主題班會(huì)教案

1、主題班會(huì)教案 題目爭(zhēng)做文明學(xué)生 爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)形式：討論、表演等形式 一、目的 1、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)習(xí)和掌握一些養(yǎng)成教育的基本知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)養(yǎng)成教育重要性的認(rèn) 識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)講文明的學(xué)生，為創(chuàng)建文明班級(jí)出力，主題班會(huì)課教案。 2、結(jié)合學(xué)校以及本班的實(shí)際，提出各項(xiàng)要求，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣二、會(huì)前準(zhǔn)備 排演小品 三、班會(huì)議程： （一）談話引入： 九月，這是一個(gè)收獲美麗的季節(jié)，這是一個(gè)收獲陽(yáng)光的季節(jié)，這是一個(gè)收獲溫暖的季節(jié)。為了創(chuàng)建文明班級(jí)，爭(zhēng)做文明學(xué)生，使我們的校園更加圣潔美麗，使我們的文明程度進(jìn)一步提高，這節(jié)班會(huì)課我們就來(lái)談?wù)勗?/p>

2、樣才能做個(gè)文明的學(xué)生。 （二）演一演，議一議 1、學(xué)生表演： （1）幾個(gè)同學(xué)擠入教室 （2）幾個(gè)同學(xué)在教室里追逐 （3）幾個(gè)同學(xué)有秩序地打乒乓球，一個(gè)小淘氣一屁股坐在球臺(tái)上混場(chǎng)。 （4）“叮鈴鈴”、“叮鈴鈴”，隨著兩聲清脆的上課鈴聲，同學(xué)們都靜靜地坐在位置上，老師站在講臺(tái)前，大家都準(zhǔn)備上課了。“砰”，教室門被踢開(kāi)了，陶陶滿頭大汗地跑了進(jìn)來(lái)，在自己的位置上重重地坐下，嘴里喘著粗氣，一陳忙碌將自己學(xué)習(xí)用品放好，老師和同學(xué)們都看著他。 （5）冬冬生病沒(méi)來(lái)學(xué)校。下午放學(xué)后，他的兩個(gè)好朋友小兔和小熊一起去她家探望，開(kāi)門的是冬冬的爸爸，“冬冬爸爸好！”小熊很有禮貌地向冬冬爸爸打了一聲招呼，然后，進(jìn)了門，可

3、性急的小兔已經(jīng)走到了冬冬的床前，冬冬爸爸拿出水果招待他們，“蘋果我喜歡吃！”轉(zhuǎn)眼間，小兔咬了一口蘋果。小熊擺擺手不要，推辭不掉，就說(shuō)：“謝謝冬冬爸爸！”然后接過(guò)了蘋果。 （6）快板表演：我們學(xué)校真正好，小剛天天到得早；見(jiàn)到老師行個(gè)禮，見(jiàn)到同學(xué)問(wèn)聲好。小剛走路沒(méi)注意，他把小軍鞋踩掉，小剛說(shuō)：“對(duì)不起！”小軍說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系?！毙倎?lái)到小青家，輕輕敲門等回答，人家允許才進(jìn)去，懂得禮貌人人夸。 2、討論剛才的表演，他們做得不對(duì)嗎？為什么？（他們的做法不對(duì)，這樣既危險(xiǎn)，又影響同學(xué)們活動(dòng)，也是極不文明的行為 3、說(shuō)一說(shuō)我們身邊不文明的行為。 4、討論：怎樣做個(gè)講文明的小學(xué)生。 （三）學(xué)一學(xué)，夸一夸 1、宣讀

4、文明班級(jí)和文明學(xué)生評(píng)比條件。 2、說(shuō)說(shuō)我們周圍講文明禮貌的同伴 3、結(jié)合本班實(shí)際，表?yè)P(yáng)將文明的同學(xué)。 （四）總結(jié)文明禮貌的良好習(xí)慣是一個(gè)人美好內(nèi)心世界的自然流露，可以反映出一個(gè)人的道德品質(zhì)。我們是祖國(guó)的花朵，我們是祖國(guó)的未來(lái)，我們從小就要做一個(gè)文明的學(xué)生。希望今后同學(xué)們從一點(diǎn)一滴的小事做起，以“文明學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)生守則、規(guī)范、九個(gè)學(xué)會(huì)的要求嚴(yán)格要求自己爭(zhēng)做文明學(xué)生，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)。 主題班會(huì)教案 題目 祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)形式： 討論、表演等形式 一、主持人宣布： 下面我宣布403中隊(duì)“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。（一）男：中國(guó)，一個(gè)偉大、獨(dú)特、充滿東方神韻的國(guó)度，雄踞于亞洲東部、太平洋西海

5、岸。在這塊土地上，匯集了秀麗的自然美景，眾多的歷史遺跡，豐富多彩的文化，十三億勤勞智慧的人民在這里繁衍生息。 女：我們每位同學(xué)雖然是中國(guó)一個(gè)不起眼的子民，但也不要忘記我們是一個(gè)炎黃子孫，是一個(gè)堂堂正正的龍的傳人。熱愛(ài)祖國(guó)的少先隊(duì)員們，不僅僅是要把鮮艷的紅領(lǐng)巾系在胸前，我們更應(yīng)該把祖國(guó)銘記于心。 男：60多年前，五星紅旗第一次在天安門前升起，那一刻舉國(guó)歡慶，那一刻全世界都被震撼了。1949年10月1日一個(gè)偉大的國(guó)家成立了，她的名字叫中華人民共和國(guó)！同學(xué)們一起再重溫那激動(dòng)人心的時(shí)刻。（播放開(kāi)國(guó)大典視頻） （二）女：中華民族，有5千年光輝的歷史 男：中華民族，有五千年偉大的成就 女：在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河

6、里 男：在民族發(fā)展的征途中 女：我們偉大的人民，用智慧創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡 男：我們偉大的人民，用勤勞和汗水凝結(jié)下累累碩果 女：同學(xué)們，祖國(guó)是養(yǎng)育我們的母親，我們都熱愛(ài)自己的母親，可是你對(duì)我們的母親了解多少呢？ 男：下面我們請(qǐng)xxxxxx同學(xué)帶我們走進(jìn)舊中國(guó)，了解一下祖國(guó)母親過(guò)去所經(jīng)歷的的滄桑。 （甲乙丙三人上場(chǎng)） 甲：1、同學(xué)們，先讓我們一起看看舊中國(guó)人民的生活狀況吧。吃飽穿暖，這是長(zhǎng)期陷于饑寒交迫困境的中國(guó)人民的最低要求。據(jù)估算，舊中國(guó)有80%的人長(zhǎng)期處于饑餓、半饑餓狀態(tài)，幾乎每年都有幾萬(wàn)到幾十萬(wàn)人因饑餓而死。1931年，華東地區(qū)水災(zāi)，造成370多萬(wàn)人死亡。1943年，僅河南省餓死者就達(dá)300

7、萬(wàn)人，另有1500萬(wàn)人靠啃草根、吃樹(shù)皮度日，瀕臨死亡 邊緣?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)勝利后，國(guó)民黨反動(dòng)政府發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)，榨取民脂民膏，造成經(jīng)濟(jì)全面崩潰。1946年，各地餓死1000萬(wàn)人。1947年，全國(guó)饑民竟達(dá)1億多人，占當(dāng)時(shí)全國(guó)人口的22%。 乙： 2、舊中國(guó)的工業(yè)雖然從遭受帝國(guó)主義殖民侵略開(kāi)始，經(jīng)過(guò)了100多年畸形發(fā)展，但規(guī)模非常之小、產(chǎn)量非常之低。90%的縣城沒(méi)有電力供應(yīng)，火車、輪船、汽車等現(xiàn)代運(yùn)輸工具要在沿海、沿江或大中城市才能見(jiàn)到，縣城以下的地方交通運(yùn)輸連膠皮輪的車輛都很罕見(jiàn)，一般都是些幾乎千百年來(lái)一直使用的木輪的有的還帶個(gè)鐵箍的牛馬車、人力車，而最窮的地方和人家連這樣的車子也沒(méi)有，就是肩扛人挑。 丙：

8、3、舊中國(guó)雖然有史以來(lái)就是世界上首屈一指的農(nóng)業(yè)大國(guó)，但是生產(chǎn)關(guān)系、生產(chǎn)方式十分落后，生產(chǎn)效率十分低下。生產(chǎn)方式是傳統(tǒng)的個(gè)體手工勞動(dòng)，幾乎沒(méi)有任何機(jī)械化作業(yè)，更沒(méi)有電力，沒(méi)有農(nóng)藥，沒(méi)有化肥，抵御自然災(zāi)害的能力極低，停留在歷史上沿襲下來(lái)的靠天吃飯的狀態(tài)，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量很低。 男：謝謝同學(xué)的介紹。同學(xué)們，六十年前的中國(guó)是貧窮的，落后的，但堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人民憑借著勤勞與智慧為中國(guó)的歷史翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。 男：是啊，新中國(guó)成立后，中國(guó)的各方面都得到了迅猛發(fā)展。從1949到2010，我們的祖國(guó)已經(jīng)度過(guò)了61個(gè)年頭，61年，光輝歲月彈指揮間，61年，中華大地滄桑巨變。 女：中國(guó)猶如一只騰飛的巨龍，以一個(gè)大國(guó)的身份

9、屹立于世界的東方。 男：請(qǐng)ABCD同學(xué)向大家講述一下祖國(guó)的滄桑巨變。 A：同學(xué)們，說(shuō)到中國(guó)的變化不得不提改革開(kāi)放。1978年，黨的十一屆三中全會(huì)作出了實(shí)行改革開(kāi)放的重大決策。30年的改革開(kāi)放，不光在中國(guó)，在國(guó)際上也有深遠(yuǎn)的影響。現(xiàn)在按照GDP來(lái)算，中國(guó)在世界上占第三位，已經(jīng)趕上德國(guó)。按照購(gòu)買力評(píng)價(jià)，據(jù)世界銀行公布的數(shù)字，我們中國(guó)是世界第二，因?yàn)槭澜缟系馁?gòu)買力評(píng)價(jià)大概是55萬(wàn)億美元，中國(guó)大概5萬(wàn)多億美元，大概占到世界的9%，說(shuō)明中國(guó)在國(guó)際上經(jīng)濟(jì)上的比重大大增加?，F(xiàn)在中國(guó)擁有的外匯儲(chǔ)備已經(jīng)達(dá)到14000多億，已經(jīng)占到世界第一位。之所以有這個(gè)變化，都是因?yàn)楦母镩_(kāi)放的結(jié)果。 B：我要跟大家說(shuō)說(shuō)青藏鐵路

10、。被譽(yù)為地球第三極的青藏高原，以其海拔高，空氣稀薄，含氧量少，紫外線強(qiáng)烈，常年積雪，氣候復(fù)雜而著稱于世。美國(guó)現(xiàn)代火車旅行家保羅泰魯在游歷中國(guó)一書(shū)中寫道：“有昆侖山脈在，鐵路就永遠(yuǎn)到不了拉薩?！苯?jīng)過(guò)4年的艱苦奮戰(zhàn)，在攻克許多罕見(jiàn)的科技難題之后，青藏鐵路已于2005年全線貫通。由于跨越了世界上最高的高原，這條鐵路也被人們稱作“天路”。世界上再 也沒(méi)有哪一條鐵路能如此給人以震撼和激動(dòng)，在“除了月亮之外最神秘的地方”青藏高原上，一條舉世矚目的鋼鐵巨龍正蜿蜒前行，它突破生命禁區(qū)，穿越戈壁昆侖，飛架裂谷天塹它以無(wú)可爭(zhēng)議的事實(shí)告訴世人：它是目前世界上海拔最高、線路最長(zhǎng)的高原鐵路！ C：xxx說(shuō)得好，咱們中國(guó)

11、人不僅修了一條天路，我們還把中國(guó)人送上了太空，讓中華民族千百年來(lái)的飛天夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。1970年4月24日，第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅”1號(hào)在酒泉發(fā)射成功，中國(guó)成為世界上第五個(gè)發(fā)射衛(wèi)星的國(guó)家。從1999年到2005年，六年時(shí)間，六艘飛船，六次飛躍，我國(guó)載人航天的速度和效率，令世界稱奇，令億萬(wàn)中國(guó)人民備受鼓舞、倍感自豪。六年時(shí)間，六艘飛船，六次突破，中國(guó)航天人以他們的智慧與努力，彌補(bǔ)了物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)的不足，創(chuàng)造了中國(guó)載人航天的一次次快速躍升。 D：同學(xué)們，你們還記得2008年8月8日是個(gè)什么日子嗎？（北京奧運(yùn)開(kāi)幕）。一個(gè)擁有13億人口的東方古國(guó)成功舉辦現(xiàn)代奧運(yùn)盛會(huì)，204個(gè)國(guó)家和地區(qū)的一萬(wàn)多名選手

12、17天打破38項(xiàng)世界紀(jì)錄、85項(xiàng)奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄；最多數(shù)量的國(guó)家和地區(qū)選手獲得獎(jiǎng)牌，最多的奧運(yùn)志愿者，全球最高的賽況收視率圣火熄滅，中國(guó)人滿懷欣慰和自豪，世界為之贊嘆，奧林匹克精神回蕩寰宇。北京奧運(yùn)展示了發(fā)展的中國(guó)，中華民族百年奧運(yùn)夢(mèng)圓，是一個(gè)古老國(guó)度由積貧積弱走向偉大復(fù)興的見(jiàn)證；是一個(gè)民族大家庭命運(yùn)變遷的縮影。 女：他們的介紹，讓我們體驗(yàn)到了祖國(guó)所發(fā)生的深刻變化。 （三）男：是啊，祖國(guó)有如此的發(fā)展，我們也深深感到自豪和驕傲。 請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦中華少年 女：從這嘹亮的朗讀聲中大家可以感受到：我們的愛(ài)國(guó)熱情是高漲的，我們的愛(ài)國(guó)口號(hào)是響亮的！但我們有沒(méi)有想過(guò)作為學(xué)生的我們?cè)鯓幽馨堰@樣偉大的情感表現(xiàn)在我們的行

13、動(dòng)中呢？ 同學(xué)1：我覺(jué)得我們應(yīng)該把這種精神落實(shí)到身邊小事中，比如每周的升旗儀式上，我們必須做到服裝整齊，紀(jì)律嚴(yán)明，態(tài)度嚴(yán)肅，堅(jiān)決杜絕交頭接耳，左晃右晃，因?yàn)檫@些都表示你對(duì)國(guó)旗的不尊重，一個(gè)不能尊重國(guó)旗的人是無(wú)從談愛(ài)國(guó)的。以上是我的觀點(diǎn)。（掌聲） 主持人：還有誰(shuí)想談？ 同學(xué)2：我認(rèn)為作為學(xué)生，如果我們真的愛(ài)國(guó)，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥姓莆肇S富的科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)才能成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才，為祖國(guó)貢獻(xiàn)更大的力量！ 同學(xué)3：我贊成學(xué)習(xí)很重要的觀點(diǎn)，但同時(shí)我認(rèn)為品德也很重要，正所謂“德才兼?zhèn)洹甭?，所以我覺(jué)得我們應(yīng)該在平時(shí)的小事中注意自己道德品質(zhì)的培養(yǎng)，比如說(shuō)在校園里行走要穩(wěn)健，在樓里行走要慢步輕聲，禮

14、讓右行。課上，坐要坐正，站要站直，這是對(duì)老師的一種禮貌與尊重；同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，交談時(shí)用禮貌語(yǔ)言，行為舉止文明，杜絕出口成臟，以丑為美的現(xiàn)象。 同學(xué)4：我認(rèn)為弘揚(yáng)民族精神還應(yīng)該繼承“勤儉節(jié)約”的優(yōu)良傳統(tǒng)，同學(xué)之間不比吃穿，只比學(xué)習(xí)，而且要及時(shí)關(guān)燈，節(jié)約用水，為節(jié)約國(guó)家資源貢獻(xiàn)自己的力量！ 男：大家的發(fā)言很真摯，也很踴躍，但時(shí)間有限，我們沒(méi)來(lái)得及發(fā)言的同學(xué)我們課下繼續(xù)交流，同時(shí)也希望各位同學(xué)能牢記我們剛才所說(shuō)的話，并在今后的生活中認(rèn)真實(shí)踐！ 男女合：讓我們胸懷祖國(guó)，鼓起理想的風(fēng)帆， 全體起立，音樂(lè)漸起，表演手語(yǔ)操中國(guó)人 合：我們宣布祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)主題班會(huì)到此結(jié)束。 班會(huì)課題目 理想催我?jiàn)^進(jìn)形式：

15、故事、討論 （一） 激趣引入： 我寧可做人類中有夢(mèng)想和有完成夢(mèng)想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一個(gè)最偉大的、無(wú)夢(mèng)想、無(wú)愿望的人。 紀(jì)伯倫 （二） 可見(jiàn)理想之于人是多么的重要。托爾斯泰更直白告訴我們：“理想是指路明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活?！闭?yàn)橛辛死硐耄畈抛兊萌绱颂鹈?；正因?yàn)橛辛死硐?，生命才顯得如此寶貴。今天我要討論的話題是：理想催我?jiàn)^進(jìn)?。ò鍟?shū)課題） （三） 故事明理 1、明確理想的重要性 （1）什么是理想？學(xué)生討論，發(fā)言。小結(jié)：同學(xué)們，理想就是志向，是人生的奮斗目標(biāo)，是人們對(duì)未來(lái)的一種有可能實(shí)現(xiàn)的想象。 （2）出示雷鋒的故事，師導(dǎo)：雷鋒叔叔，一個(gè)家喻戶曉的

16、名字，一個(gè)幾代人學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們一起來(lái)讀讀他的故事，談?wù)勊麏^不顧身，公而忘私的崇高品質(zhì)來(lái)自于什么？學(xué)生讀故事后交流。 小結(jié)：雷鋒叔叔把自己的理想不僅僅是寫在日記里，而且刻在了心中，理想指引著他刻苦學(xué)習(xí)，苦練本領(lǐng)，讓他把有限的生命都投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中。孩子們，每一種理想都是美好的，只要能成為有益于社會(huì)的勞動(dòng)者都是美好的理想。我們的社會(huì)需要不同崗位的勞動(dòng)者、建設(shè)者，每一個(gè)崗位都可以實(shí)現(xiàn)美好的理想。 （3）出示劉翔的故事。師導(dǎo)：孩子們，你們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)劉翔吧！這個(gè)在奧運(yùn)會(huì)上為中國(guó)奪得第一枚田徑金牌的運(yùn)動(dòng)員被人們稱之為小飛人，12秒91的成績(jī)打破了世界紀(jì)錄，這樣改寫歷史的成績(jī)是怎樣取得的呢？一起讀

17、讀這個(gè)故事吧。 學(xué)生讀后交流。 小結(jié)：孩子們，劉翔的故事告訴我們：相信自己，朝著理想不懈追求，一切皆有可能！因?yàn)?，刻苦勤奮定能使理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?。ò鍟?shū)：刻苦勤奮理想成現(xiàn)實(shí)） 2、說(shuō)說(shuō)自己的理想 活動(dòng)：下發(fā)卡紙，孩子們將自己的理想寫在卡紙上，并把寫有自己理想的五顏六色的紙張貼到教室左邊的白紙上。大聲讀出自己的理想。 3、別讓理想成空想 （1）師：大家都已經(jīng)把自己的理想寫在紙上了，每天大家都會(huì)在教室看到自己的理想，那理想就會(huì)自己實(shí)現(xiàn)嗎？ 不錯(cuò)，樹(shù)立一個(gè)理想并不難，難的是去實(shí)現(xiàn)它。那我們要怎樣做才能實(shí)現(xiàn)它呢？ （2）同學(xué)們交流。 （3）師：我們知道不是每個(gè)人都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想。有的人在實(shí)現(xiàn)理想的這條

18、道路上，確實(shí)付出自己的艱辛，戰(zhàn)勝了挫折和失敗，那他定然能到達(dá)勝利的彼岸，我自然希望你們都是這樣的人。但我們也不排除還有的人沒(méi)有足夠的毅力，半途而廢，或者完全把自己的理想拋到了腦后，只追求暫時(shí)的輕松歡娛，那他最終能實(shí)現(xiàn)理想嗎？顯然不能。有一首歌寫得非常好，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，會(huì)唱的學(xué)生可以跟著唱。播放隱形的翅膀。 （4）師小結(jié)：每一個(gè)想實(shí)現(xiàn)自己理想的人，必定要走過(guò)一段充滿挫折和失敗的心路歷程，天下沒(méi)有不勞而獲的好事，做任何事情都要付出相應(yīng)的代價(jià)，必然要付出自己的艱辛的努力。我所要說(shuō)的是：當(dāng)你制定了你的理想，你就要明白為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想必須有艱辛付出。 （三）升華認(rèn)識(shí)1、讀書(shū)活動(dòng)。讀教材中立志15歲攀登

19、珠穆朗瑪峰的小驢瓜瓜、放飛夢(mèng)想 ，立志奪冠。 2、交流讀后感受，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)樹(shù)立理想的重要性。 3、升華認(rèn)識(shí)：孩子們，有志不在年高，理想也不是空想，不能今天想這，明天想那。理想需要腳踏實(shí)地、持之以恒地付出，才能實(shí)現(xiàn)！ 4、好書(shū)推薦：假如給我三天光明 （四）活動(dòng)總結(jié) 通過(guò)今天的活動(dòng)，老師希望同學(xué)們能做一個(gè)有理想并為之奮斗的好學(xué)生。只有向自己提出偉大理想，并以自己全部的力量為之奮斗的人，才是最幸福的。有了物質(zhì)，人才能生存；有了理想，人才能生活。生存與生活有什么不同呢？動(dòng)物是生存，而人則應(yīng)該生活。前人告訴我們?nèi)松荒軟](méi)有理想，我們也一樣。 （四） 你們每天坐在這教室里，每當(dāng)你上課不認(rèn)真時(shí)，每當(dāng)你學(xué)習(xí)不

20、努力時(shí)，每當(dāng)你怕苦怕累想放棄時(shí)，每當(dāng)你對(duì)未來(lái)沒(méi)有信心時(shí)，同學(xué)們，請(qǐng)你轉(zhuǎn)過(guò)頭，看一眼你自己立下的理想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)成功就在不遠(yuǎn)處。讓理想催我?jiàn)^進(jìn)吧！ 班會(huì)主題：生命在你手中教學(xué)目的：1、 使學(xué)生知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。2. 使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī)。3、 使學(xué)生懂得應(yīng)該自覺(jué)遵守交通法規(guī)。教學(xué)重點(diǎn)：各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。教學(xué)難點(diǎn)：有關(guān)的交通法規(guī)。教 法：講解法 教具學(xué)具：多媒體教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo) 入：師：同學(xué)們，我們每天步行或乘車，最主要應(yīng)該注意什么？生：交通安全師：怎樣注意交通安全呢？二、教學(xué)內(nèi)容師：怎么樣做才是注意交通安全呢？ 生：聽(tīng)從交通警察的指揮師：為什么要聽(tīng)從他的指揮？生

21、：因?yàn)樗煌ò踩木S護(hù)者師：每天上學(xué)、放學(xué)都能看到交通警察叔叔在交通崗上指揮來(lái)往的車輛，請(qǐng)你上來(lái)表演一下并說(shuō)出手勢(shì)的作用。生：上臺(tái)表演師：除了聽(tīng)從交通警察的指揮，還要怎樣做才是注意交通安全？ 生：看信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線師：（板書(shū)：信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線）師：（出示圖片）請(qǐng)你來(lái)指出哪些是信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo) 線，并說(shuō)出它們的作用？生：信號(hào)紅綠燈（紅燈停、綠燈行、黃燈緩行） 標(biāo)志禁止鳴笛和道路轉(zhuǎn)彎 標(biāo)線黃色的縱線和白色的斑馬線師：老師這里有一幅交通標(biāo)志圖，你能指出在哪里見(jiàn)過(guò)，并說(shuō)出其作用？生：警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志、指路標(biāo)志。師：今后同學(xué)們走在街上多多注意道路兩邊就會(huì)看到這些交通標(biāo)志。師：（看黑板）以上老師

22、講了兩種交通警察，一是人、二是物，也就是永不下崗的交通警察。師：我們走在路上時(shí)常會(huì)看到交通警察叔叔在扣壓一些違章的車輛，他們?yōu)槭裁幢豢蹓?？交通警察依?jù)的是什么？生：違反了交通法規(guī)，依據(jù)的是中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例師：（板書(shū)：交通法規(guī)）師：讀第六十三條師：讀完后你最熟悉的是以下哪一款？生：過(guò)馬路要走人行橫道，沒(méi)有人行橫道的要靠路邊行走。師：（出示投影片圖1、圖2）這兩幅圖符合以上哪個(gè)條款，他們做的對(duì)不對(duì)？生：過(guò)馬路走人行橫道，圖1做的對(duì)。 不要在火車通過(guò)時(shí)，橫穿鐵路，小哥哥做的很對(duì)。師：讀六十五條師：（出示投影片圖3、圖4）這兩幅圖符合以上哪個(gè)條款，他們做的對(duì)不對(duì)？生：做公共汽車時(shí)，要先下

23、后上，他們做的對(duì)。 做貨運(yùn)機(jī)車時(shí)，要坐在車的后面，不要站起來(lái)， 會(huì)有危險(xiǎn)，他們做的對(duì)。師：通過(guò)這兩條的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你都知道哪些違反 交通規(guī)則的事例？師：違反交通規(guī)則會(huì)造成嚴(yán)重的交通事故，你能說(shuō)說(shuō)發(fā)生在你的身邊，聽(tīng)到或看到的這方面的事例？生：暢所欲言，自由回答師：（出示照片傳閱）這些都是違反交通規(guī)則所造成的交通事故照片。三、教師總結(jié)可見(jiàn)交通安全是與我們息息相關(guān)的，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定要向你的親人或身邊的人宣傳交通法規(guī)，共同維護(hù)好我們良好的交通秩序！板書(shū)設(shè)計(jì)： 生命在你手中，請(qǐng)珍惜！主題班會(huì)改變一生的五句話第一句話是：優(yōu)秀是一種習(xí)慣。 這句話是古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)的。如果說(shuō)優(yōu)秀是一種

24、習(xí)慣，那么懶惰也是一種習(xí)慣。人出生的時(shí)候，除了脾氣會(huì)因?yàn)樘煨远兴煌?，其他的東西基本都是后天形成的，是家庭影響和教育的結(jié)果。所以，我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。我們有的人形成了很好的習(xí)慣，有的人形成了很壞的習(xí)慣。所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣，使我們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常，變成我們的第二天性。讓我們習(xí)慣性地去創(chuàng)造性思考，習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情，習(xí)慣性地對(duì)別人友好，習(xí)慣性地欣賞大自然。注解：要會(huì)“裝”，要持續(xù)的、不間斷的“裝”，裝久了就成了真的了，就成了習(xí)慣了，比如準(zhǔn)時(shí)到會(huì)，每次都按時(shí)到會(huì)，你裝裝看，你裝30年看看，裝的時(shí)間長(zhǎng)了就形成了習(xí)慣。第二句話是：生命是一種過(guò)程。 事情的結(jié)果盡

25、管重要，但是做事情的過(guò)程更加重要，因?yàn)榻Y(jié)果好了我們會(huì)更加快樂(lè)，但過(guò)程使我們的生命充實(shí)。人的生命最后的結(jié)果一定是死亡，我們不能因此說(shuō)我們的生命沒(méi)有意義。世界上很少有永恒。大學(xué)生談戀愛(ài)，每天都在信誓旦旦地說(shuō)我會(huì)愛(ài)你一輩子，這實(shí)際上是不真實(shí)的。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生談戀愛(ài)的100對(duì)里有90對(duì)最后會(huì)分手，最后結(jié)婚了的還有一半會(huì)離婚。你說(shuō)愛(ài)情能永恒嗎？所以最真實(shí)的說(shuō)法是：“我今天，此時(shí)此刻正在真心地愛(ài)著你。”明天也許你會(huì)失戀，失戀后我們會(huì)體驗(yàn)到失戀的痛苦。這種體驗(yàn)也是豐富你生命的一個(gè)過(guò)程。注解：生命本身其實(shí)是沒(méi)有任何意義的，只是你自己賦予你的生命一種你希望實(shí)現(xiàn)的意義，因此享受生命的過(guò)程就是一種意義所在。第

26、三句話是：兩點(diǎn)之間最短的距離并不一定是直線。 在人與人的關(guān)系以及做事情的過(guò)程中，我們很難直截了當(dāng)就把事情做好。我們有時(shí)需要等待，有時(shí)需要合作，有時(shí)需要技巧。我們做事情會(huì)碰到很多困難和障礙，有時(shí)候我們并不一定要硬挺、硬沖，我們可以選擇有困難繞過(guò)去，有障礙繞過(guò)去，也許這樣做事情更加順利。大家想一想，我們和別人說(shuō)話還得想想哪句話更好聽(tīng)呢。尤其在中國(guó)這個(gè)比較復(fù)雜的社會(huì)中，大家要學(xué)會(huì)想辦法諒解別人，要讓人覺(jué)得你這個(gè)人很成熟，很不錯(cuò)，你才能把事情做成。注解：如果你在考數(shù)學(xué)試題，一定要答兩點(diǎn)之間直線段最短，如果你在走路，從A到B，明明可以直接過(guò)去，但所以人都不走，你最好別走，因?yàn)橛邢葳?。在中?guó)辦事情，直線性

27、思維在很多地方要碰壁，這是中國(guó)特色的中國(guó)處事智慧。第四句話是：只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。 我在滑雪的時(shí)候，最大的體會(huì)就是停不下來(lái)。我剛開(kāi)始學(xué)滑雪時(shí)沒(méi)有請(qǐng)教練，看著別人滑雪，覺(jué)得很容易，不就是從山頂滑到山下嗎？于是我穿上滑雪板，哧溜一下就滑下去了，結(jié)果我從山頂滑到山下，實(shí)際上是滾到山下，摔了很多個(gè)跟斗。我發(fā)現(xiàn)根本就不知道怎么停止、怎么保持平衡。最后我反復(fù)練習(xí)怎么在雪地上、斜坡上停下來(lái)。練了一個(gè)星期，我終于學(xué)會(huì)了在任何坡上停止、滑行、再停止。這個(gè)時(shí)候我就發(fā)現(xiàn)自己會(huì)滑雪了，就敢從山頂高速地往山坡下沖。因?yàn)槲抑乐灰蚁胪＃晦D(zhuǎn)身就能停下來(lái)。只要你能停下來(lái)，你就不會(huì)撞上樹(shù)、撞上石頭、撞上

28、人，你就不會(huì)被撞死。因此，只有知道如何停止的人，才知道如何高速前進(jìn)。注解：用汽車來(lái)比喻，寶馬可以上200公里，奇瑞卻只能上120公里，為什么？發(fā)動(dòng)機(jī)估計(jì)不相上下，差距在剎車系統(tǒng)，上了200公里剎不了車，呵呵，我的天！第五句話是：放棄是一種智慧，缺陷是一種恩惠。 當(dāng)你擁有六個(gè)蘋果的時(shí)候，千萬(wàn)不要把它們都吃掉，因?yàn)槟惆蚜鶄€(gè)蘋果全都吃掉，你也只吃到了六個(gè)蘋果，只吃到了一種味道，那就是蘋果的味道。如果你把六個(gè)蘋果中的五個(gè)拿出來(lái)給別人吃，盡管表面上你丟了五個(gè)蘋果，但實(shí)際上你卻得到了其他五個(gè)人的友情和好感。以后你還能得到更多，當(dāng)別人有了別的水果的時(shí)候，也一定會(huì)和你分享，你會(huì)從這個(gè)人手里得到一個(gè)橘子，那個(gè)人

29、手里得到一個(gè)梨，最后你可能就得到了六種不同的水果，六種不同的味道，六種不同的顏色，六個(gè)人的友誼。人一定要學(xué)會(huì)用你擁有的東西去換取對(duì)你來(lái)說(shuō)更加重要和豐富的東西。所以說(shuō)，放棄是一種智慧。中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本保證。為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，拓展學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求，結(jié)合本校工作實(shí)際，特制定以下計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣和節(jié)儉習(xí)慣，堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，以教

30、育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點(diǎn)滴積累，切實(shí)提高中學(xué)生的文明水平。二、工作目標(biāo)1、通過(guò)“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。2、通過(guò)“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。3、通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。4、通過(guò)“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。三、階段目標(biāo)第一階段：學(xué)。通過(guò)學(xué)中學(xué)生日常行為

31、規(guī)范、中小學(xué)生守則、“八榮八恥”觀、校紀(jì)班規(guī)，學(xué)校行為習(xí)慣要求等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做。第二階段：做。制定各種規(guī)章制度，指導(dǎo)學(xué)生行為，通過(guò)各種活動(dòng)，強(qiáng)化訓(xùn)練。通過(guò)自查互糾，共同進(jìn)步，養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。第三階段：管。堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益。四、教育內(nèi)容以中學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)生守則、“八榮八恥”觀為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面，正面引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣。1、禮儀習(xí)慣尊重長(zhǎng)輩，聽(tīng)父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠(chéng)懇；接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“謝謝”；上學(xué)或外出回家見(jiàn)到

32、父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向；吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說(shuō)“請(qǐng)慢用”；關(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問(wèn)候，端水送藥，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；有客人來(lái)訪，接待熱情、周到，要使用禮貌用語(yǔ)；進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師，早上問(wèn)早、中午問(wèn)好，放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行；上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”；同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)；參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課；課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；上課座姿端正，書(shū)寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確。上課專

33、心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考；作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書(shū)寫規(guī)范；培養(yǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3、生活習(xí)慣早晨早起，不睡懶覺(jué)做勤快人；起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書(shū)包、吃飯行動(dòng)快速當(dāng)利索人；吃飽飯、吃好飯、不挑食做健康人；不過(guò)早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不貪玩，不在路上打鬧做守時(shí)人；早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔講衛(wèi)生；出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽(tīng)口令，動(dòng)作快守紀(jì)律；積極主動(dòng)打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂

34、涂亂畫，不隨地大小便講公德；星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂(lè)有條不紊講條理；看電視按照家長(zhǎng)和老師的要求有限度，不放任講理智；在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事愛(ài)勞動(dòng)；4、節(jié)儉習(xí)慣利用水、電及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水；愛(ài)護(hù)書(shū)本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；愛(ài)護(hù)桌椅、門窗、板擦等物；愛(ài)惜衣物，不追求穿戴；愛(ài)惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；正確支配零用錢，不吃零嘴；不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求；學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不同辦法解決同一問(wèn)題。五、實(shí)施途徑與措施：（一）、發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行“知”的教育。“知”即提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)，使他們懂

35、得“是、非、善、惡、美、丑”。1、健全學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理的力度。2、充分利用班會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳。3、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參與管理。（二）開(kāi)展主題班會(huì)，落實(shí)“行”的要求。1、通過(guò)知、比、糾、行教育系列開(kāi)展行為養(yǎng)成教育。2、利用晨會(huì)、班會(huì)課提問(wèn)學(xué)生進(jìn)行考核。（三）開(kāi)辟社會(huì)教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。通過(guò)正面的家庭、社會(huì)教育，使學(xué)生自覺(jué)接受來(lái)自社會(huì)各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。1、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)會(huì)，家訪等多種形式，使家長(zhǎng)充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并配合學(xué)校進(jìn)行教

36、育。2、組織學(xué)生參加社會(huì)上有益的義務(wù)勞動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)服務(wù)意識(shí)與實(shí)踐能力。行為習(xí)慣養(yǎng)成教育教案教學(xué)目的：為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)這次教育讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣教學(xué)過(guò)程：一、情景引入：你們猜猜，我到底是誰(shuí) ？我不是你的影子，但我和你最親密。我不是你的手腳，但我最聽(tīng)你的話。對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣。對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，我是壞蛋。習(xí)慣老師寄語(yǔ)：管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸，做主人，還是做奴隸，全在于自己的選擇。習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子都有償還不了的債務(wù)。二、老師提問(wèn)：我們的校園和身邊有

37、哪些不文明的行為習(xí)慣在發(fā)生？1.隨手扔垃圾。2.被亂涂亂畫的電腦。3.被整容的桌面-在桌面上刻畫，寫字等。4.被逼的奮筆疾書(shū)-抄作業(yè)。5.學(xué)習(xí)“太累”了，“休息”一下-上課睡覺(jué)。6.學(xué)習(xí)“太累”，“活動(dòng)活動(dòng)”筋骨-在墻壁上印上自己的腳印。7.“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”-在綠化帶中亂踩。8.“我的地盤，我做主”-翻越欄桿。9.我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事：北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對(duì)學(xué)歷、外語(yǔ)的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過(guò)五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見(jiàn)面，總經(jīng)理說(shuō)：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，您去吧，

38、我們等您?！苯?jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒(méi)事，圍著經(jīng)理的大寫字臺(tái)看，只見(jiàn)上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好看，哎喲，那個(gè)好看。 10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，他說(shuō)：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱](méi)有被錄用。”大學(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒(méi)開(kāi)始呢？”總經(jīng)理說(shuō)：“我不在的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來(lái)不錄用那些亂翻別人東西的人?！闭嬲齼?yōu)秀的學(xué)生是養(yǎng)成了良好習(xí)慣的學(xué)生，而這幾位大學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成尊重他人，未經(jīng)允許不亂翻他人東西的好習(xí)慣。老師寄語(yǔ)：希望我們能吸取教訓(xùn)，不要因?yàn)樽约旱碾S意影響了一生的前程，請(qǐng)記住一句話：“

39、習(xí)慣影響你一生” 三、習(xí)慣的定義：所謂“習(xí)慣”是指長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成的不易改變的行為動(dòng)作、生活方式、社會(huì)風(fēng)尚等等，“好習(xí)慣”顧名思義，也就是良好的、使人受益的習(xí)慣。 老師寄語(yǔ)：世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。養(yǎng)成良好的做人習(xí)慣，構(gòu)建成功人生。 四、談?wù)勛约?.從小到大，你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，大家來(lái)分享、學(xué)習(xí)一下。2.思考別人的這些習(xí)慣你有嗎？ 據(jù)科學(xué)家證實(shí)，一件行為連續(xù)重復(fù)21次即可成為習(xí)慣（一般也以三十天為準(zhǔn)），成為習(xí)慣即可成為自然，直至終生。 老師寄語(yǔ)：人生仿佛就是一場(chǎng)好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)，要?jiǎng)?chuàng)造精彩的人生，就要讓

40、自己的思考習(xí)慣、行動(dòng)習(xí)慣、情緒習(xí)慣中屬于好的比例與日俱增，壞的比例逐日減少。五、為什么自己管不住自己呢？原因在于如下：1.不長(zhǎng)記性，總是重復(fù)在同一個(gè)錯(cuò)誤里。2.原諒自己，在沒(méi)有辦法改變的時(shí)候就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由。 3.意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后的關(guān)頭又堅(jiān)持不住了。六、改掉的方法：1.用寫日記來(lái)管住自己。2.交一些能夠管住自己的朋友。3.用寫座右銘，掛字畫等來(lái)提醒約束自己。七、一個(gè)高素質(zhì)的人應(yīng)該擁有以下幾方面的良好習(xí)慣：1.衛(wèi)生習(xí)慣 2.鍛煉習(xí)慣 3.勞動(dòng)習(xí)慣 4.學(xué)習(xí)習(xí)慣 5.處事待人習(xí)慣八、校園是我們共同的家園，愛(ài)護(hù)校園是我們每個(gè)同學(xué)的責(zé)任。為了使我們能夠更好

41、的學(xué)習(xí)，生活，我們需要一個(gè)優(yōu)美清靜，和諧溫馨的校園環(huán)境。為此我們八（1）班全體同學(xué)發(fā)出以下倡議：（一）舉止文明的習(xí)慣舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。細(xì)化目標(biāo)：1、熱愛(ài)祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立。2、見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。3、自覺(jué)使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。4、在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。5、向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠(chéng)懇。6、不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。7、不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。8、當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲笑。9、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。

42、（二）誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，“誠(chéng)實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。細(xì)化目標(biāo)：1、誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)了就要努力去做。2、答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f(shuō)明原由，用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?、借了別人的東西要按期歸還，說(shuō)話要算話。（三）尊重他人的習(xí)慣要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。細(xì)化目標(biāo)：1、耐心聽(tīng)他人說(shuō)話，不隨便打斷他人說(shuō)話。2、用心聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話，不要一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事。3、聽(tīng)到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽(tīng)他把話說(shuō)完。4、不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。5、未經(jīng)

43、允許，別人的東西不亂動(dòng)。（四）守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，從小懂得“時(shí)間就是金錢”、“時(shí)間就是效率”，從小養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣。細(xì)化目標(biāo)：1、晚上按時(shí)睡覺(jué)，早上按時(shí)起床。2、放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。3、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。4、做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。（五）懂得感恩的習(xí)慣學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn), 懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩,才會(huì)懂得付出,才會(huì)懂得回報(bào)。細(xì)化目標(biāo)：1、聽(tīng)從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。2、體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。3、主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。4、孝敬父母，以優(yōu)

44、異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。（六）勤儉節(jié)約的習(xí)慣勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。細(xì)化目標(biāo)：1、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。2、不隨便向家長(zhǎng)要錢，不亂花錢買零食、玩具等。3、珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。4、節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開(kāi)關(guān)。5、對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛(ài)護(hù)，輕開(kāi)關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。（七）遵守秩序的習(xí)慣規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒(méi)有秩序任何集體活動(dòng)都無(wú)法開(kāi)展。細(xì)化目標(biāo)：1、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。2、上下學(xué)排路隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在

45、馬路上追跑打鬧。過(guò)路口，注意避讓車輛。3、購(gòu)物、上車時(shí)自覺(jué)排隊(duì)，不加塞，集會(huì)時(shí)按指定位置就座。在公共場(chǎng)合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。4、愛(ài)護(hù)學(xué)校、公園花草樹(shù)木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。（八）勤于動(dòng)手的習(xí)慣自己動(dòng)手可以提高學(xué)生自理自立能力。細(xì)化目標(biāo)：1、自己的事情自己做，自己整理書(shū)包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。2、利人利已，用過(guò)的東西放回原處。（九）鍛煉身體的習(xí)慣健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康, 還能磨煉人的意志。細(xì)化目標(biāo)：1、積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)，做好“兩操”。2、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)。3、在運(yùn)動(dòng)中要聽(tīng)從指導(dǎo)

46、教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。（十）講究衛(wèi)生的習(xí)慣講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)中，中學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。細(xì)化目標(biāo)：1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，指甲內(nèi)無(wú)污垢，身體無(wú)異味。2、飯前便后洗手。3、定期整理和清洗書(shū)包。4、愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見(jiàn)到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱里。5、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。6、不在小攤上買零食，不吃變質(zhì)食物，不喝生水。中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育一、養(yǎng)成教育 德育對(duì)中小學(xué)生來(lái)說(shuō)更多的是養(yǎng)成教育。教育家葉圣

47、陶先生說(shuō)：人要是各種好習(xí)慣都養(yǎng)成了，我們的教育目的就達(dá)到了，如學(xué)習(xí)上有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動(dòng)上有良好的勞動(dòng)習(xí)慣，道德上有良好的道德習(xí)慣，生活上有良好的生活習(xí)慣那么這個(gè)孩子就是一個(gè)好孩子。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果作為道德素養(yǎng)的最重要的真理在少年時(shí)期沒(méi)有成為習(xí)慣，那么，所造成的損失是永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的?！敝行W(xué)時(shí)期是青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時(shí)期，正是增長(zhǎng)知識(shí)，接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期。 多年來(lái)學(xué)校只強(qiáng)調(diào)思想政治教育而忽視了道德品質(zhì)、行為規(guī)范的培養(yǎng)，在教育方式上課堂上的滿堂灌代替了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校、社會(huì)“兩張皮”，學(xué)校教育和社會(huì)教育脫節(jié)，致使學(xué)生道德水平有所下降。生活上，

48、睡懶覺(jué)、不疊被子、抽煙喝酒、攀木折花、隨地亂扔垃圾；物質(zhì)上，穿名牌、搞攀比、高消費(fèi)等，思想空虛，意志脆弱。所有這些都是中學(xué)生超越其自身角色和實(shí)際能力的表現(xiàn)。 下面是廣大同學(xué)中存在的一些不良現(xiàn)象： 1、習(xí)慣影響。不少中同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪校貏e是上學(xué)之前形成的某些不良習(xí)慣，如順口說(shuō)粗話、大聲喊叫、見(jiàn)人愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腳等，雖然經(jīng)過(guò)老師提出要求，知道必須遵守行為規(guī)范，但是由于舊習(xí)慣的影響，對(duì)新的要求還不適應(yīng)，在一定情境下，舊習(xí)慣會(huì)不知不覺(jué)地表現(xiàn)出來(lái)。 2、觀念模糊。例如有些同學(xué)把遵守紀(jì)律看成是軟弱怯懦，把尊敬老師看成是溜須拍馬，把損壞公共財(cái)物看成是英雄行為，把幫助同學(xué)打架看作是“行俠仗義”，對(duì)同伴好友的違紀(jì)

49、行為不加勸阻而提供方便。這些都是是非觀念不明，愛(ài)憎情感不強(qiáng)的具體表現(xiàn)。 3、任性執(zhí)拗。有些同學(xué)在家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛(ài)下，嬌生慣養(yǎng)，一不順心便用大聲哭叫、摔打東西、耍小脾氣等手段對(duì)家長(zhǎng)要挾，而家長(zhǎng)對(duì)此不加批評(píng)教育，反而遷就屈從。長(zhǎng)此以往，滋長(zhǎng)了孩子任意妄為的脾氣。也有的家長(zhǎng)生怕孩子外出吃虧，唆使孩子罵人打人，殊不知這種教育正是自己使孩子變得野蠻。這樣的孩子進(jìn)入學(xué)校，很難接受各項(xiàng)規(guī)章制度的約束。加上對(duì)群體生活的規(guī)矩理解不夠，以為跟家里一樣，遇事有父母撐腰，所以就敢于大膽違反紀(jì)律。相反，在家經(jīng)常受父母批評(píng)和打罵的學(xué)生得不到關(guān)愛(ài)，就會(huì)灰心失望，自暴自棄，這就更容易形成執(zhí)拗的性格。 4、明知故犯。這種情況在低

50、年級(jí)學(xué)生較為少見(jiàn)，而在高年級(jí)學(xué)生身上卻表現(xiàn)明顯。這類學(xué)生熟悉紀(jì)律要求，也知道這些要求合理正確，但他們拒絕接受紀(jì)律的約束，對(duì)老師提出的紀(jì)律要求很反感，認(rèn)為老師小題大做，吹毛求癡，從而抱著對(duì)抗的情緒，有意不遵守紀(jì)律。這樣的學(xué)生大錯(cuò)雖然不犯，小錯(cuò)卻接連不斷。例如：亂扔垃圾、自習(xí)課交頭接耳、校內(nèi)騎車等。 5、品質(zhì)不良。少數(shù)高年級(jí)學(xué)生是非觀念模糊，黑白顛倒，感情冷漠，經(jīng)不起利誘而發(fā)生盜竊、敲詐、勒索、打架斗毆、吸煙、喝酒等行為，這已不是一般學(xué)生違紀(jì)的問(wèn)題，而是臨近刑事犯罪的邊緣，這是一種危險(xiǎn)的信號(hào)，如不及時(shí)接受教育和悔改，其發(fā)展前途很可能會(huì)走向犯罪。目前，違法犯罪趨于低齡化，這不能不引起我們足夠的重視。

51、針對(duì)上述現(xiàn)象，我們采取了下述措施：1、激情明理產(chǎn)生正確的行為動(dòng)機(jī)，即養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的意愿。所謂激情明理，就是讓同學(xué)們明白養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的道理，端正同學(xué)們的認(rèn)識(shí)態(tài)度，通過(guò)同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感，進(jìn)行內(nèi)在激勵(lì)。其目的是使同學(xué)們認(rèn)清養(yǎng)成教育的必要性及重要性，自覺(jué)地遵守規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如我們每年把九月份定為常規(guī)教育月，組織入校新生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)三規(guī)等各項(xiàng)規(guī)章制度，其他年級(jí)重溫常規(guī)的內(nèi)容，結(jié)合內(nèi)容自查問(wèn)題，制定措施，鞏固成果。這一做法的目的是讓同學(xué)們心中有規(guī)范，然后通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情境宣傳規(guī)范，讓學(xué)生理解規(guī)范，接受規(guī)范避免抵觸情緒，如召開(kāi)主題班會(huì)，中學(xué)生一日常規(guī)知識(shí)競(jìng)

52、賽等。舉辦活動(dòng)有針對(duì)性，講究實(shí)際效果。本學(xué)期，政教處協(xié)同團(tuán)委準(zhǔn)備舉辦“雷鋒在我心中”征文、“向不文明行為告別”、“我為萌中添光彩”、植樹(shù)護(hù)綠等系列活動(dòng)，目的就是激發(fā)廣大同學(xué)對(duì)母校的熱愛(ài)之情，讓同學(xué)們感到萌中的今天來(lái)之不易，是廣大師生奮斗的結(jié)果，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大力支持的結(jié)果，學(xué)校的一草一木都凝聚著我們?nèi)w師生的血汗，凝聚著無(wú)數(shù)人的勞動(dòng)，當(dāng)然要珍惜、愛(ài)護(hù)，那隨意毀壞公物、亂扔亂吐等不文明行為是否還應(yīng)繼續(xù)？ 2、行有所依建立一整套科學(xué)、具體，可操作的行為規(guī)范 在養(yǎng)成教育的過(guò)程中，分別給學(xué)生制定出系列性的養(yǎng)成規(guī)范，是使認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的有效保證。正如著名教育家馬卡連柯所說(shuō)：如果沒(méi)有合理的，得到徹底實(shí)行的制度

53、，沒(méi)有行為范圍的合法界限，任何高明的語(yǔ)言都彌補(bǔ)不了這種缺陷，制度越嚴(yán)格，越明確，它就越能形成內(nèi)部的動(dòng)力定型，這是形成技巧與習(xí)慣的基礎(chǔ)。正是出于這一考慮，在具體實(shí)施過(guò)程中，我們圍繞養(yǎng)成教育的系列內(nèi)容，結(jié)合我校的實(shí)際，依據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范、中學(xué)生一日常規(guī)和中學(xué)生守則，制定了一系列非常具體的要求，班級(jí)量化考核細(xì)則、升降國(guó)旗的暫行規(guī)定、違紀(jì)學(xué)生處罰決定等等，制度全面，基本包括了中學(xué)生生活學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，同學(xué)們無(wú)論走到哪，無(wú)論什么時(shí)候，都有規(guī)范約束大家的行為，學(xué)生行為都有所依。而每一次制度規(guī)范，要求都非常具體細(xì)致、絲毫馬虎不得，正是由于規(guī)范具體明確，所以既便于執(zhí)行，又便于檢查。實(shí)踐證明：規(guī)范是否具體，

54、具有可操作性，是否合乎本校實(shí)際，是養(yǎng)成教育取得良好效果的前提條件，如果規(guī)范大而空，當(dāng)然可操作性差，養(yǎng)成教育的效果就會(huì)大打折扣。 3、養(yǎng)成靠督促建立嚴(yán)格的檢查制度 養(yǎng)成教育的內(nèi)涵是要通過(guò)訓(xùn)練活動(dòng)，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化”它不應(yīng)僅僅停留在對(duì)各種規(guī)章制度，規(guī)則的制度與宣傳上，也不應(yīng)停留一兩次活動(dòng)上，重要的是貫徹在同學(xué)們的日常行為舉止當(dāng)中。因?yàn)榱?xí)慣的養(yǎng)成非一日之功，也并不是短時(shí)間能奏效的，人都有惰性，同學(xué)們?cè)诹?xí)慣養(yǎng)成過(guò)程中出現(xiàn)反復(fù)也是難免的，在這種情況下，施以必要的外力是十分必要的，因此，建立一套嚴(yán)格的檢查制度，長(zhǎng)期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的最關(guān)鍵的因素。正確的動(dòng)機(jī)并

55、不都能產(chǎn)生正確的結(jié)果，知規(guī)范也不一定就能守規(guī)范，偶爾能守也不能叫養(yǎng)成習(xí)慣，而使學(xué)生最終達(dá)到養(yǎng)成目標(biāo)的手段，就是長(zhǎng)期的檢查、督促與訓(xùn)練。 4、獎(jiǎng)優(yōu)促差形成科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制 我校實(shí)行量化管理，學(xué)生日常的行為表現(xiàn)與對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，班集體評(píng)價(jià)，班主任評(píng)價(jià)掛鉤，這極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生和老師的積極性，養(yǎng)成教育得到廣大師生的大力支持。在養(yǎng)成教育中，我們要發(fā)揮榜樣的作用，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀個(gè)人、集體，激勵(lì)后進(jìn)。校園精神文化由校園的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)加以體現(xiàn)，是師生共享價(jià)值觀、道德規(guī)范、行為規(guī)范、文化傳統(tǒng)、集體輿論及各種認(rèn)同的文化意識(shí)。優(yōu)良的校園精神文化能使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的道德修養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)他們的基礎(chǔ)文明教育和養(yǎng)成教育。 一、養(yǎng)成教育是培養(yǎng)好習(xí)慣的教育 養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育。 而所謂培養(yǎng)，就是“按照一定的目的長(zhǎng)期地教育和訓(xùn)練”。養(yǎng)成教育就是從行為訓(xùn)練入手，綜合多種教育方法，全面提高孩子的素質(zhì)，從而達(dá)到其最終的目的 形成良好的習(xí)慣。 二、養(yǎng)成教育是管一輩子的教育 習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物，習(xí)慣改變?nèi)说囊簧?習(xí)慣能決定人的命運(yùn)。著名心理學(xué)家威廉詹姆士曾經(jīng)指出：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。” 著名教育家烏申斯基也有一個(gè)精彩的比喻