三年級語文上《風箏》

1、義務教育課程標準實驗教科義務教育課程標準實驗教科書書 人教版小學三年級上人教版小學三年級上風風 箏箏草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。村居 清高鼎 有這么一群孩子，他們童年最大的快樂就是做風箏、放風箏，就讓我們走進課文，走進他們中間，分享他們的快樂吧！ 賈平凹（）當代作家，原名賈平娃。陜西丹鳳人。年后從事專業(yè)創(chuàng)作。任中國作家協(xié)理事、作協(xié)陜西分會副主席等職。他于年獲美國飛馬文學獎。賈平凹小說描寫新時期西北農(nóng)村，具有豐富的當代中國社會文化心理內(nèi)蘊，富于地域風土特色，格調清新雋永，明自然。作者簡介作者簡介朗讀感悟朗讀感悟 這篇精讀課文是賈平凹的作品，寫了“我”童年時候和

2、伙伴們做風箏、放風箏的情景。文章語言樸實，多于白描而極少雕飾，筆調親切、溫馨、自然。文章既寫了“我們”放風箏時自由自在、無拘無束的快樂，也寫了放風箏時的傷心；同時還體現(xiàn)了孩子們對幸福和希望的憧憬。文章自始至終，充滿了童真童趣，使人如臨其境，如見其景，如可觸摸。 這篇精讀課文是賈平凹的作品，寫了“我”童年時候和伙伴們做風箏、放風箏的情景。文章語言樸實，多于白描而極少雕飾，筆調親切、溫馨、自然。文章既寫了“我們”放風箏時自由自在、無拘無束的快樂，也寫了放風箏時的傷心；同時還體現(xiàn)了孩子們對幸福和希望的憧憬。文章自始至終，充滿了童真童趣，使人如臨其境，如見其景，如可觸摸。不迅速，慢慢地。文中指風箏在慢

3、慢地飛上天空。各式各樣： 緩 緩：精 致： 許多不同的式樣或方式。文中 是指風箏的式樣各不相同?！爸隆笔羌毭?、精細的意思，“精致”是精巧細致的意思。課文中是指稱 “小衛(wèi)星”的風箏做得精巧細致。做風箏放風箏找風箏憧憬、希望快活、拼命地奔跑大驚失色、千呼萬喚、垂頭喪氣做風箏放風箏： 風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。 快活地喊叫著拼命地奔跑標出句中描寫標出句中描寫“我我”和哥哥放風箏的動作詞。和哥哥放風箏的動作詞。n舉、拿、跑、松開、拽、收住 我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥” 擴展閱讀擴展閱讀風箏的故事風箏的故事n起源關于風箏的起源，大體有三種傳說。一是斗笠、樹葉說；二是帆船、帳篷說；三是飛鳥說。但就風箏起源于中國的結論，則是目前世界風箏界一致公認的。山東維坊稱中國的風箏之都，在那里每年都會舉辦一次風箏節(jié)n風箏分為串式風箏、桶式風箏、板子風箏、板子風箏 八仙過海等以風箏為題，寫一段話或者一首小詩，表達自己的感情