小班教案教學(xué)反思20篇

1、小班教案教學(xué)反思20篇【篇一：小班教案教學(xué)反思】小班教案教學(xué)反思篇一：小班教案教學(xué)反思為了讓幼兒發(fā)展目測(cè)能力和比較能力，我們以最基本的區(qū)分大小入手，讓他們學(xué)會(huì)比較物體的大小，以及學(xué)會(huì)比較物體的思維方法?；顒?dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)區(qū)別大小有明顯差異的物體，并能正確表達(dá)什么是大，什么是小，發(fā)展初步的目測(cè)能力和比較能力?；顒?dòng)過程：首先出示教具，先是兩個(gè)娃娃，分別取名大大、小小，讓小朋友一起來玩，初步學(xué)會(huì)大、小概念。隨后拿出椅子，比較大小，最后由小朋友自己比較。反思：隨著新綱要要求的“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”，“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初

2、步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題”等觀念的提出。幼兒園數(shù)學(xué)教育正發(fā)生著從“注重靜態(tài)知識(shí)到注重動(dòng)態(tài)知識(shí)，從注重表征性知識(shí)到注重行動(dòng)性知識(shí)，從注重掌握知識(shí)到注重構(gòu)建知識(shí)”的重大變革。小班的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他領(lǐng)域的活動(dòng)來得枯燥、單調(diào)，由于這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚在發(fā)展，這就更加要求老師在組織指導(dǎo)活動(dòng)中要多花心思。數(shù)學(xué)排序活動(dòng)的組織首先要明確其概念及其特點(diǎn)，在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中并沒有很好明確這一點(diǎn)，導(dǎo)致幼兒只是在老師的固定模式下進(jìn)行一定的按順序排列，而沒能發(fā)揮幼兒主觀能動(dòng)性找出排序規(guī)律?；顒?dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)上較有趣，但對(duì)于小班來講有點(diǎn)簡單。雖然活動(dòng)中的組織較好，但在對(duì)幼兒的

3、引導(dǎo)上有待加強(qiáng)。孩子在活動(dòng)中自主探索性不夠強(qiáng)。欲望。篇二：小班教案教學(xué)反思在活動(dòng)前我認(rèn)真的分析了活動(dòng)教案，我覺得最后畫畫的環(huán)節(jié)對(duì)于小班的幼兒來說是有一定難度的。他們也許能說、會(huì)表達(dá)，但是不一定能把自己說的用畫畫的形式表現(xiàn)出來。所以考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn)和能力，我把最后一個(gè)環(huán)節(jié)改成了在教室里下一場(chǎng)糖果雨，我想小班孩子的天真和童趣，會(huì)更喜歡這種有趣的情景體驗(yàn)，也更容易讓他們感受故事中人們的快樂狀態(tài)。在整個(gè)活動(dòng)的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當(dāng)然也會(huì)存在一些問題。當(dāng)我拋出第一個(gè)開放性問題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會(huì)怎么做時(shí)，一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開

4、，把糖果接住；有人說伸出雙手接住；有人說快去撿；還有人說拿個(gè)網(wǎng)把它們網(wǎng)住。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已，沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點(diǎn)子。通過分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問中，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師，你會(huì)下一場(chǎng)什么雨？又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場(chǎng)蜜蜂雨；有人說下一場(chǎng)傘雨；有人說下一場(chǎng)蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場(chǎng)糖果雨（撒糖果），孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動(dòng)不已，都想去撿來吃了，在快樂的氛圍中結(jié)束了此次的活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中不足的地方?jīng)]有在分段講述后完整講述一遍故事，讓孩子們有一個(gè)對(duì)故事整體的欣賞。從家長的反饋來看，

5、她們覺得這樣的活動(dòng)孩子的思維活躍了，想象力得到了培養(yǎng)，讓孩子在快樂中學(xué)到了一些知識(shí)。當(dāng)然我也會(huì)認(rèn)真聽取有些家長的意見，如要多關(guān)注那些不主動(dòng)舉手發(fā)言的孩子，調(diào)動(dòng)他們思考和回答的積極性。篇三：小班教案教學(xué)反思2011年4月13日我執(zhí)教了好寶寶一課，這是一節(jié)的小班語言活動(dòng)課，經(jīng)過紅麗老師的建議我將活動(dòng)目標(biāo)改為如下：1. 愿意做個(gè)好寶寶，高高興興上幼兒園！2. 學(xué)說禮貌用語：老師早、媽媽好！3. 知道在幼兒園應(yīng)該和小朋友友好相處。之所以這樣定教學(xué)目標(biāo)，主要是基于小班孩子年齡小、身心發(fā)展還不太成熟所以將教學(xué)目標(biāo)定位比較簡單，原來設(shè)計(jì)的第三個(gè)目標(biāo)太大了，并不是一節(jié)課能夠?qū)W會(huì)的。在上課內(nèi)容上，我設(shè)計(jì)了情境導(dǎo)

6、入：情景導(dǎo)入：娃娃上學(xué)去、怎樣成為好寶寶、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌：好寶寶三個(gè)環(huán)節(jié)，相對(duì)來說這三個(gè)環(huán)節(jié)雖然看上去比較少但還算比較完整。主要考慮到小班一節(jié)課一般控制在15分鐘左右，所以環(huán)節(jié)并不是很多！在教案的編寫上，紅麗老師給我提了很多好的建議，一塊寫出來和大家分享，我雖然將教學(xué)過程分為三大環(huán)節(jié)，但每個(gè)環(huán)節(jié)下面完全可以再分成幾個(gè)小的模塊設(shè)計(jì)小的1.2.3?這樣教案看起來更加明朗清晰！“不要把教師的指導(dǎo)用語一一羅列作為環(huán)節(jié)，可以在大環(huán)節(jié)下列若干個(gè)小環(huán)節(jié)”這個(gè)方法太好了，就愁不知道怎么寫呢，這樣很有層次。另外在編寫活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)只寫了物質(zhì)方面的準(zhǔn)備，沒有寫精神方面的，沒有交代孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了我上幼兒園這首兒歌。二

7、、教學(xué)過程方面先簡述一下活動(dòng)流程：首先讓寶寶唱以前學(xué)過的兒歌我上幼兒園，知道上幼兒園應(yīng)該高高興興得不哭不鬧，然后展示娃娃，創(chuàng)設(shè)情境，娃娃上幼兒園，然后進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)，探索娃娃這樣做有禮貌么？怎樣才能成為有禮貌的好寶寶！幼兒學(xué)唱好寶寶，老師根據(jù)情境講解歌詞，寶寶一塊跟老師學(xué)說兒歌，最后能有感情的說唱好寶寶?；顒?dòng)結(jié)束！以上就是這節(jié)課的活動(dòng)流程，環(huán)節(jié)上非常簡單，但在實(shí)際操作中并不是想的那樣簡單，各個(gè)環(huán)節(jié)都是比較耗時(shí)間的，老師們不用擔(dān)心課上完了，還沒到時(shí)間。我上幼兒園這個(gè)兒歌，在上課時(shí)孩子有些不熟悉，課前應(yīng)該多領(lǐng)孩子讀幾遍！在幼兒自由想象該怎樣成為好寶寶時(shí)沒有給孩子加上適當(dāng)?shù)囊?，孩子說的有些和好寶寶

8、一點(diǎn)關(guān)系也沒有。給孩子時(shí)間自由發(fā)揮是好的，但一定要給孩子提前說要求，這樣才能準(zhǔn)確把握這節(jié)課的主要目標(biāo)！最后一個(gè)環(huán)節(jié)，教孩子學(xué)唱兒歌好寶寶教案并沒有寫出來到底該怎么教，很不詳細(xì)，應(yīng)該以后將教案寫的盡量周全，備出詳案！經(jīng)過紅麗老師指點(diǎn)設(shè)計(jì)如下：（1）出示圖片，引導(dǎo)幼兒說一說圖片上的小朋友是如何做的？（2）請(qǐng)幼兒看圖嘗試說出兒歌先觀察寶寶的圖片、介紹寶寶是一個(gè)好寶寶，她很有禮貌，然后讓幼兒跟唱“好寶寶，有禮貌?！庇^察寶寶見到老師的圖片，寶寶上幼兒園見到老師了，該說什么？跟唱“進(jìn)園叫聲老師早。”再觀察寶寶見到媽媽的圖片，幼兒跟學(xué)“回家喊聲媽媽好”。寶寶見到媽媽和老師都喊得什么??？跟唱“媽媽好，老師早”

9、，呀！這樣的寶寶棒不棒??？來我們給他鼓鼓掌，觀察鼓掌的圖片，幼兒跟學(xué)大家都夸乖寶寶。（3）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片完整的說出兒歌。以后在教學(xué)過程當(dāng)中可以經(jīng)常使用圖片、視頻幫助孩子理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容！三、教學(xué)策略方面以上就是我對(duì)好寶寶這節(jié)課的教學(xué)反思，還請(qǐng)各位老師批評(píng)指正！【篇二：小小班活動(dòng)教案及反思】體育活動(dòng)：看誰拾得多活動(dòng)目標(biāo)：1. 幼兒練習(xí)走、跑、蹲、拾的動(dòng)作。2. 幼兒能夠聽指令進(jìn)行活動(dòng)規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備：蘑菇若干、籃筐?；顒?dòng)指導(dǎo)：1. 組織幼兒到操場(chǎng)做熱身運(yùn)動(dòng)。2. 出示材料，請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)并由教師與生活老師示范，幼兒觀看。3. 請(qǐng)個(gè)別幼兒示范、參與。4. 幼兒游戲，教師指導(dǎo)幼兒走、跑、拾的動(dòng)作。5. 鼓

10、勵(lì)幼兒拾蘑菇，對(duì)拾得多幼兒給予表揚(yáng)。6. 組織幼兒回班喝水。（一）藝術(shù)活動(dòng)：有禮貌（音樂）活動(dòng)目標(biāo)：樂意參加歌唱活動(dòng)，學(xué)習(xí)用手和身體打節(jié)拍，感受歌曲活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 可貼在額頭上的小貼花，數(shù)量與幼兒人數(shù)相當(dāng)。2. 音樂伴奏帶,搖鈴若干?；顒?dòng)過程：1. 教師有表情地演唱歌曲有禮貌，并問幼兒：“誰是好寶寶？好”。請(qǐng)幼兒一起學(xué)說：“老師早”、客人好”。2. 學(xué)唱歌曲有禮貌。（1）教師放慢速度清唱歌曲，邊唱邊做動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒隔著學(xué)。（2）幼兒和教師一起演唱，并跟著教師按節(jié)拍拍手、拍身、拍腿。3. 結(jié)束活動(dòng)。對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予鼓勵(lì)，每人貼一個(gè)小貼花。（二）藝術(shù)活動(dòng)：寶寶的小手（手印畫）活動(dòng)目標(biāo):1.通過手印

11、畫活動(dòng),發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力.2.初步感受與好朋友合作畫畫的愉快情感.活動(dòng)準(zhǔn)備:水粉顏料、調(diào)色盤、繪畫紙人手一張活動(dòng)過程：1. 語言引導(dǎo)，引起幼兒活動(dòng)興趣。（1）教師做單手印畫，五指展開的，問：“小朋友看看想象這個(gè)手印畫象什么？”引導(dǎo)幼兒從不同的角度來觀察和想象。（2）教師做四指并攏、大拇指與其分開，問：“這個(gè)手印畫象什么？（象天鵝、鳥、兔子、大樹、飛機(jī)?）”（3）幼兒與好朋友合作作畫，體驗(yàn)其愉快情感。小朋友在做手印畫的時(shí)候可以一個(gè)人來做，也可以找一個(gè)好伙伴，兩個(gè)人一起來做手印畫，好嗎？請(qǐng)小朋友一只手上蘸上顏料，另一只手可以來幫忙扶著白紙還要注意不要把顏料弄到衣服上。（4）幼兒進(jìn)行手

12、印畫，教師參與其活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用不同的方法進(jìn)行活動(dòng)。（5）印完后幼兒洗干凈小手。2. 進(jìn)行手印畫，展開幼兒的想象。3. 請(qǐng)幼兒說說自己的或是和小伙伴一起印的是什么，講給大家聽一聽。教學(xué)反思：有禮貌寶寶們剛進(jìn)幼兒園，有的孩子還不懂用禮貌用語，所以我們選擇了這首歌曲有禮貌，讓孩子了解基本的禮貌常識(shí)。我問誰是好寶寶？大家都說自己是好寶寶。那好寶寶見到老師、和客人應(yīng)該說些什么呢？寶寶們有的說老師好、老師再見、客人好等等。說有禮貌的孩子大家都喜歡等等。寶寶們能跟著老師一起學(xué)習(xí)用手和身體打節(jié)拍，感受歌曲的節(jié)奏和音韻。體育活動(dòng)：追泡泡活動(dòng)目標(biāo)：1.增強(qiáng)幼兒的跑跳能力。2.在活動(dòng)中找到樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.吹泡

13、泡工具。2.寬敞的草坪地。活動(dòng)過程：1. 組織幼兒到寬敞的草坪上做熱身運(yùn)動(dòng)。2. 介紹吹泡泡工具，說明吹泡泡的來歷。3. 吹泡泡，讓幼兒追泡泡。4. 讓幼兒跟隨泡泡的方向追隨泡泡，并拍打泡泡，感受樂趣。5. 活動(dòng)結(jié)束，放松回教室。（一）音樂活動(dòng)：丁丁當(dāng)當(dāng)（舞蹈）活動(dòng)目標(biāo)：1. 能隨著音樂節(jié)奏做動(dòng)作。2. 喜歡參加音樂活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：3. 手鈴每人一副、歡快且節(jié)奏明顯的律動(dòng)音樂cd。4. 舞蹈cd?；顒?dòng)過程：1. 以觀看舞蹈視頻引入活動(dòng)。2. 欣賞“鈴舞”，感受丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)拟徛?。寶寶可跟著音樂拍手或扭?dòng)身體。3. 鼓勵(lì)寶寶跟隨舞蹈視頻一起跳舞。4. 分發(fā)手鈴，請(qǐng)寶寶一起跟隨音樂跳舞。（二）美術(shù)活動(dòng)

14、：彩色的小雨點(diǎn)活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試用手指點(diǎn)畫。2.感受用手指作畫的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.各色顏料，調(diào)色盤，濕抹布若干。2.配套寶寶學(xué)習(xí)包用書。活動(dòng)過程：1. 以“欣賞兒歌小雨點(diǎn)”引入活動(dòng)。2. 教師演示小雨點(diǎn)的畫法。師：“寶寶來看看老師是怎樣用手指蘸顏料，小朋友們要認(rèn)真看咯，我們要用食指蘸顏料，在紙上點(diǎn)畫上小雨點(diǎn)?！?.教師強(qiáng)調(diào)畫完之后的衛(wèi)生。師：“小朋友畫完畫后，要把食指抬起，不要到處亂甩哦。要將食指在抹布上檫干凈?！?.讓寶寶嘗試在紙上的各個(gè)地方都點(diǎn)上小雨點(diǎn)。師：“小朋友在小雨傘上畫好了之后呢？還可以在它的周圍畫上多多的小雨點(diǎn)?！?.讓寶寶欣賞自己的畫和小朋友的畫。教學(xué)反思：彩色的小雨點(diǎn)在本周

15、的教學(xué)活動(dòng)中，綜合活動(dòng)彩色的小雨點(diǎn)這一節(jié)課上，寶寶參與活動(dòng)的氣氛相當(dāng)高。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓寶寶嘗試用手指點(diǎn)畫，從中感受用手指作畫的樂趣。在教學(xué)活動(dòng)的過程中，我先以兒歌的形式引入活動(dòng)，讓寶寶知道小雨點(diǎn)是什么樣子的，下雨了要撐小雨傘；接著我出示了彩色的小雨點(diǎn)示范畫，當(dāng)我把畫一貼出來時(shí)，寶寶的注意力全集中了過來，因?yàn)槲耶嫷男』▊泐伾茱@眼，他們顯得特別的喜歡與好奇；在讓寶寶動(dòng)手操作的時(shí)候，大部分的寶寶都能按照教師的要求，輕輕在紙上點(diǎn)畫雨點(diǎn)，只有個(gè)別寶寶喜歡在同伴的紙上亂畫。整節(jié)課上下來，畫得比較好的寶寶有：曾尹寶寶、鐘思凱寶寶、方祺嬙寶寶。但在此節(jié)課中還是有存在著一些不足：顏料準(zhǔn)備不充分，顏色只有

16、三種；顏料調(diào)得太稀了等。這些不足在以后類似的活動(dòng)中我會(huì)更加地注意，在下次活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備，讓寶寶能夠深刻體驗(yàn)繪畫的樂趣。（一）科學(xué)活動(dòng)：漂亮的小臉蛋活動(dòng)目標(biāo)：1.愉快參加游戲，能說出五官的名稱。2.能聽指令指出五官?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.一面大鏡子。2.一個(gè)小孩的頭飾?；顒?dòng)過程：1. 以“漂亮的小臉蛋”引入活動(dòng)。（請(qǐng)寶寶照鏡子，觀察鏡子里有什么，指自己的五官并向同伴說出其名稱。）師：“寶寶們，你們看一看鏡子里面那張漂亮的小臉蛋是誰呀？小臉蛋上有什么呢？”2. 教師帶上頭飾，引導(dǎo)寶寶觀察，并說出教師臉上什么部位沒被遮住。師：“寶寶們要認(rèn)真地觀察，看一看老師臉上的什么地方?jīng)]有被遮?。俊?. 教師把臉上的

17、某部位遮住，請(qǐng)寶寶說說教師的臉上什么不見了。師：“寶寶們快來幫老師找一找，看看老師的臉上少了些什么？5. 活動(dòng)延伸。（ 1）請(qǐng)寶寶與同伴一起閱讀有關(guān)五官的圖書，指認(rèn)五官。（ 2）請(qǐng)家長和寶寶一起玩游戲點(diǎn)五官（家長說五官的名稱，寶寶點(diǎn)出是哪個(gè)五官），引導(dǎo)寶寶說說最喜歡的五官是什么。體育活動(dòng)：聽鈴聲走路活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲走路和跑步。2.體驗(yàn)聽鈴聲行動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小鈴一對(duì)。活動(dòng)過程：1. 由故事小鈴會(huì)說話引出話題。（1）“小鈴在房間里會(huì)說話，到了操場(chǎng)小鈴還想和小朋友們說話。引導(dǎo)幼兒辨別鈴聲的快與慢，讓他們猜猜，快的鈴聲說什么，慢得鈴聲又在說什么。（2）慢的鈴聲反復(fù)出現(xiàn)時(shí)，原地踏步。（3

18、）快的鈴聲反復(fù)出現(xiàn)時(shí)，在圓圈內(nèi)跑步。2. 帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行實(shí)地練習(xí)。（1）讓幼兒站在圓圈中。（2）教師慢速、快速敲鈴，邊敲邊帶領(lǐng)幼兒練習(xí)走路和學(xué)跑步。3. 鈴聲有變化地敲，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行走和跑得交替練習(xí)。（一）音樂活動(dòng)：小貓走走走（歌曲）活動(dòng)目標(biāo)：3. 能跟隨音樂做簡單的模仿動(dòng)作。4. 愿意與同伴一起唱歌。活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具小貓一只。活動(dòng)過程：1. 以“學(xué)小貓走路”引入活動(dòng)。2. 教師邊唱歌曲小貓走走走邊操作玩具小貓，根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。3. 教師帶寶寶一起唱歌23遍。4. 寶寶扮演小貓，隨著音樂邊唱邊模仿做走、點(diǎn)頭、招手等動(dòng)作。5. 活動(dòng)延伸。（1）引導(dǎo)寶寶跟同伴一起說說還能模仿什么動(dòng)物走路，并

19、聽音樂模仿不同動(dòng)物走路。（二）美術(shù)活動(dòng)：小腳?。ㄓ‘嫞┗顒?dòng)目標(biāo)：1.在白紙上印出自己的腳印。2. 遵守規(guī)則，保持地面整潔?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.裝有水粉顏料的大盆若干，一張大白紙（鋪在地上），腳印范例。3. 清水、臉盆，干布若干?；顒?dòng)過程：4. 教師示范在白紙上引出自己的腳?。合葘⑿用撓?，光著腳丫；腳丫踩入盛有顏料的大盆里，然后在白紙上踩或在白紙上奏，印下自己的腳印。5. 寶寶嘗試試印腳印。教師指導(dǎo)，要求寶寶腳蘸上顏料后只能在白紙上踩，不能踩到其他地方，不用手去摸顏料。6. 印完腳印后請(qǐng)保育員幫助寶寶洗凈小腳丫，穿好鞋子。7. 展示與欣賞自己和同伴的小腳印。教學(xué)反思：小腳印在本周的教學(xué)內(nèi)容中，小腳印

20、這一節(jié)美術(shù)活動(dòng)是寶寶們參與興趣最高的活動(dòng)課程。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓寶寶在白紙上印出自己的腳印，并且能遵守規(guī)則，保持地面整潔。在教學(xué)活動(dòng)的過程中，配班的兩位教師能積極地配合我的活動(dòng)，使整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行地非常順利。我【篇三：教案反思】小班音樂親親我活動(dòng)反思這是一首歌曲，共一段。旋律比較緩慢、簡單，便于吟唱，節(jié)奏朗朗上口，歌詞簡單易學(xué)。在活動(dòng)中我鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行了一些簡單的動(dòng)作模仿，由于孩子們已經(jīng)經(jīng)過了幾天的適應(yīng)，和老師以及伙伴們的關(guān)系從開始的疏遠(yuǎn)到熟悉，所以對(duì)合作表演表現(xiàn)出非常強(qiáng)烈的興趣。大多數(shù)孩子都渴望與老師擁抱，這不僅增進(jìn)了師幼關(guān)系，還培養(yǎng)了孩子情感的表達(dá)。在活動(dòng)過程中幼兒自始至終都十分投入，特別快

21、樂。但由于孩子們剛剛?cè)雸@不久，在活動(dòng)中還沒有養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，語言表達(dá)不夠流暢、清晰。我覺得在以后的教育教學(xué)過程中，要鼓勵(lì)他們多聽、多學(xué)，提高語言表達(dá)能力。社會(huì)活動(dòng)我和你們一起玩教學(xué)反思愛玩，是幼兒的天性和共性。合作玩是幼兒在交往活動(dòng)中存在的一大障礙。本次社會(huì)活動(dòng)立足于讓幼兒運(yùn)用一定的交往語言學(xué)會(huì)合作交往。在整個(gè)教學(xué)過程中：（一）注重發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。教學(xué)過程以找朋友發(fā)現(xiàn)問題解決問題商量交通工具的使用找更多朋友結(jié)伴而行為線索。在這樣的游戲線索中，幼兒都以主人公的姿態(tài)介入，愉快、主動(dòng)地獲取知識(shí)。（二）活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，教學(xué)層次遞進(jìn)。（1）交往語言目標(biāo)的遞進(jìn)性。體態(tài)語（禮貌友好的表情、態(tài)度）、協(xié)商性

22、語言、了解別人意愿語言等在交往中逐步增加。（2）交往范圍的遞進(jìn)性。單個(gè)之間的交往一兩個(gè)與兩個(gè)之間的交往一兩個(gè)與多個(gè)之間的交往在交往游戲中，每一次的交往范圍不同，逐步遞進(jìn)。（三）教具的投放滿足不同的需要。1、教師有意把得顆紅心”投放在兩個(gè)不常交往的幼兒，以便擴(kuò)大該幼兒的交往范圍。2、有游戲規(guī)則限制的交通工具的投放既滿足能力弱的幼兒，讓其進(jìn)行一次交往就能完成游戲，也滿足能力強(qiáng)的幼兒，讓其進(jìn)行多次交往完成游戲?？傊?，本次社會(huì)活動(dòng)適合幼兒的年齡特點(diǎn)。在幼兒歡快的合作交往過程中，教師自然引導(dǎo)讓幼兒學(xué)會(huì)了初步的交往技巧。小班音樂活動(dòng)碰一碰之活動(dòng)反思今天我開展了小班音樂活動(dòng)碰一碰，活動(dòng)結(jié)束后，我及時(shí)地進(jìn)行了

23、反思：首先，在欣賞歌曲時(shí)，因?yàn)楦枨母柙~簡單，旋律輕松，所以在聽過教師清唱幾遍以后，大多幼兒就能跟著旋律哼了起來，有的幼兒已經(jīng)能開始配上歌詞來進(jìn)行演唱了，所以通過幾次的反復(fù)演唱，幼兒基本上都能熟練地跟唱歌曲了。在大多數(shù)幼兒會(huì)唱這首歌后，我根據(jù)歌詞提示幼兒用動(dòng)作來配合歌曲，同時(shí)也能幫助幼兒增加歌曲的趣味性。小班語言活動(dòng)生日禮物來源于人們的生活，人人都有自己的生日，都有過生日的那一天，對(duì)于孩子而言應(yīng)該具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)，再通過活潑可愛的小豬萍萍那種期待得到爸爸、媽媽以及爺爺送和渴望得到禮物的心情，以及期待自己過生日的那一天，然而我感到孩子們對(duì)生日禮物概念的理解是淺層次的，是模糊的。活動(dòng)的開展應(yīng)該因

24、人而異，我們的孩子大部分來源于郊區(qū)，留守孩子較多，長期和老人在一起，雖然他們比較溺愛孩子，但是對(duì)平時(shí)的小生日并不是太注重。我只能從表層的一種關(guān)系引入一種深厚的情感、一種現(xiàn)實(shí)意義、一種情感的遷移。反思：生日禮物過生日是小朋友最喜歡的做的事情了，有蛋糕吃、有禮物收?；顒?dòng)開始引導(dǎo)幼兒回憶自己過生日的情景，再由老師結(jié)合圖片講故事，提供一系列的線索，讓幼兒積極思考，萍萍（小豬）生日收到的禮物是什么?到底什么樣的禮物是“紅紅的”、“大大的”、“圓圓的”？通過一個(gè)個(gè)的排除、討論，最后揭曉答案，萍萍的生日禮物是“紅紅的、大大的、圓圓的皮球”。我上幼兒園本節(jié)課是一節(jié)歌曲欣賞，通過看圖片和教師的歌表演，感受歌曲的

25、優(yōu)美旋律，讓幼兒知道上幼兒園很快樂，“我上幼兒園，臉上笑微微”。教師邊彈邊唱，配班老師表演動(dòng)作，這樣既提高幼兒參加欣賞活動(dòng)的興趣，又發(fā)展了幼兒的音樂節(jié)奏感。摸一摸本節(jié)課重點(diǎn)是讓幼兒用手摸來感覺各種東西，知道皮膚的觸覺功能。當(dāng)實(shí)物出示時(shí)，幼兒都爭搶著來摸一摸，有時(shí)幼兒會(huì)說不出觸摸的感覺，教師直接引導(dǎo)說明，物品摸起來有粗細(xì)、光滑、冷熱等不同的感覺，幼兒接受效果較好。找朋友的刺猬活動(dòng)開始教師以找朋友的形式，和班上的許多孩子做朋友。小朋友們都搶著和老師握手、擁抱，再次引出小刺猬米莉找朋友的故事。小動(dòng)物圖片的出示，教師結(jié)合圖片講述故事，幼兒聽得十分認(rèn)真，并深入的理解故事的內(nèi)容，學(xué)說“來吧，xxx讓我們抱

26、一抱”，最后請(qǐng)幼兒去找自己班上的朋友抱抱朋友、碰碰朋友、親親朋友。點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園這個(gè)活動(dòng)室針對(duì)小班幼兒入園后適應(yīng)新生活所準(zhǔn)備的，目的在于引發(fā)幼兒愿意上幼兒園，高高興興上幼兒園的愉快情緒。因此活動(dòng)中，盡量做到游戲性、活動(dòng)化，讓幼兒在玩樂中獲得感悟。這個(gè)故事內(nèi)容簡短，文字簡潔，但對(duì)孩子有很強(qiáng)的吸引力，對(duì)他們的教育作用也很大。小雨點(diǎn)繪畫活動(dòng)不僅僅是兒童對(duì)一種技能的練習(xí)，更重要的是兒童情緒表達(dá)的一種方式。下雨是生活中最常見的一種自然現(xiàn)象，幼兒會(huì)有親身的體會(huì)，也有的幼兒知道，下雨的時(shí)候會(huì)有烏云，雨點(diǎn)從云朵上落下來。教師示范操作，用小豎線從上往下畫出小雨點(diǎn)，但幼兒實(shí)際操作時(shí)會(huì)出現(xiàn)涂鴉的現(xiàn)象，需要教師進(jìn)一步

27、的引導(dǎo)。誰比誰高比高矮這是我們?cè)谏钪须S時(shí)隨地都可以做的，比如桌椅、玩具、人的身高、樹木的高矮等等?；顒?dòng)開始我請(qǐng)出幾個(gè)高矮不一的玩具娃娃，讓幼兒觀察比較，再請(qǐng)小朋友們到講臺(tái)上比高矮，有的幼兒還會(huì)得出“一樣高”的結(jié)論。最后通過操作、討論，讓幼兒明白在不同平面上進(jìn)行高矮的比較是不可以的，必須在同一平面上。開火車這節(jié)課的目標(biāo)之一是，學(xué)習(xí)聽信號(hào)一個(gè)接著一個(gè)走，小班新入園的幼兒排隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)，防止幼兒在外排隊(duì)散亂的現(xiàn)象，這節(jié)課我選擇在室內(nèi)舉行，課上請(qǐng)幼兒回憶火車的樣子、開的時(shí)候的聲音，請(qǐng)幼兒模仿火車開了。開始場(chǎng)面比較混亂，接著向幼兒講明規(guī)則，播放相應(yīng)的音樂，教師示范開火車，讓幼兒有所了解。孩子們都懂得了聽

28、信號(hào)，一個(gè)跟著一個(gè)走，都努力站好，等著老師帶他們開回車，此次的教學(xué)活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。這是小兵這是一節(jié)音樂律動(dòng)，要求幼兒能隨音樂合拍的拍手，感受和表現(xiàn)進(jìn)行曲的力度和均勻的節(jié)奏，并學(xué)會(huì)模仿解放軍的操練動(dòng)作。活動(dòng)中幼兒聽著音樂，學(xué)習(xí)解放軍的踏步走，配合著樂曲做相應(yīng)的動(dòng)作：喇叭，噠噠噠噠的；鑼鼓，咚咚咚咚咚；手槍，乒乒乒乒乒；大炮，轟轟轟轟轟。游戲是小朋友的基本活動(dòng)，尤其是小班小朋友，他們的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知發(fā)展都需要通過游戲這一方式來實(shí)現(xiàn)。音樂游戲袋鼠媽媽我分為兩教時(shí)來完成，第一教時(shí)開始時(shí)，我讓幼兒猜猜哪種動(dòng)物的身體前面有個(gè)大袋袋的，孩子們猜了幾次沒有猜出來，我強(qiáng)調(diào)了動(dòng)物二字，孩子們一下子反應(yīng)過來

29、了，很快說出了正確的答案。于是我再出示圖片以此來加深幼兒對(duì)袋鼠這一動(dòng)物特征的印象，接下來讓幼兒學(xué)唱歌曲，為了讓幼兒熟悉歌詞，在教授時(shí)我以圖片來幫助幼兒理解歌詞，起到了很好的效果。最后根據(jù)袋鼠的特征練習(xí)了相應(yīng)的蹦跳動(dòng)作。第二教時(shí)是做游戲，游戲是本節(jié)課的重點(diǎn)，為了讓每個(gè)孩子都有參加游戲的機(jī)會(huì)，我讓小朋友去找一個(gè)好朋友，找到好朋友的幼兒手牽著手，表示已經(jīng)找到了。然后請(qǐng)孩子全班幼兒都找到了好朋友，我交代了游戲的玩法，并請(qǐng)徐老師跟我一起示范一下怎樣做這個(gè)游戲。孩子們看了之后非常興奮，游戲開始了，孩子們?cè)谖业匿撉俾曋心７轮筇S的動(dòng)作，我與孩子們一起投入到游戲中，平等地成為游戲中的一份子，整個(gè)活動(dòng)充分體

30、現(xiàn)“師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”的教學(xué)理念，孩子也成為課堂真正的主人。但在活動(dòng)中也存在一定的不足之處：孩子的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，節(jié)奏感弱，在以后的活動(dòng)中需加強(qiáng)這方面的教育。哪里來的印子我們?cè)O(shè)計(jì)活動(dòng)主要是圍繞孩子的。托班幼兒年齡小，如果我們單純地用小班方式來做，收獲甚小，但以魔術(shù)的形式來教，效果會(huì)更加明顯。游戲是托班幼兒生活中不可缺少的內(nèi)容。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中快樂成長吧!小葉子的話生活中任何環(huán)境都會(huì)引起幼兒的興趣，在日常生活中，一些成人看來很小的事物也會(huì)引起幼兒的好奇和興趣。一片落葉、一只辣椒、一張廢紙?都可能使孩子迷戀不已。他們會(huì)用自己的理解表達(dá)自己的想法，而在這其中往往蘊(yùn)涵著不少有價(jià)值的問題。在以上的案例中，當(dāng)孩子對(duì)飄落的樹葉產(chǎn)生興趣，這其實(shí)都是幼兒探索的萌芽。1 、此時(shí)，教師便應(yīng)成為孩子的支持者，鼓勵(lì)他們運(yùn)用多種途徑