2)燭之武退秦師的關(guān)鍵是什么? 答: 燭之武退秦師的關(guān)鍵是能從對(duì)方的立場(chǎng)出發(fā)，緊扣“利害”二字，讓對(duì)方確實(shí)感到打是得不償失的愚蠢行為，所以能讓秦穆公重新審時(shí)度勢(shì)，最終作出撤軍的決定。(2分) (3)聯(lián)系全文，分析p 本文在語(yǔ)言運(yùn)用上的特點(diǎn)。 答: 文中的語(yǔ)言，尤其在對(duì)話(huà)方面，達(dá)到了很高的藝術(shù)境界。首先，用對(duì)話(huà)來(lái)寫(xiě)人物和事件的發(fā)展，比如燭之武，作者始終沒(méi)有直接評(píng)論，完全通過(guò)對(duì)話(huà)來(lái)體現(xiàn)，有佚之狐的舉薦，有他自己的說(shuō)詞和鄭文公的對(duì)話(huà)。、突出了燭之武柔中有剛、有勇有謀、能言善辯的外

11、交家形象。其他人物，如佚之狐的話(huà)可以看出其“善于識(shí)人”，燭與鄭的對(duì)話(huà)中鄭文公的“不能用人”及只急切中以國(guó)君的居高臨下的“知錯(cuò)”態(tài)度，終屬難能可貴。文中最后晉文公的話(huà)，也表現(xiàn)了他善于權(quán)衡利弊，自我克制的性格特征。除開(kāi)篇敘述形勢(shì)外，整個(gè)故事的推動(dòng)發(fā)展從佚的“薦人”，到鄭的“用人”，以及晉公的“吾其還也”的情節(jié)，全以對(duì)話(huà)表現(xiàn)。 其次，文章也是寓褒貶于對(duì)話(huà)之中，作者不發(fā)議論而傾向自現(xiàn)。(5分) 7北京正是春末，也許我過(guò)于性急之故罷，覺(jué)著夏意了，于是突然記起故鄉(xiāng)的細(xì)腰蜂。那時(shí)候大約是盛夏，青蠅密集在涼棚索子上，鐵黑色的細(xì)腰蜂就在桑樹(shù)間或墻角的蛛網(wǎng)左近往來(lái)飛行，有時(shí)銜一支小青蟲(chóng)去了，有時(shí)拉一個(gè)蜘蛛。青蟲(chóng)或

12、蜘蛛先是抵抗著不肯去，但終于乏力，被銜著騰空面去了，坐了飛機(jī)似的。而且，這細(xì)腰蜂不但是普通的兇手，還是一種很殘忍的兇手，又是一個(gè)學(xué)識(shí)技術(shù)都極高明的解剖學(xué)家。她知道青蟲(chóng)的神經(jīng)構(gòu)造和作用，用了神奇的毒針，向那運(yùn)動(dòng)神經(jīng)球上只一螫，它便麻痹為不死不活狀態(tài)，這才在它身上生下蜂卵，封入窠中。 春末閑談 (1)細(xì)腰蜂在文中喻指什么？（2分） 答：細(xì)腰蜂喻指的是封建統(tǒng)治者的種種麻痹術(shù)。（2分） (2)聯(lián)系全文，請(qǐng)回答，為什么說(shuō)文章雖名為“閑談”，實(shí)質(zhì)卻有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性？（8分） 答：從行文表面看，確有東拉西扯，瑣碎“閑談”的一面，但現(xiàn)實(shí)針對(duì)性也十分明顯： 首先，文中盡管沒(méi)有直接指名道姓，卻是有著明顯的現(xiàn)實(shí)所

13、指的。文章將“遺老的圣經(jīng)賢傳法，學(xué)者的進(jìn)研究室，文學(xué)家和茶攤老板的莫談國(guó)事律，教育家的勿視勿聽(tīng)勿言勿動(dòng)論”并舉，類(lèi)比于細(xì)腰蜂在小青蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)球上的一螫，認(rèn)為這些主張實(shí)際發(fā)揮的是麻痹反抗的神經(jīng)，服務(wù)統(tǒng)治階級(jí)的功效。這樣的現(xiàn)實(shí)所指，體現(xiàn)的是“五四”運(yùn)動(dòng)高潮之后，二十年代初知識(shí)階層的思想分化和斗爭(zhēng)，而春末閑談這樣的雜文，正是魯迅用以展開(kāi)斗爭(zhēng)的工具。 文章的更主要的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，仍是在新文化運(yùn)動(dòng)的共同的思想目標(biāo)和工作方向上，那就是：開(kāi)啟民智，促進(jìn)自由思想，養(yǎng)成更多的“執(zhí)干戚而舞”的刑天那樣的“精神界之戰(zhàn)士”，“無(wú)頭也會(huì)仍有猛志”，使“闊人的天下州難得太平”。(8分) 8.齊人有馮諼者，貧乏不能自存，使

14、人屬孟嘗君，愿寄食門(mén)下。孟嘗君日：“客何好？”日：“客無(wú)好也?！比眨骸翱秃文埽俊痹唬骸翱驮芤??！庇蹏L君笑麗受之圜：“諾?！弊笥乙跃v之也，食以草具。居有頃，倚柱彈其劍，歌固：“長(zhǎng)鉸歸來(lái)乎！食無(wú)魚(yú)?！弊笥乙愿?。孟嘗君曰：“食之，比門(mén)下之客?！本佑许?，復(fù)彈其鋏，歌日：“長(zhǎng)鋏歸來(lái)乎！出無(wú)車(chē)?！弊笥医孕χ?，以告。盂嘗君曰：“為之駕，比門(mén)下之車(chē)客?！庇谑浅似滠?chē)，揭其劍，過(guò)其友曰：“孟嘗君客我?！焙笥许?，復(fù)彈其劍鋏，歌 霜：“長(zhǎng)鋏歸來(lái)乎！無(wú)以為家。”左右皆惡之，以為貪麗不知足。孟嘗君問(wèn)：“馮公有親乎？”對(duì)日，“有老母?！泵蠂L君使人給其食用，無(wú)使乏。于是馮諼不復(fù)歌。 (1)解釋選段中下列詞語(yǔ)的含義。（每詞

15、2分，共10分） 存： 屬： 食： 揭： 過(guò)： 答：存：生活 屬：通“囑”，囑托 食：用作動(dòng)詞，拿東西給人吃 揭：高舉 過(guò)：訪(fǎng)問(wèn) (2)翻譯選段中畫(huà)線(xiàn)句子。（5分） 孟嘗君使人給其食用，無(wú)使乏。 答：孟嘗君派人供給他吃的和用的，不讓他缺少什么。 (3)分析p 選段中孟嘗君與馮諼對(duì)話(huà)的文本意義。（5分） 答：孟嘗君與馮諼的對(duì)話(huà)，以及馮諼之后的三次彈鋏而歌，從“史”的角度來(lái)說(shuō)，無(wú)甚意義；然而，從記人的角度來(lái)說(shuō)，則關(guān)系重大：不如此則人物不生動(dòng)不鮮活，不如此則不能顯示出馮諼之深謀遠(yuǎn)慮，孟嘗君之寬容仁厚。 9我贊楊柳美麗。但其美與牡丹不同，與別的一切花木都不同?；敬蠖际窍蛏习l(fā)展的，紅杏能長(zhǎng)到“出墻”，

16、古木能長(zhǎng)到“參天”。向上原是好的，但我往往看見(jiàn)枝葉花果蒸蒸日上，似乎忘記了下面的根，覺(jué)得可惡！你們是靠他養(yǎng)活的，怎么只管高踞在上面，絕不理睬他呢？你們的生命建設(shè)在他上面，怎么只管貪圖自己的光榮，而絕不回顧處在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至下面的根已經(jīng)被斫，而上面的花葉還是欣欣向榮，在那里作最后一刻的威福，真是可惡而又可憐！楊柳沒(méi)有這般可惡可憐的樣子：它不是不會(huì)向上生長(zhǎng)。它長(zhǎng)得很快，而且很高；但是越長(zhǎng)得高，越垂得低。千萬(wàn)條陌頭細(xì)柳，條條不忘記根本，常常俯首蹶著下面，時(shí)時(shí)借了春風(fēng)之力而向泥土中的根本拜舞，或者和它親吻。好像一群活潑的孩子環(huán)繞著他們的慈母而游戲，而時(shí)時(shí)依傍到慈母的身旁去，或者撲進(jìn)

17、慈母的懷里去，使人見(jiàn)了覺(jué)得非?？蓯?ài)。楊 柳樹(shù)也有高出墻頭的，但我不嫌它高，為了它高而能下，為了它高而不忘本。 (1)指出選段中所使用的兩種鮮明的文學(xué)手法。（2分） 答： 對(duì)比、擬人 (2)就選段，談?wù)勛髡呷绾卧凇皸盍边@一物象上寄托了民本思想。（8分） 答：選段行文婉轉(zhuǎn)曲折，自然舒展。作者厭惡牡丹、芍藥等一般花木的“向上”，憎惡其高而忘本、不知感恩。相反，在作者看來(lái)，垂楊的姿態(tài)是“下垂”的，不像別的樹(shù)木貪婪苛取，忘記“根本”。在對(duì)比之中，作者的態(tài)度更為鮮明，既直接抒發(fā)作者對(duì)那些名貴花木強(qiáng)烈的厭惡之情，又表達(dá)了對(duì)高而能下的楊柳的贊美之情。 作者經(jīng)由楊柳下垂的姿態(tài)聯(lián)想到不忘根本的精神，由樹(shù)及人，使

18、主題得以深化，進(jìn)而批判了作威作福、趾高氣揚(yáng)的統(tǒng)治者，歌頌了身處貧賤而具有優(yōu)秀品質(zhì)的普通民眾，寄托了鮮明的民本思想。 二、作文 1.20_年諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式在瑞典斯德哥爾摩音樂(lè)廳隆重舉行，奠言在致辭時(shí)感謝了諾貝爾評(píng)委“堅(jiān)持自己的信念”，結(jié)束語(yǔ)為“文學(xué)和科學(xué)比確實(shí)沒(méi)有什么用處。但是它的沒(méi)有用處正是它偉大的用處?！闭?qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)于這句話(huà)的理解。 作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)； (38-40分)：主題（觀點(diǎn)）鮮明，內(nèi)容充實(shí)、具體，見(jiàn)解獨(dú)特，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文筆優(yōu)美。文面規(guī)范，基本上無(wú)錯(cuò)別字。 （32-37分）：主題（觀點(diǎn)）明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，文筆通順。文面規(guī)范。錯(cuò)別字控制在五個(gè)字以?xún)?nèi)。 (24-31分

19、)：主題（觀點(diǎn)）尚明確，有一定內(nèi)容，結(jié)構(gòu)較勻稱(chēng)，表達(dá)清楚。文面尚規(guī)范，偶有語(yǔ)病。 (15-23分）主題不明確，內(nèi)容空洞，結(jié)構(gòu)松懈，語(yǔ)病較多。 (15分以下）：主題嚴(yán)重錯(cuò)誤，文理不通，結(jié)構(gòu)混亂，詞不達(dá)意。 2逃離北上廣曾是80后白領(lǐng)打拼的流行心得。房?jī)r(jià)高漲，交通擁堵，環(huán)境污染，工作壓力過(guò)重等等使生活成本變得昂貴，懷揣夢(mèng)想進(jìn)入大城市打拼的大學(xué)生在受挫之后對(duì)自己的人生有新的選擇與感悟。它也向我們每一個(gè)人，展示出現(xiàn)代生活的艱難與嚴(yán)峻。然后是在此基礎(chǔ)之上，重新審視已有的生活，選擇正確的價(jià)值觀，關(guān)照自己的內(nèi)心世界，尋找幸福之的需要與徹底清醒。對(duì)此，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（同上） 3一棵在深山里長(zhǎng)了好多年的大樹(shù)，被修剪了枝葉后移植到城市新建的公園里。人們圍著它，議論著。 一個(gè)說(shuō)：“沒(méi)有這次修剪，它不會(huì)被人賞識(shí)的。要被人賞識(shí)，就要改變自己的生存環(huán)境！” 一個(gè)說(shuō)：“修枝剪葉，傷根破皮，到這