青少年法制教育教案設(shè)計(jì)集

1、20 年度 20 年度青少年法制教育教案年級(jí) / 班級(jí)： 任課教師： 學(xué) 校： 第 15 頁(yè) 共 16 頁(yè)青少年法制教育教案目錄第一講 : 安全與我同行教學(xué)目標(biāo)：提高安全意識(shí)，愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)道路交通法的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí) ; 初步了解道路交通法的有關(guān)條文， 知道每一個(gè)公民都要自覺(jué)遵守交通法， 明白交通安全重在預(yù)防自己能改變生活中不遵守交通法的不良習(xí)慣， 提高對(duì)生活中違反交通法的行為的辨別能力。第二講：遠(yuǎn)離犯罪教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí) 中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為 .第三講：學(xué)會(huì)自我保護(hù)教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)法制教育使學(xué)生樹(shù)立自我保護(hù)的意

2、識(shí)， 并學(xué)會(huì)如何實(shí)施自我保護(hù)。第四講：知法守法教學(xué)目標(biāo) : 通過(guò)李強(qiáng)學(xué)法、知法、守法的事例，教育學(xué)生在社會(huì)上要遵紀(jì)守法，并懂得首先要從遵紀(jì)做起。第一講 : 安全與我同行教育內(nèi)容：安全與我同行教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)提高安全意識(shí)，愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)道路交通法的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。2、知識(shí)目標(biāo)初步了解道路交通法的有關(guān)條文，知道每一個(gè)公民都要自覺(jué)遵守交通法，明白交通安全重在預(yù)防。3、能力目標(biāo)自己能改變生活中不遵守交通法的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反交通法的行為的辨別能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力的有限， 對(duì)枯燥的法律條文的理解比較膚淺，因此，本課重點(diǎn)以讓學(xué)生了解道路交通

3、法的有關(guān)條文為平臺(tái)， 著重培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守交通法的意識(shí)和良好的交通行為習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：1、創(chuàng)設(shè)情景、這是我校一學(xué)生沖下斜坡跑上馬路時(shí)的情景，教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其合理想象： “將會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？” 這樣拉近了課本與學(xué)生的距離， 在感知的環(huán)境中學(xué)生有了表達(dá)的欲望，為下一步的學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái)。2、合作交流，大膽探究根據(jù)學(xué)生回答， 教師導(dǎo)出可能出現(xiàn)車禍與不可能的兩種情況， 并啟發(fā)學(xué)生分組進(jìn)行交流其原因是什么？并相機(jī)板書(shū)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)通過(guò)交流、探究， 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與分析能力，以及讓他們懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有僥幸心理。教師就此揭示今天的學(xué)習(xí)主題自覺(jué)遵守交通法。3

4、、事故再現(xiàn)，撞擊情感在學(xué)生感知、認(rèn)知的基礎(chǔ)上，為更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感，教師不失時(shí)機(jī)地播放錄像， （課件展示）通過(guò)這些觸目驚心的場(chǎng)景和極有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)， 學(xué)生的心靈會(huì)受到強(qiáng)烈的震撼， 他們會(huì)感到交通事故隨時(shí)都可能發(fā)生，它離我們很近，很近。4、直抒胸臆，列舉事例在學(xué)生的情感與畫(huà)面場(chǎng)景產(chǎn)生共鳴時(shí)， 同學(xué)們會(huì)情不自禁的說(shuō)出感受， 這時(shí)教師結(jié)合畫(huà)面真情告白： 面對(duì)這一幕幕令人觸目驚心的車禍現(xiàn)場(chǎng)，一個(gè)個(gè)瞬間消失的鮮活生命，您是否還要嘗試。繼而，讓學(xué)生列舉學(xué)校、家庭、社會(huì)中不遵守交通法或交通安全事故的實(shí)例。以此來(lái)培養(yǎng)其辨別能力，增強(qiáng)安全意識(shí)，促進(jìn)良好行為道德的成長(zhǎng)。這時(shí)，講解道路交通法的有關(guān)條文就水到渠成

5、了，從而順利完成知識(shí)目標(biāo)。 同時(shí)給學(xué)生指出教材中出現(xiàn)的 中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例已廢止，現(xiàn)行法律是2004年 5 月 1 日起實(shí)施的中華人民共和國(guó)道路交通法 。5、明白癥結(jié)，入情悟理俗話說(shuō)： “老虎的屁股摸不得” “交通安全事故猛于虎”人們?yōu)槭裁催€在重蹈覆轍？交通事故為什么層出不窮？教師出示事故原因統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)， （課件展示）并著重指出90%的交通事故是與每一個(gè)人安全意識(shí)淡薄， 不自覺(jué)遵守交通法有關(guān)。 接著播放錄像。 （課件展示）這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生從調(diào)查統(tǒng)計(jì)中， 從無(wú)數(shù)悲切的場(chǎng)景中轉(zhuǎn)變交通安全意識(shí)淡薄的實(shí)際，從而在生活中自覺(jué)遵守交通法。6、聯(lián)系實(shí)際，拓展深化法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活，

6、尊重學(xué)生實(shí)際。 讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)，促進(jìn)知行的統(tǒng)一。這時(shí)教師再次播放開(kāi)課時(shí)的畫(huà)面， （課件展示） 并依次導(dǎo)出： 面對(duì)這樣的情景， 你給這位小學(xué)生說(shuō)些什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學(xué)真出事了， 你該怎么辦呢？同學(xué)們的回答，就可能會(huì)涉及到交通安全標(biāo)語(yǔ)口號(hào)、自覺(jué)遵守交通法、交通安全保障設(shè)施、如何報(bào)警、救助等問(wèn)題。教師相機(jī)出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)表（課件展示） 使其切實(shí)知道自己交通安全知識(shí)缺乏，改變不遵守交通法的不良習(xí)慣。法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活，尊重學(xué)生實(shí)際。讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)， 促進(jìn)知行的統(tǒng)一。 這時(shí)教師再次播放開(kāi)課時(shí)的畫(huà)面， （課件展示）并依次導(dǎo)出：面對(duì)這樣的情景，你給這位小學(xué)生說(shuō)些

7、什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學(xué)真出事了， 你該怎么辦呢？同學(xué)們的回答， 就可能會(huì)涉及到交通安全標(biāo)語(yǔ)口號(hào)、 自覺(jué)遵守交通法、交通安全保障設(shè)施、如何報(bào)警、救助等問(wèn)題。教師相機(jī)出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)表 （課件展示） 使其切實(shí)知道自己交通安全知識(shí)缺乏，改變不遵守交通法的不良習(xí)慣?？偨Y(jié)：同學(xué)們，交通事故形形色色，多種多樣，交通安全是一個(gè)永恒的話題，我們只有自覺(jué)遵守交通法，讓交通安全警鐘長(zhǎng)鳴，幸福才能與我們同在，安全才能與我們同行。第二講：遠(yuǎn)離犯罪題目：學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法重點(diǎn)：對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防目的：1、使廣大學(xué)生了解本法內(nèi)容。2、使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為

8、，3、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好少年。教學(xué)目標(biāo)：使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為 .教學(xué)內(nèi)容：1、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好青少年. 黨和政府歷來(lái)十分重視對(duì)青少年一代的健康成長(zhǎng)， 對(duì)青少年一代寄予了無(wú)限的希望，給予了無(wú)微不至的關(guān)懷。2、國(guó)家出臺(tái)諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長(zhǎng)，尤其是中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法的頒布和實(shí)施具有重大和深遠(yuǎn)的意義。 這是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。 是保護(hù)青少年成長(zhǎng)的需要3、 中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法一共八章，分別為：總則；預(yù)防未成年人犯罪法的教育；對(duì)未成年人不良

9、行為的預(yù)防；對(duì)未成年人嚴(yán)重不良行為的矯治； 未成年人犯罪的自我防范； 對(duì)未成年人重新犯罪的預(yù)防；法律責(zé)任和附則。教學(xué)過(guò)程：今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)本法中的第三章：對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防。一、未成年人違法犯罪的前兆俗話說(shuō)： “冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說(shuō)：風(fēng)是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個(gè)由量變到質(zhì)變的積累、漸變過(guò)程。此間必然會(huì)出現(xiàn)諸多前兆與信號(hào)。小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)必犯說(shuō)的就是這個(gè)道理。 一些青少年違法犯罪就是由于他們長(zhǎng)期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒(méi)有及時(shí)有利的得到矯正而發(fā)展形成的。根據(jù)常見(jiàn)的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象的差異其前兆。1、言語(yǔ)：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語(yǔ)黑話、好

10、說(shuō)謊話、緘口不言、臟話不斷。2、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無(wú)理、頂撞師長(zhǎng)、愛(ài)打群架、強(qiáng)行索物、哥們義氣、逞強(qiáng)跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無(wú)常。3、結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標(biāo)志。4、起居：生活懶散、飯量驟減、出沒(méi)無(wú)常、結(jié)群閑逛。5、打扮：注重打扮，過(guò)度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。6、嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場(chǎng)、偷閱書(shū)刊、迷戀網(wǎng)吧。7、攜物回家、護(hù)身器具、異性物件、書(shū)包異物。8、學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績(jī)突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺(jué)。在預(yù)防未成年人犯罪法中列出了九種不良行為：（ 1）曠課、也不歸宿；（ 2）帶管制道具；（ 3）打架斗毆、

11、辱罵他人；（ 4）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；（ 5）偷竊、故意毀壞財(cái)物；（ 6）參與賭博或變相賭博；（ 7）觀看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品、讀物等；（ 8）入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；（ 9）它嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。對(duì)具有以上所列不良行為的青少年如果不及時(shí)教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會(huì)導(dǎo)致違法犯罪， 前兆就變成違法犯罪事實(shí)。例一：湖北某締結(jié)連發(fā)勝8 起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場(chǎng)不留痕跡，作案手法高超。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒(méi)的作案團(tuán)伙是由21 名 13 歲左右的初中學(xué)生組成。這些人有的從8、 9 歲就染有不良習(xí)氣，有劣跡，但又得不到

12、及時(shí)的教育和矯正，最終走向犯罪。例二、北京曾處理過(guò)一個(gè)8 人搶劫、流氓團(tuán)伙、平均年齡不足14 歲，他們?cè)诓坏剿膫€(gè)月的時(shí)間內(nèi)作案15 起。這 8 個(gè)人也都是從小很小就不良習(xí)氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，又得不到及時(shí)矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。二、預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開(kāi)始1 、預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。良好習(xí)慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)期的培養(yǎng)訓(xùn)練。預(yù)防不良行為必須從小抓起；2 、預(yù)防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時(shí)不抓，就演變成大錯(cuò)。教育無(wú)小事；從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時(shí)的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩

13、“小” ，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。三、樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人?？偨Y(jié)： 小學(xué)生日常行為規(guī)范是小學(xué)生行為的準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到我們每一個(gè)同學(xué)都要做到： 自尊自愛(ài)， 注重中學(xué)生儀表， 真誠(chéng)友愛(ài)，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。第三講：學(xué)會(huì)自我保護(hù)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)法制教育使學(xué)生樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)， 并學(xué)會(huì)如何實(shí)施自我保護(hù)。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何實(shí)施自我保護(hù)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)言：保護(hù)未成年人雖然是全社會(huì)的責(zé)任，但家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法部門只是為未成年人的健康成長(zhǎng)提供了必要條件。 要使自己的合法權(quán)益得到保護(hù)，避免身心傷害

14、，還要未成年人自身的配合，要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。二、過(guò)程：1出示案例：案例一： 某日晚 10 點(diǎn)， 由山東省某縣某村13 歲女學(xué)生楊某從叔父家吃過(guò)晚飯后徒步回家。天色已黑，路途又遠(yuǎn)，她在途中碰到一個(gè)騎摩托車的男青年， 男青年用騎車帶她回家等花言巧語(yǔ)騙取了楊某對(duì)他的信任，上了他的摩托車。半路上，他企圖 *污楊某，卻被楊某狠狠地咬斷一截舌頭。歹徒慘叫著逃走了，但他因落下傷殘，很快就被公安機(jī)關(guān)捕獲。案例二：某日晚，浙江省某縣的一所中學(xué)，四個(gè)女學(xué)生被一手持菜刀的歹徒侮辱，其中兩名被強(qiáng) * 。案子破獲后，公安人員既憤怒又惋惜。案犯是個(gè)身高不足1 米 58，體重不足50公斤的瘦弱男子。明明

15、自己房間的對(duì)面就住著人，只要呼喊就可得救，卻不敢喊也不敢逃；明明是 4 比 1，而面對(duì)這個(gè)比自己矮小的歹徒，姑娘們卻驚恐萬(wàn)狀，在長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)里，任歹徒凌辱，實(shí)在令人痛心。2討論案例：通過(guò)以上兩個(gè)案例小組展開(kāi)討論。談?wù)勛约旱母惺?。前者不但勇敢而且機(jī)智， 因?yàn)樗坏Ｗo(hù)了自己， 而且打擊了歹徒。而后者的膽小、恐懼不但助長(zhǎng)了歹徒的氣焰，還使自身受到了嚴(yán)重的傷害。因此，面對(duì)不法侵害，特別是嚴(yán)重的不法侵害，首先要勇敢。因?yàn)橛職饽芙o人以信心，給人以力量，相信正義必將戰(zhàn)勝邪惡。3案例三：學(xué)生袁帥遭綁架后，機(jī)智與歹徒周旋，最后得以逃生。并協(xié)助公安機(jī)關(guān)將歹徒抓獲。4討論案例：青少年年齡小， 身單力薄，在面對(duì)身高

16、力大，用心險(xiǎn)惡的犯罪分子，不僅要勇敢斗爭(zhēng)，更要強(qiáng)調(diào)善于斗爭(zhēng)。要依靠自己的聰明智慧，機(jī)智巧妙地戰(zhàn)勝敵人，保護(hù)自己。否則，單憑勇敢，魯莽從事，硬拼硬干，可能會(huì)受到更大的傷害。所以， “智勇雙全” ，才是預(yù)防和對(duì)付侵害的正確原則。5怎樣預(yù)防侵害學(xué)會(huì)自救， 就是要最大限度地保護(hù)好自身的安全， 盡量減少所受的損害，不要輕易付出生命的代價(jià)，不要錯(cuò)過(guò)任何逃生的機(jī)會(huì)，更不能放棄求生的信念。 這就要求當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)按照環(huán)境的變化， 沉著應(yīng)對(duì)，設(shè)法周旋，冷靜處理，從而達(dá)到保護(hù)自身的目的。預(yù)防侵害的手段和方法：（ 1）義正辭嚴(yán)，當(dāng)場(chǎng)制止。（ 2）處于險(xiǎn)境，緊急求援。（ 3）虛張聲勢(shì)，巧妙周旋。（ 4）主動(dòng)避開(kāi)，脫離危險(xiǎn)

17、。（ 5）訴諸法律，報(bào)告公安。（ 6）心明眼亮，記勞特點(diǎn)。（ 7）堂堂正正，不貪不沾。（ 8）遵紀(jì)守法，消除隱患。第四講：知法守法教學(xué)目的通過(guò)李強(qiáng)學(xué)法、 知法、守法的事例，教育學(xué)生在社會(huì)上要遵紀(jì)守法，并懂得首先要從遵紀(jì)做起。教學(xué)要點(diǎn)1 .學(xué)習(xí)李強(qiáng)學(xué)法、知法、守法，并懂得守法首先要從遵守紀(jì)律 做起。2 .做遵紀(jì)守法的好少年。教學(xué)準(zhǔn)備1 .結(jié)合課文內(nèi)容繪制掛圖2幅。2 .課前搜集一些關(guān)于論述紀(jì)律與自由的格言名句。3 .幻燈字幕3幅，錄音機(jī)，錄音帶。4 .學(xué)生思想狀況分析：法律意識(shí)淡薄，缺乏對(duì)"知法守法"的深刻理解。個(gè)別學(xué)生不能自覺(jué)遵紀(jì)守法。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)題：同學(xué)們，講課之前，老

18、師向你們提出這樣一個(gè)問(wèn)題：假如你在馬路上行走，有人欺侮了你， 你會(huì)怎么辦？回答得很好，我們當(dāng)中有些人表現(xiàn)出了一種無(wú)畏的英雄氣概， 但這并不是最理想的處理問(wèn)題的方式，如果遇到攔路搶劫的事，我們最好能運(yùn)用法律保護(hù)自己，做一個(gè)知法守法知法守法的好少年。 這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第八課 板書(shū)課題： 知法守法一課向我們介紹了用法律保護(hù)自己，不違犯法律的好少年- 李強(qiáng)，那么，李強(qiáng)是怎樣做的呢？請(qǐng)聽(tīng)故事。二、講述故事，激情明理：1 .創(chuàng)設(shè)情境、講述故事。（放錄音配樂(lè)，邊講邊出示掛圖。）2 .提出問(wèn)題，引導(dǎo)明理：?jiǎn)栴}：（投影字幕）當(dāng)別人對(duì)小強(qiáng)強(qiáng)行搜身時(shí)，小強(qiáng)是怎樣做的？小強(qiáng)為什么不讓哥哥去報(bào)復(fù)？如果去報(bào)復(fù)后會(huì)造成

19、什么后果？小強(qiáng)為什么能受到別人的稱贊？3 .帶著問(wèn)題，閱讀課文。4 .師生共議，明確道理。學(xué)生議論，教師小結(jié)。小結(jié)：小強(qiáng)在被別人攔住，遭受恐嚇的時(shí)候，并沒(méi)有被嚇倒，他勇敢地站在那里， 冷靜地勸說(shuō)那幾個(gè)人； 當(dāng)那幾個(gè)青年強(qiáng)行對(duì)他搜身時(shí)， 小強(qiáng)利用自己所學(xué)的法律知識(shí)保護(hù)了自己， 指出了他們的行為觸成了犯罪。假如你是小強(qiáng)，你這時(shí)會(huì)怎樣做？說(shuō)的很好，我們要用法律保護(hù)自己，首先必須知法、懂法，這就要求我們平時(shí)必須多學(xué)法律知識(shí)，只有掌握了法律知識(shí)，才能知道什么是違法犯罪，才能在自己受到傷害時(shí)保護(hù)自己。是的，小強(qiáng)清楚地知道：如果哥哥去找他們，一定會(huì)用暴力報(bào)復(fù)他們， 而使用暴力去報(bào)復(fù)人是違法的， 因此小強(qiáng)不讓哥哥去找他們。小強(qiáng)這樣做有兩個(gè)好處： 一是避免了一場(chǎng)流血事件， 二是使哥哥免于假設(shè)這件事發(fā)生在違法。 當(dāng)然這一切都是與小強(qiáng)知法守法分不開(kāi)的。你身上， 你的親人要去報(bào)復(fù)別人， 你會(huì)怎樣做？假如那幾個(gè)青年是你的親人，你又會(huì)怎樣做？小結(jié)：以后，我們一定要多學(xué)些法律知識(shí)，不做違法的事。假如我們的親人要做違法的事，一定要?jiǎng)褡?。如果已?jīng)做了違法的事