英語(yǔ)toys教案

1、2008-12-13 來(lái)源：蕪湖市延安小學(xué)萬(wàn)恒麗 【課例類別】：多媒體輔助教學(xué)【學(xué)習(xí)科目】：英語(yǔ)【運(yùn)行環(huán)境】：Windows2000/XP【學(xué)段年級(jí)】：三年級(jí)第二學(xué)期【教學(xué)時(shí)數(shù)】：一課時(shí)【教材分析】：本課的教學(xué)內(nèi)容是Oxford English 3B M2 Unit 2Toys I like的第一課時(shí)。本課主要學(xué)習(xí)有關(guān)玩具單詞：robots, bicycles, skateboards, dolls，會(huì)運(yùn)用句型I like . Theyre .來(lái)描述自己喜歡的玩具，并會(huì)用Do you like? Yes, I like/No, I dont like進(jìn)行問(wèn)答。在本模塊的第一單元已學(xué)過(guò)Do yo

2、u like? Yes, I like/ No, I dont like的句型進(jìn)行喜好問(wèn)答，為本課的對(duì)話學(xué)習(xí)減輕了障礙。而且本節(jié)課的教學(xué)主題“我喜歡的玩具”貼近學(xué)生生活，便于教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情景，從而達(dá)到真正運(yùn)用語(yǔ)言的目的。為此，在整節(jié)課的設(shè)計(jì)中我注意適時(shí)地利用多媒體課件激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)重、難點(diǎn)，讓學(xué)生主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)?！緦W(xué)情分析】：三年級(jí)的學(xué)生已掌握了一定的詞匯和基本句型，他們學(xué)習(xí)興趣濃厚，但是他們愛(ài)動(dòng)、好玩，上課注意力不集中。老師需通過(guò)變換的課件及各種新穎的教學(xué)手段，吸引他們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使之順利完成本課的教學(xué)任務(wù)?！驹O(shè)計(jì)理念】：1、合理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)

3、手段，創(chuàng)設(shè)情景，使之發(fā)揮最大效用。2、課堂教學(xué)的整個(gè)過(guò)程要發(fā)揮學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性。3、倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、和諧、民主的氛圍。4對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感價(jià)值觀的教育。【教學(xué)媒體設(shè)計(jì)】：1、課的開(kāi)始，利用課件展示小詩(shī)的畫面，學(xué)生伴隨著明快地節(jié)奏演唱小詩(shī)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又復(fù)習(xí)了舊知，使他們迅速進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍中。2、在新單詞的學(xué)習(xí)中，利用課件呈現(xiàn)小詩(shī)的畫面、自行車的鈴聲、學(xué)生滑滑板的錄象等，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)單詞，有效地突破教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科的整合，實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)地有機(jī)統(tǒng)一。3、課件出示“碰地雷”的游戲

4、環(huán)節(jié)，緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，難度層層遞進(jìn)，既有效的鞏固了本節(jié)課的單詞、句型教學(xué)，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、活躍課堂氛圍，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與知識(shí)的鞏固。4、拓展練習(xí)利用課件展示故事的動(dòng)畫，并利用課件進(jìn)行故事配音表演，促使學(xué)生有針對(duì)性地運(yùn)用本課的重點(diǎn)語(yǔ)言來(lái)完成任務(wù)，同時(shí)在完成任務(wù)的過(guò)程中使語(yǔ)言上升為有意義的信息交流，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最終目的。【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞：robots, bicycles, skateboards, dolls。2.能區(qū)別單詞的單數(shù)及復(fù)數(shù)形式。3.能用I like Theyre super. I like Theyre beautiful. 來(lái)

5、描述自己喜歡的玩具。能力目標(biāo)：在任務(wù)中能熟練運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行問(wèn)答。情感目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)爸爸、媽媽及身邊的人。2在活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，促使其快樂(lè)地、成功地學(xué)習(xí)。3培養(yǎng)學(xué)生和好朋友友好相處的美好情操?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：學(xué)習(xí)新單詞robots, bicycles, dolls, skateboards的復(fù)數(shù)及單數(shù)形式，能熟練運(yùn)用新句型來(lái)描述自己喜歡的玩具。【教學(xué)難點(diǎn)】：區(qū)分單詞robots, dolls, skateboards復(fù)數(shù)及其單數(shù)形式。【教學(xué)準(zhǔn)備】：依據(jù)英語(yǔ)教學(xué)的直觀性、趣味性、情景性的教學(xué)原則，結(jié)合任務(wù)型教學(xué)的新理念，我利用了多媒體、錄音機(jī)、圖畫、小貼畫等多種教具設(shè)計(jì)

6、教學(xué)?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、Warming up（熱身/復(fù)習(xí)）:1、Say a rhyme. What a beautiful kite.（點(diǎn)擊動(dòng)畫Flash）【設(shè)計(jì)意圖：利用課件展示小詩(shī)的畫面，學(xué)生伴隨著明快地節(jié)奏演唱小詩(shī)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們迅速進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍中】2Teach: beautiful, super1)點(diǎn)擊課件逐幅出現(xiàn)畫面：a beautiful flower, a beautiful bee, a beautiful butterfly, a beautiful bag, a beautiful ball.Teacher reads them, students l

7、isten carefully.2)T: beautiful, chinese meaning?Ss: 漂亮的3）（再次點(diǎn)擊課件）Ss read them together.4)（點(diǎn)擊課件出現(xiàn)一架飛機(jī)）T:It is a beautiful aeroplane.It is super.（師點(diǎn)擊課件單詞由beautiful轉(zhuǎn)換成super）5）點(diǎn)擊課件逐幅出現(xiàn)畫面：a super aeroplane, a super boy, a super girl, a super car, a super boat. Teacher reads them, students listen carefull

8、y.6)T:super, 超級(jí)的。Teach: super. Ss read the word with action.7) （再次返回課件）Ss read them together.【設(shè)計(jì)意圖：利用課件呈現(xiàn)了五種漂亮的物品及五種超級(jí)的物品，讓學(xué)生清楚地區(qū)分了單詞beautiful和 super的不同，并且在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)單詞，運(yùn)用單詞?！?.Guess:What animals do I like? 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)猜猜，復(fù)習(xí)已學(xué)的動(dòng)物單詞及句型Do you like? 】4.Free talk:What fruit do you like?【設(shè)計(jì)意圖：師生間的談話，既復(fù)習(xí)了已學(xué)的知識(shí)，又

9、培養(yǎng)了學(xué)生用英語(yǔ)交流的能力。】二、Presentation /Practice（呈現(xiàn)/操練）：1Review the word: kites, kite, T:Now its spring. I like flying kites. I like beautiful kites.Lets read it together.(課件呈現(xiàn)春天放風(fēng)箏的情景，并配上小詩(shī)) T: What are they? S:They are kites.T:Do you like kites? Why? S:I like kites.They areT: Whats this? S:Its a kite.【設(shè)計(jì)意圖

10、：利用課件呈現(xiàn)春天放風(fēng)箏的情景，在情境中有節(jié)奏地齊唱小詩(shī)，既復(fù)習(xí)了小詩(shī)，又在詩(shī)中引出了單詞、復(fù)習(xí)了單詞，一舉兩得?！?.Teach the word:robot1)T:Look,what am I?（師做出機(jī)器人的動(dòng)作）Teach: robot2)Ss read the word with action.3)T: There are two “O”s in this word. The first“O”is pronounced U. The second“O” is pronounced. 學(xué)過(guò)的哪些單詞中有字母“O”發(fā)U的,學(xué)過(guò)的哪些單詞中有字母“O”發(fā)的。(教師點(diǎn)擊課件呈現(xiàn)字母發(fā)音歸類)

11、4)(出示圖片robots) T:What are they? S: They are robots.T:Do you like robots? Why?【設(shè)計(jì)意圖：教師通過(guò)肢體語(yǔ)言讓學(xué)生猜機(jī)器人的單詞，避免了學(xué)單詞的枯燥感。并且利用課件滲透語(yǔ)音訓(xùn)練，極大地激活了學(xué)生的思維能力及聯(lián)想力?！?.Teach the word:bicycle1)T:Listen! Whats this?（點(diǎn)擊課件呈現(xiàn)自行車鈴聲的錄音）T:Miss Wan goes to school by bicycle everyday. （點(diǎn)擊課件出現(xiàn)老師騎自行車的畫面）T:Is my bicycle beautiful? I

12、s my bicycle super?2)Teach:bicycle3)T:What are they? S:They are bicycles.4)Say a chant:（點(diǎn)擊課件呈現(xiàn)chant）【設(shè)計(jì)意圖：利用課件呈現(xiàn)自行車鈴聲的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)音猜物學(xué)習(xí)單詞，并且課件呈現(xiàn)小詩(shī)，復(fù)習(xí)、鞏固單詞教學(xué)，不拘一格?！?. Teach the word:doll1)T:I have a bag.Whats in the bag? Touch it!T: How does it feel? S:Its soft and rough. T: Its a doll.2)Teach: doll3) Pla

13、y a game: One, two, three, four, you.(Read the word)5.(課件呈現(xiàn)一名學(xué)生滑滑板的錄象)1) T:Whos he? Is he super? Hes skating on the skateboard.2) Teach: skateboard3) Read it with low and high voice.4)(師出示多個(gè)滑板圖片)Ask: What are they? S: skateboardsT:Do you like skateboards? Why?【設(shè)計(jì)意圖：教師利用課件展示一名學(xué)生滑滑板的錄象，自然引入skateboard這

14、一單詞，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)單詞，有效地突破了教學(xué)重點(diǎn)。)6. play a game. Whats missing? T:There are many toys on the table.Look here! Whats missing?【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和反應(yīng)力,同時(shí)在競(jìng)爭(zhēng)中讓學(xué)生積極主動(dòng)地鞏固單詞,加強(qiáng)記憶?！?. Ask and answer:（點(diǎn)擊課件呈現(xiàn)多種玩具）T: Everybody,I like kites.They are beautiful.What do you like? Why?Ss: I like They are 【設(shè)計(jì)意圖：利用課件呈現(xiàn)多

15、種玩具讓學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，不僅幫助學(xué)生在句中鞏固了新單詞 、在詞中操練了新句型，還提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，將知識(shí)得以延伸，突破了教學(xué)重點(diǎn)?！?.Play a game: One, two, three,bomb!（點(diǎn)擊課件呈現(xiàn)“碰地雷”游戲的畫面）【設(shè)計(jì)意圖：利用課件呈現(xiàn)“碰地雷”游戲的畫面，當(dāng)學(xué)生點(diǎn)擊一種物品時(shí)，如該物品下面沒(méi)有埋藏地雷，課件則會(huì)發(fā)出清脆的過(guò)關(guān)聲音；如該物品下面埋藏地雷，課件則會(huì)發(fā)出強(qiáng)烈地爆炸聲音。這一游戲環(huán)節(jié)既有效的鞏固了本節(jié)課的單詞、句型教學(xué)，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、活躍課堂氛圍?！?. Listen to the tape. Listen and repeat. （點(diǎn)

16、擊課件出現(xiàn)課文錄音）【設(shè)計(jì)意圖：采用聽(tīng)、跟讀等形式來(lái)鞏固讀，深化課題，完成了教學(xué)目標(biāo)?！咳?、Extension （拓展練習(xí)）：1. Watch a kartoon. The dog and the cat.Story:The dog: I dont like cats. The cat:I dont like dogs.The dog:I like cars. The cat:I dont like cars.The dog:I like skateboards.The cat:I dont like skateboards.The dog:I like robots. The cat:I d

17、ont like robots.（點(diǎn)擊課件展示故事的動(dòng)畫）2Ask students to read the story. Each student reads one sentence. （點(diǎn)擊課件逐幅出現(xiàn)故事的動(dòng)畫）T: Who would like to be the dog? Who would like to be the cat?3.Lets act out the story from the begining. （點(diǎn)擊課件完整出現(xiàn)故事的動(dòng)畫）4.T: The dog and the cat, are they friendly?Friends should be in harm

18、ony with each other.（好朋友之間應(yīng)友好相處）（點(diǎn)擊課件出現(xiàn)文字）5.Take out your paper, according to the story, tick or cross the following sentences.（投影片展示練習(xí)內(nèi)容）【設(shè)計(jì)意圖：課件展示故事的動(dòng)畫供學(xué)生觀看，并進(jìn)行故事配音表演，在配音環(huán)節(jié)中允許學(xué)生先一句一句地選擇，在進(jìn)行完整的故事配音，滿足了各個(gè)層次水平學(xué)生的需要，為全體學(xué)生的發(fā)展提供了有利的保證。此活動(dòng)還促使學(xué)生有針對(duì)性地運(yùn)用本課的重點(diǎn)語(yǔ)言來(lái)完成任務(wù)，同時(shí)在完成任務(wù)的過(guò)程中使語(yǔ)言上升為有意義的信息交流，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最終目的?！?

19、.Sing a song: Ten little rabbits（錄音機(jī)播放歌曲）【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在輕松、愉悅地歌曲氛圍中結(jié)束本課，讓學(xué)生念念不忘?！俊綡omework】：Act out the story in groups【設(shè)計(jì)意圖：將表演故事放在課外，落實(shí)課堂教學(xué)的復(fù)習(xí)作業(yè)】【板書設(shè)計(jì)】： Toys I like【教學(xué)反思】：兒童的天性好動(dòng)、好奇、好趣。在課堂教學(xué)中，課本上所展示給學(xué)生的內(nèi)容不會(huì)很多。如果教師只圍繞課本教課本，反復(fù)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀寫訓(xùn)練，學(xué)生會(huì)逐漸失去興趣。如何把教材內(nèi)容教活，讓學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得既輕松又有效，是我們教學(xué)者所追求的目標(biāo)。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)不斷創(chuàng)新，以滿足學(xué)生發(fā)展的需要。本節(jié)課的教學(xué)體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、方法新。牛津英語(yǔ)題材大都和學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系，因而借助課件、實(shí)物、圖片、玩具等進(jìn)行談話，教師使用了全身反應(yīng)法。同時(shí)，充分運(yùn)用現(xiàn)代科技對(duì)教學(xué)的輔助作用，通過(guò)活動(dòng)、有趣的畫面，可操作的板快，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，突破了教學(xué)重難點(diǎn)，又使語(yǔ)言訓(xùn)練變得自然，使語(yǔ)言交流更趨向生動(dòng)、積極狀態(tài)，有效地實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科的