古代詩(shī)歌鑒賞知識(shí)點(diǎn)梳理

1、.古代詩(shī)歌鑒賞知識(shí)點(diǎn)梳理考綱要求：1、古典詩(shī)歌內(nèi)容的理解和作者情感的體察。2、古典詩(shī)歌語(yǔ)言、表達(dá)技巧和意境的鑒賞。一、鑒賞詩(shī)歌的形象復(fù)習(xí)要點(diǎn)1.了解古典詩(shī)歌中的形象的類(lèi)型；2. 掌握鑒賞古典詩(shī)歌中形象的方法。什么是詩(shī)歌的形象.詩(shī)歌作品的形象指的是詩(shī)歌作品創(chuàng)造出來(lái)的生動(dòng)具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。 人詩(shī)中塑造的人物形象或抒情主人公物詠物詩(shī)或雜詩(shī)中的物象景寫(xiě)景詩(shī)或雜詩(shī)中的景象形象把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意義。 （1） 人物形象。詩(shī)中的詩(shī)人形象“我，一般指的就是抒情主人公即詩(shī)人自己,或者是作品刻畫(huà)的人物形象。1主人公形象即詩(shī)歌中描寫(xiě)的人物形象。 &

2、quot;靜女"：刻畫(huà)了一對(duì)青年戀人的形象，男青年熱烈癡情、淳樸憨厚，女青年漂亮活潑、伶俐俏皮； 柳永的"雨霖鈴"：寫(xiě)與所愛(ài)女子離別時(shí)的無(wú)限憂(yōu)傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個(gè)愛(ài)恨情長(zhǎng)的藝術(shù)形象。"氓"刻畫(huà)了勤勞善良而又清醒剛烈的女主人公形象； "孔雀東南飛"：刻畫(huà)的同封建家長(zhǎng)制作斗爭(zhēng)的X蘭芝、焦仲卿等。 王昌齡的"出塞"塑造了戍邊戰(zhàn)士忠心報(bào)國(guó)，獻(xiàn)身邊塞的形象。2詩(shī)人形象詩(shī)人“我的形象也就是抒情主人公的形象，實(shí)際上是“詩(shī)化了的作者，是作者在詩(shī)中的“代言人。在古代詩(shī)歌中，一般有下面幾種形象類(lèi)型。 1傲視權(quán)貴

3、、傲岸不羈的形象。 如"夢(mèng)游天姥吟留別"：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏表現(xiàn)了李白淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，塑造了一個(gè)不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。 2心憂(yōu)天下、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的形象。 如杜甫?！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足.詩(shī)人并不僅僅停留在個(gè)人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的性格。3寄情山水、歸隱田園的隱者形象。 如陶淵明?！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的厭惡，對(duì)田園的喜愛(ài)；如王維"山居秋暝"通過(guò)對(duì)晚秋時(shí)節(jié)空山新雨景象的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)山水風(fēng)光的喜

4、愛(ài)。 4懷才不遇、壯志難酬的形象。 如陳子昂。"登幽州臺(tái)歌"寫(xiě)前不見(jiàn)圣賢之君，后不見(jiàn)賢明之主，想起天地茫茫悠悠無(wú)限，不覺(jué)悲傷得流下眼淚。塑造了一個(gè)空懷報(bào)國(guó)為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識(shí)分子形象。 5矢志報(bào)國(guó)、大方憤世的形象。 如陸游和辛棄疾。兩位詩(shī)人的許多詩(shī)歌都反映出他們忠心報(bào)國(guó)，而不被重用的情感。如"示兒"、"十一月四日風(fēng)雨大作"、"破陣子"。 6友人送別、思念故土的形象。 如李白的"贈(zèng)汪倫"、王維的"九月九日憶*兄弟"。7獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐的形象。如王翰的"

5、*詞"，王昌齡的"出塞"表現(xiàn)了他們忠心報(bào)國(guó)，獻(xiàn)身邊塞之情。而杜甫的"兵車(chē)行"那么體察人民痛苦，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。（8） 愛(ài)恨情長(zhǎng)的形象。如柳永的"雨霖鈴"寫(xiě)與所愛(ài)女子離別時(shí)的無(wú)限憂(yōu)傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個(gè)愛(ài)恨情長(zhǎng)的藝術(shù)形象。技巧點(diǎn)撥：提問(wèn)方式：(1)這首詩(shī)歌刻畫(huà)了一個(gè)什么形象. (2) 這首詩(shī)歌中的“*表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情.(3)試說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)中的形象的特點(diǎn)。分析步驟：1概括描述形象特征思想性格特征+人物身份。2找出詩(shī)人描寫(xiě)人物的有關(guān)詩(shī)句，分析形象。3結(jié)合詩(shī)歌主旨分析形象的意義。技法解密1、知人論世，結(jié)合背景了解人物當(dāng)時(shí)的情

6、境。2、分析描寫(xiě)手法正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)，抓住人物特征。3、借助意象和典故，展開(kāi)聯(lián)想和想象，感知形象。4、抓住表露人物情感或思想的詞句。二景物形象1、詩(shī)歌中的湖光山色、田園桑林、大漠孤城之類(lèi)，它們往往不再是純自然界的景物，而是融合了詩(shī)人主觀(guān)情思的具體可感的藝術(shù)形象，它們常常寄托了詩(shī)人對(duì)社會(huì)生活的感悟和看法。在古詩(shī)中，講究“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)的天人感應(yīng)模式，所以我們?cè)阼b賞景或物的形象的同時(shí)，往往要聯(lián)系詩(shī)人的形象。所以，我們要解意象，品詩(shī)歌。要牢記常見(jiàn)意象的特定含義2、借助意象，品味意境。“意是詩(shī)人在詩(shī)中抒發(fā)的思想情感，“境是詩(shī)歌中所描繪的生活圖景，“意與“境融合一致所形成的藝術(shù)境界就叫“意境。提問(wèn)方式

7、：這首詩(shī)描繪了一種怎樣的意境.這首詩(shī)為我們展示了一幅怎樣的畫(huà)面.這首詩(shī)描寫(xiě)了什么樣的景物.抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷"答題步驟： 1描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面?？忌鷳?yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。2概括景物所營(yíng)造的氣氛特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地表達(dá)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。 (3)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比方只答“表達(dá)了作者感傷的情懷是不行的，應(yīng)答出為什么 “感傷。（3） 事物形象分析詩(shī)歌中的“事物形象應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題： 1.借相關(guān)語(yǔ)句

8、或關(guān)鍵詞來(lái)分析物象。 2.要由表及里把物的含義挖掘出來(lái)。3. 知人論世，結(jié)合背景或作者閱歷作答。答題步驟1、總結(jié)概括出詩(shī)中描繪歌詠的主要物象；2、結(jié)合詩(shī)句分析所詠物象的特點(diǎn)，關(guān)注描寫(xiě)用語(yǔ)及評(píng)價(jià)用語(yǔ)的感情色彩，尤其要分析出其內(nèi)在神韻；3、結(jié)合詩(shī)人自身經(jīng)歷、思想感情剖析所寄托的感情。例： 小松 (唐)杜荀鶴 自小刺頭深草里，而今漸覺(jué)出蓬蒿。 時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。注刺頭：指松樹(shù)苗長(zhǎng)滿(mǎn)松針，又直又硬。 詩(shī)人所寫(xiě)的小松有何特點(diǎn).借此表達(dá)了怎樣的思想感情.答案：小松初時(shí)不為人注意，而最終長(zhǎng)成凌云之木。這里以小松喻人，托小松諷喻時(shí)俗。一方面，反映了作者“出生輕微也能成就大業(yè)的觀(guān)點(diǎn)；另一方面諷喻世

9、俗小人以身取人、目光短淺、趨炎附勢(shì)的本質(zhì)。 二、鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧1 表達(dá)方式2 修辭手法3 表現(xiàn)手法4 構(gòu)造技巧表達(dá)技巧（1） 表達(dá)方式表達(dá)、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情。其中描寫(xiě)、抒情是考察的重點(diǎn)。1、記敘：記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、開(kāi)展、變化過(guò)程。一般用于敘事詩(shī)的表達(dá)，以"琵琶行"和"孔雀東南飛"為代表，而律詩(shī)和絕句當(dāng)中也有出現(xiàn)，如：杜甫的"登*樓"：“昔聞洞庭水，今上*樓。2、議論：對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見(jiàn)。例如：秦觀(guān)的"鵲橋仙"中：“兩情假設(shè)是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮.柳永的&qu

10、ot;雨霖鈴"：“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。3、 抒情方式：有直抒胸臆和間接抒情兩種?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開(kāi)心顏就是直抒胸臆。間接抒情又分借景抒情，如“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇；托物言志，如"墨梅"、"石灰吟"，一般是詠物詩(shī)；托物寓理，如“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)，一般是哲理詩(shī)。還有詠史抒情、懷古抒懷、用典抒情等。 4、描寫(xiě)：用生動(dòng)形象的語(yǔ)言對(duì)人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫(huà)。如："孔雀東南飛"中對(duì)X蘭芝的描寫(xiě)：“足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰假設(shè)流紈素，耳著明月珰

11、。指如削蔥根，口如含X丹。古詩(shī)中景物描寫(xiě)的方法：修辭：比喻、擬人、夸X、借代等動(dòng)靜結(jié)合 以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合 點(diǎn)面結(jié)合虛實(shí)相生虛實(shí)結(jié)合 正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)多感官描寫(xiě)嗅覺(jué) 、觸覺(jué) 、 聽(tīng)覺(jué)、 味覺(jué)、 視覺(jué)多角度描寫(xiě)遠(yuǎn)近、俯仰、上下、上下渲染、白描、襯托多種意象組合意象疊加 色彩的映襯補(bǔ)充：虛實(shí)結(jié)合，何為虛：A、神仙鬼怪世界和夢(mèng)境B、已逝之景之境C、設(shè)想的未來(lái)之境D、懸想揣測(cè)對(duì)方活動(dòng)和心情（2） 修辭手法修辭手法在古詩(shī)中經(jīng)常出現(xiàn)的有：(1)比喻?！澳涸剖毡M溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)?；?yuàn)W為淺顯，化平淡為生動(dòng)，化抽象為具體。(2)擬人?！昂苫ㄈ肽邯q愁熱，低面深藏碧傘中?；餅槿耍H切自然；生動(dòng)

12、活潑，具體形象。(3)夸X。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。突出特征，強(qiáng)化感情；襯托氣氛，增強(qiáng)感染力。(4)雙關(guān)。如“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴，“晴暗指感情的“情?！吧接心举饽居兄?，心悅君兮君不知。表達(dá)含蓄，語(yǔ)義豐富。(5)反問(wèn)?！叭粘鼋t勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南.加強(qiáng)語(yǔ)氣，加重語(yǔ)勢(shì)；激發(fā)感情，加深印象。6設(shè)問(wèn)?！皢?wèn)君何能爾.心遠(yuǎn)地自偏。提出問(wèn)題，引起注意；啟發(fā)思考，加深理解。7借代：不直接的說(shuō)出事物，而用相關(guān)的事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物。借代可用局部代表整體，具體代替抽象，用特征代替人。借代的運(yùn)用使語(yǔ)言簡(jiǎn)練含蓄，形象突出，特點(diǎn)鮮明，具體生動(dòng)。如李清照"如夢(mèng)令&quo

13、t;：“知否.知否.應(yīng)是綠肥紅瘦。詩(shī)中綠和紅兩種顏色代替葉和花，寫(xiě)葉的茂盛和花的凋零。（8） 通感：把不同感官的感覺(jué)溝通起來(lái)，借聯(lián)想引起感覺(jué)轉(zhuǎn)移，“以感覺(jué)寫(xiě)感覺(jué)。 感覺(jué)互換，生動(dòng)形象，啟人聯(lián)想，耐人尋味。（9） 對(duì)偶：構(gòu)造對(duì)稱(chēng)，形式整齊；節(jié)奏鮮明，音節(jié)和諧；高度概括，富有表現(xiàn)力。（10） 排比：構(gòu)造緊湊，文意貫穿；增強(qiáng)文章的氣勢(shì)，增強(qiáng)文章的感染力。增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)化感情。（11） 反復(fù)：突出內(nèi)容，強(qiáng)化感情，增強(qiáng)感染力。 （3） 表現(xiàn)手法詩(shī)歌常見(jiàn)的表現(xiàn)手法；1、 襯托 2、聯(lián)想、想象、3、比照、4、白描、5、渲染、6、襯托、7、象征、8、用典、9、抑揚(yáng)結(jié)合、10、動(dòng)靜相襯、 11、虛實(shí)結(jié)合、12、賦

14、比興等。 1、襯托，分正襯和反襯。正襯如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。反襯又有動(dòng)靜襯，如“明月松間照，清泉石上流；聲寂襯，如“日出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中；以樂(lè)景襯哀情，如“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音等。2、聯(lián)想和想像，又叫虛實(shí)結(jié)合，如“試問(wèn)閑愁都幾許.一川煙草，滿(mǎn)城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。3、比照。如“X門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。使事物特征鮮明突出，表達(dá)強(qiáng)烈的感情。4、比興。如“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。先言它物引起所詠之物。5、襯托：通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)，使所要表現(xiàn)的對(duì)象鮮明突出的一種表現(xiàn)手法。通過(guò)別的事物把想要表達(dá)的事物寫(xiě)出來(lái)，用一事物暗示出另一事物只寫(xiě)一事物。如“東船西舫方悄無(wú)言，惟見(jiàn)江

15、心秋月白，用環(huán)境描寫(xiě)襯托音樂(lè)的魅力，給讀者留下廣闊的回味空間。而比照襯托是雙方都寫(xiě)。襯托是側(cè)面描寫(xiě) 6、象征(托物言志：通過(guò)特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)的概念、思想和感情。在描摹事物以盡其妙的根底上融入作者的感情，寄托作者的心志。 石灰吟 千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火燃燒假設(shè)等閑。 粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。 本詩(shī)運(yùn)用了象征的手法，借物喻人，詠物言志。外表上寫(xiě)石灰，實(shí)際上寫(xiě)人、寫(xiě)自己。將物性與人格巧妙地融為一體，形象地表達(dá)了自己以石灰為典范的高尚情操。7、 用典：用典有用事和引用前人詩(shī)句兩種?！跋氘?dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎辛棄疾"永遇樂(lè) 京口北固亭懷古&qu

16、ot;“過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青姜夔"*慢"“春風(fēng)十里引用杜牧的詩(shī)句“春風(fēng)十里*路，卷上珠簾總不如，表現(xiàn)往日*十里長(zhǎng)街的繁榮景況，是虛寫(xiě)；“盡薺麥青青，寫(xiě)詞人今日所見(jiàn)的凄涼情形，是實(shí)寫(xiě)。這兩幅比照鮮明的圖景寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。8、 抑揚(yáng)結(jié)合：不從正面平鋪直陳，先從反面著筆，加以貶抑否認(rèn)或肯定，而后透露出自己的真實(shí)意圖。有先揚(yáng)后抑和先抑后揚(yáng)之分。分析技巧型：1提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法.2提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的.有何效果.答題步驟：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。(3)

17、此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。四構(gòu)造技巧1、先景后情、先情后景、以景結(jié)情。(景與情的關(guān)系2、重章疊句、伏筆鋪墊、照應(yīng)、抑揚(yáng)。構(gòu)造特點(diǎn)3、卒章顯志、以小見(jiàn)大、比照。 主旨的表現(xiàn) 1、 先景后情詩(shī)歌多先寫(xiě)景造境，而后再在此根底上抒懷。村行 宋 王禹偁馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)。萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開(kāi)白雪香。何事吟余忽惆悵.村橋原樹(shù)似吾鄉(xiāng)。尾聯(lián)陡轉(zhuǎn)，以“惆悵引出思鄉(xiāng)歸隱之意。2、 先情后景下筆即寫(xiě)情，對(duì)詩(shī)歌而言，有點(diǎn)類(lèi)似開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。 李煜"望江南"“多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，車(chē)如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。3、 以景結(jié)情 詩(shī)歌在議論或抒

18、情的過(guò)程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫(xiě)景，以景代情作結(jié)，使得詩(shī)歌“此時(shí)無(wú)情勝有情，言盡而意猶未盡。4、 重章疊句 指上下句或上下段用一樣的構(gòu)造形式反復(fù)詠唱的一種表現(xiàn)手法。少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。 -辛棄疾"丑奴兒·書(shū)博山道中壁"上片寫(xiě)的是年輕時(shí)候無(wú)所事事，無(wú)病呻吟的“閑愁，下片寫(xiě)的是而今關(guān)心國(guó)事報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的“哀愁。上下兩片采用了重章疊句的構(gòu)造形式，在反復(fù)詠唱中，既使語(yǔ)言具有音樂(lè)美，又在內(nèi)容上形成鮮明比照。5、 鋪墊 即以前面一系列非主要情節(jié)做后面主要情節(jié)的準(zhǔn)備或高潮到來(lái)前的氣氛醞釀。東邊一棵柳樹(shù)，

19、西邊一顆柳樹(shù)，南邊一顆柳樹(shù)，北邊一顆柳樹(shù),縱然碧絳千萬(wàn)縷，哪能綰得行人住.這是明朝X渭"題柳亭送別圖"一詩(shī)，詩(shī)作先是層層鋪墊，蓄勢(shì)待發(fā)，而后破勢(shì)而出。另外，在寫(xiě)景抒情詩(shī)中，我們也可以說(shuō)，詩(shī)歌中的寫(xiě)景是為抒情作鋪墊。6、 照應(yīng)：照應(yīng)指詩(shī)中對(duì)前面所寫(xiě)的作必要的答復(fù)。運(yùn)用這種方法使構(gòu)造顯得緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)。 楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。漠漠帆來(lái)重，冥冥鳥(niǎo)去遲。韋應(yīng)物"賦得暮雨送李胄"首聯(lián)兩句寫(xiě)黃昏時(shí)分詩(shī)人佇立在細(xì)雨蒙蒙的江邊，這里點(diǎn)明了詩(shī)題中的“暮雨，又照應(yīng)了詩(shī)題中的“送字。7、 卒章顯志 詩(shī)人往往在詩(shī)歌的結(jié)尾直接表達(dá)自己的心志或情懷。 8、 以小見(jiàn)大在表現(xiàn)大題材時(shí)，詩(shī)

20、人不是表達(dá)描寫(xiě)大事件、大場(chǎng)面，而是著眼于小事情、小景象，通過(guò)“小事“小物“小景來(lái)反映大境界、大主題，這種手法叫做以小見(jiàn)大。烏衣巷 X禹錫X雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。江山更替，朝代興衰，人事滄桑該讓詩(shī)人生發(fā)多少感慨！可詩(shī)人的筆下只是一只輕盈的燕子，一只四百年前高門(mén)士族王謝家的燕子，現(xiàn)在卻飛進(jìn)了尋常百姓家中。一只小小的“燕子成了歷史的見(jiàn)證者，也成為詩(shī)人感慨人事滄桑興亡盛衰的情感媒介，令人浮想聯(lián)翩，余味無(wú)窮。 三、鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言考 點(diǎn) 解 讀1、 煉字句 2、 語(yǔ)言風(fēng)格第一種模式：分析煉字型 提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字.為什么. 某字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里.答題模式： （1） 解釋該字在句中的含義。含義 （2） 指出表現(xiàn)手法，并展開(kāi)聯(lián)想，結(jié)合詩(shī)句描述景象