小班比較大小教案反思

1、小班比較大小教案反思【篇一：小班認識大小教案和反思】認識大小活動目標1 學會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認識的，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。2 通過故事使幼兒認識大小兩種物體，初步發(fā)展幼兒的多向思維。3 激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性。活動準備兩只大小不一的貓，兩頂大小不一的帽子，兩條大小不一的魚，兩只大小不一的球，兩輛大小不一的車。一個玩具圈?；顒舆^程一教師啟發(fā)談話今天有一個好朋友來我們教室做客，我們高興嗎？（激發(fā)幼兒興趣）二講授新課1 教師拿出一只紫色的大貓，讓幼兒認識顏色和大小。教師再拿出一只黃色的小貓，讓幼兒認識顏色和大小。教師用不同的方式和方法讓幼兒比較他們的大小。

2、2 教師談話：貓媽媽來我們教室做客，我很高興，特意送給他們兩頂漂亮的帽子。教師拿出兩頂漂亮的帽子，讓幼兒比較顏色和大小。3 教師談話：貓最喜歡吃魚了，我特意做了兩條美味鮮艷的魚，我們仔細看看，這兩條魚，大魚送給哪只貓，小魚送給哪只魚。讓幼兒觀察并比較大小。4教師談話：貓最喜歡玩球了，我特意準備了兩只大小不一的球，我們仔細觀察，大球給哪只貓玩，小球給哪只貓玩。讓幼兒仔細觀察并比較大小。5教師談話：兩只貓玩累了，我特意準備了兩輛大小不一的車，送他們回家，大家仔細看看，大車送給哪只貓，小車送給哪只貓?三教師每講一個小故事，就把圖片呢貼在黑板上，并通過這些圖片來總結本節(jié)活動所學習的內容。四知識拓展通過

3、教室的各種實物來讓幼兒比較大小。認識大小活動反思這一節(jié)課完成后，總的效果還是非常好的。幼兒的積極性非常高，能達到預期的效果，對知識理解還是非常準確的。對整個知識的學習都是通過一個故事完成的，是知識的學習不感到乏味枯燥。對幼兒表現(xiàn)好的，教師給予及時的獎勵，讓幼兒有一定的成就感。這節(jié)課，我感到遺憾的是，有部分幼兒沒有機會來表現(xiàn)自己，因為擔心幼兒混亂，集體回答問題的機會多余幼兒的個別回答。整個課程讓幼兒意猶未盡，都爭著要說。本次活動設計是從基礎入手形成大小相對概念的教學活動，重點是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。在教學上打破了過去數(shù)學課的傳統(tǒng)模式，根據(jù)小班幼兒年齡的特點，寓

4、數(shù)學教育于語言、游戲之中。一系列的游戲活動，使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認識。嬌嬌老師給我的建議非常的寶貴，有如下幾點：1 .活動目標的制定需要根據(jù)幼兒實際的年齡特點，注重以幼兒為主體，確定幼兒的主體性地位，目標維度上的定位要更加具體一些。2 .對幼兒的評價語言可以更加豐富，可以說“你的小眼睛真會觀察！”，“看來，你在用心聽老師說話哦！”3 .延伸活動可以讓幼兒在家，找家里的物品，來比較大小?！酒盒“嘟贪附虒W反思】小班教案教學反思篇一：小班教案教學反思為了讓幼兒發(fā)展目測能力和比較能力，我們以最基本的區(qū)分大小入手，讓他們學會比較物體的大小，以及學會比較物體的思維方法?；顒?/p>

5、目標：學習區(qū)別大小有明顯差異的物體，并能正確表達什么是大，什么是小，發(fā)展初步的目測能力和比較能力?；顒舆^程：首先出示教具，先是兩個娃娃，分別取名大大、小小，讓小朋友一起來玩，初步學會大、小概念。隨后拿出椅子，比較大小，最后由小朋友自己比較。反思：隨著新綱要要求的“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”，“引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題”等觀念的提出。幼兒園數(shù)學教育正發(fā)生著從“注重靜態(tài)知識到注重動態(tài)知識，從注重表征性知識到注重行動性知識，從注重掌握知識到注重構建知識”的重大變

6、革。小班的數(shù)學活動相對于其他領域的活動來得枯燥、單調，由于這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚在發(fā)展，這就更加要求老師在組織指導活動中要多花心思。數(shù)學排序活動的組織首先要明確其概念及其特點，在這個教學活動中并沒有很好明確這一點，導致幼兒只是在老師的固定模式下進行一定的按順序排列，而沒能發(fā)揮幼兒主觀能動性找出排序規(guī)律?；顒觾热菰O計上較有趣，但對于小班來講有點簡單。雖然活動中的組織較好，但在對幼兒的引導上有待加強。孩子在活動中自主探索性不夠強。欲望。篇二：小班教案教學反思在活動前我認真的分析了活動教案，我覺得最后畫畫的環(huán)節(jié)對于小班的幼兒來說是有一定難度的。他們也許能說、會表達，但是不一定能把自己說的用

7、畫畫的形式表現(xiàn)出來。所以考慮小班幼兒的年齡特點和能力，我把最后一個環(huán)節(jié)改成了在教室里下一場糖果雨，我想小班孩子的天真和童趣，會更喜歡這種有趣的情景體驗，也更容易讓他們感受故事中人們的快樂狀態(tài)。在整個活動的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當然也會存在一些問題。當我拋出第一個開放性問題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會怎么做時，一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開，把糖果接??；有人說伸出雙手接??；有人說快去撿；還有人說拿個網(wǎng)把它們網(wǎng)住。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已，沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點子。通過分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問中，加深對故事內容的理解

8、。開放性的提問如果你是天空里的魔法師，你會下一場什么雨？又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場蜜蜂雨；有人說下一場傘雨；有人說下一場蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場糖果雨（撒糖果），孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已，都想去撿來吃了，在快樂的氛圍中結束了此次的活動。在這個活動中不足的地方?jīng)]有在分段講述后完整講述一遍故事，讓孩子們有一個對故事整體的欣賞。從家長的反饋來看，她們覺得這樣的活動孩子的思維活躍了，想象力得到了培養(yǎng)，讓孩子在快樂中學到了一些知識。當然我也會認真聽取有些家長的意見，如要多關注那些不主動舉手發(fā)言的孩子，調動他們思考和回答的積極性。篇三：小班教案教學反思2

9、011年4月13日我執(zhí)教了好寶寶一課，這是一節(jié)的小班語言活動課，經(jīng)過紅麗老師的建議我將活動目標改為如下：1. 愿意做個好寶寶，高高興興上幼兒園！2. 學說禮貌用語：老師早、媽媽好！3. 知道在幼兒園應該和小朋友友好相處。之所以這樣定教學目標，主要是基于小班孩子年齡小、身心發(fā)展還不太成熟所以將教學目標定位比較簡單，原來設計的第三個目標太大了，并不是一節(jié)課能夠學會的。在上課內容上，我設計了情境導入：情景導入：娃娃上學去、怎樣成為好寶寶、幼兒學習朗誦兒歌：好寶寶三個環(huán)節(jié)，相對來說這三個環(huán)節(jié)雖然看上去比較少但還算比較完整。主要考慮到小班一節(jié)課一般控制在15分鐘左右，所以環(huán)節(jié)并不是很多！在教案的編寫上，

10、紅麗老師給我提了很多好的建議，一塊寫出來和大家分享，我雖然將教學過程分為三大環(huán)節(jié)，但每個環(huán)節(jié)下面完全可以再分成幾個小的模塊設計小的1.2.3?這樣教案看起來更加明朗清晰！“不要把教師的指導用語一一羅列作為環(huán)節(jié)，可以在大環(huán)節(jié)下列若干個小環(huán)節(jié)”這個方法太好了，就愁不知道怎么寫呢，這樣很有層次。另外在編寫活動準備時只寫了物質方面的準備，沒有寫精神方面的，沒有交代孩子已經(jīng)學習了我上幼兒園這首兒歌。二、教學過程方面兒園，知道上幼兒園應該高高興興得不哭不鬧，然后展示娃娃，創(chuàng)設情境，娃娃上幼兒園，然后進行第二個環(huán)節(jié)，探索娃娃這樣做有禮貌么？怎樣才能成為有禮貌的好寶寶！幼兒學唱好寶寶，老師根據(jù)情境講解歌詞，寶

11、寶一塊跟老師學說兒歌，最后能有感情的說唱好寶寶?；顒咏Y束！以上就是這節(jié)課的活動流程，環(huán)節(jié)上非常簡單，但在實際操作中并不是想的那樣簡單，各個環(huán)節(jié)都是比較耗時間的，老師們不用擔心課上完了，還沒到時間。我上幼兒園這個兒歌，在上課時孩子有些不熟悉，課前應該多領孩子讀幾遍！在幼兒自由想象該怎樣成為好寶寶時沒有給孩子加上適當?shù)囊螅⒆诱f的有些和好寶寶一點關系也沒有。給孩子時間自由發(fā)揮是好的，但一定要給孩子提前說要求，這樣才能準確把握這節(jié)課的主要目標！最后一個環(huán)節(jié)，教孩子學唱兒歌好寶寶教案并沒有寫出來到底該怎么教，很不詳細，應該以后將教案寫的盡量周全，備出詳案！經(jīng)過紅麗老師指點設計如下：（1）出示圖片，引

12、導幼兒說一說圖片上的小朋友是如何做的？（ 2）請幼兒看圖嘗試說出兒歌先觀察寶寶的圖片、介紹寶寶是一個好寶寶，她很有禮貌，然后讓幼兒跟唱“好寶寶，有禮貌?！庇^察寶寶見到老師的圖片，寶寶上幼兒園見到老師了，該說什么？跟唱“進園叫聲老師早?！痹儆^察寶寶見到媽媽的圖片，幼兒跟學“回家喊聲媽媽好”。寶寶見到媽媽和老師都喊得什么啊？跟唱“媽媽好，老師早”，呀！這樣的寶寶棒不棒??？來我們給他鼓鼓掌，觀察鼓掌的圖片，幼兒跟學大家都夸乖寶寶。（ 3）鼓勵幼兒根據(jù)圖片完整的說出兒歌。以后在教學過程當中可以經(jīng)常使用圖片、視頻幫助孩子理解學習的內容！三、教學策略方面這節(jié)課教學目標比較簡單完成了教學目標，但就整體而言還是有很多不足！整節(jié)課最重要的環(huán)節(jié)就是學唱兒歌好寶寶，但在實際教學中并沒有將這個作為重點來講解，將