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文檔簡介

1、20 年度 20 年度青少年法制教育教案年級 / 班級: 任課教師: 學(xué) 校: 第 15 頁 共 16 頁青少年法制教育教案目錄第一講 : 安全與我同行教學(xué)目標(biāo):提高安全意識,愿意自覺去學(xué)習(xí)道路交通法的有關(guān)知識,在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識 ; 初步了解道路交通法的有關(guān)條文, 知道每一個公民都要自覺遵守交通法, 明白交通安全重在預(yù)防自己能改變生活中不遵守交通法的不良習(xí)慣, 提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。第二講:遠(yuǎn)離犯罪教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí) 中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為 .第三講:學(xué)會自我保護(hù)教學(xué)目標(biāo): 通過法制教育使學(xué)生樹立自我保護(hù)的意

2、識, 并學(xué)會如何實施自我保護(hù)。第四講:知法守法教學(xué)目標(biāo) : 通過李強學(xué)法、知法、守法的事例,教育學(xué)生在社會上要遵紀(jì)守法,并懂得首先要從遵紀(jì)做起。第一講 : 安全與我同行教育內(nèi)容:安全與我同行教學(xué)目標(biāo):1、情感目標(biāo)提高安全意識,愿意自覺去學(xué)習(xí)道路交通法的有關(guān)知識,在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。2、知識目標(biāo)初步了解道路交通法的有關(guān)條文,知道每一個公民都要自覺遵守交通法,明白交通安全重在預(yù)防。3、能力目標(biāo)自己能改變生活中不遵守交通法的不良習(xí)慣,提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。重點難點:根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力的有限, 對枯燥的法律條文的理解比較膚淺,因此,本課重點以讓學(xué)生了解道路交通

3、法的有關(guān)條文為平臺, 著重培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法的意識和良好的交通行為習(xí)慣。教學(xué)過程:1、創(chuàng)設(shè)情景、這是我校一學(xué)生沖下斜坡跑上馬路時的情景,教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)其合理想象: “將會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果?” 這樣拉近了課本與學(xué)生的距離, 在感知的環(huán)境中學(xué)生有了表達(dá)的欲望,為下一步的學(xué)習(xí)搭建了平臺。2、合作交流,大膽探究根據(jù)學(xué)生回答, 教師導(dǎo)出可能出現(xiàn)車禍與不可能的兩種情況, 并啟發(fā)學(xué)生分組進(jìn)行交流其原因是什么?并相機板書。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計通過交流、探究, 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與分析能力,以及讓他們懂得“道路安全,防患未然”的道理,不能存有僥幸心理。教師就此揭示今天的學(xué)習(xí)主題自覺遵守交通法。3

4、、事故再現(xiàn),撞擊情感在學(xué)生感知、認(rèn)知的基礎(chǔ)上,為更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感,教師不失時機地播放錄像, (課件展示)通過這些觸目驚心的場景和極有說服力的數(shù)據(jù), 學(xué)生的心靈會受到強烈的震撼, 他們會感到交通事故隨時都可能發(fā)生,它離我們很近,很近。4、直抒胸臆,列舉事例在學(xué)生的情感與畫面場景產(chǎn)生共鳴時, 同學(xué)們會情不自禁的說出感受, 這時教師結(jié)合畫面真情告白: 面對這一幕幕令人觸目驚心的車禍現(xiàn)場,一個個瞬間消失的鮮活生命,您是否還要嘗試。繼而,讓學(xué)生列舉學(xué)校、家庭、社會中不遵守交通法或交通安全事故的實例。以此來培養(yǎng)其辨別能力,增強安全意識,促進(jìn)良好行為道德的成長。這時,講解道路交通法的有關(guān)條文就水到渠成

5、了,從而順利完成知識目標(biāo)。 同時給學(xué)生指出教材中出現(xiàn)的 中華人民共和國道路交通管理條例已廢止,現(xiàn)行法律是2004年 5 月 1 日起實施的中華人民共和國道路交通法 。5、明白癥結(jié),入情悟理俗話說: “老虎的屁股摸不得” “交通安全事故猛于虎”人們?yōu)槭裁催€在重蹈覆轍?交通事故為什么層出不窮?教師出示事故原因統(tǒng)計數(shù)據(jù), (課件展示)并著重指出90%的交通事故是與每一個人安全意識淡薄, 不自覺遵守交通法有關(guān)。 接著播放錄像。 (課件展示)這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓學(xué)生從調(diào)查統(tǒng)計中, 從無數(shù)悲切的場景中轉(zhuǎn)變交通安全意識淡薄的實際,從而在生活中自覺遵守交通法。6、聯(lián)系實際,拓展深化法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活,

6、尊重學(xué)生實際。 讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實中體驗,促進(jìn)知行的統(tǒng)一。這時教師再次播放開課時的畫面, (課件展示) 并依次導(dǎo)出: 面對這樣的情景, 你給這位小學(xué)生說些什么呢?如果是你該怎么做?假如這同學(xué)真出事了, 你該怎么辦呢?同學(xué)們的回答,就可能會涉及到交通安全標(biāo)語口號、自覺遵守交通法、交通安全保障設(shè)施、如何報警、救助等問題。教師相機出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計表(課件展示) 使其切實知道自己交通安全知識缺乏,改變不遵守交通法的不良習(xí)慣。法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活,尊重學(xué)生實際。讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實中體驗, 促進(jìn)知行的統(tǒng)一。 這時教師再次播放開課時的畫面, (課件展示)并依次導(dǎo)出:面對這樣的情景,你給這位小學(xué)生說些

7、什么呢?如果是你該怎么做?假如這同學(xué)真出事了, 你該怎么辦呢?同學(xué)們的回答, 就可能會涉及到交通安全標(biāo)語口號、 自覺遵守交通法、交通安全保障設(shè)施、如何報警、救助等問題。教師相機出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計表 (課件展示) 使其切實知道自己交通安全知識缺乏,改變不遵守交通法的不良習(xí)慣??偨Y(jié):同學(xué)們,交通事故形形色色,多種多樣,交通安全是一個永恒的話題,我們只有自覺遵守交通法,讓交通安全警鐘長鳴,幸福才能與我們同在,安全才能與我們同行。第二講:遠(yuǎn)離犯罪題目:學(xué)習(xí)中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法重點:對未成年人不良行為的預(yù)防目的:1、使廣大學(xué)生了解本法內(nèi)容。2、使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為

8、,3、理論聯(lián)系實際,防微杜漸,自省自律,弘揚正氣,作品學(xué)兼優(yōu)的好少年。教學(xué)目標(biāo):使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為 .教學(xué)內(nèi)容:1、理論聯(lián)系實際,防微杜漸,自省自律,弘揚正氣,作品學(xué)兼優(yōu)的好青少年. 黨和政府歷來十分重視對青少年一代的健康成長, 對青少年一代寄予了無限的希望,給予了無微不至的關(guān)懷。2、國家出臺諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長,尤其是中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法的頒布和實施具有重大和深遠(yuǎn)的意義。 這是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。 是保護(hù)青少年成長的需要3、 中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法一共八章,分別為:總則;預(yù)防未成年人犯罪法的教育;對未成年人不良

9、行為的預(yù)防;對未成年人嚴(yán)重不良行為的矯治; 未成年人犯罪的自我防范; 對未成年人重新犯罪的預(yù)防;法律責(zé)任和附則。教學(xué)過程:今天我們重點學(xué)習(xí)本法中的第三章:對未成年人不良行為的預(yù)防。一、未成年人違法犯罪的前兆俗話說: “冰凍三尺,非一日之寒”又有俗話說:風(fēng)是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事,而是一個由量變到質(zhì)變的積累、漸變過程。此間必然會出現(xiàn)諸多前兆與信號。小錯不斷,大錯必犯說的就是這個道理。 一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養(yǎng)成了不良行為,放任自己而又沒有及時有利的得到矯正而發(fā)展形成的。根據(jù)常見的違法犯罪征候、跡象,根據(jù)外部表象的差異其前兆。1、言語:經(jīng)常罵街、談男論女、隱語黑話、好

10、說謊話、緘口不言、臟話不斷。2、舉止:衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強行索物、哥們義氣、逞強跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢,喜怒無常。3、結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標(biāo)志。4、起居:生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結(jié)群閑逛。5、打扮:注重打扮,過度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。6、嗜好:抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網(wǎng)吧。7、攜物回家、護(hù)身器具、異性物件、書包異物。8、學(xué)業(yè):曠課逃學(xué)、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。在預(yù)防未成年人犯罪法中列出了九種不良行為:( 1)曠課、也不歸宿;( 2)帶管制道具;( 3)打架斗毆、

11、辱罵他人;( 4)強行向他人索要財物;( 5)偷竊、故意毀壞財物;( 6)參與賭博或變相賭博;( 7)觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等;( 8)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所;( 9)它嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正,那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會導(dǎo)致違法犯罪, 前兆就變成違法犯罪事實。例一:湖北某締結(jié)連發(fā)勝8 起家庭被盜、商店被撬案件,現(xiàn)場不留痕跡,作案手法高超。經(jīng)偵破,這伙神出鬼沒的作案團伙是由21 名 13 歲左右的初中學(xué)生組成。這些人有的從8、 9 歲就染有不良習(xí)氣,有劣跡,但又得不到

12、及時的教育和矯正,最終走向犯罪。例二、北京曾處理過一個8 人搶劫、流氓團伙、平均年齡不足14 歲,他們在不到四個月的時間內(nèi)作案15 起。這 8 個人也都是從小很小就不良習(xí)氣纏身,行為不端,劣跡斑斑,又得不到及時矯正,最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。二、預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開始1 、預(yù)防不良行為要從小抓起,從現(xiàn)在做起。良好習(xí)慣,良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過一個長期的培養(yǎng)訓(xùn)練。預(yù)防不良行為必須從小抓起;2 、預(yù)防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時不抓,就演變成大錯。教育無小事;從小抓,抓小事,久而久之,形成良好習(xí)慣,使不良行為得到及時的制止和矯治,起到防微杜漸的作用,抓好兩

13、“小” ,是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。三、樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人??偨Y(jié): 小學(xué)生日常行為規(guī)范是小學(xué)生行為的準(zhǔn)則,應(yīng)努力做到我們每一個同學(xué)都要做到: 自尊自愛, 注重中學(xué)生儀表, 真誠友愛,禮貌待人,遵規(guī)守紀(jì),勤奮學(xué)習(xí),勤勞儉樸,孝敬父母,嚴(yán)于律己,遵守公德。第三講:學(xué)會自我保護(hù)教學(xué)目標(biāo):通過法制教育使學(xué)生樹立自我保護(hù)的意識, 并學(xué)會如何實施自我保護(hù)。重點難點:學(xué)會如何實施自我保護(hù)。教學(xué)過程:一、導(dǎo)言:保護(hù)未成年人雖然是全社會的責(zé)任,但家庭、學(xué)校、社會和司法部門只是為未成年人的健康成長提供了必要條件。 要使自己的合法權(quán)益得到保護(hù),避免身心傷害

14、,還要未成年人自身的配合,要增強自我保護(hù)意識,提高自我保護(hù)能力。二、過程:1出示案例:案例一: 某日晚 10 點, 由山東省某縣某村13 歲女學(xué)生楊某從叔父家吃過晚飯后徒步回家。天色已黑,路途又遠(yuǎn),她在途中碰到一個騎摩托車的男青年, 男青年用騎車帶她回家等花言巧語騙取了楊某對他的信任,上了他的摩托車。半路上,他企圖 *污楊某,卻被楊某狠狠地咬斷一截舌頭。歹徒慘叫著逃走了,但他因落下傷殘,很快就被公安機關(guān)捕獲。案例二:某日晚,浙江省某縣的一所中學(xué),四個女學(xué)生被一手持菜刀的歹徒侮辱,其中兩名被強 * 。案子破獲后,公安人員既憤怒又惋惜。案犯是個身高不足1 米 58,體重不足50公斤的瘦弱男子。明明

15、自己房間的對面就住著人,只要呼喊就可得救,卻不敢喊也不敢逃;明明是 4 比 1,而面對這個比自己矮小的歹徒,姑娘們卻驚恐萬狀,在長達(dá)三個小時里,任歹徒凌辱,實在令人痛心。2討論案例:通過以上兩個案例小組展開討論。談?wù)勛约旱母惺?。前者不但勇敢而且機智, 因為她不但保護(hù)了自己, 而且打擊了歹徒。而后者的膽小、恐懼不但助長了歹徒的氣焰,還使自身受到了嚴(yán)重的傷害。因此,面對不法侵害,特別是嚴(yán)重的不法侵害,首先要勇敢。因為勇氣能給人以信心,給人以力量,相信正義必將戰(zhàn)勝邪惡。3案例三:學(xué)生袁帥遭綁架后,機智與歹徒周旋,最后得以逃生。并協(xié)助公安機關(guān)將歹徒抓獲。4討論案例:青少年年齡小, 身單力薄,在面對身高

16、力大,用心險惡的犯罪分子,不僅要勇敢斗爭,更要強調(diào)善于斗爭。要依靠自己的聰明智慧,機智巧妙地戰(zhàn)勝敵人,保護(hù)自己。否則,單憑勇敢,魯莽從事,硬拼硬干,可能會受到更大的傷害。所以, “智勇雙全” ,才是預(yù)防和對付侵害的正確原則。5怎樣預(yù)防侵害學(xué)會自救, 就是要最大限度地保護(hù)好自身的安全, 盡量減少所受的損害,不要輕易付出生命的代價,不要錯過任何逃生的機會,更不能放棄求生的信念。 這就要求當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)按照環(huán)境的變化, 沉著應(yīng)對,設(shè)法周旋,冷靜處理,從而達(dá)到保護(hù)自身的目的。預(yù)防侵害的手段和方法:( 1)義正辭嚴(yán),當(dāng)場制止。( 2)處于險境,緊急求援。( 3)虛張聲勢,巧妙周旋。( 4)主動避開,脫離危險

17、。( 5)訴諸法律,報告公安。( 6)心明眼亮,記勞特點。( 7)堂堂正正,不貪不沾。( 8)遵紀(jì)守法,消除隱患。第四講:知法守法教學(xué)目的通過李強學(xué)法、 知法、守法的事例,教育學(xué)生在社會上要遵紀(jì)守法,并懂得首先要從遵紀(jì)做起。教學(xué)要點1 .學(xué)習(xí)李強學(xué)法、知法、守法,并懂得守法首先要從遵守紀(jì)律 做起。2 .做遵紀(jì)守法的好少年。教學(xué)準(zhǔn)備1 .結(jié)合課文內(nèi)容繪制掛圖2幅。2 .課前搜集一些關(guān)于論述紀(jì)律與自由的格言名句。3 .幻燈字幕3幅,錄音機,錄音帶。4 .學(xué)生思想狀況分析:法律意識淡薄,缺乏對"知法守法"的深刻理解。個別學(xué)生不能自覺遵紀(jì)守法。教學(xué)過程一、導(dǎo)題:同學(xué)們,講課之前,老

18、師向你們提出這樣一個問題:假如你在馬路上行走,有人欺侮了你, 你會怎么辦?回答得很好,我們當(dāng)中有些人表現(xiàn)出了一種無畏的英雄氣概, 但這并不是最理想的處理問題的方式,如果遇到攔路搶劫的事,我們最好能運用法律保護(hù)自己,做一個知法守法知法守法的好少年。 這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第八課 板書課題: 知法守法一課向我們介紹了用法律保護(hù)自己,不違犯法律的好少年- 李強,那么,李強是怎樣做的呢?請聽故事。二、講述故事,激情明理:1 .創(chuàng)設(shè)情境、講述故事。(放錄音配樂,邊講邊出示掛圖。)2 .提出問題,引導(dǎo)明理:問題:(投影字幕)當(dāng)別人對小強強行搜身時,小強是怎樣做的?小強為什么不讓哥哥去報復(fù)?如果去報復(fù)后會造成

19、什么后果?小強為什么能受到別人的稱贊?3 .帶著問題,閱讀課文。4 .師生共議,明確道理。學(xué)生議論,教師小結(jié)。小結(jié):小強在被別人攔住,遭受恐嚇的時候,并沒有被嚇倒,他勇敢地站在那里, 冷靜地勸說那幾個人; 當(dāng)那幾個青年強行對他搜身時, 小強利用自己所學(xué)的法律知識保護(hù)了自己, 指出了他們的行為觸成了犯罪。假如你是小強,你這時會怎樣做?說的很好,我們要用法律保護(hù)自己,首先必須知法、懂法,這就要求我們平時必須多學(xué)法律知識,只有掌握了法律知識,才能知道什么是違法犯罪,才能在自己受到傷害時保護(hù)自己。是的,小強清楚地知道:如果哥哥去找他們,一定會用暴力報復(fù)他們, 而使用暴力去報復(fù)人是違法的, 因此小強不讓哥哥去找他們。小強這樣做有兩個好處: 一是避免了一場流血事件, 二是使哥哥免于假設(shè)這件事發(fā)生在違法。 當(dāng)然這一切都是與小強知法守法分不開的。你身上, 你的親人要去報復(fù)別人, 你會怎樣做?假如那幾個青年是你的親人,你又會怎樣做?小結(jié):以后,我們一定要多學(xué)些法律知識,不做違法的事。假如我們的親人要做違法的事,一定要勸阻。如果已經(jīng)做了違法的事

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