《黃花崗烈士事略》序教案4

1、?黃花崗烈士事略?序教案4教學(xué)目的：1、準(zhǔn)確理解虛詞以、之、其、為、乃、所、于和實(shí)詞活用死、傳、驚、泣、光大、痛的用法；掌握特殊句式怨憤所積、為所的準(zhǔn)確用法；掌握實(shí)詞的意義，可以準(zhǔn)確翻譯文言文。2、抓住本序的情感線索，結(jié)合背景，理解作者痛悼、贊頌革命烈士，以及勖勉國(guó)人繼承烈士遺志，完成革命大業(yè)的作序意圖。3、理解本序的構(gòu)思思路，理解本文把敘事、抒情、議論融為一體的行文特色。教學(xué)方法：串講法、討論法、朗讀法教學(xué)設(shè)計(jì)：一課時(shí)完成一、導(dǎo)入： 介紹黃花崗起義背景和作者1911年3月29日的清晨，一群風(fēng)華正茂的年輕人，走上廣州街頭，高舉義旗，開(kāi)始了推翻滿清暴政的武裝起義。他們中有工人、農(nóng)民，有各省云集廣

2、州的同盟會(huì)精英，更有匆匆歸國(guó)起義的留日學(xué)生，他們中有人剛剛做了父親，有人正要結(jié)婚，但為了共同的理想，他們“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。在形勢(shì)極端不利的情況下，他們決然起義，面對(duì)百倍于己的敵人，他們義無(wú)反顧，捐軀報(bào)國(guó)。起義，失敗了。同盟會(huì)會(huì)員潘達(dá)微不顧清廷禁令，將烈士骸骨七十二具收葬于廣州紅花崗，后改為黃花崗。孫中山親植青松，黃興親筆題寫(xiě)挽聯(lián)：七十二健兒，酣戰(zhàn)春云湛碧血； 四百兆國(guó)子，愁看秋雨濕黃花國(guó)父孫中山于1921年為?黃花崗烈士事略?寫(xiě)下一篇序言，就是今天我們要一起學(xué)習(xí)的這篇文章。那么，在這篇文章中，孫中山先生是如何評(píng)價(jià)烈士，又是如何勉勵(lì)后人的呢？我們今天學(xué)習(xí)本文的意義何在呢？二、投影學(xué)習(xí)要點(diǎn)

3、：四、聽(tīng)讀正音： 1、聽(tīng)讀注音 2、自讀校音 3、提讀辨音五、自由朗讀，圈點(diǎn)勾劃，概括語(yǔ)段六、串講課文、板書(shū)、歸納七、小結(jié)。八、朗讀指導(dǎo)、試讀體會(huì)。九、拓展閱讀：孫先生為國(guó)家鞠躬盡瘁，死而后已，全國(guó)人民都記住他，我想他此生無(wú)憾了，但是還有一些英雄人物，他們離去之后化作塵土。對(duì)于他們，我們應(yīng)該抱著怎樣的態(tài)度？比方田橫五百壯士?黃花崗烈士們？你們覺(jué)得他們值得嗎？獻(xiàn)身理想、奮斗不息。諸君要學(xué)他們的道德觀念，從什么地方學(xué)起呢?簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是要從學(xué)問(wèn)上去學(xué)起。諸君如今求學(xué)的時(shí)候，便應(yīng)該從今晚學(xué)起，愛(ài)惜光陰，發(fā)奮讀書(shū)，研究為人類(lèi)效勞的各種學(xué)問(wèn)。有了學(xué)問(wèn)之后，便要立志為國(guó)家效勞，為社會(huì)效勞。切不可用自己的聰明才能去欺負(fù)人類(lèi)，破壞國(guó)家。并且要以七十二烈士為典范，竭力去鏟除阻礙國(guó)家社會(huì)進(jìn)步的大障礙，才是對(duì)黃花崗氣節(jié)的紀(jì)念。并望諸君把這個(gè)紀(jì)念，記在心頭，永遠(yuǎn)勿忘。?在嶺南大學(xué)黃花崗紀(jì)念會(huì)的演說(shuō)? 孫中山十、烈士評(píng)價(jià)十一、主題總結(jié)、歸納藝術(shù)特色十二、作業(yè)：1、熟讀、朗讀課文。2、