中考命題作文容易出現(xiàn)的“硬傷”【精選】

1、中考命題作文容易出現(xiàn)的“硬傷”近幾年來(lái)，命題作文悄然升溫，命題作文由于不設(shè)置審題障礙，更利于考 生張揚(yáng)個(gè)性，展現(xiàn)自我，受到學(xué)生的青睞。我在多年的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在 命題作文的寫(xiě)作中存在一些硬傷，影響了考生作文水平的發(fā)揮。1、審題硬傷命題作文不設(shè)置審題障礙，不等于無(wú)題可審、不必審題。部分考生審題不認(rèn)真、細(xì)致，導(dǎo)致文題中出現(xiàn)被遺忘的角落。如生活，因變化而精彩，有不少考生寫(xiě)出了生活中精彩的一面， 但忽視了精彩產(chǎn)生的原因一一變化。 有些考生 對(duì)寫(xiě)作要求閱讀不仔細(xì)，導(dǎo)致文體不當(dāng)、角度錯(cuò)誤。措施：第一步，精心讀題，對(duì)于題目，要從頭到尾，一字不落的讀完，然 后篩選題干中有哪些重要信息，題目有哪些要求。第

2、二步，細(xì)心審題審題目類(lèi) 型，全命題作文就不能自作主張；半命題作文橫線上填什么，不能粗心大意，隨 隨便便。審題目含義有些題目含義比較深刻， 需要仔細(xì)琢磨。審文眼文題中 一般都有關(guān)鍵詞，把握了文眼，也就抓住了文章的重點(diǎn)。2、立意硬傷有些學(xué)生缺乏對(duì)社會(huì)、人生的理性思考，不能由表及里、由淺入深、由形 入神的審察事物，看問(wèn)題停留在表面，認(rèn)識(shí)膚淺。有些同學(xué)立意雖好，但選材與 立意相悖。措施：立意的技巧可以從三點(diǎn)入手：大題小做，小題大做。有時(shí)候，小 事情可以反映大問(wèn)題，把小題材放到廣闊的歷史背景中展開(kāi)，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。 反之，有時(shí)遇到大題材，我們可以化大為小，從小的角度切入，表現(xiàn)大主題。 立意要高遠(yuǎn)立意要超

3、越個(gè)人的狹小的情感世界，多一些對(duì)人生的哲理感悟、多一 些對(duì)社會(huì)的關(guān)注，多一分激蕩的胸懷，一定會(huì)讓人耳目一新?！胺磸椗谩碧K 軾有詩(shī)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！睆牟煌嵌瓤创挛铮Y(jié)果往往 不同。立意選擇角度別具一格，效果也會(huì)不同凡響。人常說(shuō)吃虧是福，有個(gè)學(xué)生 從“吃虧不是?！钡慕嵌攘⒁?，讓人眼前一亮。3、結(jié)構(gòu)硬傷主要表現(xiàn)在層次不清，分段不當(dāng)層次之間內(nèi)容雜糅交錯(cuò)，眉毛胡子一把 抓。材料剪裁不當(dāng)幾個(gè)材料之間沒(méi)有主次之分，沒(méi)有詳略之分。比例失衡， 缺少美感表現(xiàn)在有些文章開(kāi)頭入題太慢， 扣題不緊，或者主體部分語(yǔ)言羅嗦，或 結(jié)尾空發(fā)議論，文章結(jié)構(gòu)不能呈現(xiàn)“鳳頭一一豬肚一一豹尾”的分布。措施：有了

4、好的立意，還要有精巧的構(gòu)思，才能使文章的布局完美?？梢詮娜齻€(gè)方面訓(xùn)練訓(xùn)練考生擬提綱考生要根據(jù)已經(jīng)確立的主題，計(jì)劃哪些材料詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)；哪些先寫(xiě)，哪些后寫(xiě)；如何開(kāi)頭，如何結(jié)尾；哪個(gè)地方設(shè)置懸念， 哪個(gè)地方解開(kāi)懸念；段落怎樣劃分，怎樣過(guò)度平時(shí)要有意識(shí)訓(xùn)練考生擬提綱 的習(xí)慣，防止偏題、跑題。訓(xùn)練考生掌握幾種常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)方法：彩線串珠式用 一條線索把有關(guān)材料串起來(lái)，線索可以是人，可以是物，可以是中心事件，可以 是空間的轉(zhuǎn)換等。橫式結(jié)構(gòu)法就是平常說(shuō)的并列式結(jié)構(gòu)， 它的最大的好處是作文 的文面清晰，層次分明，一目了然?？偡质浇Y(jié)構(gòu)這是最常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)方式，可以先 總后分，可以先分后總，可以總分總，這種結(jié)構(gòu)形式優(yōu)

5、點(diǎn)是總綱明確，條理清晰。 訓(xùn)練考生選擇最佳的文體選擇日記體、書(shū)信體、電視訪談式、寓言故事式、演 講式等，形式上的創(chuàng)新，也能讓文章出彩。4、語(yǔ)言硬傷語(yǔ)言空洞，言言之無(wú)物表現(xiàn)在記敘文中語(yǔ)言比較平乏，缺少具體生動(dòng)的 描寫(xiě)；表現(xiàn)在議論文中敘述事例不簡(jiǎn)潔，議論不深入，論證缺乏力量。語(yǔ)言呆 板，不鮮活有些學(xué)生寫(xiě)文章時(shí)，不推敲語(yǔ)言，想到哪兒就寫(xiě)到哪兒，不琢磨遣詞 造句。措施：語(yǔ)言是思想的外衣，任何新穎的素材，精巧的構(gòu)思，深刻的立意， 都要以語(yǔ)言為載體。在平時(shí)的作文訓(xùn)練中，應(yīng)有針對(duì)性積累訓(xùn)練語(yǔ)言，提高語(yǔ)言 的表達(dá)效果。學(xué)會(huì)變空泛為具體在記敘文中可借助于人物的刻畫(huà)，精心描寫(xiě)典 型細(xì)節(jié)。學(xué)會(huì)巧借修辭手法可以借助比

6、喻、擬人、排比等，活用一些古詩(shī)詞、 名句、歌詞、歇后語(yǔ)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性、形象性。總之，語(yǔ)言的錘煉非一日之 功，功在平時(shí)。5、卷面硬傷有些學(xué)生卷面不整潔，書(shū)寫(xiě)時(shí)龍飛鳳舞，過(guò)于潦草；有學(xué)生修改、涂抹的 痕跡比較多，卷面臟；有學(xué)生錯(cuò)字、別字較多：有學(xué)生字?jǐn)?shù)不足；有學(xué)生標(biāo)點(diǎn)使 用不當(dāng)影響卷面的美觀。措施：各地作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中都列出書(shū)寫(xiě)這一項(xiàng)目，分值3到5分。分?jǐn)?shù)雖少，但在中考中，它的實(shí)際分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這幾分。如果你的字體端正、美觀，卷 面整潔，加上語(yǔ)言比較流暢、結(jié)構(gòu)比較巧妙，條理比較清晰，你的作文評(píng)定的等 級(jí)就高；反之，立意再好，書(shū)寫(xiě)不行，作文評(píng)定的等級(jí)就會(huì)受影響。所以，每位 考生都應(yīng)該端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度，首

7、先把字要寫(xiě)正確、寫(xiě)清楚、寫(xiě)整潔、寫(xiě)規(guī)范，在此 基礎(chǔ)上力求美觀，形成自己的風(fēng)格。其次，要熟練掌握常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法， 破折號(hào)、省略號(hào)占兩格，不能分兩行寫(xiě)，引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)前半部分不能寫(xiě)在 行末，句號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)等不能出現(xiàn)在行首，必要時(shí)擠在行末。最 后注意字?jǐn)?shù)的控制，既不能太多，也不能太少。注意這三點(diǎn)，卷面分肯定能拿滿-強(qiáng)備課揮關(guān)蟲(chóng)齡三生的三三機(jī)的備合起案，做教以理的教三三：:宰關(guān):器：?個(gè)作公正、公本著評(píng)價(jià)=生負(fù)擔(dān) f -改上狠*。校賽紀(jì)迄褒三的Tif,本升蕓蘭亍弐.3寫(xiě).一:芯主匸三mm切活丁按二歷HvS-s，認(rèn)真完三丑三綜情的去方三專(zhuān)識(shí)要到耳：為顧壬三文在科的教要體下多學(xué)的基學(xué)生學(xué)校輸送合學(xué)習(xí)力能題於的出念三要礎(chǔ)打提好科科究維丁.- 力.養(yǎng)學(xué)生檢應(yīng)用學(xué)容+混合運(yùn)算:數(shù)：數(shù).I：瓷二寸芻的小的意：括.T：把.X H-數(shù)級(jí)乘法與讀、寫(xiě)含間的三系的位數(shù)采=研范與詩(shī)學(xué)1討"習(xí)*"-行,"指-E 練習(xí)最后行展”綜-2合”式方法"