《綜合性學習：微笑著面對生活》教案

1、?綜合性學習：微笑著面對生活?教案?綜合性學習：微笑著面對生活?教案預習教案一教學目的：1、學會選擇恰當?shù)脑掝}討論，觀點鮮明，邏輯嚴密，事例典型，具有號召力和煽動性。2、培養(yǎng)與人溝通、合作的才能，可以有理有力有節(jié)地說服別人。3、讓學生樹立正確的人生觀，形成樂觀、寬容、合作等良好品格。學習重點：學會選擇恰當?shù)脑掝}討論，觀點鮮明，邏輯嚴密，事例典型，具有號召力和煽動性。學習難點：感悟、分析材料，提出觀點的才能學習課時；一課時學習過程：課前全班同學自由分成三大組，分別搜集有關“笑對失敗、或“善待別人或“擅長合作方面的詩歌、俗語、名言警句、名人故事、歇后語等資料。 學會選擇自己熟悉又引人注意的演講主題

2、，有話可說，以理服人。教學流程設計：導語：通過梁啟超的敬業(yè)與樂業(yè)的演講，你也許對人生價值有更深的領悟；通過雨果?紀念伏爾泰逝世一百周年的演說?讓我們領略了兩位出色人物的思想光輝。演講可以讓我們把自己心中的話大聲地說出來，同學們?nèi)绾握f，如何搜集資料給自己代言呢，我想通過這節(jié)課的預習，同學們會有一個深化的感悟。一、結合主題，組織學生討論結合“微笑著面對生活、“學會善待別人、“做一個擅長合作的人這三個主題，學生分小組積極參與討論，發(fā)表自己的觀點，熟悉話題，形成初步構思 ，并輔以相關的事例，證明觀點，形成初步的思路。二、總結小組意見，交流預習成果。學生以組為單位，有條理地陳述本組對于話題的理解和形成的

3、觀點。三、教師與學生朗讀精品。感受演講的魅力。1、教師準備查找?guī)灼葦M優(yōu)秀的演講稿，印發(fā)給學生。2、學生準備：選擇幾個自己感興趣的話題的演講稿，與教師pk。3、師生pk。四、小結：什么是演講？如何才能寫好演講稿？學生發(fā)言談感受。五、作業(yè)選擇一個自己熟悉的話題，寫一篇觀點鮮明、見解獨到、情感真實、邏輯嚴密、具有說服力和號召力的演講稿。預習教案二怎樣寫演講稿,進展演講活動目的：1、引導學生選擇一個自己熟悉的話題，寫一篇演講稿，并可以在班內(nèi)發(fā)表一次演講。2、寫一篇觀點鮮明、見解獨到、情感真實、邏輯嚴密、具有說服力和號召力的演講稿。3、培養(yǎng)寫作演講稿的才能。一、寫作導航同學們，當我們聆聽了雨果那充滿激

4、情的?紀念伏爾泰逝世一百周年的演說?后，是不是內(nèi)心也涌起一種沖動：也想把自己心中的話大聲地說出來呢？好，那就讓我們一起來，一起走上講臺，大聲地演講吧！要進展一次成功的演講，首先要寫好演講稿。那么，怎樣寫好演講稿呢？首先，我們要知道演講稿具有一般文章的共性，寫作時只要符合一般文章寫作的共同要求，同時再注意到它的自身特點就行了。它并不神秘，同學們寫作起來也不會很困難的。其次，我們必須掌握它的自身特點。1、觀點鮮明，內(nèi)容具有煽動性。演講稿觀點鮮明，顯示著演講者對一種理性認識的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講的作用。而且，

5、演講之所以最容易激發(fā)聽眾的情感，使聽眾的思想為之震動，精神為之感奮，情緒為之激昂，熱血為之沸騰，就在于演講內(nèi)容的煽動性。因此，同學們寫作時要在表達上注意感情色彩，把說理和抒情結合起來。既有冷靜的分析，又有熱情的煽動；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛。當然這種深沉動人的感情不應是“擠出來的，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。2、構造清楚，層次簡明。一般文稿主要是供人閱讀的，讀者有考慮的余地，在層次構造上可以跌宕起伏，曲折多變；在內(nèi)容上也可以盤根錯節(jié)，錯綜復雜。而演講稿是口頭表達，演講語言稍縱即逝，聽眾對演講中每一句話的含義，幾乎沒有考慮玩味的余地，其構造特點是內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)絡與有聲語言動態(tài)交流

6、的統(tǒng)一，注重有聲性。因此，演講稿特別注重構造清楚，層次簡明。3、語言流暢，深化幽默。要把演講者在頭腦里構思的一切都寫出來或說出來，讓人們看得見，聽得到，就必須借助語言這個交流思想的工具。因此，語言運用得好還是差，對寫作演講稿影響極大。要進步演講稿的質(zhì)量，不能不在語言的運用上下一番功夫。寫作演講稿在語言運用上應注意以下三個問題：1要口語化。“上口、“入耳這是對演講語言的根本要求，也就是說演講的語言要口語化。演講，說出來的是一連串聲音，聽眾聽到的也是一連串聲音。聽眾能否聽懂，要看演講者能否說得好，更要看演講稿是否寫得好。假設演講稿不“上口，那么演講的內(nèi)容再好，也不能使聽眾“入耳，完全聽懂。由于演講

7、稿的語言是作者寫出來的，受書面語言的束縛較大，因此，就要沖破這種束縛，使演講稿的語言口語化。為了做到這一點，寫作演講稿時，應把長句改成短句，把倒裝句必成正裝句，把單音詞換成雙音詞，把聽不明白的文言詞語、成語改換或刪去。演講稿寫完后，要念一念，聽一聽，看看是不是“上口、“入耳，假設不那么“上口、 “入耳，就需要進一步修改。2要通俗易懂。演講要讓聽眾聽懂。假設使用的語言講出來誰也聽不懂，那么這篇演講稿就失去了聽眾，因此也就失去了演講的作用、意義和價值。為此，演講稿的語言要力求做到通俗易懂。列寧說過：“應當擅長用簡單明了、群眾易懂的語言講話，應當堅決拋棄晦澀難懂的術語和外來的字眼，拋棄記得爛熟的、現(xiàn)

8、成的但是群眾還不懂的、還不熟悉的口號、決定和結論。3要生動感人。好的演講稿，語言一定要生動。假設只是思想內(nèi)容好，而語言干巴巴，那就算不上是一篇好的演講稿。廣為流傳的恩格斯、列寧、斯大林的演講，毛澤東的演講，魯迅的演講，聞一多的演講，都是既有豐富深化的思想內(nèi)容，又有生動感人的語言。語言大師老舍說得好：“我們的最好的思想，最深沉的感情，只能被最美妙的語言表達出來。假設是表達不出，誰能知道那思想與感情怎樣好呢？由此可見，要寫好演講稿，只有語言的明白、通俗還不夠，還要力求語言生動感人。怎樣使語言生動感人呢？一是用形象化的語言，運用比喻、比擬、夸張等手法增強語言的形象色彩，把抽象化為詳細，深奧講得粗淺，

9、枯燥變成有趣。二是運用幽默、幽默的語言，增強演講稿的表現(xiàn)力。這樣，既能深化主題，又能使演講的氣氛輕松和諧；既可調(diào)整演講的節(jié)奏，又可使聽眾消除疲勞。三是發(fā)揮語言音樂性的特點，注意腔調(diào)的和和諧節(jié)奏的變化。二、例文示范此例文屬網(wǎng)上下載陽光總在風雨后在滴水如冰的嚴冬，在春天的渴望里，堅持是人生的希望；在漆黑如墨的風雨之夜，堅持是心中的太陽；在人生的航程里，堅持是固守心中唯一目的而不改初裹?！瓣柟饪傇陲L雨后,烏云上有晴空每當我聽到這美妙動聽的旋律,我就想起那時在努力奮斗的時刻和站在領獎臺上的威風模樣。記得我在兩年前慶幸地被選入了學校奧英訓練班。一開始的時候，這個班一共有六十多人，我也很喜歡上這個課，但是

10、時間長了，我就厭煩了。每天早上7：10前就要來到課室上課，不管是刮風還是下雨，一定要準時到達，否那么就會被教師踢出這個班。當時媽媽很希望我可以在英語這一方面得到好的成績，所以，我就勉強地學了下去。學著學著，我又開始對這個感興趣了，覺得并沒有想象中那么難，而且還很有趣呢！從此，我每天不管做作業(yè)做到多晚，我總是會抽出一些時間來復習。那天，我一如既往地起了床，發(fā)現(xiàn)天還沒亮，陰沉沉的，窗外刺骨的寒風魔鬼似的向人們吹過來。我敏捷的穿上衣服，匆匆地走出了家門。突然間下起了大雨，幸好帶了傘，但雨還是無情的打落在人們的衣領上。我不禁加快了腳步。來到學校時，我半邊身都已經(jīng)被雨點打濕了，冷得直Up嗦。當我來到課室

11、時，沒幾個人坐在座位上，我拿出課本，專心地復習著。不久，教師就要篩人出來了，我不由得加倍努力，決心一定不能被篩出來。從六十人篩到三十人，又從三十人，篩到二十人在這段期間，真的很緊張，很辛苦，我甚至有過想放棄的念頭，但一想到自己奮斗了那么久，到最后關頭才說要放棄，多么不值得啊！毛澤東叔叔說過：世上無難事，只怕有心人。是啊，只要我肯繼續(xù)堅持下去，我一定會獲得成功。最后通過學校和桂城街道的層層挑選，我終于獲得了進入全國英語技能競賽的資格?？荚嚹且惶?，我充滿自信，拿到試卷后，我認真作答，發(fā)現(xiàn)很多題目都是教師平時給我們做的題目，做起來難度并不很高，很快就能完成。我不斷重復檢查，直到教師說要收卷，我都沒有

12、浪費過一分一秒。當成績出來的時候，當我知道我獲得了全國二等獎的時候，我心里就是一個勁兒的快樂，想到之前吃過的苦，再怎樣也是值得的。在滴水如冰的嚴冬，在春天的渴望里，堅持是人生的希望；在漆黑如墨的風雨之夜，堅持是心中的太陽；在人生的航程里，堅持是固守心中唯一目的而不改初裹。不錯，生活中，當我們遇到挫折時，或感慨命運的不公時，堅持就是最明智的選擇?！耙欢ㄒ獔猿窒氯?，一定要堅持下去。這是我們要對自己說的。哪怕堅持的道路是多么漫長，多么崎嶇，我們也要在心中點燃一盞燈，不斷提醒自己：不要放棄，不要放棄，彩虹不也是在暴風雨后才看到的嗎？陽光不也總在風雨后嗎？二、學生交流后寫作三、作業(yè)進一步修改演講稿，下節(jié)

13、課我們進展班級演講比賽。展示教案怎樣進展演講教學目的1、掌握演講稿的寫作根本要求，學會運用恰當?shù)氖吕齺碚f明自己的觀點。2、培養(yǎng)學生的合作才能與演講才能。3、激發(fā)演講的熱情，培養(yǎng)學生的合作意識。重點1?笑對失敗? 2?善待別人? 3?競爭與合作? 選題作文演講與點評。難點 鼓勵學生上臺演講，激發(fā)演講的熱情。課前準備：1、檢查學生作品完成情況，結合演講的名單2、抽簽決定演講的順序。公布計分方法：以10分為總分值，9-10分為優(yōu)秀， 7-8分為良好，6分為合格；計分原那么：公平、公正；學生打分與教師打分共同計入總分中。獎勵：優(yōu)秀演講手：分數(shù)在9分及以上者；播放背景音樂，組織上課，由課代表及助手主持演講，適時組織學生點評肯定學生的優(yōu)點，提出建議。指導學生計分?；顒恿鞒蹋?、 播放背景音樂，主持人開始白，提出演講的要求；3、 主持人做完畢語；