《林教頭風(fēng)雪山神廟》精品優(yōu)秀教案(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上林教頭風(fēng)雪山神廟優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo)1、了解林沖由逆來順受、委屈求全到奮起反抗的思想性格的發(fā)展變化,從而認(rèn)識(shí)封建社會(huì)里被壓迫者走上反抗道路的必然性。從而深刻體會(huì)小說“官逼民反,民不得不反”的主旨。2、欣賞本文通過語言、行動(dòng)、心理描寫表現(xiàn)人物性格的寫法。3、了解環(huán)境描寫的特點(diǎn)及作用,賞析課文中“風(fēng)雪”的描寫。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生分析林沖思想性的發(fā)展變化和景物描寫、細(xì)節(jié)描寫的作用。2、在分析刻畫人物的方法上,應(yīng)當(dāng)突出心理活動(dòng)的描寫。 3、林沖性格的轉(zhuǎn)變的過程。課時(shí)：共2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解水滸和施耐庵2、初讀課文,了解故事情節(jié)。3、明白林沖由逆來順受、委屈

2、求全到奮起反抗的思想性格的發(fā)展變化,從而認(rèn)識(shí)封建社會(huì)里被壓迫者走上反抗道路的必然性。從而深刻體會(huì)小說“官逼民反,民不得不反”的主旨。學(xué)時(shí)重點(diǎn)：明白林沖由逆來順受、委屈求全到奮起反抗的思想性格的發(fā)展變化,從而認(rèn)識(shí)封建社會(huì)里被壓迫者走上反抗道路的必然性。從而深刻體會(huì)小說“官逼民反,民不得不反”的主旨。學(xué)時(shí)難點(diǎn) ：明白林沖由逆來順受、委屈求全到奮起反抗的思想性格的發(fā)展變化教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 說到水滸,說到108條好漢,好漢歌無疑是好漢們共性最好的詮釋。其實(shí),大家可能不知道,并不是所有的梁山好漢都是該出手時(shí)就出手,而是忍了又忍,忍無可忍才出手。今天,我們就走進(jìn)這樣一位悲情英雄林沖?？纯此梢噪[忍到什

3、么程度,最終為何落草為冦? 二、介紹水滸傳及施耐庵   1、文學(xué)地位:水滸是我國(guó)文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說,它藝術(shù)地概括了歷史上農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展直至失敗的過程?！?、創(chuàng)作過程:這部章回體小說是在宣和遺事、民間故事及話本的基礎(chǔ)上,經(jīng)過元末明初的施耐庵整理加工,進(jìn)行再創(chuàng)作而完成的。3、歷史背景:北宋末年,封建統(tǒng)治者昏聵淫逸,外族入侵,加之連年自然災(zāi)害,民不聊生,正如書中所寫的:“赤日炎炎似火燒,野田禾稻半枯焦。家夫心內(nèi)如湯煮,公子王孫把扇搖!”(見水滸第十六回)于是大大小小的農(nóng)民起義接連地爆發(fā)。4、主題思想:水滸傳生動(dòng)地描寫了一支以宋江為首的聲勢(shì)浩大的農(nóng)民起

4、義軍誕生、發(fā)展、失敗的全部歷程;深刻地揭示了“官逼民反”的社會(huì)根源以及起義終于演為悲劇的歷史原因;揭露了封建地主階級(jí)的黑暗統(tǒng)治,歌頌了農(nóng)民階級(jí)的革命斗爭(zhēng)。5、走進(jìn)施耐庵三、前情后事這篇課文節(jié)選自水滸傳第十回。而林沖無端遭受迫害、終于被逼上梁山、參加了農(nóng)民起義隊(duì)伍的故事是從第七回開始的。故事的大致經(jīng)過如下:林沖本在東京當(dāng)禁軍教頭。奸臣高俅的干兒子高衙內(nèi)幾次要霸占林沖的妻子,都遭到抗拒。高俅指使陸謙、富安等人設(shè)下毒計(jì),企圖置林沖于死地,于是林沖被陷害充軍發(fā)配到滄州。由于魯智深、柴進(jìn)的保護(hù)和幫助,林沖一路上不僅免于被害,而且到滄州后還被派到天王堂當(dāng)看守。林教頭風(fēng)雪山神廟是林沖由逆來順受、委曲求全,走

5、向反抗道路的重要章節(jié),也是封建社會(huì)官逼民反的最典型的例子,可以幫助我們認(rèn)識(shí)封建社會(huì)被壓迫者走上反抗道路的必然性?；顒?dòng)3【活動(dòng)】林教頭風(fēng)雪山神廟 四、初讀課文,疏通情節(jié)提示:文中出現(xiàn)了哪些地方跟林沖的命運(yùn)息息相關(guān)。(酒店、草料場(chǎng)、山神廟)林教頭滄州遇舊知(1-1) 序幕 陸虞侯密謀害林沖(2-5) 開端 林教頭接管草料場(chǎng)(6-9)    發(fā)展 林教頭殺敵山神廟(10-12)  高潮結(jié)局五、鑒賞林沖性格發(fā)展變化,體會(huì)小說主旨1、水滸傳人物的綽號(hào)往往體現(xiàn)人物的性格。如“黑旋風(fēng)”李逵、“及時(shí)雨”宋江、“金槍將”徐

6、寧、“玉麒麟”盧俊義等,眾所周知林沖在故事里又叫“林教頭”,綽號(hào)“豹子頭”。這兩個(gè)稱明確呼是同一個(gè)人,他們有什么區(qū)別?(“林教頭”是一個(gè)表明身份的稱呼?！氨宇^”,是像獵豹一樣的兇猛、狠、勇敢,體現(xiàn)了林沖的性格。)2、林沖是怎樣一步步變化的?林沖刺配滄州,邂逅李小二,從言談中表現(xiàn)了他什么樣的思想狀況?陸謙、富安來到滄州表明了什么?林沖的反應(yīng)表現(xiàn)了他什么樣的思想狀況?林沖知道看守草料場(chǎng)是什么態(tài)度?草料場(chǎng)火起,想置自己于死地時(shí),林沖是什么態(tài)度?明確:街頭遇舊正義感強(qiáng)忍讓動(dòng)搖陰謀陷害初步反抗并不堅(jiān)決到草料場(chǎng)隨遇而安委曲求全雪夜復(fù)仇走向反抗之路3、是什么讓林沖的性格從 “忍”到 “狠”轉(zhuǎn)化的?明確:林

7、沖是北宋京城八十萬的槍棒教頭,有一定的社會(huì)地位。像林沖這樣的人尚且無法維持安定生活,廣大的勞動(dòng)群眾更是痛苦不堪,這就說明了北宋王朝的黑暗腐敗。   林沖性格的轉(zhuǎn)變關(guān)鍵是一個(gè)“逼”字。正是由于封建統(tǒng)治階級(jí)殘害人民,人民群眾才不得不進(jìn)行反抗斗爭(zhēng),這表明了封建社會(huì)受壓迫者反抗的必然性。板書:官逼民反 :   一逼相國(guó)寺里辱嬌妻   二逼白虎堂上設(shè)奸計(jì)   三逼野豬林中謀性命   四逼火燒草場(chǎng)斷后路六、教師小結(jié)七、布置作業(yè)：展開想象續(xù)寫一段400-500字左右的故事第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)本

8、文通過語言、行動(dòng)、心理描寫表現(xiàn)人物性格的寫法。2、了解環(huán)境描寫的特點(diǎn)及作用,賞析課文中“風(fēng)雪”的描寫學(xué)時(shí)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)本文通過語言、行動(dòng)、心理描寫表現(xiàn)人物性格的寫法。學(xué)時(shí)難點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)本文通過語言、行動(dòng)、心理描寫表現(xiàn)人物性格的寫法。2、了解環(huán)境描寫的特點(diǎn)及作用,賞析課文中“風(fēng)雪”的描寫。教學(xué)活動(dòng) 一、導(dǎo)入 1、敘述節(jié)選部分的故事情節(jié)。2、談?wù)勀銓?duì)林沖性格轉(zhuǎn)變得看法。二、欣賞人物描寫的方法1、作者描寫林沖主要用了哪些方法?2、這些描寫分別表現(xiàn)了林沖怎樣的心理和性格?3、重點(diǎn)朗讀林沖山神廟手刃仇敵的動(dòng)作描寫。輕輕把石頭掇開,挺著花槍,左手拽開廟門,大喝一聲,翻轉(zhuǎn)身來林沖喝聲道:“”劈胸只一提,丟翻

9、在雪地上,把槍搠在地里,用腳踏住胸脯,身邊取出那口刀來,便去陸謙臉上擱著把陸謙上身衣服扯開,把尖刀向心窩里只一剜,七竅迸出血來,將心肝提在手里回頭看時(shí),差撥正爬將起來要走,林沖按住喝道:又早把頭割下來,挑在槍上。作者用洗練的文字生動(dòng)地再現(xiàn)了林沖殺敵時(shí)的干脆利落,是他多年心中怒火的總爆發(fā),體現(xiàn)出一向隱忍的林沖奮起的反抗,與“官逼民反”的主題相映4、本文有哪些細(xì)節(jié)描寫?這些細(xì)節(jié)描寫有什么作用?   教師介紹關(guān)于細(xì)節(jié)描寫的知識(shí):細(xì)節(jié)描寫是文學(xué)作品中對(duì)人物的言行舉止、心理活動(dòng)以及對(duì)細(xì)微事件的情況進(jìn)行細(xì)致具體描寫一種描寫手法。細(xì)致描寫是作品刻畫人物性格、敘述事件發(fā)展不可缺少的重要手段

10、(1)開頭細(xì)致描寫了陸虞候等人鬼鬼祟祟的言談舉止,暗示他們是在密謀害人的事,而且和林沖有關(guān)系。這些細(xì)節(jié)描寫推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展,引出了李小二給林沖報(bào)信,林沖尋敵復(fù)仇的情節(jié)。  (2)林沖要去沽酒來吃,離開草料場(chǎng)時(shí),“將火炭蓋了把兩扇草場(chǎng)門反拽上鎖了?！辈輳d被雪壓倒后,林沖“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來”,便“探半身入去摸時(shí),火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了”,這才“把門拽上,鎖了”,到山神廟里去安身。這些細(xì)節(jié)描寫,一方面表現(xiàn)了林沖安分守己、辦事謹(jǐn)慎的性格,另一方面也告訴讀者,草料場(chǎng)起火的原因并不是因?yàn)榱譀_疏忽,使情節(jié)發(fā)展合情合理。  (3)林沖進(jìn)了山神廟,“入得廟門,再把門掩上。旁邊止

11、有一塊大石頭,掇將過來靠了門?！边@個(gè)細(xì)節(jié)描寫為下文“用手推門,卻被石頭靠著了”埋下伏筆,陸虞候等人只好站在廟外邊看火邊說話,林沖躲在廟內(nèi)聽得一清二楚,知道了事情的真相,完成了性格上的重大轉(zhuǎn)變?？磥?這是一個(gè)極其重要的細(xì)節(jié)。  (4)關(guān)于刀槍武器不離身的細(xì)節(jié)描寫。林沖離開天王堂時(shí)、到市井買酒時(shí)、奔山神廟安身時(shí),都有關(guān)于隨身攜帶尖刀、花槍的細(xì)節(jié)描寫,最后,才有“挺著花槍”沖出門去殺死仇人的情節(jié)。這個(gè)細(xì)節(jié)描寫,既符合林沖禁軍教頭的身分,表現(xiàn)他細(xì)心、謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn),又使故事情節(jié)天衣無縫。  (5)關(guān)于方向位置的細(xì)節(jié)描寫。關(guān)于方向位置,文章交代得很清楚:滄州城東15里有草料場(chǎng),草料場(chǎng)

12、東三二里有市井,草料場(chǎng)和市井中間有一座山神廟。林沖買酒、到山神廟,都是往東走。發(fā)生在同一時(shí)間的陸虞候等到草料場(chǎng)來放火陷害林沖是由草料場(chǎng)西面而來,這樣雙方就不可能在路上相遇了?？此茻o關(guān)緊要的細(xì)節(jié),卻至關(guān)重要,使情節(jié)發(fā)展入情入理。  總之,細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物性格,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,起著重要作用。  三、分析環(huán)境描寫在文中的作用1、提問:課文題目是“林教頭風(fēng)雪山神廟”,“風(fēng)雪”是故事發(fā)生的主要的自然環(huán)境,文章也著力在“風(fēng)雪”上作景物描寫。課文是怎樣描寫大風(fēng)雪的?  (1)直接描寫風(fēng)雪。課文有三處對(duì)風(fēng)雪進(jìn)行直接描寫。 林沖初到草料場(chǎng)時(shí),寫風(fēng)雪初起。“正是嚴(yán)冬天氣,彤云密布,朔

13、風(fēng)漸起,卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來?！薄凹娂姄P(yáng)揚(yáng)”,寫雪花之大;“卷”,寫朔風(fēng)之烈;“一天”,寫范圍之廣。 林沖去市井沽酒時(shí),寫雪勢(shì)正大?！把┑乩锾ぶ榄倎y玉,選題背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。” 沽酒返回時(shí),又進(jìn)一步突出雪勢(shì)之大?！翱茨茄?到晚越下得緊了?！?這兩處的兩個(gè)“緊”字,就把一場(chǎng)越下越大的雪,描寫得非常清楚。 (2)用側(cè)面描寫襯托風(fēng)雪。 通過環(huán)境描寫襯托風(fēng)雪。 林沖看住處草屋時(shí),只見:“四下里崩壞了,又被朔風(fēng)吹撼,搖振得動(dòng)。”林沖沽酒回到草料場(chǎng),“那兩問草廳已被雪壓倒了?！睂懙氖遣菸?給人的印象卻是風(fēng)很猛,雪很大。 通過人的動(dòng)作、感覺襯托風(fēng)雪。 如寫林沖在草屋內(nèi)“向了一回火,覺得身上

14、寒冷”,是用人物感覺暗寫風(fēng)雪。寫林沖則神廟里,“先取下氈簽子,把身上的雪抖了”,上蓋白布衫也“早有五分濕了”。因?yàn)轱L(fēng)雪大,天氣冷,所以吃酒時(shí),林沖“把被扯來蓋了半截身”。總之,作者在描寫人物的動(dòng)作、感覺時(shí),時(shí)時(shí)不忘風(fēng)雪二字。 2、 提問:關(guān)于風(fēng)雪的描寫有什么作用?  課文中描寫風(fēng)雪雖然著墨不多,但非常精彩,對(duì)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,渲染氣氛,烘托人物形象都起了很好的作用。當(dāng)林沖懷著“不知何意”的惶惑取路投草料場(chǎng)來,情節(jié)逐步向高潮發(fā)展時(shí),風(fēng)雪也隨之而起。“正是嚴(yán)冬天氣,彤云密布,朔風(fēng)漸起,卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來?！彼凤L(fēng)卷著鵝毛似的大雪,低垂的濃云壓在頭頂上,天地茫茫,前途難卜。林沖來到草料場(chǎng)

15、后,“仰面看那草屋時(shí),四下里崩壞了,又被朔風(fēng)吹撼,搖振得動(dòng)”,難以安生。為了御寒,出門沽酒,“踏著碎瓊亂玉,迤邐背著北風(fēng)”踽踽獨(dú)行,“那雪正下得緊”,正是雪借風(fēng)勢(shì),風(fēng)助雪威,天地昏暗,原野寂寥。待沽酒回來,“仍舊迎著朔風(fēng)”,“看那雪,到晚越下得緊了”。因?yàn)轱L(fēng)大雪緊,回到草料場(chǎng)那兩間草廳已被雪壓倒,沒奈何只得去古廟棲身。他在風(fēng)雪中奔來奔去,天地之大竟無他容身之處。林沖進(jìn)入山神廟,為了抵擋風(fēng)雪,掩上廟門后又將旁邊一塊大石頭“掇將過來靠了門”。由于雪大天寒,使林沖外出沽酒,未因草廳被雪壓倒而被壓死;大雪壓倒草廳,使林沖只能到山神廟住宿,未被陸謙等燒死;雪大風(fēng)勁,使林沖用大石頭靠住廟門,陸謙等人放火燒

16、草料場(chǎng)之后也來到山神廟避風(fēng)雪看火勢(shì),因推不開門便立在廟門外談話,造成冤家路窄,狹路相逢,隔門相對(duì),一觸即發(fā)的緊張局面。風(fēng)雪的描寫,為情節(jié)發(fā)展提供了合理的條件,推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。當(dāng)陸謙等看著草料場(chǎng)的大火躊躇滿志,林沖心中的怒火也像草料場(chǎng)的烈焰升騰,翻卷,終于拽開廟門,大喝一聲,手刃仇敵。朔風(fēng)呼嘯,大雪鋪地,火光沖天,天地間站立著一位英雄好漢。我們可以說風(fēng)雪把情節(jié)推向高潮,風(fēng)雪渲染了蒼茫、雄渾的氣氛,風(fēng)雪映襯著人物形象。 描寫風(fēng)雪的筆墨雖不多,卻是故事發(fā)展的重要因素。“風(fēng)雪”的描寫,推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展,渲染了濃重氣氛,烘托了人物形象。作者筆下的風(fēng)雪似乎一直伴隨著林沖由惶惑走向反抗,完成性格上質(zhì)的變化,而我們也好像和林沖一塊兒置身于風(fēng)狂雪緊冰冷的天地之中,為他著急,為他擔(dān)憂,為他慶賀。魯迅先生在花邊文學(xué)大雪紛飛中曾說:“水滸傳里的一句那雪正下得緊,就是接近現(xiàn)代的大眾語的說法,比大雪紛飛多兩個(gè)字,但那神韻卻好得遠(yuǎn)了。”林教頭風(fēng)雪山神廟中的風(fēng)雪描寫的確具有“神韻”,它體現(xiàn)了我國(guó)古代小說中景物描寫的藝術(shù)特色,亦如我國(guó)傳統(tǒng)的寫意畫,寥寥數(shù)筆,仿佛是信手點(diǎn)染,卻意境深遠(yuǎn),景中有情,并且留下大片天地讓讀者根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)